心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇一
轉(zhuǎn)眼間，四個(gè)月的農(nóng)村支教生活過(guò)去了，回顧這四個(gè)月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?，各?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方?；厥姿膫€(gè)月的支教生活，我感到沉甸甸的。
其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課和研究性學(xué)習(xí)課程，在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識(shí)面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待，六十雙眼睛向我看來(lái)，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會(huì)懂得我的友善。在這互相對(duì)視的目光中我們開(kāi)始了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛(ài)讀書(shū)，對(duì)知識(shí)的渴望超出了我的想象，每次他們都聽(tīng)得那么入迷，他們對(duì)生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細(xì)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情，我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。
我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解問(wèn)題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí)，讓學(xué)生做一做，練一練。針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問(wèn)題，我上課盡可能多地提問(wèn)，從多個(gè)角度提問(wèn)，并且將問(wèn)題難度降低，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā)言。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時(shí)采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
在研究性學(xué)習(xí)課程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，對(duì)于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵(lì)和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級(jí)管理井然有序，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。同時(shí)我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學(xué)科老師虛心請(qǐng)教，只要有時(shí)間就認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課，及時(shí)做好記錄，接受建議。數(shù)學(xué)研討會(huì)活動(dòng)上，，我大膽提出自己的看法，說(shuō)出自己的教學(xué)思路和理念，得到其它老師的認(rèn)可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導(dǎo)入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定，同時(shí)也是對(duì)我后面工作的激勵(lì)和更高的要求。
支教工作已過(guò)去四個(gè)月了，在與七級(jí)中學(xué)老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我的感受良多。首先，我們的到來(lái)對(duì)于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開(kāi)展。第二，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來(lái)了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時(shí)也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對(duì)于教師個(gè)人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對(duì)艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來(lái)給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識(shí)和快樂(lè)。第五，來(lái)到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒(méi)有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡(jiǎn)單的生活，這種感覺(jué)真好。第六，我收獲了很多感動(dòng)，感動(dòng)于受援單位和我們?cè)瓎挝活I(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和支持。感動(dòng)于這里師生的熱情，感動(dòng)于這里老師默默地奉獻(xiàn)，感動(dòng)于這里學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)著，還感動(dòng)于我們七級(jí)支教隊(duì)這個(gè)集體的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，溫暖和諧……還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢？！
深深地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。我一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛(ài)，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇二
作為一名參與農(nóng)村支教的志愿者，我有幸與孩子們相處了幾個(gè)月的時(shí)間。這段經(jīng)歷讓我對(duì)農(nóng)村教育有了更深入的了解，也讓我深入思考到農(nóng)村支教的意義和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在農(nóng)村支教中得到的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育面臨的挑戰(zhàn)
農(nóng)村教育的環(huán)境與城市教育存在很大的差距。首先，農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱，教師普遍缺乏專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，農(nóng)村學(xué)校的教室設(shè)備簡(jiǎn)陋，學(xué)生們面臨著學(xué)習(xí)資源匱乏的問(wèn)題。再者，農(nóng)村地區(qū)的孩子們經(jīng)濟(jì)條件普遍較差，很多家庭無(wú)法提供孩子們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也限制了他們的學(xué)習(xí)能力。
第二段：農(nóng)村支教的重要性
