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小學(xué)英語(yǔ)教案3篇(優(yōu)秀)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-26 20:57:27
小學(xué)英語(yǔ)教案3篇(優(yōu)秀)
時(shí)間:2023-05-26 20:57:27     小編:一葉知秋

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)英語(yǔ)教案篇一

單詞:festival,card,stocking,present,bell

詞組:santa claus,christmas tree,

日常用語(yǔ):merry christmas!you too。 here’s a present for you。 thank you。

認(rèn)知目標(biāo)

1、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課單詞和詞組

2、能使用本課日常用語(yǔ):merry christmas!you too。 here’s a present for you。 thank you。

3、能初步了解感受和體驗(yàn)中西方文化

情感目標(biāo)

能夠通過(guò)本單元學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感。

1、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力,激發(fā)學(xué)生積極思維。

2、通過(guò)小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、在任務(wù)中,引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。

1、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課單詞和詞組

2、能使用本課日常用語(yǔ):merry christmas!you too。

1、christmas失去爆破的讀音

2、festival,stocking,present等多音節(jié)單詞的讀音

教學(xué)掛圖,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片,圣誕老人服飾、小鈴鐺、長(zhǎng)筒襪、賀卡等

step 1、 warming up(熱身活動(dòng))

1、duty report

2、listen to a song and follow the song

step 2、 reviewing and leading in(復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課)

一名學(xué)生戴圣誕老人帽從門(mén)外走進(jìn)來(lái)(唱歌時(shí)老師布置好)

t:who are you?

s:guess!

t:who knows who he is?

ss:圣誕老人?!鲂旅~santa claus(學(xué)習(xí))

step 3、 learning(學(xué)習(xí)新課)

1、教師出示一張朋友送的圣誕卡片——引出新名詞card(學(xué)習(xí))

2、圖片或?qū)嵨锍鍪綾hristmas tree,stocking,present(逐一學(xué)習(xí))

eg:t:(指鈴鐺)bell,bell,this is a bell.

t:(指長(zhǎng)筒襪)stocking,stocking,this is a stocking.

1、簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行名詞操練

2、學(xué)生6人一組,找一組,教師說(shuō)英文,學(xué)生走向圖片

eg:amy,you are santa claus.(學(xué)生amy,走向santa claus的圖片)

3、給一組學(xué)生單詞卡片,組員迅速站到和自己一致的簡(jiǎn)筆畫(huà)旁

4、learn a new chant ——compete

5、t:when we bless someone on christmas day. we say…

merry christmas!——學(xué)習(xí)

6、listen and repeat

step 4、 practicing(操練)

1、group work——show

2、設(shè)置情景對(duì)話(父母與子女,同學(xué)之間,朋友之間)

教師示范:(教師是圣誕老人)

t:here is a present for you.

s:thank you.

t:merry christmas!

s:you too!

3、group work——show

4、學(xué)生畫(huà)出自己喜愛(ài)的禮物

5、pair work——用英文表達(dá)相互贈(zèng)送

step 5、 summary(小結(jié))

1、學(xué)會(huì)了單詞:festival,card,stocking,present,bell詞組:santa claus,christmas tree

2、學(xué)會(huì)了日常用語(yǔ):merry christmas!you too. here’s a present for you. thank you.

3、了解了西方文化

step 6、 homework(家庭作業(yè))

1、copy new words

2、draw what you like and give your parents saying:“ here’s a present for you.”

小學(xué)英語(yǔ)教案篇二

1、復(fù)習(xí)第1—3單元所學(xué)的日常用語(yǔ),要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中進(jìn)行運(yùn)用。

2、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞,并能按指令做游戲。

3、學(xué)會(huì)做臉譜。

4、學(xué)唱歌曲“how are you?”。

一、教學(xué)內(nèi)容與分析:let's act

本部分呈現(xiàn)了一個(gè)幽默的故事,mike,john帶著zoom和zip的面具假扮zoom和zip,碰到sarah和bai ling,沒(méi)想到真的zoom和zip出現(xiàn)了,mike,john就溜之大吉,zoom和zip不明白為什么sarah和bai ling看到他們就去追趕mike和john了,所以,故事的.最后zip十分不解,看看zoom。要讓學(xué)生明白故事所學(xué)的日常用語(yǔ)的復(fù)習(xí),教師要注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

二、課前準(zhǔn)備:

1、 sarah,bai ling,zoom,zip的頭飾。

2、 zoom和zip的面具。將面具中的眼睛處挖空。

3、教師準(zhǔn)備一個(gè)小球和一個(gè)眼罩,沒(méi)有眼罩的可用手絹。

三、教學(xué)步驟

1、熱身/復(fù)習(xí)(warm—up/revision)

(1)教師播放歌曲hello,學(xué)生聽(tīng)音,伴以拍手等動(dòng)作。

(2)問(wèn)候接力賽(參看unit 3)。

2、新課展示(presentation)

(1)通過(guò)師生間的日常對(duì)話引出who are you?i'm......

(2)兩人對(duì)話操練who are you?i'm......

