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我心中的小學(xué)作文字 我心中的小學(xué)作文字六篇(實(shí)用)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-27 22:23:11
我心中的小學(xué)作文字 我心中的小學(xué)作文字六篇(實(shí)用)
時(shí)間:2023-05-27 22:23:11     小編:一葉知秋

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

我心中的小學(xué)作文字 我心中的小學(xué)作文字篇一

林蔭小道由東向西延伸,長(zhǎng)約五十米,寬約十米。它的北邊——明責(zé)樓前,依次有三個(gè)形狀不同的花壇,里面分別種植著有剛剛吐芽的嫩柳,有酷似秋天紅葉的紅葉樹(shù),有像鐵扇公主的扇子一般的芭蕉樹(shù),還有美麗的月季花、小葉女貞樹(shù)等等。先來(lái)看看我們美麗的柳樹(shù)姑娘吧,在這個(gè)春天,柳樹(shù)上吐出它的嫩芽,于是常常有同學(xué)在樹(shù)下對(duì)它說(shuō):“柳樹(shù)姑娘有碧綠的頭發(fā)了,真漂亮!”這時(shí)的柳樹(shù)姑娘讓微風(fēng)輕輕吹起它的長(zhǎng)發(fā),似含笑傾聽(tīng),似在說(shuō)“謝謝!”;紅葉樹(shù),這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)就有點(diǎn)秋天紅葉的感覺(jué),但卻大不一樣。它不是像楓葉那樣在秋天葉子才紅,而是嫩徑葉初生時(shí)呈紅色,中期深綠色。六月份葉片開(kāi)始變紅,到十二月份滿樹(shù)紅葉,紅達(dá)半年之久。那美麗的月季花、綠綠的小葉女貞把花壇點(diǎn)綴成綠樹(shù)映著紅花,那芭蕉樹(shù)更是在風(fēng)中給我們不斷的打招呼。北邊還立著兩個(gè)大宣傳欄,里面掛滿了同學(xué)們自己動(dòng)手制作的手抄報(bào),有關(guān)科技的方面的,還有一些愛(ài)護(hù)母親河之類的,展示著同學(xué)們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué),以及優(yōu)秀的創(chuàng)作能力。

林蔭小道除了這些風(fēng)景以外,它的南邊還有我們活動(dòng)的樂(lè)園——乒乓球臺(tái)。

一下課,同學(xué)們就從教室里飛奔出來(lái),大家聚在乒乓球臺(tái)前打球,你瀟灑地?fù)]著球拍,我用力地將球打過(guò)去。那些沒(méi)有輪到的、不會(huì)打的同學(xué)紛紛在一旁給他們助威、加油。玩累了,同學(xué)們還可以靠在乒乓球臺(tái)旁的大葉女貞樹(shù)下休息,而那些大葉女貞經(jīng)過(guò)園林叔叔的修剪,變成了圓形,像一排魁梧的士兵,為我們站崗放哨,好讓我們恢復(fù)了體力再“沖鋒上陣”。在林蔭小道的知責(zé)樓的墻上,釘著有三十多塊知識(shí)牌,上面分別寫著關(guān)于軍事、海洋、空氣等方面的知識(shí),好讓我們?cè)谡n余時(shí)間擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

走在林蔭小道上,我在想,未來(lái)這道美麗的校園風(fēng)景線將會(huì)提高功能,將會(huì)更加完善,成為同學(xué)們理想的展現(xiàn)自己才能和娛樂(lè)、休息的好地方。

林蔭小道——我心中的校園風(fēng)景線!

