每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學(xué)寫作文的七大技巧篇一

晚上，夜靜悄悄的，路在靜靜地傾聽車子在絮語———

小轎車看看旁邊的摩托車和自行車，心高氣傲地說：“累壞我了，主人每天都帶我四處走。我的作用最大。你看你們倆整天就知道吃閑飯，也不替主人分憂?！?/p>

“能怪我嗎？想當(dāng)初，主人生活條件好了些，就買了我。那時我天天為主人服務(wù)。要不是我的服務(wù)，主要能掙那么多錢嗎？”摩托車不服氣地說，“不掙那么多錢，主要能把你買回家嗎？”

“誰沒做過貢獻(xiàn)??？看我這滿臉皺紋，就知道我為主人也是立下汗馬功勞的?！憋柦?jīng)風(fēng)霜的自行車大聲說。

我的功勞最大。”

“不，我的功勞最大?！?/p>

他們爭得面紅耳赤，不可開交。這時，路開口說話了：“別爭了，孩子們。你們都有貢獻(xiàn)，不同的時期，你們的作用不一樣。你們的變化和我的命運(yùn)息息相關(guān)。”

“和你有關(guān)系？”三輛車感到十分好奇，他們異口同聲地說。

路，用溫柔的手撫摸著三輛車的腦袋，笑了，她娓娓動聽地講道——

我原本是一條狹窄的鄉(xiāng)間小路。在我的身旁住著這個村落，我是村里人通向外面唯一的道路。

以前，路況不好，泥濘的小路，坎坎坷坷。人們只能步行，條件好一點，騎上自行車。那時我常常累得氣喘吁吁，但我還是有點沾沾自喜，因為我畢竟是人們的“主管”。

后來，人們把我修成了一條平整的砂石路，摩托車就成了我的?？?。我以為生活不會再發(fā)生變化，可是不久的一天，就發(fā)生了變化。

那一天，天氣晴朗，萬里無云，我舒舒服服地“沐浴”著溫暖的陽光，正準(zhǔn)備午休?！班粥粥帧笔裁绰曇衾?？我急忙抬頭一看，呀，不看不知道，一看嚇一跳！只見一輛有著四個輪子的豪華型小轎車“光臨“到我身上。它全身閃著銀白色的光芒，車尾還“立”著一根細(xì)如鐵絲的天線，車?yán)镒粚挸?，居然能容納四個人！車子高速行駛著，如同一支離弦的箭從我身上呼嘯而去。我驚訝極了，嘴巴成了“0”形，還沒等我回過神來，那家伙已經(jīng)消失得無影無蹤了。正當(dāng)我惋惜沒能欣賞它時，小轎車又出現(xiàn)了。只見它在路尾停下，輕輕嘆了一口氣，失望地對村民們說：“唉，這條路就是太窄了點，運(yùn)輸實在不方便！”村民們聽后不住地點頭。我知道我的新生活即將開始了。果不其然，從些，村民們開始不分晝夜地“擴(kuò)倍”我。

沒過多久，我煥然一新：擁有了兩條車道，車道兩旁還種了綠色植被，路面也被柏油漆一絲不茍地“刷”上了一件亮“衣裳”。村民們見到我贊嘆不絕，我的喜悅無以言表。每天仰望千萬輛新型小汽車從我身上飛馳而去，什么奧迪呀，寶馬呀，奔馳呀，別克呀。應(yīng)有盡有，數(shù)不勝數(shù)。傾聽著無數(shù)行人對我仰慕與贊賞，“這條路多寬敞?。　薄奥愤叺娘L(fēng)景多美麗呀！”我的心都醉了，能給大家?guī)矸奖闩c舒心，累點，痛點，我也很快樂！

聽了路的敘說，自行車，摩托車，小轎車感到他們的變化，見證了村民們的變化。他們心里美滋滋的。他們相信，主人憑著勤勞和智慧，就一定會創(chuàng)造更加美好的生活。

