時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
測試計劃如何編寫篇一
為了全面實施《大學生體質健康標準》，根據(jù)省體育局、省教育廳體衛(wèi)處的要求，決定本期對我院畢業(yè)班的學生進行《標準》測試，具體測試安排如下：
一、測試對象：全院20xx屆畢業(yè)班學生。其中包括三年制大專班學生和五年制大專班學生全院有88個班級共計870人
二、測試項目：1、身高/體重2、肺活量、握力4、立定跳遠、1000米（男）、800米（女）。
三、測試時間：見附表（音樂系和旅游系安排在20xx年月進行測試。時間另行通知。1000米和800米統(tǒng)一安排在周末測試）
四、測試地點：本院區(qū)在體育館和田徑場；新院區(qū)在科技樓a棟107、111、208教室和田徑場。
五、測試要求：
1請各系部通知到每一個學生，嚴格按照以班為單位參加測試，測試時請各班班長按學號順序收好學生證，統(tǒng)一交給各項目測試的負責老師
2各系部認真組織學生在規(guī)定的時間、地點，必須帶好學生證參加測試，未帶證不準參加測試。
3．體質測試是學生畢業(yè)成績的組成部分對無故不參加測試或測試成績不合格的學生,經(jīng)補測合格后，方能頒發(fā)畢業(yè)證書
4各測試項目的成績由體育部匯總，并按照《標準》的要求評定成績、確定等級，在畢業(yè)的時候放入學生檔案。
測試計劃如何編寫篇二
教材分析：
本次復習旨在對本冊教材所涵蓋知識進行總復習，使學生對獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。復習內容主要包括下面幾個領域：
（一）、數(shù)與代數(shù)
1、第一單元 《 數(shù)一數(shù)與乘法》、
2、第二單元《乘法口訣（一）》、第七單元《乘法口訣（二）》
3、第四單元《分一分與除法》、 第八單元《除法》
4、第六單元 《時、分、秒》
以上幾個單元屬于數(shù)與代數(shù)領域，注重培養(yǎng)學生運用數(shù)與解決實際問題的意識和能力。在義務教育階段的數(shù)學課程中占有重要的地位，有著重要的教育價值。
（二）、空間與圖形
1、第三單元《觀察物體》
2、第五單元《方向與位置》
以上幾個單元屬于空間與圖形領域，在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。這幾個單元的知識對于學生以后的空間觀念的培養(yǎng)和以后學習幾何圖形打基礎。
（三）、統(tǒng)計與概率
第九單元《統(tǒng)計》。此單元屬于統(tǒng)計與概率領域，在學習統(tǒng)計的過程中，注重通過調查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。
教學目標：
1、能比較熟練地記住每一句口訣，能根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式，并能正確運用口訣計算表內乘法、除法。
2、體會、理解乘法、除法的意義。發(fā)現(xiàn)、提出并解決一些簡單的用乘法、除法解決的問題。
3、能準確認讀鐘面上的時刻，理解和熟練運用1時=60分，1分=60秒，并能進行簡單的單位換算。
4、能根據(jù)鐘面說出經(jīng)過的時間。
5 、能正確辨認正面、側面、上面觀察到的物體的形狀。
6、在實際情境中，給定一個方向（東、南、西或北），會辨認其余三個方向；會用這些詞語描述物體所在的位置。
7、知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，并會描述圖中的路線。
8、能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題；
