心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇一

細(xì)心又溫柔的老師，活潑又熱情的同學(xué)，我們來(lái)自四面八方，但卻何其有幸，在十二營(yíng)相聚，每個(gè)人的臉上都洋溢著青春的笑容，我們背負(fù)著青春的，聚在一起，不曾停止腳步，一起去追逐那顆永不磨滅的赤子之心。

我們回望了紅頭船的歷史。火辣辣的太陽(yáng)撕開(kāi)了大地的皮，頂著烈日，我們站在了一顆古老的大榕樹(shù)下，聽(tīng)著老師講述著紅頭船的故事，望著身后那艘龐大的紅頭船，嘴里默念著紅頭船的精神，我不由得深深地佩服先人們。憑吊遺跡，世事盡管滄桑多變，但是因果關(guān)系，歷歷可辨?；赝麣v史，它并沒(méi)有真正的科學(xué)價(jià)值，而它的目的乃是教育別人，讓人們有所領(lǐng)會(huì)，進(jìn)而虛心尊重客觀法則，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，開(kāi)拓未來(lái)。

我們感受了鄉(xiāng)村的發(fā)展。古人詩(shī)云：“古樹(shù)高低屋，斜陽(yáng)遠(yuǎn)近山，林梢煙似帶，村外水如環(huán)”這就是似詩(shī)如畫(huà)的東華村的真實(shí)寫(xiě)照水清岸綠，鄉(xiāng)容美麗，經(jīng)過(guò)東華村民的不懈勞動(dòng)與努力，生態(tài)純粹的農(nóng)田，候鳥(niǎo)棲息的濕地，晶瑩剔透的葡萄，成為了東華村的資源優(yōu)勢(shì)。東華村的發(fā)展，讓我們體悟了勞動(dòng)的魅力，勞動(dòng)創(chuàng)造了美，是生存的本能，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在改變與進(jìn)化著人類自身的發(fā)展進(jìn)程。

我們領(lǐng)略了科技的強(qiáng)大。在充滿科技?xì)庀⒌膶殜W城中，我們進(jìn)行了關(guān)于動(dòng)力的實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，其實(shí)歸根結(jié)底，科學(xué)的幻想就是科技和技術(shù)的大膽創(chuàng)造，未來(lái)的科技靠的就是我們這一代人的創(chuàng)新與改造，科技，也將成為社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志。

這場(chǎng)青春的旅行在一路的嬉嬉鬧鬧中落下了帷幕，我們回望了歷史，感受了現(xiàn)今，也既往了開(kāi)來(lái)，但無(wú)論過(guò)去，現(xiàn)在還是未來(lái)，我們的旅途永遠(yuǎn)不會(huì)停止，青春，永遠(yuǎn)在路上。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇二

在大多數(shù)人的心目中，旅行是一種放松身心，享受美景和人文的活動(dòng)。而研學(xué)旅行則是更加深入的一個(gè)層次，它可以通過(guò)親身實(shí)踐和學(xué)習(xí)來(lái)了解更多的知識(shí)和文化。最近，我有幸參加了一次七星湖研學(xué)旅行，這次旅行讓我深刻體會(huì)到了研學(xué)的魅力和意義。

第二段：行程介紹

七星湖是位于浙江省寧波市鄞州區(qū)的一個(gè)風(fēng)景區(qū)，這次研學(xué)旅行總共持續(xù)了三天。第一天，我們?nèi)⒂^了當(dāng)?shù)氐囊患姨厣髽I(yè)，了解了他們的生產(chǎn)過(guò)程和發(fā)展歷史；第二天，我們?nèi)⒂^了七星湖的周邊景點(diǎn)，如太湖源、森林公園等；第三天，我們參加了一場(chǎng)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，跟當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生們進(jìn)行文化交流。

第三段：研學(xué)成果

這次研學(xué)旅行讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能。比如，在參觀特色企業(yè)時(shí)，我了解到他們是如何通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查、創(chuàng)新設(shè)計(jì)和營(yíng)銷(xiāo)策略來(lái)滿足消費(fèi)者需求的。在參觀景點(diǎn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了怎樣欣賞風(fēng)景、尋找攝影的角度和拍攝技巧。在學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中，我了解了不同地區(qū)的文化差異及其表現(xiàn)形式，這讓我認(rèn)識(shí)到了文化交流的重要性。

第四段：個(gè)人體會(huì)

這次研學(xué)旅行讓我有了很多收獲和體會(huì)。首先，我認(rèn)識(shí)到研學(xué)旅行并不是只有去參觀景點(diǎn)和了解信息，更重要的是理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，從而促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。其次，我認(rèn)識(shí)到旅行是一種與人文、風(fēng)景和文化相結(jié)合的活動(dòng)，我們不僅要欣賞美景，更要認(rèn)真地了解當(dāng)?shù)氐奈幕蜌v史。最后，這次研學(xué)旅行讓我了解了新的朋友，我們彼此交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這是一種非常寶貴的財(cái)富。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，七星湖研學(xué)旅行是一次非常有意義的活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅讓我們享受了美景，更重要的是讓我們了解了當(dāng)?shù)匚幕涂萍及l(fā)展，讓我們提高了自己的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。希望未來(lái)我還有機(jī)會(huì)參加更多的研學(xué)旅行，繼續(xù)探索未知的世界，收獲更多的知識(shí)和體驗(yàn)。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇三