我心中的小學(xué)作文字 我心中的小學(xué)作文字篇二

如果我是一顆向日葵種子,那我的太陽(yáng)就是……

當(dāng)我還被埋在泥土里沒(méi)有萌芽時(shí),我一定會(huì)想:不知是誰(shuí)會(huì)發(fā)現(xiàn)我呢?終于我被發(fā)現(xiàn)了!我探出腦袋看看世界,呀,好刺眼!那個(gè)紅紅的就是別人議論的太陽(yáng)吧!我跟著她就可以長(zhǎng)大了吧?是的!在以后的日子里我整日地跟著太陽(yáng),太陽(yáng)給了我生命。在我冷的時(shí)候她給我溫暖;在我生病時(shí)她細(xì)心呵護(hù)我;在我傷心時(shí)又是她耐心安慰我;是她給我講故事;是她讓一根小苗逐漸成長(zhǎng)。她我親愛(ài)的母親。

漸漸地我長(zhǎng)大了,這時(shí)太陽(yáng)開(kāi)始給了我一種新的力量知識(shí),太陽(yáng)教了我許多知識(shí),是的我很愛(ài)她,她也愛(ài)我,雖然我深深地感到這個(gè)階段是辛苦的,我每天都面臨著不同大小的困難,我不怕,是太陽(yáng)給了我勇氣,她教我面對(duì)大風(fēng)大浪要冷靜,不能退縮,不能逃避。終于我不怕了,我站起來(lái)了。通過(guò)了這重重關(guān)卡,我已不再是苗芽?jī)毫?,我長(zhǎng)出了筆直的枝莖,與可愛(ài)的綠葉。我的太陽(yáng)啊,她我敬愛(ài)的老師。

這幾天不知這么的頭上起了一個(gè)包,可別的花兒都對(duì)我說(shuō):“你快開(kāi)花了!”是嗎?我真的快開(kāi)花了嗎!“是的,我親愛(ài)的孩子!”太陽(yáng),是太陽(yáng)對(duì)我說(shuō)。聽(tīng)別的同胞說(shuō)這時(shí)的太陽(yáng)與先前的又不一樣啦!而且來(lái)頭還不小哪!沒(méi)有她就沒(méi)有我們現(xiàn)在和諧家園,沒(méi)有她就沒(méi)有現(xiàn)在幸福美好的生活!她在日后的生活中告訴了我許多事兒,她教導(dǎo)我一切要往前看。在我難以抉擇的時(shí)候,她給我指明前進(jìn)的方向。她就是我親愛(ài)的祖國(guó)?。?/p>

開(kāi)花了!我開(kāi)花了!謝謝你們,偉大的太陽(yáng)。看到了嗎,這朵朵向日葵都向著太陽(yáng),我們都是祖國(guó)的花朵!是?。∧赣H是我心中的太陽(yáng),她給了我們生命和溫暖。老師是我心中的太陽(yáng),她教給了我們知識(shí)。祖國(guó)更是我們共同的太陽(yáng),讓我幸??鞓?lè)的成長(zhǎng)。

我心中的太陽(yáng),一首永恒的歌!

我心中的小學(xué)作文字 我心中的小學(xué)作文字篇三

步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好。

我的學(xué)校很寬敞。有1個(gè)植物園。春天,花草樹(shù)木長(zhǎng)出嫩綠的新芽;盛夏,樹(shù)木戴上了綠色的“大帽子”;秋天,花園變成了金黃色的世界,所有金黃的樹(shù)葉都落了下來(lái),旁邊的菊花在為花園錦上添花;冬天,冰冷孤傲的梅花在“一枝獨(dú)秀”呢。教學(xué)樓里有30個(gè)教室和許許多多的功能室。

走進(jìn)校園,首先映入眼簾的是一座高大的雕塑,上面刻著“攀登”兩個(gè)大字。不禁會(huì)讓人想起一句名言“世上無(wú)難事,只怕有心人”。教我們遇到困難要堅(jiān)持到最后,失敗了不氣餒,才可以登上勝利的頂峰。

再走呢,就是操場(chǎng)了。我們的操場(chǎng)跑道占地約4公頃,一圈有200米。周圍種滿了樹(shù),旁邊是校長(zhǎng)臺(tái)。校長(zhǎng)臺(tái)旁,就是國(guó)旗竿。每周星期1,都要舉行升國(guó)旗儀式,升國(guó)旗,唱國(guó)歌,培養(yǎng)我們從小熱愛(ài)祖國(guó)。