9、知道事情的可能性（確定的、不確定的）。
教學重點：
1、表內乘法、除法的口算。
2、鐘面時間的認讀，計算所經(jīng)過的時間。
3、能正確辨認正面、側面、上面觀察到的物體的形狀；
4、描述物體的位置和描述簡單的路線圖。
5、通過復習發(fā)現(xiàn)學生以前知識中的問題，及時幫助學生糾正，加深記憶，形成一定的知識網(wǎng)絡。
6、計算的速度、正確率以及解題方法的靈活運用。
教學難點：
1、運用表內乘法、除法解決簡單的實際問題和計算所經(jīng)過的時間。
2、描述物體的位置、描述圖中的路線。
3、根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。
4、通過復習發(fā)現(xiàn)學生以前知識中的問題，及時幫助學生糾正，加深記憶，形成一定的知識網(wǎng)絡。
5、計算的速度、正確率以及解題方法的靈活運用。
測試計劃如何編寫篇三
為了實現(xiàn)泛華自研產品的大賣，測試組積極響應公司的各項方針政策，以汪總為核心，不斷提高自身的測試技術和管理水平，確保自研的硬件產品測試覆蓋率越來越高、bug越來越少。我們的口號是：“空談誤泛，實干興華！”
我們的指導思想是：測試驅動開發(fā)，用例指導結果， 數(shù)據(jù)記錄變化。
測試是國內企業(yè)面臨的一個共同的問題，要么就是不重視，要么就是不徹底。我既然選擇了測試，就會為此而執(zhí)著地追求到底！
在產品開發(fā)過程中，或多或少的會留下一些問題。這很正常，如果問題到用戶手里才發(fā)現(xiàn)，那似乎有點晚了，況且修復成本也增加了不少。我們的策略是：測試早介入，問題早發(fā)現(xiàn)。這樣資源投入比以前要多一些，我覺得還是值得的。
在測試過程中，我們將加大用例設計力度，用科學的用例來發(fā)現(xiàn)bug、用可靠的數(shù)據(jù)給來定位bug、用合理的溝通技巧來跟進bug，努力打造出一支能發(fā)現(xiàn)bug的精良隊伍。
整體來說：提出“測試123計劃”。
什么是測試123計劃呢？我是這樣想的：以泛華自研產品為中心，努力向同行業(yè)先進的測試團隊看齊；堅持兩手抓，一手抓執(zhí)行力，一手抓bug，兩手同時發(fā)力，絕不手軟；為了響應產品線的發(fā)展，我們組建了三條測試線：daq測試線、系統(tǒng)平臺測試線和通信互連測試線。
接下來，分8個方面來討論：
1. 提升團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力
提倡以人為本。具體有如下舉措：
自我認識，分工合作，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢
為團隊成員提供深造的機會，建設學習型測試團隊
認真聽取團隊成員的見解和建議
鼓勵團隊成員的創(chuàng)造力
實施參與管理，有效授權
營造開放、信任和自由溝通的氛圍
適當開展業(yè)余活動
2. 加強隊伍建設
根據(jù)公司的戰(zhàn)略規(guī)劃，有重點、有步驟地組建測試團隊。目前只考慮硬件測試，逐步培養(yǎng)軟件測試和系統(tǒng)測試人員。
具體有如下舉措：
ps-daq testline
現(xiàn)有3人，由常鵬坤牽頭。計劃發(fā)展到4～6人，其中多功能卡1人，同步卡1人，dsa卡2人。另vxworks測試儲備 1人。
業(yè)務范圍：
（1）重點：研發(fā)測試。測試早介入，問題早發(fā)現(xiàn)。參與到研發(fā)過程中的各種測試，直到ipa結束。包括核心器件選型測試，單元測試，集成測試，系統(tǒng)測試，alpha和beta測試，用戶驗收測試等。并參與一系列研發(fā)評審活動，了解相關技術背景，為充分測試作準備。
