為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

調(diào)研方案 調(diào)研方案篇一

中南大學(xué)在校生。

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此次調(diào)查著重調(diào)查大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)為事運(yùn)到的困難。還能通過(guò)這次調(diào)查，使我能把課本的知認(rèn)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對(duì)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題的考慮，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中碰到的困難及愿意從事的行業(yè)。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中有哪些優(yōu)勢(shì)。

此次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方法，在中南大學(xué)開展。調(diào)查方式采用攔截進(jìn)行訪問(wèn)，既在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)攔截大學(xué)進(jìn)行訪問(wèn)。

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問(wèn)卷設(shè)計(jì)10月20日，調(diào)查時(shí)間10月23日。

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數(shù)據(jù)錄入電子表格excel,利用其進(jìn)行分類匯總及數(shù)據(jù)分析。

親愛(ài)的大學(xué)生朋友：

你好！我是中南大學(xué)電子商務(wù)0502班的一名學(xué)生，為了更好的了解我校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，你是否有此想法了，我們就這一相關(guān)問(wèn)題展開調(diào)查，感謝你的參與。

1．您對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法是()

（1）認(rèn)同，是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑（2）應(yīng)該會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇.

（3）反對(duì)，大學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主（4）其它

2.大學(xué)期間，你是否擔(dān)任過(guò)班干部，學(xué)生會(huì)或某社團(tuán)組織的學(xué)生干部：

（1）是（2）否

3.在待遇優(yōu)厚的工作和自主創(chuàng)業(yè)之間，你會(huì)選擇：

（1）工作（2）自主創(chuàng)業(yè)

4.在創(chuàng)業(yè)之前，您會(huì)做哪些預(yù)備？()

（1）參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽（2）看創(chuàng)業(yè)書籍（3）到企業(yè)實(shí)習(xí)（4）求助創(chuàng)業(yè)型企業(yè)家（5）其它

5．您對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為：()

（1）開辦一個(gè)企業(yè)（公司）（2）只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)

（3）開發(fā)一項(xiàng)前沿的科技項(xiàng)目（4）其它

6.你是否有自主創(chuàng)業(yè)的想法：

（1）是（2）否

7.您對(duì)創(chuàng)業(yè)是否感愛(ài)好？()

（1）很有愛(ài)好（2）比較有愛(ài)好（3）一般（4）不是太感愛(ài)好（5）沒(méi)愛(ài)好

8.假如就業(yè)壓力過(guò)大，你是否會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)：

（1）是（2）否

9.假如學(xué)校和社會(huì)都提供較多的幫助支持，你是否會(huì)自主創(chuàng)業(yè)：

（1）是（2）否

10.您認(rèn)為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做哪些扶持？(任選兩項(xiàng))()

（1）大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持（2）社會(huì)化專業(yè)化治理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)（3）政策支持（4）宣傳鼓勵(lì)（5）政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺(tái)過(guò)多的這類政策，使大量大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)而荒廢學(xué)業(yè)（6）其它______________________________

11．您希望通過(guò)怎樣的途徑獲得創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能？()

（1）老師授課（2）活動(dòng)加練習(xí)（3）親身實(shí)踐（4）其它

12．您認(rèn)為學(xué)校是否應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該采取何種鼓勵(lì)措施？(任選兩項(xiàng))()

（1）學(xué)校提供配套資金（2納入大學(xué)科技園區(qū)提供場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)

（3）將創(chuàng)業(yè)課程納入必修課（4）其它

13.你所在的學(xué)校里是否有關(guān)于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的教育：

（1）是（2）否（3）不知道

14.你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的哪些方面的教育：

（1）創(chuàng)新教育（2）心理教育（3）實(shí)踐能力培養(yǎng)（4）團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)（5）其它

15.假如要自主創(chuàng)業(yè)，你是否會(huì)選擇專業(yè)的咨詢服務(wù)公司進(jìn)行咨詢：

（1）是（2）否

16.你對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的了解程度是：

（1）十分了解（2）一般了解（3）僅限于聽說(shuō)（4）不了解

17.你認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生具備哪些素質(zhì)：

（1）強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神（2）出色的溝通及交際能力（3）較好的專業(yè)知識(shí)（4）治理及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（5）良好的社會(huì)關(guān)系（6）其它

18．您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對(duì)于社會(huì)其它階層優(yōu)勢(shì)在哪里？(可多選)()

（1）年輕有活力，勇于拼搏（2）專業(yè)素質(zhì)較高（3）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神（4）網(wǎng)絡(luò)信息能力強(qiáng)（5）其它__________