今天，我們學(xué)校組織四年級(jí)和五年級(jí)的全體同學(xué)進(jìn)行研學(xué)旅行，要去的地方是西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園和西安樓觀臺(tái)森林公園。

一大早，我便裝好了午餐要吃的食品，就去了學(xué)校。8點(diǎn)整我們集合出發(fā)前往第一站：西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園。西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園是西安曲江樓觀道文化展示區(qū)首批重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一，是觀光農(nóng)業(yè)示范區(qū)的亮點(diǎn)工程，西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園項(xiàng)目占地約585畝，基上栽植27種灌木，34種草木共計(jì)60余種植物。項(xiàng)目地處秦嶺北麓平原，位于西安樓觀中國(guó)道文化展示區(qū)東北角：地勢(shì)開(kāi)闊平坦一望無(wú)垠，距古城西安約40分鐘車(chē)程，與無(wú)中環(huán)線相接。園內(nèi)配套設(shè)施完善，提供一站式旅游體驗(yàn)服務(wù)，必將成為西安現(xiàn)代旅游觀光農(nóng)業(yè)的先導(dǎo)區(qū)和示范區(qū)。好了，說(shuō)了這么多，我們也到達(dá)目的地了。

首先，我隨著班級(jí)體來(lái)到了曲江農(nóng)業(yè)博覽園的大草坪上觀看航模表演，站好隊(duì)，許久也不見(jiàn)航模飛起來(lái)，正當(dāng)我要放棄的時(shí)候，只聽(tīng)“嗡”的一聲，只見(jiàn)一輛小型航模從空中飛了起來(lái)，而且尾巴后面還帶了一青煙，在空中飛來(lái)飛去，猶如仙子下凡。過(guò)了一會(huì)兒，又見(jiàn)一個(gè)類似超人的飛機(jī)飛了起來(lái)，威武極了。到了中午12點(diǎn)，我們愉快的進(jìn)行了午餐。

前往第二站：樓觀臺(tái)木森林公園。樓觀臺(tái)國(guó)家森林公園位于西安市南面周至縣城東南15公里的終南山北邊。樓觀臺(tái)名于西周，古代圣哲老子曾在此著《道德經(jīng)》五千言。樓觀臺(tái)既有周秦遺跡、漢唐古跡，又有青山綠水的自然風(fēng)光，來(lái)到樓觀臺(tái)的山腳下，我們先去了百竹園、沿林間小道走，可以看到大大小小的竹布滿周?chē)?/p>

今天研學(xué)旅行不僅玩得非常開(kāi)心，而且還學(xué)到了許多關(guān)于現(xiàn)代航模知識(shí)和古代遺址畫(huà)面的知識(shí)。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇四

子曰："學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?"

小時(shí)候，我們便能將《論語(yǔ)十則》倒背如流，卻從未想過(guò)，有朝一日，我竟來(lái)到了曲阜、鄒城——孔孟之鄉(xiāng)這得益于沂源縣教育體育局組織的研學(xué)之旅。

經(jīng)過(guò)兩天的車(chē)馬勞頓，我們結(jié)束了此次研學(xué)之旅。我們游覽過(guò)以豐富的文化積淀，悠久歷史，規(guī)模宏大而著稱的三孔————孔府，孔廟，孔林，文化修覽度假勝地，世界級(jí)人文旅游目的地——尼山圣境;孔子的誕生地——夫子洞;來(lái)到了曲阜師范大學(xué)，提前感受大學(xué)生活，聆聽(tīng)專家的講座，深入了解孔子;最后我們參觀了孟府、孟廟。

短短的兩天時(shí)間，卻讓我了解到了許多從未接觸的東西，觸發(fā)了我內(nèi)心的深思。

孔子，我們都知道他是一位偉大的思想家，教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他因創(chuàng)建儒家思想而被后世尊為孔圣人，至圣。他是"世界十大文化名人"之首;卻不曾知道，孔子的身世坎坷，他3歲喪父，17歲喪母，家境貧寒?？鬃由趹?zhàn)亂時(shí)期，卻崇尚和平，推行仁義治國(guó)平天下的思想。他有門(mén)徒三千，深通六藝者七十二人。在此后的幾十年中，形成了一個(gè)影響華夏千秋的儒家學(xué)派。

民國(guó)時(shí)期，新文化運(yùn)動(dòng)等一系列運(yùn)動(dòng)沉重打擊了儒家思想，他們?nèi)P(pán)否定儒家思想，肯定西方先進(jìn)文明，因此在現(xiàn)代，儒家文化越來(lái)越淡出我們的視野，儒家文化的生命力越來(lái)越衰弱。

1988年，75位諾貝爾獲得者討論人類要如何在二十一世紀(jì)生存下去，其中一位西方學(xué)者提出"必須要回首2520xx年，去汲取孔子的智慧"，這令我十分震驚，就連西方人都如此重視儒家思想，我們還有何理由再次否定它，忽視它?盡管它有不和時(shí)宜之處但我們可以"擇其善者而從之，其不善者而改之"。

中華文化博大精深，儒家思想只是其中的一部分而已，而這小小的一部分，便反映了中華傳統(tǒng)文化現(xiàn)在所面臨的問(wèn)題。讓我們多多了解傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，將其傳承下去。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇五