（2）次要：小批量驗證測試。包括測試環(huán)境搭建，生產測試程序設計與驗證，生產測試規(guī)范編寫與歸檔，小批量測試并觸發(fā)質檢入庫。最后，編寫小批量驗證測試總結報告，并組織產品線進行會議評審。
（3）發(fā)展：自動化測試。開發(fā)低成本、高效可靠的智能程控開關和相關的適配器，搭建機柜式的自動化測試平臺，并自主開發(fā)自動化測試程序。
（4）vxworks測試儲備，并逐步細化。
（5）配合daq產品線，適當做些市場應用性的驗證測試。
ps-sp testline：
現(xiàn)有1人，光桿司令是韋忠品。計劃發(fā)展到2～3人，其中機箱1人，控制器1人，emc測試1人。
業(yè)務范圍：
（1）重點：研發(fā)測試。包括核心器件選型測試，研發(fā)樣品驗收測試，ipa產品器件變更測試等。
（2）次要：小批量驗證測試。包括測試環(huán)境搭建，生產測試規(guī)范編寫與歸檔，小批量測試并觸發(fā)質檢入庫。最后，編寫小批量驗證測試總結報告，并組織產品線進行會議評審。多關心轉產后的生產測試，這也是泛華目前的一個薄弱環(huán)節(jié)，我們將派人去監(jiān)督這個產線的生產測試。
（3）發(fā)展：emc測試。先外包，學習和積累emc測試經(jīng)驗，等時機成熟了，再考慮自己建設emc實驗室。
（4）配合系統(tǒng)平臺（sp）產品線，適當做些市場應用性的驗證測試。
ps-link testline：
現(xiàn)有1人，領頭羊是許春亮。計劃發(fā)展到1～2人，試行任務捆綁，協(xié)同工作。包括daq產品之外的所有硬件板卡。
業(yè)務范圍：
（1）重點：研發(fā)測試。測試早介入，問題早發(fā)現(xiàn)。參與到研發(fā)過程中的各種測試，直到ipa結束。包括核心器件選型測試，單元測試，集成測試，系統(tǒng)測試，alpha和beta測試，用戶驗收測試等。并參與一系列研發(fā)評審活動，了解相關技術背景，為充分測試作準備。
（2）次要：小批量驗證測試。包括測試環(huán)境搭建，生產測試程序設計與驗證，生產測試規(guī)范編寫與歸檔，小批量測試并觸發(fā)質檢入庫。最后，編寫小批量驗證測試總結報告，并組織產品線進行會議評審。
（3）配合link產品線，適當做些市場應用性的驗證測試。
總而言之，為了更好的完成測試任務，測試隊伍在20xx年將要翻一倍。
3. 測試環(huán)境建設
花點時間、花點資金來建設下測試環(huán)境，會給我們帶來事半功倍的效果。
具體有如下需求：
（1）系統(tǒng)平臺環(huán)境：目前有2套，9106+3031與9114+3030（機箱電源帶負載能力比新機箱差些，插滿板卡啟動有問題）。計劃再增加3套，分別是：寬溫9108+3050、自研pxie機箱+pxie控制器、ni pxie機箱+pxie控制器(指標對比或參考用)。
（2）自研重點pxi板卡：各一塊，用于各種發(fā)散性的測試。
（3）專業(yè)儀表：比如頻率計、功率計等，資金計劃在10～20萬之內。
（4）測試易耗品：如各種測試線纜、接插件、連接器、端子等測試輔材，期望公司有高效的采購通道。
4. 建立規(guī)范的測試用例庫
我們的測試管理平臺支持測試用例庫的管理，包括建立、修改、帥選、組合、導入、導出等操作，目前的測試用例放置在流程中，等規(guī)范化以后，可以隨機加入專用的測試用例庫。
具體按如下流程來操作:
首先，按測試線來編寫測試用例設計規(guī)范。包括測試用例的常用設計方法，命名規(guī)則，內容、格式、附件等。
然后，按照規(guī)范來整理之前的測試用例，去粗取精，形成規(guī)范的、高效的測試用例。 接下來，我們組織評審團進行測試用例專題評審，合格的用例即可流入測試用例庫。 我們要堅持做一件事情：不斷向庫中放測試用例，測試方案優(yōu)先考慮用例庫。