農(nóng)村支教對(duì)于改善農(nóng)村教育狀況起到了積極的作用。通過(guò)志愿者的支教活動(dòng)，可以填補(bǔ)農(nóng)村教育資源的不足，提供專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，提高學(xué)校的教育質(zhì)量。農(nóng)村支教還可以幫助農(nóng)村孩子們拓寬視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，為他們以后的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第三段：農(nóng)村支教的挑戰(zhàn)與困難
盡管農(nóng)村支教有很多積極的方面，但是也面臨著一些挑戰(zhàn)與困難。首先，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，志愿者需要花費(fèi)一定的時(shí)間去適應(yīng)和了解農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。其次，農(nóng)村學(xué)校的師資力量薄弱，志愿者需要投入大量的精力去指導(dǎo)和教授學(xué)生。再者，農(nóng)村學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件差，志愿者也需要在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注和解決學(xué)生的生活問(wèn)題。
第四段：農(nóng)村支教的收獲與成就感
盡管農(nóng)村支教充滿挑戰(zhàn)，但是其中蘊(yùn)含著巨大的收獲與成就感。首先，我得以近距離接觸到農(nóng)村孩子們的純真與活力，這讓我重新感受到教育的意義。其次，在我為他們提供幫助和指導(dǎo)的過(guò)程中，看到他們的進(jìn)步與成長(zhǎng)，這是一種難以言喻的滿足感。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育的重要性，盡自己的一份微薄之力也是可以改變農(nóng)村孩子們的命運(yùn)的。
第五段：農(nóng)村支教的未來(lái)展望
農(nóng)村支教不僅需要長(zhǎng)期的支持與關(guān)注，也需要不斷創(chuàng)新與發(fā)展。我認(rèn)為，政府應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，并提供更好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間給農(nóng)村教師。同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村支教活動(dòng)，為教育事業(yè)提供更多的資源和支持。只有這樣，我們才能讓農(nóng)村孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的教育，改變他們的命運(yùn)。
農(nóng)村支教是一項(xiàng)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但是正是這份堅(jiān)持和付出讓我收獲了無(wú)限的成就感和滿足感。我相信，在不斷努力的支持下，農(nóng)村支教一定能夠?yàn)檗r(nóng)村教育事業(yè)帶來(lái)更多的改變和希望。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇三
本人畢業(yè)于xx師范大學(xué)，xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開(kāi)后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來(lái)到xx找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽(tīng)我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！
當(dāng)我聽(tīng)這話之后，我心理很不是滋味，最后我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課?；氐郊依铮野呀裉旄ｉL(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，他們是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開(kāi)始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績(jī)出來(lái)后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒(méi)有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母?！尚W(xué)。
就這樣，我就真正的開(kāi)始了教書(shū)育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾！每周我抽出空來(lái)，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，先做家長(zhǎng)們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來(lái)的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)?？赐覀兝蠋煛?/p>
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái)，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來(lái)，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。
這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后（是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意），他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金（合同期20xx年）。他們處境成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富，也是我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力！
平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)！學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開(kāi)始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽(tīng)取老教師講課時(shí)方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽(tīng)名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)！
我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言，作為上課前的"藥引子"，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)！
在講授的'具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角！并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開(kāi)始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時(shí)間和傍晚）。
于是乎，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī)，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。
