在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

小學(xué)生我希望作文字篇一

我的希望也就是如今一直引領(lǐng)著我前進(jìn)的那一束光明，希望之光是如此明亮，讓我們得以獲得勇氣在迷霧里一步一步向前，并且腳步絲毫不亂，無(wú)比堅(jiān)定。

在我希望我成為老師的那一天，我心里對(duì)我的老師充滿(mǎn)著敬佩。她是如此的偉大，面對(duì)每一位學(xué)生都是如此的充滿(mǎn)著耐心與信心。多少因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而變得消沉亦或叛逆的同學(xué)，在老師的開(kāi)導(dǎo)下，一點(diǎn)一點(diǎn)的變得充滿(mǎn)著自信。之后，也在老師的幫助下，走出了重重困難，突破了學(xué)習(xí)上一個(gè)又一個(gè)的難題。最終，迎來(lái)了屬于自己的進(jìn)步。

老師的臉上始終帶著對(duì)我們鼓勵(lì)的微笑，這就是一種力量，這種力量讓我們充滿(mǎn)著勇氣向前，讓我們不懼前方的重重困境，讓我們始終朝著我們的目標(biāo)前進(jìn)。

那也是在我考試失利的一天，那一天，老師逐題的向我講解我試卷上的錯(cuò)題。并且還在我的這些錯(cuò)題之中發(fā)現(xiàn)我所存在的知識(shí)漏洞。老師一直都很溫柔，在為我講解這些難題的時(shí)候，全程的語(yǔ)調(diào)都很溫暖，完全不會(huì)讓我感到有任何的壓力。

而我，也就是在那一天里，我心中有了一個(gè)無(wú)比明確的目標(biāo)，那就是將來(lái)的我也一定要成為一名老師，成為一名好老師。

后來(lái)，當(dāng)我將我內(nèi)心里的這個(gè)目標(biāo)對(duì)老師說(shuō)了后，老師微笑著對(duì)我說(shuō)將來(lái)的我一定能成為一名好老師。老師篤定的語(yǔ)氣給我?guī)?lái)了無(wú)盡的希望。

我希望將來(lái)的我會(huì)成為一名老師，我更加希望如今的我能夠腳踏實(shí)地的走在我的目標(biāo)之路上。希望就是我心中對(duì)自己最大的肯定，我相信自己未來(lái)一定能成為那一個(gè)受人尊重的老師。

小學(xué)生我希望作文字篇二

我的希望就是想養(yǎng)一只小狗或一只小貓，可是我怎么說(shuō)媽媽就是不答應(yīng)。她說(shuō)小貓小狗亂跳，跳上沙發(fā)就能把好端端的沙發(fā)抓成破布。你還得給它洗澡、喂食、剪指甲，還要帶它去散步，最重要的是如果它們咬傷我了，抓傷我了，不及時(shí)打狂犬病疫苗，就會(huì)有生命危險(xiǎn)……反正媽媽就是不讓我養(yǎng)。不過(guò)這句話(huà)到了這一周的星期三就改變了。

那天，我和往常不一樣，我是坐88路公交車(chē)回家的。站臺(tái)離我家有一段距離，我一下車(chē)，就看見(jiàn)了一條瘦骨嶙峋，臟兮兮的狗。我很害怕，因?yàn)樗⒉皇且恢恍」?，而是一只大狗，看它的樣子肯定是一只流浪狗。我想，萬(wàn)一它咬傷我我可怎么辦？于是我加快了腳步，并不時(shí)回頭看它，咦？我發(fā)現(xiàn)它的眼睛里并沒(méi)有敵意，而是充滿(mǎn)了友好的望著我，從它的眼神里明白了一切，原來(lái)這只狗是希望我成為它的朋友！

路上行人這么多，它卻默默地跟著我，它肯定看出來(lái)我是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的小朋友。頓時(shí)，這只流浪狗在我的眼中變成了一只可愛(ài)乖巧的“小狗”。這一路上，我走得快，“小狗”走得快，我走得慢，“小狗”也走得慢。我們一直保持著一段距離。我還不時(shí)站住向“小狗”看看，示意它跟上來(lái)，它也猛烈地?fù)u著尾巴。