19.假如要自主創(chuàng)業(yè)，你會(huì)從事哪一行業(yè)的工作：

20.你所學(xué)的專業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)所從事的行業(yè)之間的聯(lián)系程度：

（1）緊密聯(lián)系（2）聯(lián)系較少（3）無(wú)關(guān)

21.你認(rèn)為以下因素對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的影響程度如何？請(qǐng)按重要性依次打分：

家庭條件

個(gè)人能力

學(xué)歷

資金

社會(huì)關(guān)系

社會(huì)環(huán)境

最大

比較大

一般

較小

最小

22.假如要自主創(chuàng)業(yè)，你的目的是：

（1）賺錢（2）實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值（3）為社會(huì)服務(wù)（4）積累經(jīng)驗(yàn)（5）其它

23.您創(chuàng)業(yè)的最大動(dòng)力是什么？()

（1）賺更多的錢（2）解決就業(yè)（3）想自己當(dāng)老板（4）其它

24.你是否考慮過(guò)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題：

（1）是（2）否

25．假如您的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和學(xué)業(yè)沖突，您將如何處理？()

（1）休學(xué)創(chuàng)業(yè)（2）邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)（3）放棄創(chuàng)業(yè)專心學(xué)習(xí)（4）找人代理創(chuàng)業(yè)事務(wù)

（5）其它

26.假設(shè)創(chuàng)業(yè)失敗，你認(rèn)為你會(huì)怎么辦：

（1）放棄（2）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新開始（3）其它

27.在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的過(guò)程中形成兩種對(duì)立文化，即“白領(lǐng)文化”和“創(chuàng)業(yè)文化”。您對(duì)兩種文化的立場(chǎng)()

（1）“白領(lǐng)文化”的風(fēng)險(xiǎn)較小，投資較少，工作穩(wěn)定

（2）“創(chuàng)業(yè)文化”選擇做自己的老板，即使冒著風(fēng)險(xiǎn)也可賭一把

（3）隨大流，“打工”和“創(chuàng)業(yè)”只要能得到應(yīng)有的`回報(bào)就可以了

（4）先選擇“白領(lǐng)文化”的基礎(chǔ)，以此發(fā)展自己的“創(chuàng)業(yè)文化”

28．當(dāng)您在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)資金不足等財(cái)務(wù)問(wèn)題時(shí)您會(huì)()

（1）向政府部門申請(qǐng)資金（2）向銀行貸款（3）吸引風(fēng)險(xiǎn)投資

（4）向親朋好友借錢（5）自己積累（6）其它__________

29．您有參加過(guò)創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座？()

（1）有（2）沒(méi)有

30.假如有，您參加的目的是(可多選)()

（1）了解創(chuàng)業(yè)的過(guò)程和方法（2）.明確現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)（3）多熟悉一些有經(jīng)驗(yàn)的人（4）其它________________

31．您參加過(guò)多少次這類講座或培訓(xùn)？()

（1）1～2次（2）3～5次（3）5次以上

32．您認(rèn)為這些講座或培訓(xùn)對(duì)您是否有幫助？()

（1）幫助很大（2）有些幫助（3）一般（4）幫助不大（5）基本沒(méi)有幫助

33．您所參加的活動(dòng)類型是：(可多選)()

（1）教授講座（2）創(chuàng)業(yè)成功人士報(bào)告（3）實(shí)際技能培訓(xùn)（4）其它

34．您是否希望多舉辦一些這樣的活動(dòng)？()

（1）是（2）否

調(diào)研方案 調(diào)研方案篇二

[調(diào)研時(shí)間]：[調(diào)研目的]：

三年級(jí)作為學(xué)英語(yǔ)的起始年段，對(duì)其義務(wù)段英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用，大量事實(shí)證明，一個(gè)學(xué)生如果在基礎(chǔ)時(shí)就因種種因素沒(méi)學(xué)好外語(yǔ)，其后續(xù)發(fā)展的難度與效果均大打折扣。尤其是要讓學(xué)生在課堂和課后養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并根據(jù)情境開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)，提高學(xué)生的交際能力。

[調(diào)研內(nèi)容]：

英語(yǔ)課堂教學(xué)：學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)習(xí)常規(guī)。教師是否注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

英語(yǔ)作業(yè)檢查：字母書寫。

[調(diào)研總負(fù)責(zé)]：苗俊

[調(diào)研具體安排]：

1、第一節(jié)聽課，看教師的上課情況，檢查教師所用教案；看學(xué)生的上課情況，觀察學(xué)生的讀寫姿勢(shì)。

2、第二節(jié)課：。 1、每班進(jìn)行筆試。 （巡視：苗?。?/p>

筆試人員安排：

1）、筆試結(jié)束后選一組學(xué)生（5—6人）帶上英語(yǔ)書到階梯教室參加口試。

2）、筆試結(jié)束后不參加口試的學(xué)生按課表上課。

3）、負(fù)責(zé)筆試的教師參加筆試試卷的批閱并進(jìn)行分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)。（在教導(dǎo)處）