從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)！
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇四
農(nóng)村支教是一種具有挑戰(zhàn)性和意義的教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)去農(nóng)村支教，我深刻地感受到了農(nóng)村教育的困境和差距，也領(lǐng)悟到了教育對(duì)于孩子們成長(zhǎng)的重要性。下面，我將從感受鄉(xiāng)村教育環(huán)境、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、培育愛(ài)心和責(zé)任感、加深跨文化交流、拓寬視野等五個(gè)方面，分享一下我的農(nóng)村支教心得體會(huì)。
首先，農(nóng)村支教讓我感受到了鄉(xiāng)村教育環(huán)境的艱苦。在農(nóng)村學(xué)校里，我們看到了教育資源的匱乏，學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件簡(jiǎn)陋，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)單，校園環(huán)境破舊。這讓我更加珍惜和感激城市優(yōu)越的教育條件，也更加堅(jiān)定了我從教的決心。我意識(shí)到，只有我們這樣的志愿者去關(guān)注和改變這些教育環(huán)境，才能讓農(nóng)村的孩子們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
其次，農(nóng)村支教使我更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。農(nóng)村的教育資源匱乏，學(xué)生們的知識(shí)面狹窄，很多孩子缺乏廣泛的興趣和愛(ài)好。因此，我在支教中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)他們參加各種課外活動(dòng)，開(kāi)展社團(tuán)組織，拓寬學(xué)生的視野和興趣。這樣不僅可以提高學(xué)生的自信心和綜合素質(zhì)，也為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，農(nóng)村支教培養(yǎng)了我對(duì)愛(ài)心和責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。在與農(nóng)村學(xué)生相處的過(guò)程中，我看到了他們天真爛漫的笑容，也觸摸到了他們心靈深處的溫暖。這讓我深深地明白了愛(ài)心對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為一名支教老師，我不僅僅是教授他們課業(yè)知識(shí)，更重要的是要用真心和關(guān)懷去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，通過(guò)支教活動(dòng)，我也更加認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，更加深入地理解了教育對(duì)于社會(huì)的意義和作用。
此外，農(nóng)村支教加深了我與鄉(xiāng)村文化的交流與融合。通過(guò)與農(nóng)村學(xué)生的互動(dòng)，我了解到了他們的生活、習(xí)俗、思維方式和價(jià)值觀念。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了尊重與包容，體驗(yàn)了不同文化之間的紐帶。這讓我逐漸變得開(kāi)放、理解和包容，也增強(qiáng)了我對(duì)于多元文化社會(huì)的認(rèn)同感。
最后，農(nóng)村支教拓寬了我的視野。在農(nóng)村的環(huán)境中，我感受到了與城市不同的人與事，了解到了農(nóng)村的發(fā)展與挑戰(zhàn)。這種全新的體驗(yàn)讓我意識(shí)到了我所處的城市教育并不代表全部，也帶給了我更深刻的思考和啟示。我認(rèn)識(shí)到，不同地區(qū)的教育存在差異，每個(gè)地方都需要有人去關(guān)注和改變，這將是我未來(lái)成長(zhǎng)的方向。
綜上所述，農(nóng)村支教讓我從多個(gè)方面獲得了寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)感受鄉(xiāng)村教育環(huán)境、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、培育愛(ài)心和責(zé)任感、加深跨文化交流、拓寬視野等，我深刻理解到了教育對(duì)于孩子們成長(zhǎng)的重要性，也更加堅(jiān)定了從教的決心。農(nóng)村支教不僅是一種無(wú)私奉獻(xiàn)，更是一種給予自己成長(zhǎng)和收獲的機(jī)會(huì)。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇五
作為在農(nóng)村支教的志愿者，我始終保持著一份敬畏之感，時(shí)刻提醒自己要認(rèn)真負(fù)責(zé)、以心為師、尊重鄉(xiāng)土文化、傾聽(tīng)學(xué)生需求。時(shí)光飛逝，已經(jīng)過(guò)去了一年的支教經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我深深感受到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，親身體驗(yàn)了農(nóng)村學(xué)生的生活狀況和心理狀態(tài)，以及自身在教育中的角色與責(zé)任。在這篇文章中，我將分享我在農(nóng)村支教的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)踐體驗(yàn)
在農(nóng)村支教的實(shí)踐中，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件不如城市，很多學(xué)生缺乏家庭支持以及相關(guān)教育資源，這對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)發(fā)展都會(huì)造成不良影響。我也了解到了教育資源不平等以及基礎(chǔ)教育的重要性，因此從教學(xué)中為學(xué)生提供更多綜合性的素質(zhì)培養(yǎng)，同時(shí)要堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生注重自主學(xué)習(xí)以及批判性思維等方面的訓(xùn)練。
第三段：教師與學(xué)生的關(guān)系
在教育實(shí)踐中，教師和學(xué)生之間的關(guān)系至關(guān)重要。在我看來(lái)，作為支教老師，我們需要與學(xué)生建立深厚的情感聯(lián)系，做到真正的以心為師，尊重學(xué)生的思維和個(gè)性，從而建立起一種有良好溝通的教師與學(xué)生的合作關(guān)系。在課堂上，我們不僅要重視知識(shí)傳授，同時(shí)也要注重啟示學(xué)生的思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
第四段：文化交流
在支教中，我們不僅要傳遞知識(shí)，還要尊重鄉(xiāng)土文化、促進(jìn)城鄉(xiāng)間的文化交流。我經(jīng)常利用閑暇時(shí)間走進(jìn)村莊，與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鞲惺?、了解本土文化，從而借鑒其中有益的成分來(lái)激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和文化意識(shí)，推動(dòng)文化交流不斷深入，并引導(dǎo)幫助孩子們更好地了解本土文化，發(fā)掘自己的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