回家的這段路我平常大約走5分鐘，可今天卻走了20分鐘，因?yàn)槲业难劬σ恢痹诤退难劬?duì)話(huà)。到了院子門(mén)前，“小狗”卻靜靜地臥到樹(shù)下，眼睛一直可憐巴巴的望著我，好像在說(shuō)帶我回家吧！

我忽然想起來(lái)了媽媽那100個(gè)不養(yǎng)貓狗的充分理由，我就高興不起來(lái)了。我只好向它揮揮手，失望的回家了。

在我的焦急等待中，媽媽回來(lái)了，我繪聲繪色又滿(mǎn)懷希望的將這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尵顾斓拇饝?yīng)了。我飛快地奔下樓去，看看那只可憐的小狗還在不在，我在附近轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，已經(jīng)沒(méi)有那只狗的蹤影了，我真希望有一個(gè)好心人能把它帶回家！

小學(xué)生我希望作文字篇三

炎熱的夏日便是我們的暑假，這時(shí)，我便總需在這枯燥的假期中尋求一份希望，一份寧?kù)o和清涼。

我希望過(guò)這樣一個(gè)暑假——以書(shū)為友。在書(shū)中，我觸到唐時(shí)的風(fēng)，它吹來(lái)了許多文人墨客，與我“把酒問(wèn)青天”；我感受到宋時(shí)的雨，它澆育出許多古時(shí)文學(xué)之士，與我共享“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的美感。在書(shū)中，我重游歷史，在姑蘇城外的寒山寺，我聆聽(tīng)著落榜詩(shī)人張繼的《楓橋夜泊》，詩(shī)中隱透著他的孤寂和愁苦。那種哀愁的心情籠罩著他，用他的愁緒牽出了流傳百世的千古名句。我又來(lái)到了孟子的學(xué)堂，從他的博學(xué)多才中，我不禁感慨“孟母三遷”的明智之舉。

我希望過(guò)這樣一個(gè)暑假——以自然為伴。我愿漫步于原野，聽(tīng)田野間蛙聲陣陣，傳報(bào)著夏天的氣息。我愿在池塘邊駐足，看烈日之下粉色畢露的荷花，品味著它的清潔、孤傲和美麗?；蛭铱稍谏种虚e逛，與那伸開(kāi)手臂歡迎我的樹(shù)木相擁而舞，從它那圈圈的年輪中感受時(shí)間的變遷和童年的流逝。森林中偶爾有陽(yáng)光從樹(shù)葉的縫隙間射入，讓我倍感夏日的溫暖和美好。那似乎是一種享受，一種快樂(lè)。

我希望過(guò)這樣一個(gè)暑假——以家為侶。閑來(lái)無(wú)事，一想到的休息場(chǎng)所便是家，這是我成長(zhǎng)的避風(fēng)港，是我成長(zhǎng)的搖籃。我可以在留有童年記憶的這片土地上回味過(guò)去，在親切的地面上踏出自己的夢(mèng)想。家就像是一本相冊(cè)，我要把它打掃得清潔，時(shí)常翻開(kāi)品味童真，在炎炎夏日中感受兒時(shí)的稚趣。

假期，本就是一個(gè)發(fā)展自我，改進(jìn)自我的時(shí)段。是一首美妙的音樂(lè)，那一個(gè)個(gè)音符就是我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我們進(jìn)步的一個(gè)個(gè)腳印。

在一次次快樂(lè)中，我們度過(guò)假期，跨過(guò)一個(gè)個(gè)時(shí)段。如夢(mèng)幻般的感受春去冬來(lái)的輪回，品味著美好。

小學(xué)生我希望作文字篇四

希望能促人上進(jìn)；希望能催人奮發(fā)；希望能使人努力。我的希望依然有很多，我希望……

希望是在失敗時(shí)的鼓勵(lì)；希望是在無(wú)助時(shí)的援手；希望是在低谷時(shí)的陽(yáng)光。我希望的事情有很多，我希望……

我希望能有一個(gè)快樂(lè)的星期八，面對(duì)堆積如山的作業(yè)，我不禁感到一絲無(wú)奈，這是一個(gè)周末，但作業(yè)卻比平常多出好幾倍。干脆把周末叫成星期七好了！我希望擁有一個(gè)星期八，一個(gè)快樂(lè)的、無(wú)拘無(wú)束的、自由自在的星期八。在星期八里，我可以聽(tīng)音樂(lè)、玩電腦、看小說(shuō)；可以陪小寵物一起游戲；可以帶著旱冰鞋去水泥地上享受“飛翔”的感覺(jué)。我真希望有一個(gè)快樂(lè)的星期八。