3、每班抽一組學(xué)生口試。（階梯教室）

口試人員安排：

4、在學(xué)生筆試的時(shí)候請(qǐng)負(fù)責(zé)口試的教師檢查各班作業(yè)，填好作業(yè)檢查記錄和作業(yè)量的統(tǒng)計(jì)。

5、當(dāng)天和任課教師交換意見，并將調(diào)研結(jié)果上報(bào)在檢測(cè)結(jié)束就上報(bào)。

調(diào)研方案 調(diào)研方案篇三

根據(jù)市委“活動(dòng)辦”《關(guān)于“xxx”問(wèn)題調(diào)研及教育實(shí)踐活動(dòng)督查工作方案》的要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，現(xiàn)就我鄉(xiāng)開展“xxx”問(wèn)題調(diào)研及教育實(shí)踐活動(dòng)督查相關(guān)工作，安排如下。

1、圍繞“鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，鄉(xiāng)屬各機(jī)關(guān)站所單位、行政村等其他基層組織”三個(gè)層面，從“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”四個(gè)方面，開展調(diào)研，梳理匯總“xxx”方面存在的突出問(wèn)題。同時(shí)，圍繞“提高服務(wù)意識(shí)”查找問(wèn)題。

2、對(duì)全鄉(xiāng)有關(guān)活動(dòng)單位教育實(shí)踐活動(dòng)工作進(jìn)展情況進(jìn)行督查。

第一組：

第二組：

深入到調(diào)研的村組、鄉(xiāng)屬各機(jī)關(guān)站所單位、學(xué)校等，聽取黨員、干部、農(nóng)民、群眾和離退休干部和職工、教師和科技人員等，特別是“兩代表一委員”的意見建議，對(duì)機(jī)關(guān)活動(dòng)單位教育實(shí)踐活動(dòng)開展情況進(jìn)行督查。

1、召開座談會(huì)。在調(diào)研單位集中召開座談會(huì)，由調(diào)研組帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)主持，按以上“第三點(diǎn)，調(diào)研對(duì)象”要求，由調(diào)研單位安排10人左右參加座談會(huì)，并提供具體名單。座談會(huì)內(nèi)容如下：

①聽取調(diào)研單位介紹教育實(shí)踐活動(dòng)的工作進(jìn)展情況；

②對(duì)全鄉(xiāng)教育實(shí)踐活動(dòng)的意見建議；

③鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子和鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)在“xxx”方面存在的突出問(wèn)題，本單位成員在“xxx”方面存在的突出問(wèn)題，其他單位在“xxx”方面存在的突出問(wèn)題；

④對(duì)鄉(xiāng)督導(dǎo)組和鄉(xiāng)“活動(dòng)辦”的意見建議和其他有關(guān)意見建議。

2、談心談話。調(diào)研組帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)分別與調(diào)研單位主要負(fù)責(zé)人談話。談話內(nèi)容為：

①對(duì)全鄉(xiāng)教育實(shí)踐活動(dòng)的意見建議；

②鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子和鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)在“xxx”方面存在的突出問(wèn)題，本單位成員在“xxx”方面存在的突出問(wèn)題，其他單位在“xxx”方面存在的突出問(wèn)題；

③對(duì)鄉(xiāng)督導(dǎo)組和鄉(xiāng)“活動(dòng)辦”的意見建議和其他有關(guān)意見建議。

3、走訪調(diào)研。調(diào)研組深入到調(diào)研村組，鄉(xiāng)屬各機(jī)關(guān)站所單位的下屬單位或內(nèi)設(shè)科、室，學(xué)校等進(jìn)行走訪，聽取對(duì)開展好學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作的意見建議及“xxx”方面的意見建議，查看活動(dòng)單位活動(dòng)開展情況，走訪對(duì)象由調(diào)研單位安排。

4、問(wèn)卷調(diào)查。在座談會(huì)前、走訪調(diào)研時(shí)分別發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行書面調(diào)查。

5、進(jìn)行督查。對(duì)調(diào)研單位和有關(guān)活動(dòng)單位開展教育實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行督查。

4月3日至9日，各組調(diào)研時(shí)間不少于1天，具體時(shí)間由各組自行安排。

1、各調(diào)研單位要及早確定參加座談會(huì)和走訪對(duì)象，于4月5日前將座談會(huì)及走訪單位和對(duì)象名單報(bào)帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)審閱。