小學(xué)寫作文的七大技巧篇二

開學(xué)了，我又開始奮斗了起來，我也不知道怎么回事，琉璃繼續(xù)跟我玩，一樣是好朋友，怎么回事??？

下課了，我跑去叫琉璃跟我一起去小木板廣場跳繩，她似乎心情不大好，但是還是微微點了點頭，跟我走了。

我們越跳越開心，她也不像剛才那樣了。

突然，我準(zhǔn)備甩繩時，不小心把繩子打到了她的眼睛。我看到了，連忙說：“對不起對不起，我，我不是故意的，你沒事吧！“

“啊，疼死我了，你干什么??？瞎了是吧？?。俊?/p>

我嚇壞了，她怎么了？

也許是上次期末考試的事兒給她留下了創(chuàng)傷吧！

我為了安慰她，并沒有回嘴。

“你，啞巴啦？弄疼別人一句對不起都不說，你什么意思??？??？”

“我，我真的不是故意的。那好吧！對不起！”對于一個好學(xué)生來講，不知道說一聲對不起是多么的羞愧??！

“切！你這算什么，我還沒叫你給我賠精神損失費呢！”

我從來沒有想過，張琉璃，會是這樣的一個人。

“你給我說三個對不起，三鞠躬！”

“我，我?！蔽一沓鋈チ?，我含著淚。三鞠躬我們班的同學(xué)都圍了上來，好像是在看笑話吧！

“呦！尖子生的戰(zhàn)爭那！大家快來看啊，走過路過，就沒有下一回啦！”

那個討厭的老大發(fā)話挑釁。

我白了一眼她。

“不行，你給我跪下！”

我的自尊心告訴我不能再這樣一再讓下去了。

我也生氣了。

“你干什么??？啊？越來越過分啦？你什么意思??？我不小心弄的，給你三鞠躬就不錯啦。你還得寸進(jìn)尺？”

“你，你?！彼晃摇叭毕氯チ?。

“，你虛偽，虛偽！墮落，你以為你成績好看了就不墮落了是吧？我告訴你，你還是那樣的人！你別以為我不知道你寒假打電話給我是什么意思？這就是你墮落的表現(xiàn)，數(shù)學(xué)老師說得一點也沒錯！”

也許是我提起了她的傷心處，邊哭著邊說：“你，我，我沒有！”

“我還沒哭呢，呦，呦，惡人先哭啦！”

“我，我要去告訴老師！”

她轉(zhuǎn)身就跑了。

我仍然對著她大喊了一聲：“我告訴你，你就是惡人先告狀！墮落！”

老師找我談話

也許是當(dāng)時我太生氣了，說的話可能是有點過分了，我這幾天也一直在試探著琉璃，希望與她和好。結(jié)果都是，轉(zhuǎn)頭不理我。

今天，老師把我們倆叫來談話。

老師先坐下：“你們說吧，事情怎么發(fā)生的？”

我們兩個好像誰都不肯讓對方搶了一絲機(jī)會，都搶著回答。

“呵呵，你們兩個倒是好笑！”

我們兩個不敢再說話了。

“你們啊，都是老師的得意門生，怎么能夠這樣呢？”

我們對視了一眼，我想她怎么也算得上是老師的得意門生呢？怎么可以跟我平等！

“我聽朱亞說，你給朱亞寒假給琉璃打過一次電話？”老師問琉璃。

“沒有??！”琉璃驚訝的攤了攤手。

“老師，她推卸責(zé)任！”

老師向我擺擺手。

“你爸爸媽媽有說過你嗎？”

＂?。拷?jīng)常呀！”她好像漫不經(jīng)心的說。

“朱亞啊，我也是這么認(rèn)為的，她不會說出這樣的話來的！”

琉璃白我一眼。

“朱亞，你能告訴我一下你看到的電話號碼嗎？”

“噢，是個手機(jī)號?。《?，琉璃她沒有手機(jī)，這次純粹是個惡作劇，我希望你們不要再追究這個責(zé)任！”

我們兩個好像都不情愿。

“呵呵，我就知道你們兩個愿意，來吧，我特意幫你們準(zhǔn)備了一份東西?！?/p>

老師向我們招招手，叫我們來。

“你們看看吧！”