我希望能有一雙隱形的翅膀。我有一雙隱形的翅膀，我會(huì)飛到迷路的孩子身邊，把他們送回家；我有一雙隱形的翅膀，我會(huì)飛到被不法分子販賣(mài)的孩子身邊，把他們解救出來(lái)；我有一雙隱形的翅膀，我會(huì)飛到失去父母的孩子身邊，給他們溫暖。我還可以利用這雙隱形的翅膀，幫勞累的大人們送信、買(mǎi)東西；幫伙伴們把信息傳給關(guān)心他們的家長(zhǎng)。我真希望能有一雙隱形的翅膀。

我希望能做一個(gè)善于觀察的作家。我喜歡寫(xiě)小說(shuō)，喜歡看著小說(shuō)里人物曲折的命運(yùn)。然而薄弱的觀察力卻使我的小說(shuō)顯得空洞。觀察到春天第一株小草的成長(zhǎng)；觀察到夏天第一朵石榴花的盛開(kāi)；觀察到秋天第一片黃葉的飄落；觀察到冬天第一枝紅梅的綻放。再將它們用優(yōu)美的文字組織起來(lái)，集成一本小說(shuō)，這是多么美妙的啊！我真希望做一個(gè)善于觀察的作家。

希望能促人上進(jìn)；希望能催人奮發(fā)；希望能使人努力。我的希望依然有很多，我希望……

小學(xué)生我希望作文字篇五

在挫折和不幸面前，不要說(shuō)失望，不要說(shuō)放棄，因?yàn)橄Ｍ驮谀愕氖终粕?。不信的?huà)，舉起你的手掌對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，血液與陽(yáng)光混合的紅色在心中沸騰，在眼前涌動(dòng)，那種感覺(jué)就是希望。

困難重重荊棘叢生，也許你會(huì)對(duì)此感到無(wú)能為力，認(rèn)為自己不夠美麗，不夠聰明，成績(jī)不夠好，朋友不夠多，只是一條渺小的毛毛蟲(chóng)而已。可是毛毛蟲(chóng)又怎樣？伸出你的手掌，對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，那正在沸騰的紅色同樣是你的希望。明年春天你會(huì)在水面的倒影中看到一只美麗的蝴蝶。

哪一個(gè)亡國(guó)之君不悲痛，哪一個(gè)敗軍之將不失望？這種體驗(yàn)句踐有過(guò)。但他那不屈的靈魂與手掌無(wú)意中與陽(yáng)光相遇，在那澎湃的血紅中，希望讓他的靈魂更加堅(jiān)強(qiáng)。于是他臥薪嘗膽，“三千越甲可吞吳”。

科學(xué)家追求的是真理，為真理付出的就不只是汗水了。布魯諾不接受宗教的游說(shuō)，于是異教徒遭到了迫害。睿智的上帝讓布魯諾捧著那沾滿(mǎn)鮮血的“日心說(shuō)”對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)。頓時(shí)，一片希望之色映紅了布魯諾的臉，什么都不必說(shuō)了。這令人激動(dòng)的希望讓布魯諾一直堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，從過(guò)去到現(xiàn)在，直到永遠(yuǎn)。

人們說(shuō)他是個(gè)瘋子，他的作品也不免有些“瘋氣”，然而就是這“瘋氣”讓梵高成為后業(yè)畫(huà)家的偶像。可在當(dāng)時(shí)，根本就沒(méi)人理解，沒(méi)人欣賞。梵高失望了，絕望了……痛苦遮住了陽(yáng)光，他找不到那片希望之色，然后，一顆子彈穿過(guò)他的頭顱——

舉起你的手掌，對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，希望就在眼前。

不要因?yàn)槭c困難維持和平，舉起你的手掌，對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，就會(huì)看到希望；