第五段：總結(jié)
回想在農(nóng)村支教期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感即使種種困難和挑戰(zhàn)，但支教工作是一項(xiàng)充滿意義和使命感的工作，因?yàn)橹挥邢裎覀冞@樣的志愿者盡我們所能地為農(nóng)村的教育獻(xiàn)策獻(xiàn)力，才能推動(dòng)教育公平、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。同時(shí)，也希望更多的年輕人能夠加入到支教工作中來(lái)，用自己的力量為實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育的公平化事業(yè)默默地付出。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇六
去年8月底，告別上海，告別親人，帶著神秘和向往、興奮和自豪，帶著家人和領(lǐng)導(dǎo)的囑托，我踏上了赴滇支教的征程，來(lái)到了全國(guó)縣名最長(zhǎng)、少數(shù)民族自治最多的縣——云南省臨滄市雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣。
轉(zhuǎn)眼之間，一年的支教工作就要結(jié)束了，回顧自己在云南的工作和生活，感慨頗多。
思想上：作為一名光榮的支教教師，我時(shí)刻牢記區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的囑托，在支教工作中，能夠以大局為重，有大局意識(shí)，將“我能為學(xué)校做什么”作為自己支教工作的準(zhǔn)則，堅(jiān)決支持和配合支教組組長(zhǎng)的工作，在各個(gè)方面努力體現(xiàn)一名上海教師的良好素質(zhì)，力爭(zhēng)做一名溝通滬滇教育友好交流的使者。
軍訓(xùn)工作：初到云南雙江，就趕上學(xué)校進(jìn)行為期5天的軍訓(xùn)，沒(méi)想到我們也和其他教師一起參加。換上軍裝，仿佛又回到了20xx年前的大學(xué)軍訓(xùn)，頭頂烈日，咬牙堅(jiān)持，雖然動(dòng)作按照教官的要求做到了，但早已是汗流浹背了，心里總是默默地念著：何時(shí)休息?。亢螘r(shí)休息?。棵看位氐剿奚?，就立刻倒在床上，一動(dòng)也不想動(dòng)。由于我們的認(rèn)真訓(xùn)練，學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和教官在全校師生大會(huì)上不止一次地表?yè)P(yáng)我們上海支教教師，教官甚至說(shuō)到：“我從大家的動(dòng)作中就可以看得出哪些是上海教師！”5天的軍訓(xùn)結(jié)束后，我們每個(gè)人的脖頸上都好像帶上了一個(gè)大“黑項(xiàng)圈”，這都是托這里強(qiáng)烈的紫外線的“福”，幾天后就開(kāi)始脫皮了。由于學(xué)校這樣的軍訓(xùn)搞得也比較少，我和其他支教教師用帶來(lái)的相機(jī)拍攝了大量照片，搞了一個(gè)“軍訓(xùn)圖片展”，成為校園里一道靚麗的風(fēng)景，同時(shí)，也為學(xué)校留下了寶貴的圖片資料。
教學(xué)上：我被安排教七年級(jí)（1）、（2）班的歷史課和擔(dān)任學(xué)校政史地組副組長(zhǎng)。雖然已經(jīng)很多年沒(méi)有教初中的歷史課，但我還是非常高興，因?yàn)檫@里的老師有許多都是學(xué)非所教。我能夠精心備好每一節(jié)課，在教學(xué)中，努力克服年級(jí)、教材、語(yǔ)言和教學(xué)對(duì)象不同等方面的種種障礙，認(rèn)真地上好每節(jié)課。同時(shí)運(yùn)用各種手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，教給他們新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維，在我的不斷努力下，我的歷史課成為最受學(xué)生歡迎的課之一。同時(shí)，和同組教師也經(jīng)常進(jìn)行相互交流，相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，我多次在學(xué)校開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課，并于12月受縣一中邀請(qǐng)，給高三師生上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，受到好評(píng)。還在云南省的“三優(yōu)”論文評(píng)選活動(dòng)中，指導(dǎo)教師周平獲得了省二等獎(jiǎng)，自己撰寫(xiě)的的論文《歷史教學(xué)中防止負(fù)遷移的幾點(diǎn)嘗試》也獲得了二等獎(jiǎng)。功夫不負(fù)有心人，在學(xué)期末的縣統(tǒng)測(cè)中，我所任教的班級(jí)平均分位居全縣第3，年級(jí)的平均分也位居全縣第4。我的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，寒假回滬時(shí)，有的學(xué)生甚至說(shuō)：“老師你要不回來(lái)，我下學(xué)期也不來(lái)讀書(shū)了……”此外，還在縣教研室何主任的帶領(lǐng)下，先后到雙江縣的邦丙、賀六、勐庫(kù)、大文、忙糯等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，聽(tīng)課、反饋、座談，在教學(xué)方法上相互交流。
教育上：剛到學(xué)校，就趕上支教學(xué)校要迎接云南省的“普及實(shí)驗(yàn)室教學(xué)”驗(yàn)收和籌辦建校30周年校慶活動(dòng)。在迎接“普實(shí)”驗(yàn)收中，我積極參與，完成學(xué)校所教給的任務(wù)，并利用休息時(shí)間，打掃實(shí)驗(yàn)室、懸掛標(biāo)語(yǔ)、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)儀器、藥品等等；在建校30周年的活動(dòng)中，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托，從會(huì)場(chǎng)的布置、活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)、胸牌的制作、展板的懸掛、照片的攝印、材料的打印、來(lái)賓的接待、禮品的發(fā)放、禮金的收取等方面，我都積極參與，并負(fù)責(zé)重要工作，有時(shí)甚至和組長(zhǎng)周碩青老師一直工作到夜里兩點(diǎn)多鐘，為沙河中學(xué)建校30周年慶典活動(dòng)的成功舉行，發(fā)揮了較大的作用，受到了學(xué)校的肯定和好評(píng)。在第二學(xué)期，針對(duì)沙河中學(xué)教師計(jì)算機(jī)知識(shí)掌握較差的情況，支教組開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)知識(shí)講座，我負(fù)責(zé)了excel的教學(xué)工作，使廣大教師從中學(xué)到了基礎(chǔ)知識(shí)，方便了老師們的教育教學(xué)。