作為一次研學(xué)旅行的參與者，我有幸參觀了中國(guó)歷史上重要的考古遺址之一——三星堆。這次旅行讓我對(duì)中國(guó)古代文明有了更深入的了解。在此我想分享我關(guān)于三星堆研學(xué)旅行的心得體會(huì)。

第一段：展示博大精深的古代文明

三星堆位于中國(guó)四川省廣漢市，是中國(guó)古代文明的瑰寶之一。在這次研學(xué)旅行中，我驚嘆于三星堆古文化的博大精深。三星堆出土的文物和遺跡證明了這里曾經(jīng)是一座高度發(fā)達(dá)的城市，擁有強(qiáng)大的政治力量和繁榮的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易。尤其令我印象深刻的是三星堆的青銅文化，那些精美雕刻的青銅器展示了古人的聰明才智和精湛的工藝技術(shù)。這次研學(xué)旅行點(diǎn)燃了我的對(duì)古代文明的熱愛(ài)，激發(fā)了我的求知欲。

第二段：了解人類的智慧與創(chuàng)造力

在參觀三星堆的過(guò)程中，我不僅了解了古代文明的博大精深，還對(duì)人類的智慧和創(chuàng)造力有了更深入的認(rèn)識(shí)。我們參觀了三星堆的考古遺址和博物館，通過(guò)解讀文物和展板，我知道了古人是如何利用自然資源，建造宏偉的城市和獨(dú)特的青銅器。古人的智慧不僅體現(xiàn)在城市規(guī)劃和建筑工程上，還體現(xiàn)在他們對(duì)宇宙和自然的觀察和探索上。他們觀察星象、記錄天文現(xiàn)象，并創(chuàng)造了獨(dú)特的象形文字。這一切讓我理解到，人類的智慧和創(chuàng)造力是無(wú)限的，只需要有足夠的耐心和勇氣去探索和發(fā)現(xiàn)。

第三段：感受歷史的厚重與滄桑

參觀三星堆讓我感受到歷史的厚重與滄桑。在遺址和博物館中，我了解到這個(gè)城市曾經(jīng)是中國(guó)古代文明的重要中心，然而由于未知的原因，這座城市在數(shù)千年前被廢棄。在這些廢墟中，我看到了古代建筑的破敗和文物的殘缺，感受到了時(shí)間的無(wú)情和歷史變遷的無(wú)法預(yù)料。這讓我更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，并學(xué)會(huì)對(duì)歷史抱有敬畏之心。

第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和自我管理的能力

這次三星堆的研學(xué)旅行也提供了一個(gè)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和自我管理的機(jī)會(huì)。我們?cè)趨⒂^過(guò)程中需要分組合作完成任務(wù)，需要互相協(xié)作和支持。同時(shí)，在我們前往旅行地點(diǎn)的過(guò)程中，我們需要自我管理和自主決策。這不僅增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這次旅行，我們學(xué)會(huì)了相互幫助、相互信任，并在困難和挫折面前堅(jiān)持不懈。

第五段：?jiǎn)l(fā)對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)

這次三星堆的研學(xué)旅行還啟發(fā)了我對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)。在博物館中，我們看到了大量精美的文物，然而，古代的文物在歲月的洗禮下逐漸褪色和破損。我意識(shí)到這些文物是無(wú)法再?gòu)?fù)制和重現(xiàn)的，它們是中國(guó)歷史的見(jiàn)證者。因此，我們應(yīng)該更加珍惜和保護(hù)這些文物，將它們傳承下去。我決心從現(xiàn)在開(kāi)始，積極參與到文化遺產(chǎn)保護(hù)中，讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)到文化的重要性。

通過(guò)這次三星堆的研學(xué)旅行，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和自我管理的能力。同時(shí)，我也更加深刻地理解了古代文明的博大精深和歷史的厚重。這次旅行讓我對(duì)中國(guó)古代文明產(chǎn)生了濃厚的興趣，并激發(fā)了我對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的熱愛(ài)。我相信這次研學(xué)旅行將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇六

生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方；但生活又不止詩(shī)和遠(yuǎn)方，還有田野和家鄉(xiāng)。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，的課堂在路上，為了開(kāi)拓我們的學(xué)習(xí)視野，經(jīng)教育局批準(zhǔn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的精心組織下，我們初二年級(jí)到了韶山、長(zhǎng)沙等地開(kāi)展了一次有意義的研學(xué)旅行。

我們第一站到了愛(ài)國(guó)主義教育基地——韶山，參觀學(xué)習(xí)，接受革命傳統(tǒng)教育。韶山是一個(gè)美麗的地方；韶山是一個(gè)出偉人的地方；韶山是一個(gè)人人都景仰的地方。一代偉人毛澤東生于斯，長(zhǎng)于斯。在韶山，我們重溫了崢嶸的歷史，觀看了眾多文物，收獲甚多。之后我們又來(lái)到了毛澤東銅像廣場(chǎng)，全體師生佇立于毛主席銅像前，久久地凝望著氣宇非凡的毛主席，他仿佛微笑起來(lái)，一種追懷和敬慕油然而生。

下午我們又去到了靖港古鎮(zhèn)，用主持人汪涵的話來(lái)說(shuō)，靖港古鎮(zhèn)固執(zhí)地在鄰居都市的地方保持了自己的時(shí)間感。沒(méi)有外界的干擾，即便有來(lái)往旅客，古鎮(zhèn)也保持著接近完美的模樣?！跋娼永锏娘L(fēng)蓬，洞庭湖里的網(wǎng)，靖港的小吃有得講”。這是長(zhǎng)沙一帶稱贊靖港古鎮(zhèn)的民謠。說(shuō)的就是特色小吃——臭豆腐，香干......