是一個精美的ｐｐｔ，上面有我們一起努力練功準(zhǔn)備一起去參加比賽時的照片，有我們一起玩耍的照片，也有我們兩年級時那封絕交書的照片。

我們都感動了，手慢慢的，悄悄地拉到了一起。

老師好像注意到了這一幕，欣慰的笑了。

小學(xué)寫作文的七大技巧篇三

本周五，我校舉行了一場驚心動魄的12×60米往返跑比賽。

賽前，我對沈佳禹說：“我認(rèn)為我們班同學(xué)速度比得上一、二班同學(xué)?！彼f：“是呀，可是我們班同學(xué)接棒老是接得不好，上次28×60米比賽就是因為這個……不過，我還是認(rèn)為我們班能贏?！边@時，一聲哨響，同學(xué)有的躍躍欲試，有的已經(jīng)奮力拼搏了起來。我們班同學(xué)現(xiàn)在可是斗志滿滿。

我心中有了一股喜悅感：我們班看來能拿第一了?？蛇@種喜悅感馬上就消失了。第二棒就是謝修律了，當(dāng)他拿到棒，奮力地追趕二班的同學(xué)，他的短跑如速度如離了弦的箭一般飛快，在轉(zhuǎn)彎處他終于追上的別的班同學(xué)，我們的“觀戰(zhàn)”的啦啦隊興奮時，卻不知悲劇即將發(fā)生。謝修律雖然超過了對手，但是還是只顧著自己能跑快些，心急火燎地往前沖，絲毫沒有顧及正在前方等候接棒的同學(xué)，到了“忘我”的境界。他只知道他跑快些能給班級帶來優(yōu)勢，急匆匆地向前沖刺，一點也沒有冷靜下來，渾然不知沒有及時把棒交給同學(xué)會大大地拖累我們班同學(xué)的比賽成績的。我們都替他捏了一把汗，目光緊緊地注視著他。當(dāng)他渾渾噩噩地沖過終點時，在著急之下竟然忘了把棒交給同學(xué)。

唉，悲劇終究還是發(fā)生了。與剛才的情況相比真是“謝翁賽馬，焉知非?！毖剑‘?dāng)?shù)谌敉瑢W(xué)發(fā)現(xiàn)沒拿到棒時，又沖回來從已經(jīng)呆住的.謝修律手中拿來了棒。這浪費的幾秒鐘可是寶貴異常??！這幾秒鐘可能會使我們班同學(xué)失去冠軍寶座的呀！我們班同學(xué)失去了這幾秒，落后了。唉，沈佳禹說得對呀！我們班同學(xué)就怕在交接棒過程中失誤呀！這塊絆腳石是很可怕的呀！可是“福無雙至，禍不單行”，張詩雨同學(xué)因求勝心切，狠狠地摔了一跤，真是“屋漏偏逢連夜雨”！盡管她不顧傷痛，馬上爬起，奮起直追，可距離還是拉大了。我們班同學(xué)的斗志少了一大半，無奈地屈居第三。

我又想起了諸葛亮說過的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”以及老師常對我們說的 “靜心”一詞，謝修律正是因為不“靜心”，一點也不冷靜地考慮當(dāng)時的情況，考慮當(dāng)時是跑得快重要還是把棒給同學(xué)，不讓同學(xué)再回過頭來拿棒更重要，在遞棒時“靜心”些給自己以“剎車”的機(jī)會，理智地將棒給同學(xué)，悲劇就不會發(fā)生了，勝利就有望了。我做題時也常常不仔細(xì)，心浮氣躁，因為不靜心而錯誤率很高，這是我們的通病。同學(xué)們，我們?nèi)绻×诉@次教訓(xùn)，那這次失敗還是有價值的，我們沒有白白失去這次比賽的勝利，我們從失敗中得到了收獲，我們將永遠(yuǎn)不會再犯這樣的錯誤，在讓這樣的事重蹈覆轍；如果我們不改正這兩個壞習(xí)慣，那我們無論在考場、賽場還是工作崗位上盡管有優(yōu)勢也起不到多大作用，只能無奈地為別人墊底。

首先我一定會通過通過謝修律的掉棒，通過這次失敗來警戒自己，不要讓自己成為第二個因不靜心而失敗的人。我要從靜心做作業(yè)開始，努力改正不靜心的通病，成功讓伴隨我走過小學(xué)生涯！