2、調(diào)研組要原汁原味收集干部群眾的意見建議。調(diào)研結(jié)束后，各調(diào)研組要形成關(guān)于“xxx”問(wèn)題的專題調(diào)研報(bào)告以及活動(dòng)單位開展教育實(shí)踐活動(dòng)的情況報(bào)告，報(bào)帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)審定后，于4月14日前報(bào)鄉(xiāng)“活動(dòng)辦”。

調(diào)研方案 調(diào)研方案篇四

根據(jù)區(qū)委辦《關(guān)于印發(fā)的通知》(漢辦字［20xx］49號(hào))要求，為認(rèn)真做好全區(qū)文廣系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研工作，結(jié)合本系統(tǒng)工作實(shí)際，特制定本方案。

一、調(diào)研時(shí)間與參與對(duì)象

按照區(qū)委統(tǒng)一部署，調(diào)研時(shí)間從現(xiàn)在開始到教育實(shí)踐活動(dòng)正式啟動(dòng)結(jié)束。參與范圍為局機(jī)關(guān)和局屬各單位干部。重點(diǎn)是局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、局屬各單位和各股室負(fù)責(zé)人。

二、調(diào)研內(nèi)容

局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)局屬單位和相關(guān)股室人員深入局屬單位、各鎮(zhèn)（辦）文化站、文化經(jīng)營(yíng)單位、鎮(zhèn)（辦）、村、社區(qū)和包聯(lián)村進(jìn)行深入走訪調(diào)研，按照“底子摸清、問(wèn)題查準(zhǔn)、措施找對(duì)、總結(jié)規(guī)律”的總體要求，切實(shí)做到“五個(gè)搞清楚”，夯實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的民意基礎(chǔ)。

1.搞清楚當(dāng)前我區(qū)文化工作的現(xiàn)狀及群眾最盼望解決的問(wèn)題是什么。

2.搞清楚群眾文廣系統(tǒng)干部作風(fēng)和政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題是什么。

3.搞清楚基層文化工作最集中的問(wèn)題是什么。

4.搞清楚自身建設(shè)中最突出的困難和問(wèn)題是什么。

5.搞清楚近年來(lái)全區(qū)文廣系統(tǒng)在貫徹群眾路線方面的好做法、好經(jīng)驗(yàn)是什么。

三、方法步驟

調(diào)研活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：動(dòng)員部署(5月下旬)。組織學(xué)習(xí)省、市、區(qū)委文件精神，明確這次調(diào)研的重要意義、目標(biāo)要求和方法步驟。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際制定調(diào)研方案，及時(shí)召開動(dòng)員部署會(huì)議，搞好思想發(fā)動(dòng)，安排調(diào)研工作。

第二階段：走訪調(diào)研(5月28日～6月25日)。局領(lǐng)導(dǎo)、局屬各單位和各股室負(fù)責(zé)人、全系統(tǒng)干部按照本局調(diào)研工作安排，結(jié)合“基層文化年”活動(dòng)，深入基層、深入群眾、深入一線，通過(guò)實(shí)地查看、座談研討、個(gè)別走訪等方法進(jìn)行面對(duì)面調(diào)研、發(fā)放問(wèn)卷和利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體廣泛征詢各方面的意見，傾聽群眾對(duì)文化工作的意見、要求。征求群眾對(duì)文廣干部作風(fēng)的反映，了解群眾內(nèi)心的需求和期盼，傾聽群眾呼聲，排查矛盾隱患，確保調(diào)研對(duì)象全覆蓋，切實(shí)做到“五個(gè)搞清楚”，準(zhǔn)確掌握第一手資料。

第三階段：梳理歸類（6月28日～7月5日）。局領(lǐng)導(dǎo)、局屬各單位和各股室按職責(zé)、按照分管業(yè)務(wù)分類整理調(diào)研情況，與個(gè)人調(diào)查走訪情況一并收集整理，對(duì)調(diào)研排查出的問(wèn)題，從基本情況、突出問(wèn)題、整改措施、意見建議四個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真梳理歸類，建立相關(guān)臺(tái)帳和數(shù)據(jù)庫(kù)，形成調(diào)研報(bào)告，提交局黨委會(huì)研究具體整改落實(shí)的措施。