捐資助學(xué)：我所在的沙河中學(xué)，是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，通過(guò)一年的支教工作，使我對(duì)滬滇兩地在教育上的差距有了更深人的了解。雖然近年來(lái)，云南省各級(jí)政府在學(xué)校建設(shè)方面投入了較多的資金，學(xué)校有了較大的改善，但學(xué)校仍然面臨著諸多困難，如學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重、教學(xué)設(shè)備短缺等等，面對(duì)這些情況，我和支教組其他教師每人資助一名家庭困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，并在寒假期間回上海學(xué)校發(fā)起了捐資助學(xué)活動(dòng)，共籌集資金3萬(wàn)余元，建立了“上海支教學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金”，專門用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)那些家庭困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。此外，還經(jīng)常在學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，走村串寨，走訪困難學(xué)生，進(jìn)行控綴保學(xué)工作，也親眼目睹了這里學(xué)生家庭的貧困和知識(shí)的匱乏?？吹綄W(xué)校體育器材短缺，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，我聯(lián)系自己所在學(xué)校，為沙河中學(xué)購(gòu)買了價(jià)值1500元的籃球、足球，解決了學(xué)校體育器材短缺的燃眉之急。
生活上：能夠和支教組其他教師以及這里的教師和睦相處。本組的5名支教教師，來(lái)自5所學(xué)校，素昧平生。在云南的日子里，能夠互相幫助，相互照顧。云南的教師比較坦誠(chéng)好客，我在最短的時(shí)間里，很快地融人其中，和他們交朋友，也從中深深地體會(huì)到了作為一名云南農(nóng)村教師的敬業(yè)和艱辛。
此外，在做好本職工作之余，還利用自己所掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)，幫助學(xué)校打印相關(guān)的文字材料，在期中考試結(jié)束之后，協(xié)助教務(wù)處做好學(xué)生的考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)、排序等工作；還利用業(yè)余時(shí)間幫助本年級(jí)組教師打印數(shù)學(xué)、語(yǔ)文測(cè)試卷、期中考試試卷等等。
當(dāng)然，支教工作的順利開(kāi)展，離不開(kāi)云南省各級(jí)政府、教育部門以及所在學(xué)校和教師對(duì)支教教師的深切關(guān)懷和無(wú)私幫助，也離不開(kāi)我的上海工作單位領(lǐng)導(dǎo)和師生以及我的家人的大力支持，也讓我從中深深地體會(huì)到了滬滇人民之間的深厚友誼，在此表示衷心的感謝！
在支教組長(zhǎng)周碩青老師的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，我們的支教工作取得了出色的成績(jī)，獲得了受援學(xué)校沙河中學(xué)以及雙江縣教育局的肯定和好評(píng)，閔行區(qū)教育局在20xx年度考評(píng)中，破例為我們支教組5位教師均給予了“閔行區(qū)記功”的表彰，以資鼓勵(lì)。
總之，在一年的支教工作中，我能夠服從當(dāng)?shù)亟逃趾蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，并能夠積極支持和配合支教組組長(zhǎng)的工作，較好地完成了支教任務(wù)，自己也豐富了閱歷，增長(zhǎng)了能力，鍛煉了意志，令我終生難忘！
支教云南，我無(wú)怨無(wú)悔！
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇七
農(nóng)村支教是一項(xiàng)有意義的工作，它不僅讓我們幫助了農(nóng)村地區(qū)的孩子們，也讓我們感受了農(nóng)村的生活和人文風(fēng)景。在這段時(shí)間里，我深深地體會(huì)到了在農(nóng)村支教的重要性，也有了許多難忘的經(jīng)歷和心得體會(huì)。
第一段：為何要支教
農(nóng)村教育是當(dāng)前一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，在城市里，集中優(yōu)勢(shì)資源讓教育更加成熟和規(guī)范，但在農(nóng)村教育條件相對(duì)匱乏，基礎(chǔ)薄弱，存在諸多的問(wèn)題。比如老師素質(zhì)不高，學(xué)校設(shè)施落后、兒童缺乏良好家庭環(huán)境等方面。所以，支教是我們義不容辭的任務(wù)，不僅可以幫助農(nóng)村的孩子們，學(xué)習(xí)知識(shí)，而且也能夠?yàn)檗r(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第二段：農(nóng)村教育的情況
在農(nóng)村教學(xué)中，我們深深體會(huì)到了農(nóng)村教育的環(huán)境和條件。一方面，農(nóng)村學(xué)校的師資力量相對(duì)較弱，學(xué)校設(shè)施和教材不符合國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，由于家庭環(huán)境的影響，部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)都不夠優(yōu)秀。這些問(wèn)題嚴(yán)重地影響了孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第三段：支教中的產(chǎn)出成果
在農(nóng)村支教中，我們不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注他們的全面發(fā)展。在這段時(shí)間里,我通過(guò)了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況，了解他們就業(yè)與未來(lái)的發(fā)展走向，制定了針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃；在與學(xué)生交流中，通過(guò)方式多樣的教育方法，讓他們感受到了學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣，調(diào)整了他們的身心情緒，增進(jìn)了他們對(duì)未來(lái)的信心，逐漸樹(shù)立了自己的人生目標(biāo)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，形成了獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的習(xí)慣,讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中收獲了自信和成長(zhǎng)。
第四段：難忘的經(jīng)歷
在農(nóng)村支教中，我和我的同伴們深深感受到了學(xué)生們沐浴在陽(yáng)光下的笑聲，領(lǐng)略了農(nóng)村的大山與溪流，感受了淳樸的民風(fēng)和鄉(xiāng)村生活。不得不說(shuō)，農(nóng)村給我留下了深深的印象，讓我了解到了許多看似簡(jiǎn)單又深刻的道理和生活哲學(xué)，也帶給我許多教育觀念的啟示。同時(shí)，農(nóng)村教育也是一段艱難而有意義的啟程，路途上的辛酸和挫折難免，但在享受夜晚村莊的寧?kù)o和學(xué)生的歡笑聲時(shí)我體會(huì)到：這些都是值得的。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在農(nóng)村支教中，我從學(xué)生身上學(xué)到了許多東西，他們的認(rèn)真和努力讓我非常感動(dòng)。同樣，我們也給了農(nóng)村的孩子們幫助和動(dòng)力，讓他們?cè)谌松牡缆飞细行判?。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅對(duì)自己的職業(yè)生涯有了更明確的方向，也讓我深深感受到了中國(guó)國(guó)家的教育任務(wù)的重要性和緊迫性，感受到中國(guó)教育發(fā)展的責(zé)任與愿景。謹(jǐn)以此文，向那些默默支持中國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)的人們致以崇高的敬意。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇八