操場(chǎng)左右分別設(shè)置的專門籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、足球場(chǎng),每一塊場(chǎng)地設(shè)施齊全,且都用光滑的水泥地,十分適合學(xué)生們做相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)。

我們的教學(xué)樓有兩座,一座是1至4年級(jí)的樓,另一座是5至6年級(jí)的樓。樓上面鋪砌著一層白色的瓷磚,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像身披了一層白紗裙。教學(xué)樓一年四季都是多姿多彩的。春天,教學(xué)樓隱隱約約能看出一些棱角,剩下的全被大霧籠罩了起來(lái),乍一看,就像穿著一件又大又白的大裙子。夏天,教學(xué)樓外面驕陽(yáng)似火,外面又熱又悶,可教學(xué)樓的窗上掛滿了彩色的窗簾,又好像穿了一件彩色斑點(diǎn)的裙子。秋天,瓜果飄香,教學(xué)樓也鍍上了一層金,到處都金光閃閃,就像披了一件金黃色的披風(fēng)。冬天,白雪飄飄,給大地蓋上了一層厚厚的“鴨絨被”,教學(xué)樓也一樣穿上了白皮襖。四季中的教學(xué)樓一樣的美麗,卻各有千秋,一點(diǎn)也不相同,你說(shuō)我們?cè)谶@種環(huán)境下生活、學(xué)習(xí),你說(shuō)能不快樂(lè)嗎?

校園,永遠(yuǎn)不應(yīng)該是樓群的簡(jiǎn)單拼接,也不應(yīng)該是知識(shí)的簡(jiǎn)單傳接。它的一棵樹(shù)、一朵花、一塊石頭,都應(yīng)該有自己的'故事,不同的故事。這里不僅是我們學(xué)習(xí)的地方,也是把我們的青春留住的地方,是留在心靈深處的一份永遠(yuǎn)的懷念。

我心中的小學(xué)作文字 我心中的小學(xué)作文字篇四

映入眼簾的是一叢叢翠綠的草兒,它們?cè)谟曛谐砷L(zhǎng),在風(fēng)中磨練。四周都是徐徐楊柳,似紛飛的發(fā)絲,高大的樹(shù)木遮擋住點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光,這里四季如春。在這么一個(gè)幽靜的地方休息,側(cè)耳細(xì)聽(tīng),遠(yuǎn)處傳來(lái)了點(diǎn)點(diǎn)歡笑聲。原來(lái),不遠(yuǎn)處的操場(chǎng)上純真的笑音正在空中回蕩呢!

這,就是我心中的美麗校園!

在我心中,校園是這樣的:四面綠樹(shù)成蔭,到處蕩漾著陣陣花香,頑強(qiáng)不屈的草兒在風(fēng)中搖曳,代表遇到任何事情都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),努力克服。下課時(shí)間,同學(xué)們可以在充滿生機(jī)勃勃的校園里休息。四處走動(dòng),放松心情。

在我心中,校園是這樣的:上課時(shí)同學(xué)們會(huì)安靜的朗讀課文,下課時(shí)同學(xué)們會(huì)歡快的游戲。有時(shí)課程十分枯燥繁瑣,老師會(huì)用趣味的小游戲和簡(jiǎn)明易懂的話語(yǔ)為我們解釋。有時(shí)課程無(wú)法理解,老師會(huì)耐心的教導(dǎo)。學(xué)校每隔幾周都會(huì)舉行一次趣味活動(dòng),讓我們健身,減少壓力。

在我心中,校園是這樣的:校園不止是一個(gè)生機(jī)勃勃的校園,還是一個(gè)書(shū)香裊裊的校園。學(xué)校的公示欄上每周都有好書(shū)推薦,增強(qiáng)同學(xué)們的閱讀能力,讓同學(xué)們?cè)跁?shū)的世界里翱翔,“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”讓同學(xué)們習(xí)慣閱讀,喜愛(ài)閱讀!

