范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
圍繞中心意思寫的一篇作文篇一
我看著這平平無奇的羽絨服，還是鬼使神差地帶著它下了樓，樓下寒風呼嘯，我剛下來，就迎來了一陣冷冷的風，我趕緊卸下書包，穿上那件羽絨服。
穿上之后暖暖的，任憑寒風怎樣吹，我都絲毫不覺得冷，我就這樣穿著羽絨服去上學了。
“叮鈴鈴……”放學了，上完了一天的課，屋外仿佛更加寒冷了，我看著屋外，心中不禁想：幸虧今天早上媽媽遞給了我一件羽絨服，讓我能抵御寒冷。
我穿著厚厚的羽絨服走在如同冰天雪地的外面，邊走邊看著路邊的景色：楓葉的葉子黃了，時不時還掉落下來幾片楓葉，那些楓葉在空中如同舞蹈家般翩翩起舞。
這時，我看到了一個瘦弱的身影，那是一位穿著單薄的老人，老人此時正在寒風中瑟瑟發(fā)抖，那樣子十分可憐。
我心中想：老爺爺為什么穿的這么少呀？要不我把自己的羽絨服給他吧，他好可憐啊！于是，我將羽絨服施舍給了老人，并說：“老爺爺，天氣變涼一定要注意保暖?！崩蠣敔敻袆拥慕恿诉^去。
此時，雖然自己有點冷，但我的心卻十分溫暖，可能這就是“贈人玫瑰，手有余香”吧！
圍繞中心意思寫的一篇作文篇二
暖
吳鑫姚
窗外刮起了一陣狂風，霎時間，大雨如注。學校門口早已被打著傘的家長們圍得水泄不通。一個個同學都被家長接走了，唯獨剩下我。我在校門口的值班室前孤零零地張望著，等著媽媽給我送雨傘。
雨愈下愈大，根本沒有停下來的意思。雨一滴一滴地砸下來，敲打著我的心弦。忽然，乳白色的雨霧中走來了一位身穿棉襖的人，原來是媽媽。
“等著急了吧，都怪媽媽，來得太晚啦！”媽媽顯得很自責?！皼]事兒！”我很高興媽媽能抽時間來接我。
忽然，我注意到媽媽手上只有一把傘。這么大的雨，只有一把傘根本遮不住兩個人呀！媽媽仿佛看懂了我的心思，說：“沒關系，我們兩個湊合著打吧！”原來，媽媽是直接從廠里過來接我的，她只有一把傘。
走了一會兒，媽媽發(fā)現(xiàn)我的頭發(fā)和書包都打濕了，她擔心地說：“怎么把頭發(fā)打濕了？萬一著涼了怎么辦？這把雨傘給你打吧。”說著便把雨傘塞到了我的手里。媽媽脫下外套頂在頭上，笑嘻嘻地對我說：“媽媽沒事兒，你看，媽媽也有‘傘’了！”
打著這把雨傘，我的心情特別復雜，有擔心，有愧疚，也有感動，但我分明還感受到了一種溫暖——如太陽照耀般——暖洋洋的！