傍晚時(shí)分，我們又去到了千龍湖度假村，在去千龍湖的路上，暢通無(wú)阻，一路上都是水泥路，沿途可以看很多鄉(xiāng)村美景。千龍湖的環(huán)境也很好，湖面非常清澈，小橋流水，湖心亭醉。晚上，一位教官給我們開(kāi)展了一場(chǎng)激情四溢的演講，講述的是關(guān)于感恩的故事，周?chē)耐瑢W(xué)都被感動(dòng)得眼淚直流。我也明白了，父母為我們付出那么那么多，我們又怎么能因?yàn)榉挪幌旅孀佣桓卸?？在今后的日子里，我要更?ài)爸爸媽媽，做他們?yōu)橹湴恋呐畠骸?/p>

夜晚，豐富多彩的篝火晚會(huì)在漫天星空之下開(kāi)始了。那天晚上我們所有同學(xué)和老師都匯聚在體育館外，正中間有一個(gè)火爐，燃燒著火焰，好像在給我們的晚會(huì)助興。晚會(huì)的開(kāi)場(chǎng)舞由我們的康校長(zhǎng)出演，點(diǎn)燃全場(chǎng)。每一個(gè)節(jié)目，我們都跟著節(jié)奏一起打拍子，低聲的合唱，然后大聲的叫好，氣氛真是嗨翻天了。

篝火晚會(huì)后，我們來(lái)到住宿的地方，很好看，是一幢小房子，我們住在水云軒，一個(gè)富有詩(shī)意的名字，周?chē)沫h(huán)境也是格外詩(shī)意。

第二天下午我們?nèi)サ搅死卒h紀(jì)念館，看了許多關(guān)于雷鋒叔叔的故事。一個(gè)人做好事并不難，難的是一輩子做好事。雷鋒叔叔做好事，為人民服務(wù)，絕不是靠一時(shí)的熱血和沖動(dòng)，而是始終如一，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

這次研學(xué)旅行到這里便也結(jié)束了，非常的豐富多彩，為我們緊張的學(xué)習(xí)生活增添了絲絲活力。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇七

在這個(gè)充滿塵埃的霧霾季節(jié)里，我們踏上了一場(chǎng)別開(kāi)生面的研學(xué)旅行——三岔河研學(xué)旅行。這是一個(gè)離城市不遠(yuǎn)的地方，但是卻讓人流連忘返。這次旅行讓我們不僅僅是游覽了美景，更是收獲了寶貴的知識(shí)和珍貴的回憶。下面是我對(duì)此次三岔河研學(xué)旅行的體會(huì)與感悟。

首先，三岔河研學(xué)旅行讓我領(lǐng)略到了大自然的魅力。遠(yuǎn)離喧囂的城市，我們?nèi)谌肓舜笞匀坏膽驯А４渚G的山巒、湍急的河流、清新的空氣，讓我徹底放松下來(lái)。清晨，我和同學(xué)們一起徒步爬山，沿途的自然風(fēng)光讓我們忘卻了疲倦。登上山頂，遠(yuǎn)處連綿起伏的山脈被薄霧纏繞，仿佛置身于仙境。研學(xué)旅行的重要目的之一就是讓我們近距離接觸大自然，感受大自然的魅力，而我想說(shuō)，我們成功了。

其次，三岔河研學(xué)旅行讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。在研學(xué)活動(dòng)中，我們參觀了當(dāng)?shù)氐墓S、農(nóng)田和學(xué)校，親身了解了小城鎮(zhèn)的生活和發(fā)展現(xiàn)狀。在工廠參觀中，我了解到了許多關(guān)于環(huán)保和技術(shù)的知識(shí)，對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃起到了啟發(fā)作用。而在農(nóng)田參觀中，我們親自體驗(yàn)了農(nóng)民的勞作，了解了農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步和農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。研學(xué)旅行的魅力就在于可以真實(shí)地接觸到我們平時(shí)無(wú)法接觸到的事物，從而拓寬我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)。

此外，三岔河研學(xué)旅行也讓我和同學(xué)們之間建立了深厚的情誼。我們一起同行，互相幫助，互相鼓勵(lì)。尤其是在研學(xué)活動(dòng)中，我們需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成任務(wù)。大家都積極參與，克服困難，共同取得了成功。而這一切的成績(jī)背后，是我們之間相互信任、互相扶持的友情。這次旅行讓我們更加了解彼此，相互增進(jìn)了友誼，也讓我們認(rèn)識(shí)到，在困難面前，團(tuán)隊(duì)合作的力量是不可忽視的。

然而，除了美景、知識(shí)和友情，三岔河研學(xué)旅行也讓我們感受到了保護(hù)環(huán)境的重要性。在旅行中，我們親眼目睹了當(dāng)?shù)鼐用穹e極開(kāi)展的環(huán)境保護(hù)工作。清潔的河水、整潔的街道、綠意盎然的公園，這一切都是大家共同努力的結(jié)果。我們從中學(xué)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，也決心將這份責(zé)任帶回到自己的生活中。無(wú)論是從自我養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣開(kāi)始，還是從親近大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境開(kāi)始，我們都要為保護(hù)環(huán)境，構(gòu)建美麗家園而努力。