我心里的學(xué)校,是一個(gè)同學(xué)互助互愛(ài),共同學(xué)習(xí)和交流的世界。不僅要在學(xué)習(xí)上提升我們的興趣,還有各個(gè)方面綜合起來(lái)鍛煉我們。在綠草如茵的環(huán)境下我們放松心情,在認(rèn)真學(xué)習(xí)的環(huán)境下我們汲取知識(shí),在增強(qiáng)體質(zhì)的環(huán)境下我們健康成長(zhǎng)……

說(shuō)到增強(qiáng)體質(zhì),我們總是想到傳來(lái)陣陣爽朗笑音的操場(chǎng)。在我心中操場(chǎng)十分廣闊,是一個(gè)綜合訓(xùn)練我們體質(zhì)和技能的另一個(gè)“學(xué)?!薄S袩嵫床淖闱驁?chǎng),有團(tuán)隊(duì)配合的籃球場(chǎng),有考驗(yàn)速度的大跑圈,還有大眾喜愛(ài)的乒乓場(chǎng)。

學(xué)園中青翠嫩綠的小樹(shù)喻示著兒時(shí)的我們,學(xué)園中蒼翠挺拔的大樹(shù)喻示著未來(lái)的我們!像清晨的朝陽(yáng)冉冉升起,讓我們盡情綻放屬于我們的光芒!

我心中的美麗校園,是一個(gè)大熔爐:融化了我的任性調(diào)皮,粗心馬虎。練就了我的堅(jiān)強(qiáng)不屈,勇往直前!

我心中的小學(xué)作文字 我心中的小學(xué)作文字篇五

小時(shí)侯,我去外婆鄉(xiāng)下老家,總會(huì)看見(jiàn)外婆家后院的那一大片郁郁蔥蔥的翠竹林,在那里,留下了我快樂(lè)的童年和美好的回憶。

春天,沉睡已久的小竹筍聽(tīng)到了淅淅瀝瀝的春雨聲,便迫不及待地破土而出,鵝黃色的小竹筍,像一個(gè)個(gè)香氣撲鼻、熱氣騰騰的“棕子”,又像一座座高高尖尖的“小寶塔”。那時(shí),外公總會(huì)早早地起床挖筍,我則在一邊,把一棵棵鮮嫩的筍放進(jìn)畚箕里,忙得不亦樂(lè)乎!竹筍貪婪地吸吮著春天的乳汁,沒(méi)多久,便長(zhǎng)成了一棵棵蒼勁挺拔的竹子,活像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的美少女,竹桿一節(jié)一節(jié)的,仿佛是一根根藕連接起來(lái)的;竹葉細(xì)細(xì)的、綠綠的,像一片片晶瑩剔透的翡翠片,在陽(yáng)光的照耀下,忽閃忽閃的,美麗極了。

夏天,茂密的竹林成了我們最好的避暑納涼之處。竹影婆娑,老人們坐在竹林下,搖著蒲扇,下著象棋,逍遙極了。我們小孩,則在竹林里快樂(lè)地追逐、打鬧、嬉戲,玩得可起勁了!小鳥(niǎo)們啾啾地歡唱著,一陣微風(fēng)吹過(guò),竹葉沙沙作響,像少女輕撫琴弦,像春蠶吞食桑葉,構(gòu)成了一幅美妙無(wú)比的“夏日竹林風(fēng)景畫(huà)”。

秋天,涼風(fēng)習(xí)習(xí),當(dāng)樹(shù)葉都枯黃凋落時(shí),那竹子依然青翠挺拔,格外的精神。陣陣秋風(fēng)拂過(guò),那輕輕搖曳的翠竹,恰似一個(gè)個(gè)翩翩起舞、婀娜多姿的姑娘。走進(jìn)竹林,讓人深深地感到秋天的涼爽和美麗。在那時(shí),外公總會(huì)選擇一些成熟的竹子,把它們砍下來(lái),編成竹籃、涼席、竹椅等等;編好后再到集市上去賣,外公總忘不了給我買各種好吃的零食,那也是我開(kāi)心的時(shí)刻!