發(fā)現(xiàn)“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”
在科頭希望小學(xué)，有一個(gè)四年級(jí)的小男生。他上課時(shí)積極的回答問(wèn)題，一雙耿直的眼神總是流露出對(duì)知識(shí)的渴望。他品學(xué)兼優(yōu)，是學(xué)校老師們學(xué)習(xí)的典范，是同學(xué)們心中學(xué)習(xí)的榜樣。
有一天，我跟他聊天，我問(wèn)他：你知道我們學(xué)校為什么叫“華宇希望小學(xué)嗎？”他說(shuō)：應(yīng)該是我們學(xué)校考上大學(xué)的希望比較大吧。我說(shuō)：你知道“華宇”是什么嗎？他說(shuō)：不知道。就那么個(gè)名字吧！
也有這樣一個(gè)孩子，也是四年級(jí)。他坐在學(xué)校的最后，時(shí)不時(shí)的跟上課老師唱一下反調(diào)，課下是有名的“搗蛋鬼”。
我跟他聊天，也問(wèn)到了同樣的問(wèn)題。他說(shuō)：我們學(xué)校是華宇捐款修建的，是我們的.恩人。我學(xué)習(xí)不好，媽媽說(shuō)考上大學(xué)就大城市能去看看華宇，看來(lái)我是沒(méi)希望了他沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：要是我能看看華宇就好了。
我們下鄉(xiāng)支教，應(yīng)該告訴他們，這里為什么這叫“華宇希望小學(xué)”。應(yīng)該告訴他們，你現(xiàn)在還有希望。應(yīng)該告訴他們，到大城市、看看華宇不是夢(mèng)想。
震驚“傷不起”和“真心英雄”
在一次三年級(jí)的音樂(lè)課上，我把“真心英雄”大大的寫(xiě)在了黑板上，我說(shuō)：你們想學(xué)歌曲嗎？一群稚嫩的聲音異口同聲地說(shuō)：想！我說(shuō)：那我教你們這首歌，這首歌一個(gè)小女孩舉起手，我示意她說(shuō)話，她說(shuō)：老師，我們想學(xué)流行歌曲，您教我們“傷不起”好嗎？我說(shuō)：為什么呢？她說(shuō)：我爸爸、媽媽都去過(guò)城里，他們都會(huì)唱傷不起，連我姐姐也會(huì)在城里打工，他也會(huì)唱“傷不起”。他們說(shuō)這首歌特別好聽(tīng)。您叫我們好嗎？看著下面，一雙雙渴求的眼神，顯然很支持小女孩的建議！
城市的奢靡已經(jīng)開(kāi)始在腐蝕農(nóng)村這片凈土，城市的喧囂已經(jīng)在激蕩山村小學(xué)生的頭腦。什么是美，什么是動(dòng)人，什么是流行，下鄉(xiāng)的城里老師們，我們有責(zé)任告訴他們！
思考授之以“漁”和授之以“魚(yú)”
中國(guó)有句古話叫“授人以魚(yú)不如授人以漁”，說(shuō)的是傳授給人既有知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，魚(yú)是目的，釣魚(yú)是手段，一條魚(yú)能解一時(shí)之饑，卻不能解長(zhǎng)久之饑，如果想永遠(yuǎn)有魚(yú)吃，那就要學(xué)會(huì)釣魚(yú)的方法。短短12天的時(shí)間，我們應(yīng)該怎樣去教孩子呢？我們?cè)摻探o他們什么呢？我們教不會(huì)孩子什么是牛頓定律，教不會(huì)他們什么是宇宙天體。對(duì)，我們教他們?cè)鯓尤W(xué)習(xí)。我們給校長(zhǎng)建議，把孩子的時(shí)間給我們，我們教他們學(xué)習(xí)，教他們學(xué)習(xí)的方法技巧，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們從蘋(píng)果落地到珠心算術(shù)，從古詩(shī)背誦到單詞記憶，從中國(guó)風(fēng)土到外國(guó)文化。極大的提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，和學(xué)習(xí)的技巧。培養(yǎng)他們對(duì)未來(lái)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
感動(dòng)“一毛錢”的重量
短短的12天，最難忘的莫過(guò)于離開(kāi)的那一刻。我們靜靜的坐在辦公室里，面對(duì)著桌上那一堆堆的稚嫩的小手折出得的信封和各種各樣的小禮物，聽(tīng)著墻上的鐘聲滴滴答答的催促我們上路。我們一直沉默著，沒(méi)有說(shuō)話。
“老師，你們還會(huì)再回來(lái)看我們嗎？”
“老師，你們別換電話號(hào)碼，等我考上大學(xué)了找你們，我打114查你們的號(hào)！”
“老師，這是我送你的禮物。我一毛錢在外面買的，你戴戴看好看嗎？”
時(shí)光如白駒過(guò)隙，忽然而已。十三天的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，每當(dāng)翻開(kāi)同學(xué)們寫(xiě)給我的那些信還有那些小禮物時(shí)，內(nèi)心都是一陣酸楚。那一張張稚嫩的面帶微笑的臉龐不時(shí)的會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。
當(dāng)我踏上回城的車子，當(dāng)我們?cè)谲嚽案⒆觽兊绖e時(shí)，突然都很釋然。我們沒(méi)有給孩子們流淚，也沒(méi)有說(shuō)一句傷感的話語(yǔ)，我們微笑著，堅(jiān)信這不是我們最后的離別，分開(kāi)只是短暫的，他們通過(guò)自己的努力一定會(huì)走出小山村、走出閉塞，我們還會(huì)有再見(jiàn)面的那一天！
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇九
本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開(kāi)后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來(lái)到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽(tīng)我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！
就這樣，我就真正的開(kāi)始了教書(shū)育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾！每周我抽出空來(lái)，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童和爺爺奶奶住。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái)，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來(lái)，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后（是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意），他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金（合同期10年）。他們處境成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富，也是我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力！
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽(tīng)取老教師講課時(shí)方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽(tīng)名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)！我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)！
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角！