第四階段：整改落實(shí)（7月6月～活動(dòng)正式結(jié)束）。堅(jiān)持邊調(diào)研、邊整改，對(duì)調(diào)研出的各類問(wèn)題，按照業(yè)務(wù)分工進(jìn)行分類反饋，提出有針對(duì)性的整改措施，明確整改落實(shí)的目標(biāo)、方式和時(shí)限要求，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、分管單位和股室的責(zé)任。一定時(shí)期內(nèi)能夠解決的要盡快解決；暫時(shí)不能解決的要向群眾做出合理解釋，并創(chuàng)造條件解決。整改落實(shí)方案制定后，要及時(shí)向基層單位、企業(yè)和群眾公布，整改落實(shí)情況及時(shí)通報(bào)，接受社會(huì)監(jiān)督。同時(shí)整理規(guī)范好調(diào)研工作檔案，迎接上級(jí)檢查。

四、調(diào)研要求

1.切實(shí)加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。局黨委成立“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研工作”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，局黨委書記任責(zé)任組長(zhǎng)，班子其他成員任副組長(zhǎng)，局屬各單位和各股室負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施。局分管領(lǐng)導(dǎo)、局屬各單位和各股室負(fù)責(zé)人為調(diào)研活動(dòng)的第一責(zé)任人，確保調(diào)研工作認(rèn)真扎實(shí)，富有成效。

2.嚴(yán)明調(diào)研工作紀(jì)律。要嚴(yán)格執(zhí)行中央《八項(xiàng)規(guī)定》、市委“狠剎五股歪風(fēng)”和區(qū)委“十個(gè)嚴(yán)禁”，調(diào)研中堅(jiān)持輕車簡(jiǎn)從，不干擾基層、企業(yè)和群眾正常生產(chǎn)生活，不參與有損于黨員干部形象的各項(xiàng)活動(dòng)。

3.保證調(diào)研質(zhì)量。調(diào)研要按照“聽、看、談、問(wèn)、議”五方面要求進(jìn)行，“聽”就是聽意見和建議，“看”就是看典型現(xiàn)場(chǎng)征詢意見，“談”就是開展談話談心活動(dòng)，“問(wèn)”就是進(jìn)行走訪、問(wèn)卷調(diào)查，“議”就是座談聽取意見建議。對(duì)基層反映出的共性和個(gè)性問(wèn)題分別歸納整理，逐條分析原因，提出整改措施，形成一套完整工作臺(tái)賬；發(fā)現(xiàn)總結(jié)典型，形成書面交流材料；局各調(diào)研組走訪談心調(diào)研結(jié)束后形成的調(diào)研報(bào)告，力求客觀具體，問(wèn)題講清，原因找準(zhǔn)，措施具體，建議務(wù)實(shí)。

4.局屬各單位要成立工作機(jī)構(gòu)，明確專人負(fù)責(zé)，按照調(diào)研活動(dòng)階段要求，認(rèn)真梳理問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)先進(jìn)典型，按時(shí)上報(bào)各種表格和相關(guān)信息。7月3日前局屬各單位、各股室完成調(diào)研報(bào)告報(bào)局辦公室，局辦公室7月5日前匯總情況上報(bào)區(qū)委組織部。

調(diào)研方案 調(diào)研方案篇五

一、課題：《關(guān)于實(shí)現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋的思考》

二、責(zé)任單位及責(zé)任人：×副區(qū)長(zhǎng)、張×、王×、范×、黃×、張×；教育局、××街道、××街道。

三、目的：通過(guò)對(duì)全區(qū)教育資源分布的調(diào)查研究，深刻分析新形勢(shì)下教育資源布局的基本特點(diǎn)，努力探索做好打造優(yōu)質(zhì)教育品牌、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的新方法，新路子。

四、實(shí)施過(guò)程：

1．制作、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，了解基本情況，6月27日前完成；

（責(zé)任人：黃×、張×）

2．綜合、匯總情況，7月15日前完成；

（責(zé)任人：黃×、張×）

3．深入基層、學(xué)校了解情況，召開座談會(huì)

7月28日××街道、××學(xué)校7月29日××街道、××學(xué)校；

（責(zé)任人：張×、王×、范×、黃×、張×）

4．分析、交流調(diào)研情況，初步總結(jié)對(duì)策建議，8月21日前完成；

（責(zé)任人：×副區(qū)長(zhǎng)、張×、王×、范×）

5．綜合調(diào)研材料，擬訂調(diào)研報(bào)告，9月22日前完成；

（責(zé)任人：×副區(qū)長(zhǎng)、黃×、張×）

6．調(diào)研課題組討論、修改調(diào)研報(bào)告，9月28日；

（責(zé)任人：×副區(qū)長(zhǎng)、張×、王×、范×、黃×、張×）

7．調(diào)研課題結(jié)題，10月10日前完成。

注：調(diào)研時(shí)間可根據(jù)工作安排稍作調(diào)整。