不要因?yàn)槭c挫折握手言和，舉起你的手掌，對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，你會(huì)擁有希望；

不要因?yàn)槭鴮?duì)失敗甘拜下風(fēng)，舉起你的手掌，對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，你就希望無(wú)限。

小學(xué)生我希望作文字篇六

變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)，一直是我強(qiáng)烈的渴望！可我偏偏是個(gè)膽小的女孩兒，這也給我?guī)?lái)了很多的煩惱。

伴隨著上課的鈴聲，我的小心臟“撲通通”跳得厲害。又聽(tīng)到老師熟悉的聲音：“今天為我們進(jìn)行好書(shū)推薦的同學(xué)是……”老師突然賣(mài)起了關(guān)子，同學(xué)們瞪大眼睛、豎著耳朵期待著?！肮瑢W(xué)?！北M管我早有心理準(zhǔn)備，可老師的話(huà)一出口，我的心還是“咯噔”了一下子。

我手忙腳亂地拿出稿子，不知所措地站了起來(lái)。“怎么辦？怎么辦？我說(shuō)不好怎么辦？同學(xué)們嘲笑我怎么辦？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我？”我呆在原地，一動(dòng)不動(dòng)?！皼](méi)事的，去吧！”坐在后面的班長(zhǎng)一邊說(shuō)，一邊推了我一把。瘦小的我居然頂住了這一推，但此時(shí)響起的掌聲讓我知道真的“躲不過(guò)去”了。

我的雙腿像灌滿(mǎn)了鉛一樣，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挪向講臺(tái)，低著頭，展開(kāi)手稿，我的手輕微地顫抖起來(lái)?！拔摇裉旖o大家推薦的是……”我的聲音好像蚊子哼哼，很細(xì)很小。下面的同學(xué)紛紛皺起了眉頭，有的開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，有的干脆把身子努力往前湊，顯然是聽(tīng)不清楚。我努力放大音量，越來(lái)越快，越來(lái)越緊張……短短的幾分鐘，我仿佛過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)！

終于講完了，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我低著頭，飛快地奔回座位，眼淚像斷了線的珍珠滾落下來(lái)，落到稿子上。我的視線模糊了，稿子上的字跡也模糊了……

不知何時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，拿起我的稿子瀏覽了一遍，鄭重地舉起來(lái)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“其實(shí)，這是咱們班目前最好的一份‘好書(shū)推薦’，要是能勇敢地介紹給大家，一定是最棒的！”教室里響起了熱烈的掌聲。

從這事以后，我給自己定下目標(biāo)，一定要做個(gè)勇敢的姑娘！

小學(xué)生我希望作文字篇七

在那統(tǒng)一藍(lán)色的天空中，火紅的太陽(yáng)住在那里。我坐在窗前，看著一朵朵的白云，聽(tīng)著偶爾一兩聲?shū)B(niǎo)兒的鳴叫，心已插上想象的翅膀，隨小鳥(niǎo)一起飛翔……

假如我希望我是一只小鳥(niǎo)，要是我住在叢林中，我會(huì)搭一個(gè)舒適的窩，那就是我的家。清晨，我會(huì)和伙伴們一起放開(kāi)歌喉，盡情歌唱。中午，我們各奔東西，找出美味的食物，我們不是獨(dú)吞，而是分享，將它們放在一塊平整的石頭或樹(shù)枝上，不僅可以吃到自己的，還可以吃到別的山珍海味。晚上，可以早早休息，也可以聚會(huì)。讓自己有條不紊，快樂(lè)的度過(guò)一整天。

假如我住在屋檐下，我會(huì)早出晚歸，幫自己找點(diǎn)事干，我絕不會(huì)懶懶散散，虛度年華。捉蟲(chóng)時(shí)，我會(huì)瞪大眼睛，讓自己吃的健康，即使不吃的富有營(yíng)養(yǎng)，也要不讓自己吃到農(nóng)藥。我還會(huì)幫助自己身體保持輕盈、敏捷，以免被人類(lèi)抓住。即使生活再苦，我也會(huì)苦中作樂(lè)，尋找存在的樂(lè)趣，將自己每天應(yīng)做的事做完。