最后，通過(guò)這次三岔河研學(xué)旅行，我意識(shí)到了自己對(duì)于研學(xué)旅行的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺。在過(guò)去，我以為研學(xué)旅行只是一次難得的旅行機(jī)會(huì)，可以遠(yuǎn)離繁忙的學(xué)習(xí)生活，放松一下自己。然而，如今我明白了，研學(xué)旅行并不僅僅是玩樂(lè)的機(jī)會(huì)，更是一次對(duì)自己知識(shí)和能力的全面考察。只有在與他人協(xié)作中，我們才能真正發(fā)展自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，只有在全新的環(huán)境中，我們才能真正鍛煉自己的適應(yīng)能力和創(chuàng)新思維。

總之，三岔河研學(xué)旅行是一次難忘的經(jīng)歷。無(wú)論是自然風(fēng)光、知識(shí)的獲得、友情的培養(yǎng)還是環(huán)境保護(hù)的重要性，都給我留下了深刻的印象。這次研學(xué)旅行不僅豐富了我們的學(xué)識(shí)，也讓我們認(rèn)識(shí)到了自然的美麗和脆弱，懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。我相信，這次研學(xué)旅行的經(jīng)歷將對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我也希望，在未來(lái)的日子里，我們能將所學(xué)所領(lǐng)悟的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，為創(chuàng)造美好的未來(lái)而努力奮斗。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇八

作為一個(gè)歷史愛(ài)好者，我一直對(duì)三星堆文化非常感興趣。近期，我參加了一個(gè)三星堆研學(xué)旅行，這是一次非常難忘和有意義的經(jīng)歷。在這次旅行中，我不僅深入了解了三星堆的歷史和文化，還親身體驗(yàn)了許多有趣的活動(dòng)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)三星堆研學(xué)旅行的心得體會(huì)。

第二段：歷史的魅力

當(dāng)我第一次踏進(jìn)三星堆遺址，我被這里的壯麗景色所震撼。這里有座規(guī)模宏大的宮殿，墻壁上雕刻著精美的青銅器，給人一種莊嚴(yán)肅穆之感。通過(guò)導(dǎo)游的講解，我了解到三星堆是距今約3000年的古文明遺址，屬于新石器時(shí)代晚期的文化，被譽(yù)為中國(guó)文明的搖籃。我們參觀了博物館展出的大量文物，令我對(duì)它們的歷史背景和價(jià)值有了更深入的了解。通過(guò)親身接觸這些珍貴的遺物，我對(duì)古代文化的魅力有了更深的感受。

第三段：文化的傳承

除了研究歷史，我們還參與了一些文化體驗(yàn)活動(dòng)。其中最有趣的是學(xué)習(xí)制作青銅器。我們參觀了青銅器制造工坊，由工匠親自示范了青銅器制作的工藝流程。我親自動(dòng)手揮舞著銅錘，打造出了一只小巧的青銅鼎，盡管簡(jiǎn)單，但我對(duì)這個(gè)成果感到非常的滿意。這一過(guò)程不僅讓我近距離地接觸了中國(guó)古代工藝技術(shù)，更讓我深切感受到了中國(guó)文化的博大精深。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作

在這次三星堆研學(xué)旅行中，我最大的收獲之一是與隊(duì)友們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。我們一起參加了拓印活動(dòng)，用木板模仿三星堆青銅器的圖紋進(jìn)行拓印。一開(kāi)始，我們并不熟悉這項(xiàng)技術(shù)，但通過(guò)相互合作，我們很快掌握了方法。每一個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，互相配合，最終完成了一幅幅精美的拓印作品。這次團(tuán)隊(duì)合作讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只要大家齊心協(xié)力，就可以克服任何困難。

第五段：?jiǎn)⒌虾透形?/p>

三星堆研學(xué)旅行給我的不僅僅是關(guān)于歷史和文化的知識(shí)，更是一次心靈和思想的洗禮。我在這個(gè)旅程中認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友，改變了自己的思維方式，也更加深刻地意識(shí)到了自我的使命。在三星堆的高臺(tái)上，我凝視著遠(yuǎn)方的山川，感受到了歷史的滄桑和無(wú)窮的力量。我決定將這次研學(xué)旅行的所得轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，積極學(xué)習(xí)歷史、傳播文化，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步盡自己的一份力量。

總結(jié)：

通過(guò)這次旅行，我對(duì)三星堆有了更全面的了解，并且得到了很多啟迪和感悟。這不僅是一次學(xué)習(xí)，更是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)保持對(duì)歷史的熱愛(ài)，堅(jiān)持走自己的文化傳承之路。三星堆是中華文明的瑰寶，感謝這次研學(xué)旅行，讓我有機(jī)會(huì)近距離觸摸歷史的脈絡(luò)，體驗(yàn)文化的傳承。我相信，這次旅行將成為我人生中一段珍貴的記憶，激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇九

10月31日，在學(xué)校的精心組織和老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們到清華大學(xué)和圓明園開(kāi)展了一次有意義的研學(xué)旅行。

通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng)大家不僅了解到了清華大學(xué)的校園文化、圓明園的歷史文化，而且感受到了學(xué)校之外的師生之間、同學(xué)之間的別樣情誼。