5. 規(guī)范bug的評級依據(jù)
bug管理一直是我們的重中之中。我們強制要求嚴重以上的bug必須在ipa之前修復。自然，bug的評級顯得尤為重要?，F(xiàn)在，有一些對bug評級的定義，可能比較抽象，實際操作起來有些困難。為了彌補這些不足，我們將重點考慮如下幾個問題：
（1）什么樣的問題是bug？
（2）如何對bug進行量化評級？
（3）拿出具體實例。
準備整理成文檔，貫徹執(zhí)行。是p1的絕不判p0；發(fā)現(xiàn)了生產問題，絕不說成是設計bug。
6. 提升測試技術
將硬件測試劃分為：功能測試、性能測試、可靠性測試?，F(xiàn)在覆蓋比較多的是功能測試和性能指標測試。接下來，我們會提高可靠性測試方面的用例。
如何提升自研產品的測試技術呢？
具體有如下舉措：
鎖定目標為以上三類測試，有的放矢，并參考ni相關文檔
參與研發(fā)過程中的概要設計、詳細設計評審（學習）
產品需求細化
業(yè)務和實現(xiàn)邏輯分解
實現(xiàn)技術（算法）分解
選擇合適的測試手段（工具應用及反推）
選擇不同的測試角度
改變不同的用戶場景
功能關聯(lián)/依賴法
測試點反推法
bug反推法
從用戶使用的角度去設計用例
結構性分析法
emc
7. 全面推動自動化測試
自動化測試主要應用在daq與link產品線的批量測試上。為此，我們要設計一個實用的、高效的、穩(wěn)定的自動化測試平臺。
平臺包括：
（1）機架式硬件測試平臺，放在測試工位上（非ate生產系統(tǒng)），我們作自動化程序調試和小批量驗證用，生產測試環(huán)境直接復制即可。
（2）開發(fā)低成本的通用智能程控開關，實現(xiàn)多通道信號路由。
（3）設計通用的自動化測試軟件平臺，非labview編程環(huán)境。
（4）提供工廠模式和維護模式。
難點在于：智能程控開關和通用軟件平臺上。需要領導支持，一方面是資金投入；兩一方面是人員安排，我們適當利用測試空隙時間來完成。
8. 培訓與交流
具體有如下舉措：
（1）每周五下午開展交流例會，主要是工作匯報和遺留問題討論。如果時間允許的話，可進行專題技術交流。
（2）4次以上外部技術培訓，主要包括daq專題培訓，反射內存技術、1553b系統(tǒng)技術和429系統(tǒng)技術培訓，emc專題培訓，vxworks培訓等。
（3）參加市內重要的測試技術展會。
（4）2次以上業(yè)務活動。
1. 建立標準的測試用例庫
2. 測試用例數(shù)量增加30%
3. 測試bug數(shù)量增加30%
4. 搭建一套自動化測試平臺
5. 測試團隊發(fā)展到中等規(guī)模（10～14人）
測試計劃如何編寫篇四
期中考試也已經(jīng)結束了。當拿到試卷時，學生試卷中的滿篇紅色的叉叉。我的心好象也被畫了個大叉，在看看學生的成績，最高分95分，80分以上的學生只有幾個，大部分學生的成績是60多分和70多分，而不及格的有7人，及格率是78%，平均分68分。和同年級其他幾個班相比，我們班落到了后面，面對這樣的成績，我感到上半學期的心思又白費了，這可能和我教學方法有關系吧，針對這次考試和平時的教學，我認為考出這樣的成績，只要有以下幾個原因：
平時對學生的要求不夠嚴格，對學生的學習輔導的不夠，沒有很好的關注后進生的學習。
雖然對全班的學生學習抓得比較緊，但是沒有個針對性，特別是對學習上的“弱勢群體”真正關注得不夠，沒有按照他們的實際學習情況進行輔導和布置作業(yè)。
對于教材中要求掌握的重點基礎內容記憶不過關，一知半解、囫圇吞棗。要求背誦的內容不能做到會背會寫，而是會背不會寫，導致答案中錯別字連篇
習作的內容簡單，短小，枯燥無味；語言表達不夠準確和流暢；部分學生不能認真審題，習作出現(xiàn)跑題現(xiàn)象；字跡潦草，書寫不干凈。