并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開(kāi)始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時(shí)間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī)，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。！
從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)！
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇十
第一段：引入農(nóng)村支教的背景和意義
農(nóng)村支教作為一種公益活動(dòng)，旨在為貧困農(nóng)村地區(qū)的孩子們提供教育資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)平等接受教育的權(quán)利。這些孩子們由于生活環(huán)境和資源的限制，常常面臨著教育機(jī)會(huì)的不足。作為城市學(xué)生，我們有責(zé)任和機(jī)會(huì)去為他們帶去知識(shí)和希望。在這次農(nóng)村支教活動(dòng)中，我得到了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。
第二段：感受農(nóng)村學(xué)生的求知欲和堅(jiān)韌意志
在與農(nóng)村學(xué)生的交流中，我被他們的求知欲和堅(jiān)韌意志所感動(dòng)。他們面對(duì)困難不退縮，雖然環(huán)境條件艱苦，但他們?nèi)匀黄幢M全力去學(xué)習(xí)。我曾與他們一起走過(guò)山路、渡過(guò)河流，才能到達(dá)學(xué)校，這是一件我從未想象過(guò)的事情。他們始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，渴望知識(shí)改變自己命運(yùn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，知識(shí)和教育真的可以改變一個(gè)人的生活。
第三段：教育資源的不公平分配和改變的機(jī)會(huì)
在農(nóng)村支教過(guò)程中，我不禁反思我所享有的教育資源的不公平分配。這讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，努力改變這種不平等的現(xiàn)象。農(nóng)村孩子們和城市孩子們應(yīng)該享有平等的教育機(jī)會(huì)，這是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。通過(guò)支教活動(dòng)，我們?yōu)樗麄兲峁┝艘淮谓佑|到不同教育模式和資源的機(jī)會(huì)，也讓他們看到了改變自己命運(yùn)的希望。
第四段：心靈的成長(zhǎng)和文化的交流
在支教活動(dòng)中，我不僅感受到了自己的心靈的成長(zhǎng)，也與農(nóng)村孩子們展開(kāi)了深入的文化交流。在我教授他們知識(shí)的同時(shí)，也從他們那里學(xué)到了許多。他們對(duì)于傳統(tǒng)文化和自然環(huán)境的了解，讓我對(duì)農(nóng)村生活有了更深刻的理解。同時(shí)，我也通過(guò)教學(xué)活動(dòng)向他們介紹了城市的文化和現(xiàn)代科技。這種文化的交流讓我認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該尊重并保護(hù)不同的文化，而不是簡(jiǎn)單地強(qiáng)加于人。
第五段：農(nóng)村支教的持續(xù)影響和后續(xù)行動(dòng)
農(nóng)村支教不僅僅是一次短暫的活動(dòng)，它的影響會(huì)持續(xù)下去。我們需要思考，怎樣能夠更長(zhǎng)遠(yuǎn)地幫助農(nóng)村孩子們接受教育。在文化交流中，我收獲了很多朋友，我們共同計(jì)劃著未來(lái)的行動(dòng)，希望能為農(nóng)村孩子們搭建更多的教育平臺(tái)和支持渠道。我們成立了志愿者團(tuán)隊(duì)，希望能夠多做一些實(shí)際的事情，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過(guò)農(nóng)村支教，我得到了更多的收獲。不僅僅是對(duì)農(nóng)村孩子們的幫助，也是對(duì)自己心靈的熏陶和成長(zhǎng)。同時(shí)，農(nóng)村支教也讓我認(rèn)識(shí)到自己身上的責(zé)任和義務(wù)，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。希望未來(lái)能夠有更多的人參與進(jìn)來(lái)，讓農(nóng)村孩子們享有更多的教育機(jī)會(huì)，共同創(chuàng)造一個(gè)更加公平和美好的社會(huì)。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇十一
再一次參加我們中文系舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，懷著激動(dòng)的心情走向駐馬店市遂平縣悅莊村小學(xué)，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。
如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來(lái)形容它因?yàn)樗腔馃岬?，十二個(gè)熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛(ài)護(hù)和諧相處，雖艱苦卻樂(lè)在其中，一路上歡聲笑語(yǔ)，至今音猶在耳。
一切都是那么的和諧安靜：漆黑的夜幕上掛著點(diǎn)點(diǎn)繁星，銀灰的月光灑滿了整個(gè)校園，晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕拂著我們隊(duì)員每一顆勞累卻愉快的心靈，我們幾個(gè)人在聊這幾天的實(shí)踐心得體會(huì)：
“真沒(méi)想到原來(lái)做老師這么辛苦，招生，開(kāi)課，備課……昨天我準(zhǔn)備幾個(gè)小時(shí)內(nèi)容，今天上課就一個(gè)半小時(shí)，真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功??！以后一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課”。
“對(duì)啊，有幾個(gè)孩子還總是不聽(tīng)話，很是調(diào)皮呢，不認(rèn)真聽(tīng)課，好讓我‘氣憤’了……”
“跟孩子們?cè)谝黄鹫娴耐鞓?lè)的，什么煩惱都沒(méi)有，雖然有時(shí)候他們調(diào)皮搗蛋，但大部分還是很尊敬我們的”，說(shuō)著說(shuō)著我們都笑了，仿佛在講述那個(gè)年幼的自己，仿佛又都回到了那個(gè)純真時(shí)代，那個(gè)最純樸最無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)去……說(shuō)到這次支教，我們除了安排了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合課外，還開(kāi)設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)奧數(shù)班。上課的時(shí)候，學(xué)生充滿對(duì)知識(shí)追求的目光，使我們每個(gè)老師都不敢怠慢，在熱情地授課、回答學(xué)生的問(wèn)題，有時(shí)候他們機(jī)靈的小腦瓜子里會(huì)產(chǎn)生一些新鮮的想法，提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯?wèn)題，但是我們必是會(huì)認(rèn)真地解釋給他們聽(tīng)。當(dāng)遇到不能獨(dú)自解決的問(wèn)題就叫上其他的人一起討論，找到最佳的答案——充分調(diào)動(dòng)所有資源提出解決問(wèn)題的最佳方案。