到達(dá)的第一個(gè)地點(diǎn)是清華大學(xué)的藝術(shù)博物館。走進(jìn)國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府，品味滄桑歷史，體會(huì)厚重人文。來(lái)到瓷器展館，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)精美絕倫的瓷盤(pán)瓷碗還有瓷瓶，那殘留的歷史痕跡令人神往，圖案不僅優(yōu)美還有一種清新淡雅的感覺(jué)，讓人覺(jué)得每一件瓷器都是有靈魂的，仿佛在告訴我們發(fā)生在它身上的故事，告訴我們這幾千年來(lái)中國(guó)發(fā)生的事。

來(lái)到書(shū)畫(huà)展館，那蒼勁有力的字，入木三分的技法讓人拍手叫絕。小橋流水人家配上一片寧?kù)o高遠(yuǎn)的天空，人與自然的和諧在畫(huà)中表現(xiàn)的淋漓盡致。接著是銅鏡展館，其背面雕刻的如海獸、葡萄、鳥(niǎo)雀、蜂蝶、奇花異草等等，內(nèi)容豐富多彩，值得細(xì)細(xì)品味。在體驗(yàn)區(qū)拿起一面銅鏡，仿佛時(shí)光倒流回久遠(yuǎn)的歷史，置身于神秘又令人神往的后宮。最后是藝術(shù)展區(qū)，里面擺放的大多是歷代學(xué)生的畢業(yè)作品，在這里同學(xué)們真真切切的感受到了學(xué)術(shù)氣息、大師風(fēng)范。抽象概念的雕塑圖畫(huà)，先進(jìn)科技的研發(fā)產(chǎn)品，帶有深意的創(chuàng)意飾品縈繞于心久久無(wú)法忘懷。

參觀結(jié)束是與領(lǐng)隊(duì)的學(xué)姐學(xué)習(xí)交流，在樓下同學(xué)們圍成一圈，學(xué)姐給我們講述她的高考經(jīng)歷與學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)了效率與專注的重要性，學(xué)會(huì)區(qū)別玩與學(xué)習(xí)，也鼓勵(lì)我們說(shuō)“心中有目標(biāo)一切都有可能”。另外她還提到了練字與口語(yǔ)的重要性，字如其人，寫(xiě)得一手好字對(duì)于人生都是十分重要的。

下一個(gè)地點(diǎn)是圓明園，圓明園有“萬(wàn)圓之園”之稱。清朝帝王到盛夏就來(lái)到這里避暑、聽(tīng)政、處理軍政事務(wù)，因此也稱“夏宮”。同學(xué)們由三園之一的綺春園進(jìn)入，看著一路的斷壁殘?jiān)?，思緒重新回到那段屈辱的歷史，英法聯(lián)軍洗劫圓明園，搶掠焚燒，許多文物至今流落異鄉(xiāng)下落不明。八國(guó)聯(lián)軍之后，又遭到匪盜的侵襲，終變成一片廢墟?，F(xiàn)存圓明園遺址是永遠(yuǎn)的國(guó)恥紀(jì)念地，是世世代代進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的活教材。想到梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年興，則國(guó)興;少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年富，則國(guó)家富。”作為新一代祖國(guó)的棟梁，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)勿忘國(guó)恥用知識(shí)改變命運(yùn)振興中華!

研學(xué)期間在導(dǎo)游的指導(dǎo)下，同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了眼界，提高了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，真正做到了學(xué)有所獲，不虛此行。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十

七月流火，九轉(zhuǎn)丹成。為聆聽(tīng)窗外的聲音，尋求更為自由的行走，我們上路了?！拔抑荒苄凶?，不行走時(shí)就無(wú)法思考?！蔽胰缧姓?，穿梭于騰沖大地，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中，且行且思。

一、見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)山水

“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，始為研學(xué)旅行之初心。

人之精神，在于志趣于道。叩問(wèn)騰沖教育之道，教育研學(xué)館給予了我們清晰的解答。

古樸莊重的木屋，陳列著古代、近代、現(xiàn)代教育發(fā)展的厚重史冊(cè)，教育的源起、轉(zhuǎn)化、興盛、升華的清音鏗鏘有力，一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢(mèng)想，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍祖國(guó)大好河山，創(chuàng)造了許許多多不朽的神話，令后人不由自主的神往和追隨。沒(méi)有追隨時(shí)代，就無(wú)法抓住時(shí)代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世，明清進(jìn)士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學(xué)始嘆家國(guó)情懷之重，仰望唐知州1699年捐資開(kāi)辦義學(xué)領(lǐng)風(fēng)氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學(xué)官學(xué)的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源、艾思奇、張問(wèn)德、趙端禮、寸樹(shù)聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來(lái)，見(jiàn)證前賢興利除弊之偉績(jī)，可歌可泣！

造化鐘神秀，這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、獨(dú)有的民族風(fēng)情、謙謙君子式的騰沖風(fēng)骨，這一切起于教育，又反哺教育，并牽引著教育往更高處漸行漸遠(yuǎn)。

人之心靈，在于修德于性，追求弘道但卻務(wù)本修身。中華傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)為我們立身指明方向。

綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風(fēng)雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力，從民間傳說(shuō)的文昌帝君，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化，無(wú)一不透射出中原文化在騰沖流動(dòng)的氣韻。李家大院的建筑風(fēng)格特異，展現(xiàn)出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式，凝固成畫(huà)。各種雕刻蘊(yùn)意深遠(yuǎn)，各種造型栩栩如生，契合虔誠(chéng)達(dá)善之意，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽(yáng)開(kāi)泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給，尤其是“一擔(dān)水照壁”上“有多少德行就有多少財(cái)富”的指意發(fā)人深省，矯正生命的向度。

人之境界，在于踐仁于行。達(dá)則兼濟(jì)天下，價(jià)值的張力為研學(xué)的暢行騰出時(shí)空。

江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。愛(ài)銀杏村的人，必然是敬畏生命的人；愛(ài)銀杏村的人必然是詩(shī)意而浪漫的人；愛(ài)銀杏村的人必然是自由而有夢(mèng)想的人。——因?yàn)椤拔宸N樹(shù)”的理念扎根人心：感恩樹(shù)，前人栽樹(shù)后人乘涼；健康樹(shù)，葉皮莖果皆入藥；搖錢(qián)樹(shù)，食藥同源白果香；科普樹(shù)，生物化石究成因；和諧樹(shù)，一枝一葉總關(guān)情。銀杏村不僅風(fēng)光甲騰沖，更因祖輩傳承的寨風(fēng)家風(fēng)使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹(shù)留給老人養(yǎng)老，與鄰舍樹(shù)枝交錯(cuò)生長(zhǎng)的果實(shí)平分，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物，這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。

人之經(jīng)歷，在于游藝于情。即興于每日每事，笑對(duì)日出日落。樂(lè)情于山水，游藝于春秋。

蒲川茶山之旅，邂逅如約而來(lái)的美麗。水碧山清秀，人在畫(huà)中游。在茶人的引領(lǐng)下，從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點(diǎn)出了“人在草木間”的自然真諦；文化上：儒家喝茶長(zhǎng)精神，佛家品茶見(jiàn)空靈，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風(fēng)骨，既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著，更有行進(jìn)之樣式。茶之前世今生，四季輪回，苦盡甘來(lái)，給人于出塵之感，飄飄乎天高地迥。

二、所思所感所悟

教育研學(xué)突破了學(xué)校與家庭教育的藩籬，營(yíng)造了教育的“第三課堂”，構(gòu)建了大教育的平臺(tái)，讓師生一路行走一路思索，自覺(jué)探尋物外之趣，真正“聆聽(tīng)了窗外的聲音”?！把鲎魢?guó)家之風(fēng)致，厚培桑梓之?；?，既增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓展視野，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識(shí)以及批判性思辨和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又能回歸自然、感受祖國(guó)大好河山的美好，激發(fā)師生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)家的情懷，自主建構(gòu)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)事業(yè)的的價(jià)值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經(jīng)歷更加精彩，人生更加豐盈，最終實(shí)現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)和立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)。

為此，教育研學(xué)應(yīng)該基于幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

1、融合自然教育

天地大舞臺(tái)，大自然是的學(xué)校，要提倡走出學(xué)校、走出家庭、走近自然的教育理念，解放孩子們的手、口、腦、腿，帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)知新奇世界、了解萬(wàn)事萬(wàn)物，觸摸自然的脈絡(luò)，感受生命的美好。

2、融合合作教育

交流、溝通、合作是成長(zhǎng)之基，讓“一個(gè)人走的快但不如一群人走的遠(yuǎn)”的理念植根學(xué)生心靈，讓學(xué)生在研學(xué)旅行的路上，從團(tuán)隊(duì)合作中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

3、融合體驗(yàn)教育

“百聞不如一見(jiàn)”，讓學(xué)生親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)和親身品味，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞臺(tái)，讓學(xué)生自我表現(xiàn)、自我發(fā)展和自我超越，發(fā)展生存生活能力，全面提升學(xué)生的自信力。

4、融合家庭教育

從小我走向大我，從備受關(guān)愛(ài)關(guān)注到獨(dú)立行走，在研學(xué)路上自覺(jué)保護(hù)自己，自愿展示自己，敢于為自己的所作所為擔(dān)當(dāng)，把師長(zhǎng)、家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)化為具體行動(dòng)，獲得生命真正的成長(zhǎng)。

5、融合學(xué)校教育。

既讀有字之書(shū)又讀無(wú)字之書(shū)，興之所至，信手隨筆，學(xué)校之所學(xué)均可在研學(xué)之中善思善用，把課本搬上研學(xué)劇場(chǎng)，課堂內(nèi)外相統(tǒng)一，互為彌補(bǔ)，從而獲得深度發(fā)展。

6、融合社會(huì)教育

知識(shí)世界是從生活世界提煉出來(lái)的，是為生活服務(wù)的，教育只有融入社會(huì)才真正體現(xiàn)課程的本職功能。社會(huì)即學(xué)校，取之不盡用之不竭的社會(huì)資源豐富了學(xué)生的生活世界。在研學(xué)中加強(qiáng)公民意識(shí)教育和健全人格教育，提升社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)的良好品質(zhì)。

三、善思善為善做成

自由的行走，深度的融合，必將塑造出教師的人生高度。

1、從教育層面看

研學(xué)即生長(zhǎng)——激揚(yáng)人的天性和與生俱來(lái)的潛能，直抵人心，指向至善；研學(xué)即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力，激發(fā)情感，回歸本真；研學(xué)即創(chuàng)造——喚醒人對(duì)世界本源的探尋和智慧追求，建構(gòu)信仰，綻放生命。