(3)聽(tīng)錄音來(lái)展示let's act部分的教學(xué)內(nèi)容。

3、趣味操練(practice)

(1)教師根據(jù)對(duì)話提問(wèn)題,如:is this zoom?等等。

(2)游戲“聽(tīng)音樂(lè),傳小球”

(3)教師放錄音,讓學(xué)生跟讀對(duì)話。

(4)學(xué)生六人一組戴上頭飾和面具進(jìn)行角色表演。

(5)游戲:到底你是誰(shuí)

4、課堂評(píng)價(jià)(assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)復(fù)習(xí)一單元第1部分的練習(xí)。

5、課外活動(dòng)(add—activities)

(1)聽(tīng)錄音,仿讀會(huì)話,并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

(2)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對(duì)話,自編一段對(duì)話,注意運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

一、教學(xué)內(nèi)容與分析:let's play

1、 chant and find

本部分通過(guò)藏寶圖的形式來(lái)復(fù)習(xí)文具,同時(shí)文字部分也是一首童謠。

2、chant and colour

本部分是通過(guò)童謠的形式來(lái)復(fù)習(xí)顏色。

二、課前準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備各色蠟筆。

2、教師準(zhǔn)備pencil,ruler,bag,book,pencil—case,sharpener,eraser,crayon,pen的圖片及一個(gè)能裝這些圖片的大信封。

3、教師準(zhǔn)備chant and find的掛圖或投影片。

4、教師準(zhǔn)備一本小紅書(shū)和一本大藍(lán)書(shū)。

5、教師準(zhǔn)備放大的chant and colour的掛圖或投影片。

6、教師給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一幅同書(shū)上一樣的小丑圖。

三、教學(xué)步驟

1、熱身/復(fù)習(xí)(warm—up/revision)

(1)讓學(xué)生聽(tīng)“colour song”并拍手跟唱。

(2)問(wèn)候接力賽。

(3)用“guessing game”來(lái)復(fù)習(xí)顏色。教師準(zhǔn)備各色蠟筆,讓一個(gè)學(xué)生上講臺(tái),將放在講臺(tái)上的蠟筆選一支放在身后,讓其他同學(xué)猜藏的是什么顏色。并引出顏色grey。

(4)用游戲“slow motion”(慢動(dòng)作)來(lái)復(fù)習(xí)文具。

(5)用simon says的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。(游戲規(guī)則同前)

2、新課展示(presentation)

(1)教師出示小紅書(shū),問(wèn):what's this?what colour is it?然后通過(guò)和大藍(lán)書(shū)對(duì)比,教little和big。

(2)教師把chant and find的圖貼在黑板上,用一張紙遮住,告訴學(xué)生:this is a picture。what's in the picture?然后讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地看圖,look,look,look!再通過(guò)師生問(wèn)答的形式找到圖中的文具。

(3)教師也可先將chant and find的圖呈現(xiàn)給學(xué)生,但圖中的文具都背對(duì)學(xué)生貼在圖上。

(4)教師將課本上小丑的圖放大貼在黑板上,教師可指著feet告訴學(xué)生feet,教師注意強(qiáng)調(diào)一只腳是foot,兩只腳是feet。然后教師一邊放chant and colour的錄音,一邊涂色,注意放慢速度。

3、趣味操練(practice)

(1)教師讓學(xué)生聽(tīng)chant and find的錄音,邊聽(tīng)邊在自己的課本上按聽(tīng)到的順序指出找到的文具,力求做到“眼到、手到、口到、心到。

(2)讓學(xué)生聽(tīng)chant and find的錄音,看黑板上的大圖,邊拍手邊跟錄音讀歌謠。教師按文具順序在圖上用教鞭提示。

(3)教師讀chant and colour,讓學(xué)生在自己的書(shū)上根據(jù)所聽(tīng)到的順序,將書(shū)上的小丑涂色。

(4)學(xué)生一邊拍手一邊說(shuō)chant and colour的童謠。

4、課堂評(píng)價(jià)(assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第二部分練習(xí)。

5、課外活動(dòng)(add—activities)

將let's play的兩首童謠唱會(huì)。

小學(xué)英語(yǔ)教案篇三

1、鞏固學(xué)習(xí)有關(guān)游戲或活動(dòng)的六組詞匯。

2、學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)的表達(dá)can you?yes,i can。 no,i cant。

學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)的表達(dá)can you?yes,i can。 no,i cant。

光盤(pán),單詞卡片

一、熱身(warm—up)

1、師生問(wèn)好。

2、跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌謠。

二、預(yù)習(xí)(preview)

1、學(xué)生聽(tīng)單詞,舉卡片。

2、教師閃現(xiàn)單詞卡片的一部分,讓學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出相應(yīng)詞組。

三、新課呈現(xiàn)(presentation)

a look listen and repeat

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主情境圖,了解功能句在生活中的使用語(yǔ)境,體會(huì)語(yǔ)音的意義。

1、讓學(xué)生聽(tīng)錄音,看情境圖理解對(duì)話。

2、學(xué)生再聽(tīng)錄音,指認(rèn)人物對(duì)話。

3、學(xué)生第三次聽(tīng)錄音,跟讀對(duì)話。并引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

四、語(yǔ)言操練

1、師生示范:師生分別扮演bill和joy,表演a項(xiàng)對(duì)話。

2、生生示范:教師邀請(qǐng)幾組語(yǔ)言水平較好的學(xué)生示范表演對(duì)話。

板書(shū)設(shè)計(jì):

unit 1 playtime

lesson 2

can you?

yes,i can./ no,i cant.

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