假如我住在菜園里，我不會(huì)像其他鳥(niǎo)慶幸，完全依賴(lài)他人，坐享其成。我會(huì)用自己的力量打拼自己的燦爛生活。不管怎樣說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨見(jiàn)到的彩虹是不會(huì)美麗的，用自己的努力獲得的才會(huì)心安理得，才會(huì)豐衣足食。

假如我希望我是一只家養(yǎng)的鳥(niǎo)，那我就會(huì)永遠(yuǎn)困在籠子里，雖然說(shuō)吃穿不愁了，可我也會(huì)隨之限制自由，無(wú)法飛翔。再也見(jiàn)不到太陽(yáng)，再也聞不到新鮮的空氣，再也見(jiàn)不到朋友，再也不能一起唱歌，留下的只是孤獨(dú)的背影……太可怕了，我絕對(duì)不會(huì)是這樣的，我一定是那只最自由的鳥(niǎo)！

向往自由的鳥(niǎo)兒，才是真正的有成就的鳥(niǎo)，在鳥(niǎo)中一定占有一席之地，希望有一日，人和鳥(niǎo)以及地球上的動(dòng)物和諧相處，就像童話(huà)中一樣……

我就是我，一只最具個(gè)性的自由鳥(niǎo)，我一定會(huì)展現(xiàn)自我，越飛越高！

小學(xué)生我希望作文字篇八

在許多新聞報(bào)道，我們周邊的環(huán)境經(jīng)常受到污染。如：河、空氣、街道……聽(tīng)到這些信息，我真希望我們的環(huán)境能改善。

河，是污染最嚴(yán)重對(duì)象之一。本來(lái)清澈、碧綠的河水怎么會(huì)變德烏黑、臭烘烘的呢？那是因?yàn)槿藗兛偸莵y扔垃圾，吃剩的食物、飲料盒、廢棄的用品……都扔在河里。逐漸把干凈的河水染得骯臟；有些靠河的工廠更是可惡至極：廢布料、臟水、廢零件統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)河里。明明眼前有垃圾桶，都不往前幾步丟進(jìn)去。我不禁地想：就不能廢物利用嗎？用剩的食材不可以做些別的新花樣嗎？水果的果皮就不能丟進(jìn)垃圾桶嗎？我真希望人們能改掉那些壞習(xí)慣！

街道的垃圾也是隨處可見(jiàn)。有些沒(méi)素質(zhì)的司機(jī)，邊開(kāi)車(chē)邊喝飲料，喝完飲料之后就打開(kāi)車(chē)窗隨手丟出去。但是這些人有沒(méi)有想過(guò)，這些垃圾會(huì)砸到人；有沒(méi)有想過(guò)飲料盒被車(chē)輪壓到爆掉，嚇到別人，或?qū)喬ビ袀Γ?/p>

除了垃圾，汽車(chē)的尾氣也會(huì)污染環(huán)境。汽車(chē)的尾氣一噴射出來(lái)就會(huì)讓人感到惡心、頭暈……還會(huì)污染空氣，導(dǎo)致樹(shù)木的樹(shù)葉凋謝，枯黃；花朵也都不再綻放，毫無(wú)色彩。每當(dāng)走在這種沒(méi)有色彩的街道上時(shí)，我的心情就會(huì)變得失落、煩躁。

為什么河里都是一群群翻了白肚皮的死魚(yú)呢？因?yàn)槿藗儾粣?ài)護(hù)環(huán)境，破壞環(huán)境；為什么街道上隨處可見(jiàn)垃圾呢？那是因?yàn)槿藗冸S地亂扔垃圾，不愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，也不重視環(huán)境衛(wèi)生，所以才導(dǎo)致環(huán)境變差。導(dǎo)致環(huán)境遭到污染的事物一大堆。我們要倡導(dǎo)：愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，重視衛(wèi)生，盡量能減少因污染而生病的人。還世界一個(gè)舒適、清新的環(huán)境。

我真心希望我們身邊的環(huán)境能變好！

小學(xué)生我希望作文字篇九

十年前的夏天，我還是一個(gè)幼稚的小男孩，喜歡在自家院子里的綠地上玩耍，捉小蟲(chóng)p采野花……玩得不亦樂(lè)乎。

而現(xiàn)在，自從搬到鎮(zhèn)上來(lái)住，我再也看不到兒時(shí)的小蟲(chóng)小花小草了。鎮(zhèn)上的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，馬路也似乎越發(fā)地顯出”富態(tài)”，直擠到家門(mén)口的綠地上，綠地越來(lái)越小，漸漸消失了。

