課堂講授是課堂教學(xué)的最重要部分，時間和內(nèi)容比重都是最大的，教師要善于利用信息技術(shù)手段來組織有效的講解、啟發(fā)、示范、指導(dǎo)和評價等活動。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇a6技術(shù)支持的課堂講授心得體會，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

a6技術(shù)支持的課堂講授心得體會

在當(dāng)今這個信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，學(xué)校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)也出現(xiàn)了許多新手段，新方法。一些多媒體教學(xué)軟件及網(wǎng)絡(luò)資源走進(jìn)了數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，這些輔助數(shù)學(xué)教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了形象生動的教學(xué)環(huán)境，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增大了知識信息容量，也改變了傳統(tǒng)教學(xué)中以教師主宰、課堂手段單一的教學(xué)模式，極大的豐富和提高了數(shù)學(xué)教學(xué)方式，提高了數(shù)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量。

一、在教學(xué)中多媒體課件的應(yīng)用

學(xué)生對生動、直觀、形象、動態(tài)的信息比較容易接受，現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)入數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，在綜合處理和控制聲音、圖像、影像等方面具有高超的能力，運(yùn)用這一特有功能，制作的多媒體課件用于課堂中，可以使數(shù)學(xué)語言變抽象為形象，變靜態(tài)為動態(tài)，化枯燥為生動，全方位調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺，喚起學(xué)生的好奇心，提高注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。興趣是一個人力求接觸、認(rèn)識、掌握某種事物參與某種活動的心理傾向。興趣對人們的活動起著積極的作用。對學(xué)生而言，數(shù)學(xué)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)生在數(shù)學(xué)方面可持續(xù)發(fā)展的重要前提。有了興趣才有學(xué)習(xí)的動力；有了動力，才會覺得學(xué)習(xí)是愉快的，輕松的；有了動力，才會去探究，學(xué)習(xí)才能變被動為主動，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的方式。教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的過程中對學(xué)生加以指導(dǎo)，要始終把學(xué)生放在首要位置，但自主并不是放任自流，教師在其中的作用是引導(dǎo)。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方式

現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，將抽象的數(shù)學(xué)語言轉(zhuǎn)化為成形象生動的聲像音圖本身就是一種創(chuàng)造。通過篩選有利于數(shù)學(xué)教學(xué)的素材，能創(chuàng)設(shè)意境，學(xué)生感官受到刺激，使他覺得學(xué)習(xí)不再是被動地、機(jī)械地接受現(xiàn)成的知識，更能發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維，更能有效的促進(jìn)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。想象是人腦對已有的表現(xiàn)進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程。想象是一種高級、復(fù)雜的認(rèn)識活動，在人的學(xué)習(xí)中有的重要作用。想象是智力活動的向?qū)В莻€體理解和掌握知識必不可少的條件，想象能夠使學(xué)習(xí)活動具有創(chuàng)造性?，F(xiàn)代教育信息技術(shù)的一個很大優(yōu)勢是教學(xué)信息化顯示的多媒體化，它能夠提供多樣化的外部刺激，讓人產(chǎn)生聯(lián)想。學(xué)生的想象力是無窮無盡的，在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中因地制宜，恰如其分的為他們創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)他們多角度看問題，思考解決問題，培養(yǎng)他們想象和創(chuàng)新的能力，改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)。

三、運(yùn)用信息技術(shù)作為輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的準(zhǔn)備。

現(xiàn)代信息技術(shù)極大地豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源，在數(shù)學(xué)教育中有著廣闊的應(yīng)用前景，，利用其形象性強(qiáng)，信息量大，資源寬廣等優(yōu)點為教學(xué)服務(wù)，為此數(shù)學(xué)教師必須在課前做好如下的準(zhǔn)備工作。

1、數(shù)學(xué)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)，掌握、使用信息技術(shù)，要熟悉教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合點，并用之于教學(xué)實踐，還可以與熟練掌握信息技術(shù)的教師或?qū)W生合作實施教學(xué)。

2、認(rèn)真?zhèn)浣滩摹＝滩氖墙處熯M(jìn)行教學(xué)活動的重要依據(jù)，是學(xué)生獲取知識的主要來源，是順利完成教學(xué)任務(wù)的基本條件。我們在備每一節(jié)課時，必須確定教學(xué)目標(biāo)，重點和難點，廣泛閱讀瀏覽網(wǎng)上信息，找出需要增加哪些教材以外的知識點和教學(xué)中需要哪些素材和資源，準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

3、仔細(xì)備學(xué)生。了解所教班級學(xué)生的年齡特點、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等情況。既了解一般情況，又了解個別差異。根據(jù)他們信息技術(shù)的水平、能力來分析哪些知識點是學(xué)生容易掌握的，通過分析學(xué)生的差異來進(jìn)行分組，在分組中要特意安排接受能力較好和較差的同學(xué)進(jìn)行搭配，增強(qiáng)他們的合作意識。

4、教學(xué)中，師生互動有效使用信息技術(shù)，補(bǔ)充和支持教學(xué)，教師采用講授，觀察、演示，練習(xí)，課堂討論、復(fù)習(xí)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過學(xué)習(xí)使他們學(xué)會學(xué)習(xí)的方法和提高獲取知識的能力，教師對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行講評，對共識性認(rèn)識予以總結(jié)，對個別問題給予關(guān)注。

5、課后拓展，自主探索。課后拓展以學(xué)生活動為主，利用各種媒體提供的信息與資源，根據(jù)自己的實際和知識的特點進(jìn)行獨立的思考、探索，并在教師或同學(xué)的協(xié)同（師生、生生溝通、小組交流、匯報等）下，探索發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，分析問題，匯報學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行自主與合作學(xué)習(xí)。

在實際應(yīng)用的過程中，我發(fā)現(xiàn)在信息技術(shù)的支持下，優(yōu)化了課堂講授，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，加深了理解概念，突破了教學(xué)難點，建立感覺通道，借助媒體進(jìn)行課堂講授，運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，向?qū)W生展示了具體、形象、直觀、聲畫并茂的視頻、音頻材料，就能充分地調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，有效支持解決教學(xué)重難點問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是課堂講授的好方法。在這個發(fā)展迅猛的時代，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，熟悉掌握多媒體技術(shù)，并結(jié)合到數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中去。

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