針對本次期中考試存在的諸多問題，讓我對我前段時間的教學有了深刻的認識。反思是為了進步。在下半學期的工作中，為了能取得滿意的成績，我準備嘗試這樣做：
認真分析和研究學生，針對學生的問題重新制定教學策略。加強對學生的要求，利用更多的時間加強對學生的輔導，關注學生中的后進部分，多關注和輔導他們，從各個方面促進他們學習的進步。
對學習好的要布置一些有難度的題，一般學生布置普通的題，而學困生，不僅要對這些的作業(yè)減量，同時要降低難度。
對教材中安排的點古詩文、課文、名言名句，不但要求學生背會，還要讓他們達到會寫。
尤其是一些句子的訓練，同時進行一些作文素材的積累。在課堂上，對進行一些口語交際的訓練，提高學生的寫作水平。
總之，在下半個學期中，我將不斷努力，爭取在期末中考的好的成績。
測試計劃如何編寫篇五
測試計劃中所有測試方法和模塊已經(jīng)執(zhí)行通過所有的測試案例已經(jīng)執(zhí)行過
所有的重要等級為1/2的bug已經(jīng)解決并由測試驗證
第2章項目背景
2、1測試范圍
說明本計劃涵蓋的測試范圍，比如功能測試、集成測試、系統(tǒng)測試、驗收測試等、通常說明什么是要測試的，什么是不要測試的是非常重要的、明確規(guī)定這些問題后，測試人員對該做什么有一個清晰的認識
（1）簡要地列出測試對象中將接受測試或將不接受測試的那些性能和功能
（2）如果在編寫此文檔的過程中作出的某些假設可能會影響測試設計、開發(fā)或實施，則列出所有這些假設
（3）列出可能會影響測試設計、開發(fā)或實施的所有風險或意外事件
（4）列出可能會影響測試設計、開發(fā)或實施的所有約束
提示和技巧：
需要測試和特別注意測試那些部分？測試是否專么針對與某些問題的解決哪些部分不需要測試，為什么？哪些部分需要推遲測試，為什么是否要驗證每個模塊的穩(wěn)定性？測試的優(yōu)先級和先后順序
2、2測試目標
系統(tǒng)目標對測試人員了解自己需要做什么是非常重要的、測試項目負責人應積極與系統(tǒng)設計人員或開發(fā)人員溝通，以取得相關資料、測試人員必須知道系統(tǒng)是做什么并且?guī)椭椖繉崿F(xiàn)這種目標、在計劃中包括系統(tǒng)視圖和目標后，要確保所有的測試人員都知道項目和系統(tǒng)的目標、通常情況下項目計劃都是模糊的、模糊的目標必須通過成員的努力轉換成可衡量和實現(xiàn)的東西、沒有固定的視圖和目標，你將無法完成部分任務、而且，你會發(fā)現(xiàn)很難將對產品的認識向別人轉述
2、3聯(lián)系方式
列出項目參與人員的職務、姓名、e—mail和電話
測試計劃如何編寫篇六
1.簡介
簡單介紹項目功能，規(guī)模，選定的典型事務及操作該事務的頻率。簡單介紹測試工具實現(xiàn)的原理。 1.1項目背景
開發(fā)的系統(tǒng)名稱： 本項目的任務提出者： 本項目的開發(fā)者： 本項目的用戶： 1.2范圍和預期讀者
本計劃只包括該軟件項目的性能測試計劃，不包括功能測試計劃。 預期讀者：設計人員、測試人員、項目經(jīng)理、sqa、scm 1.3定義
2．環(huán)境概述
2.1用戶環(huán)境系統(tǒng)架構拓撲圖及描述
可以從設計文檔中拷出其系統(tǒng)架構拓撲圖，并加以簡單描述。 2.2用戶運行環(huán)境系統(tǒng)配置 服務器端： 硬件配置： 操作系統(tǒng)： 數(shù)據(jù)庫： 客戶端： 硬件配置： 操作系統(tǒng)：
客戶端軟件：
2.3測試環(huán)境網(wǎng)絡拓撲及描述
2.4測試環(huán)境系統(tǒng)配置 服務器端： 硬件配置： 操作系統(tǒng)： 數(shù)據(jù)庫： 測試主機： 硬件配置： 操作系統(tǒng)： 測試工具： 客戶端軟件： 測試主機數(shù)量： 2.5條件與限制
描述出由于硬件軟件或技術等原因，測試時無法實現(xiàn)的一些功能。