坐在窗前，滿(mǎn)眼都是討厭的銀灰色的水泥墻面，沒(méi)有一絲生機(jī)，陽(yáng)臺(tái)上的花兒那樣的鮮艷，耀眼，此刻卻顯得很孤單，又仿佛是在登高望遠(yuǎn)，遙望她遠(yuǎn)在鄉(xiāng)間的同伴。

我希望擁有一片綠地。

一片綠地，可以種草，可以養(yǎng)花；可以在疲憊時(shí)給自己的眼睛以放松的空間；可以在受挫折、傷害時(shí)讓自己重新燃起希望的火焰；可以在憤怒時(shí)讓自己平靜下來(lái)，仔細(xì)想想，分析問(wèn)題所在……

如果我有一片綠地，我一定要種點(diǎn)什么。種什么呢？

芭蕉吧！芭蕉好。雨夜時(shí)，聽(tīng)雨打芭蕉。約上友人，在綠地提供的幽致的氣氛下，秉燭夜談，淡淡的雨，淡淡的語(yǔ)，語(yǔ)聲伴著葉聲直入心田。好一個(gè)“窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無(wú)限情?！?/p>

我還可以將綠地設(shè)計(jì)成一塊大盆景，點(diǎn)綴上塊塊白石；綠地中心的假山引上一泓清泉；那兒又是一條條藤蔓，雜然交錯(cuò)；苔蘚班駁的石階旁，一竿竿翠竹若隱若現(xiàn)……最后，圍上一曲幽欄，大功即可告成。

凡此種種，多不勝數(shù)的設(shè)想浮現(xiàn)在我的腦海中，但這一切都似乎是那樣的遙不可及。人們只顧著自己的利益，而不顧大自然狂暴的抗議：日益頻繁的臺(tái)風(fēng)，海嘯，越來(lái)越多的沙漠，淡水資源日益緊缺……

這片綠地，就是大自然的眼睛！有了這塊綠地，春天不出門(mén)，也可以將春景一賞到底；有了這塊綠地，夏夜不再單調(diào)地?cái)?shù)星星，還會(huì)有飛舞的流螢陪伴你；有了這塊綠地，八月桂花飄香，九月桐剪秋風(fēng)；有了這塊綠地，即使是大雪漫天，一想到安靜睡在地下的種子，就會(huì)想象：春天已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

我希望擁有一片綠地。不大，巴掌那么點(diǎn)兒。

小學(xué)生我希望作文字篇十

如果有一顆萬(wàn)能的許愿樹(shù)，可以達(dá)成我心中天馬行空的想像與突發(fā)奇像的愿望，我希望……

我希望有一天，我有豐富的天文能力，并坐上火箭，向浩瀚的宇宙飛去，尋找那令人充滿(mǎn)幻想又充滿(mǎn)驚險(xiǎn)的外星球，和奇形怪狀的外星人學(xué)習(xí)他們發(fā)達(dá)的科技；我要把這份知識(shí)帶回地球，并研究他們聰明的原因，使地球的科技進(jìn)步一日千里。

我希望我能發(fā)明一樣機(jī)器，只要一進(jìn)去，心里想著要去的地方，就能瞬間移動(dòng)到那里。現(xiàn)在交通非常壅塞，路上老是大排長(zhǎng)龍的車(chē)子，造成人們的不便。有了這樣神奇的交通工具，這樣不但不會(huì)造成污染，也不會(huì)因人為的疏失，造成一樁樁慘不忍睹的車(chē)禍了。

我希望我能發(fā)明許多機(jī)器人，不需要指令，它們就會(huì)對(duì)主人必須神會(huì)，自己判斷要做什么事。比如種稻機(jī)器人、醫(yī)療機(jī)器人，烹飪機(jī)器人……機(jī)器人的速度快得令人瞠目結(jié)舌，這樣的話(huà)就能提高做事的效率，人類(lèi)也能因此過(guò)得更悠閑、更自在。如果不需要用到機(jī)器人的幫忙了，就按下關(guān)機(jī)鍵，機(jī)器人就會(huì)自動(dòng)關(guān)機(jī)，變成像橡皮擦一樣的極小方塊，主人小手一伸，收進(jìn)口袋內(nèi)，也就不會(huì)佔(zhàn)太多不必要的空間了！