2、從教師層面看

首先是為教師尋求到了一個(gè)可以汲取營(yíng)養(yǎng)的花園，激發(fā)教師教書(shū)育人的情感，尋求事業(yè)發(fā)展的支點(diǎn)，堅(jiān)定教育信仰，終身從教；其次是改變了教師的行走方式，從困囿于學(xué)校的圈子中走出來(lái)，敞開(kāi)胸懷，擁抱生活，變單一為多元，從封閉走向開(kāi)放；三是提升了教師的教育理念，自覺(jué)改變陳舊的教育方式，尋求更為智慧的教育方法，去領(lǐng)略課外的精彩，去發(fā)現(xiàn)美的教育；四是升華了教師的育人觀念，擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，跳出教育看教育，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)健全人格、健康人性、健美體魄的大寫(xiě)的人。

3、從管理層面看

一是不斷提供教師研學(xué)的機(jī)遇，讓教師可以在日常生活和工作中“來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的研學(xué)旅行”；二是積極鼓勵(lì)學(xué)生及家長(zhǎng)參與研學(xué)旅行，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍騰沖大地，并一路追尋，向著世界明亮那方奔跑；三是積極開(kāi)發(fā)校本課程，把世界的精彩納入學(xué)校、納入課堂，讓學(xué)生不出門(mén)亦知天下事；四是探尋“新教育”與研學(xué)的融合之路，創(chuàng)新研學(xué)方式，走自己的路；五是積極對(duì)接引進(jìn)市外研學(xué)資源，打造教育研學(xué)共同體，博采眾家之長(zhǎng)，同研同學(xué)，全面發(fā)展。

人生若只如初見(jiàn)?！笆篱g一切，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)了人，有了生命”。研學(xué)旅行必然有最美麗的遇見(jiàn)，最美麗的記憶，最美麗的生活，一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處，歷久彌香。生活中孕育著美，而美隱匿于生活的深處。世界因研學(xué)而精彩，未來(lái)之騰沖必有“回行之思”，更多“行者”必返回人文傳統(tǒng)，于歷史的深處獲得更多躍入當(dāng)下的力量，“俯察品類之盛”，代代傳唱騰沖精美的故事。

研學(xué)之路一路花開(kāi)，遠(yuǎn)方更美麗。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十一

第一段：

近來(lái)，學(xué)校為了讓學(xué)生更好地了解社會(huì)、體驗(yàn)生活，開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的研學(xué)旅行活動(dòng)，我們前往了下黨鄉(xiāng)。這個(gè)小小的鄉(xiāng)村，卻給我?guī)?lái)了意外的驚喜和無(wú)盡的收獲。在這次研學(xué)旅行中，我深刻領(lǐng)悟到了生命的寶貴和人與自然的和諧相處。

第二段：

下黨鄉(xiāng)位于城市和農(nóng)田之間，這里的生活方式與我們平常城市里的生活截然不同。下黨鄉(xiāng)的居民樸實(shí)善良，他們依靠農(nóng)田耕作為生，把家里收獲的糧食供養(yǎng)全家人。他們?nèi)粘龆?，日落而息，勤勞努力的人們讓我產(chǎn)生了極大的敬意。身臨其境的體驗(yàn)，讓我對(duì)農(nóng)民的辛苦有了更加直觀的感受。

第三段：

除了體會(huì)到農(nóng)民的辛苦，我還了解到了下黨鄉(xiāng)有著悠久的歷史文化底蘊(yùn)。下黨鄉(xiāng)擁有許多古老的建筑，每一座建筑都飽含著濃厚的歷史氣息。在導(dǎo)游的講解下，我了解了下黨鄉(xiāng)各個(gè)歷史文化名勝的故事，如海秧渡、波龍塔等。這讓我領(lǐng)略到了中華文化的博大精深，也激起了我更加深入了解和研究歷史文化的興趣。

第四段：

在這次研學(xué)旅行中，我對(duì)大自然的美麗也有了更加深刻的體會(huì)。下黨鄉(xiāng)的風(fēng)景如畫(huà)，青山綠水，給人以身心的洗滌和放松。漫步在田間地頭，呼吸著清新的空氣，我感到心情愉悅無(wú)比，更加體會(huì)到了自然給予我們的寶貴饋贈(zèng)。我還和同學(xué)們一起參觀了農(nóng)田，了解了農(nóng)田的生態(tài)系統(tǒng)和作物的成長(zhǎng)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，只有我們與大自然和諧相處，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

第五段：

通過(guò)這次研學(xué)旅行，我不僅對(duì)下黨鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情有了更深入的了解，也深刻領(lǐng)悟到了生命的寶貴和我們與自然的緊密聯(lián)系。在每一個(gè)角落，每一個(gè)人的眼角，都閃爍著悠久歷史的痕跡和對(duì)未來(lái)的希望?；氐匠鞘校覍?huì)珍惜每一次與大自然的親密接觸，也會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，讓自己成為一個(gè)有知識(shí)、有情感、有責(zé)任感的人。

通過(guò)這次研學(xué)旅行，我真正體會(huì)到了社會(huì)和歷史的熏陶，也進(jìn)一步了解了自然和農(nóng)田的魅力。我相信，這次研學(xué)旅行將會(huì)對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我將以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，努力為建設(shè)美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。