冬天,那蒼翠挺拔的竹子,如同甲胄裹身的武士,個(gè)個(gè)精神抖擻,士氣高昂。暴風(fēng)雪來(lái)臨之際,它們毫不畏懼。依然高高地挺立著,生命力真頑強(qiáng)啊!真可謂“咬定青山不放松,立根原在破巖中,千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。”最讓人開(kāi)心的,是下雪的時(shí)候,竹林鋪上了一層厚厚的“白地毯”,松松的、軟軟的,那時(shí)的竹林成了我們小孩子天然的“游樂(lè)場(chǎng)”,我們?cè)谀抢餄L雪球,打雪仗、堆雪人,歡笑聲此起彼伏…….

外婆鄉(xiāng)下老家的那一片竹林——我心中的那一片翠竹林,一年四季,都是一道迷人、獨(dú)特的風(fēng)景,都會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。

我心中的小學(xué)作文字 我心中的小學(xué)作文字篇六

映入眼簾的是一叢叢翠綠的草兒,它們?cè)谟曛谐砷L(zhǎng),在風(fēng)中磨練。四周都是徐徐楊柳,似紛飛的發(fā)絲,高大的樹(shù)木遮擋住點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光,這里四季如春。在這么一個(gè)幽靜的地方休息,側(cè)耳細(xì)聽(tīng),遠(yuǎn)處傳來(lái)了點(diǎn)點(diǎn)歡笑聲。原來(lái),不遠(yuǎn)處的操場(chǎng)上純真的笑音正在空中回蕩呢!

這,就是我心中的美麗校園!

在我心中,校園是這樣的:上課時(shí)同學(xué)們會(huì)安靜的朗讀課文,下課時(shí)同學(xué)們會(huì)歡快的游戲。有時(shí)課程十分枯燥繁瑣,老師會(huì)用趣味的小游戲和簡(jiǎn)明易懂的話語(yǔ)為我們解釋。有時(shí)課程無(wú)法理解,老師會(huì)耐心的教導(dǎo)。學(xué)校每隔幾周都會(huì)舉行一次趣味活動(dòng),讓我們健身,減少壓力。

在我心中,校園是這樣的:校園不止是一個(gè)生機(jī)勃勃的校園,還是一個(gè)書(shū)香裊裊的校園。學(xué)校的公示欄上每周都有好書(shū)推薦,增強(qiáng)同學(xué)們的閱讀能力,讓同學(xué)們?cè)跁?shū)的世界里翱翔,“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟?!弊屚瑢W(xué)們習(xí)慣閱讀,喜愛(ài)閱讀!

我心里的學(xué)校,是一個(gè)同學(xué)互助互愛(ài),共同學(xué)習(xí)和交流的世界。不僅要在學(xué)習(xí)上提升我們的興趣,還有各個(gè)方面綜合起來(lái)鍛煉我們。在綠草如茵的環(huán)境下我們放松心情,在認(rèn)真學(xué)習(xí)的環(huán)境下我們汲取知識(shí),在增強(qiáng)體質(zhì)的環(huán)境下我們健康成長(zhǎng)……

說(shuō)到增強(qiáng)體質(zhì),我們總是想到傳來(lái)陣陣爽朗笑音的操場(chǎng)。在我心中操場(chǎng)十分廣闊,是一個(gè)綜合訓(xùn)練我們體質(zhì)和技能的另一個(gè)“學(xué)?!薄S袩嵫床淖闱驁?chǎng),有團(tuán)隊(duì)配合的籃球場(chǎng),有考驗(yàn)速度的大跑圈,還有大眾喜愛(ài)的乒乓場(chǎng)。

學(xué)園中青翠嫩綠的小樹(shù)喻示著兒時(shí)的我們,學(xué)園中蒼翠挺拔的大樹(shù)喻示著未來(lái)的我們!像清晨的朝陽(yáng)冉冉升起,讓我們盡情綻放屬于我們的光芒!

我心中的美麗校園,是一個(gè)大熔爐:融化了我的任性調(diào)皮,粗心馬虎。練就了我的堅(jiān)強(qiáng)不屈,勇往直前!

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