我聰明絕頂?shù)念^腦也可以發(fā)明“電腦放映機(jī)程式”，把這個(gè)程式輸入到頭腦里，就可以把人人想到的事情、做過(guò)的事和想說(shuō)的事從額頭放映出影像，不但可以把事情一五一十的描述出來(lái)，也對(duì)警察辦事有極大的貢獻(xiàn)，讓犯罪者無(wú)所遁形！

希望我能發(fā)明與研究更多東西，成為一位對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓越的人，提供人們更方便、更舒適的生活。神奇的許愿樹(shù)??！快快達(dá)成我超越非凡的夢(mèng)想，讓我心中許久的渴望，得到滂沱大雨的滋潤(rùn)，立刻生意盎然吧！

小學(xué)生我希望作文字篇十一

2008年5月12日14時(shí)28分，這個(gè)全國(guó)人民都牢記的時(shí)刻。我國(guó)四川汶川地區(qū)發(fā)生了一起8.0級(jí)的大地震。頃刻間，房屋倒成一片,人們淚流滿(mǎn)面。頃刻間，恐慌、悲痛編織成了一張巨大的網(wǎng)，籠罩在全國(guó)人們的心頭。

這場(chǎng)地震給我國(guó)帶來(lái)了巨大的損失。但也就是這場(chǎng)地震，彰顯出了中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)不屈，彰顯出了中國(guó)人民的偉大的愛(ài)！

5.12，摧毀得了我們的家園，摧毀不了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志！

曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)感人的鏡頭：那是被困80個(gè)小時(shí)以后，解放軍又成功解救出了一名女孩。另人震驚的是，這名女孩沒(méi)有昏迷，也沒(méi)有哭泣。她給了我們一抹燦爛的微笑！她說(shuō)：“我沒(méi)事！”盡管她的眼里還閃爍著晶瑩的淚珠，盡管她曾與死神擦肩而過(guò)！呵，女孩，你是冬日里的一抹陽(yáng)光，是暴雨過(guò)后的一株小草。給人以溫暖，給人一堅(jiān)強(qiáng)！

5.12，扼殺得了我們的生命，扼殺不了我們心中的真情！

曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)感人的故事：在地震發(fā)生的時(shí)候，一名年輕的教師正在上課。當(dāng)他感覺(jué)地震發(fā)生時(shí)，他沒(méi)有先逃走，教室里還有一群可愛(ài)的孩子呀！于是，他趕忙疏散學(xué)生。只剩下兩個(gè)孩子了，可，墻就要塌了！這位年輕的教師想也沒(méi)想，把兩個(gè)孩子緊抱在一起撲在地上。幾十個(gè)小時(shí)過(guò)去了，救援隊(duì)挖開(kāi)了廢墟。年輕的老師已經(jīng)犧牲了?？蓛蓚€(gè)孩子還在他的胸前，兩個(gè)孩子還沒(méi)死！可當(dāng)人們?cè)噲D將孩子從老師手中拉出來(lái)時(shí)，卻怎么也拉不出來(lái)，沒(méi)辦法，尸體已經(jīng)僵硬了。當(dāng)醫(yī)護(hù)人員說(shuō)要把他的手鋸掉的時(shí)候，在場(chǎng)的'人都哭了 …… 呵，老師！我不想感謝你，因?yàn)槲抑溃@是一個(gè)老師的本能，我所能做的，只有鼓勵(lì)那兩個(gè)孩子堅(jiān)強(qiáng)地活下去！

一點(diǎn)兒小愛(ài)心乘以13億會(huì)變成愛(ài)的海洋，一個(gè)大困難除以13億也會(huì)變得微不足道！四川災(zāi)區(qū)的人們，你們要堅(jiān)強(qiáng)！中國(guó)人從不會(huì)在災(zāi)難面前倒下！從哪兒跌倒，我們就從哪兒爬起！