當(dāng)自己一個(gè)人靜靜地想著最近幾天的支教生活時(shí)，總感到巨大的滿足：雖然有時(shí)候感覺(jué)很累，但是一想到我現(xiàn)在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國(guó)的花朵，是在給孩子們展現(xiàn)一個(gè)新奇而精彩的世界的時(shí)候，就會(huì)打心里感到快樂(lè)，因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)向他們的傳授了不少的知識(shí)，給他們帶來(lái)了新的思想，新的生活方式?？粗约旱膭趧?dòng)成果，開(kāi)心之情充溢了我們的心！
在美麗的遂平悅莊村，沒(méi)有城市的喧囂，只有一派安靜和諧的畫(huà)面的社會(huì)主義新農(nóng)村里，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情洋溢的大學(xué)生——黃淮學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)。
我們?cè)诳崾钕峦瓿闪藶槠谑斓闹Ы袒顒?dòng)。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。
我慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，十天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。
人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿希望的幼苗。有幸自己也能親身體會(huì)一下做教師的滋味。當(dāng)我再一次踏上講臺(tái)，沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我們只做了10天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
十天的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我們經(jīng)歷了，走過(guò)了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛(ài)的韶山人民，是你們給了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷；我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝你對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助；但我更要感謝一起和我下鄉(xiāng)的伙伴們，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真誠(chéng)地希望悅莊村人民生活越來(lái)越好，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更好更快。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇十二
在人生的旅途中，有很多值得我們?nèi)L試、去經(jīng)歷的事情。其中，支教是一項(xiàng)既具有挑戰(zhàn)性，又具有收獲的工作。自己親身參與其中，深深感受到了這項(xiàng)工作的意義和價(jià)值，也收獲了許多人生經(jīng)驗(yàn)及感悟。
二、了解鄉(xiāng)村教育
在鄉(xiāng)村支教的首要任務(wù)，是要了解當(dāng)?shù)氐慕逃闆r，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展工作。在我支教的地方，鄉(xiāng)村教育一般配備不夠，教室條件也比較簡(jiǎn)陋，這將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生很大影響。此時(shí)，我們應(yīng)該發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極參與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，為他們提供更多的幫助和支持。同時(shí)，也要把握好教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)造有利于孩子們學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們?cè)卩l(xiāng)村教育中受益。
三、與孩子溝通
支教的核心就是與孩子們的溝通和交流。在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于人們的思想觀念和生活習(xí)慣與城市有很大的差異，所以我們必須要了解并尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣和文化背景，以非常耐心的態(tài)度去與孩子們進(jìn)行交流。孩子們通常對(duì)生活中的新鮮事物充滿好奇心，這就需要我們與孩子進(jìn)行深入交流和了解，通過(guò)互動(dòng)和交流，讓孩子們更快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
四、提高自身素質(zhì)
鄉(xiāng)村支教需要我們不僅僅要有教育知識(shí)，更需要我們具備基本的社交技能和敬業(yè)精神。教師的職業(yè)需要能夠引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，在不斷學(xué)習(xí)和提高自己的過(guò)程中，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)這個(gè)裝滿未來(lái)的重要角色。在支教這一過(guò)程中，我們不斷地提高自身能力和素質(zhì)，也讓自己更加成熟和穩(wěn)重。
五、收獲與體會(huì)
在支教的過(guò)程中，我們是否能夠理解孩子們的訴求，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和自我發(fā)展，是我們支教的關(guān)鍵。同時(shí)，我們也在這個(gè)過(guò)程中獲得了很多體會(huì)和收獲。我深深感悟到，支教不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是要肩負(fù)起一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，在自我實(shí)現(xiàn)的同時(shí)去關(guān)愛(ài)、指引和幫助每一個(gè)孩子。
總之，支教是一項(xiàng)充實(shí)而有意義的工作，在其中，我們能夠?yàn)楹⒆觽兯龅拿恳患虑槎伎梢詡鬟f我們的心意和力量，同時(shí)也幫助自己不斷探索和發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在價(jià)值。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇十三
農(nóng)村支教是一項(xiàng)具有重要意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校，與農(nóng)村孩子們展開(kāi)面對(duì)面的交流與學(xué)習(xí)，不僅可以為他們提供更好的教育資源，也可以使我們更好地了解農(nóng)村的風(fēng)土人情，拓寬自己的視野。在此次支教活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
首先，我看到了農(nóng)村教育的不公平。由于資源的不均衡分配，農(nóng)村學(xué)校的教育條件與城市學(xué)校相比存在很大差距。教室狹小，教師資源匱乏，教學(xué)設(shè)備缺乏等問(wèn)題嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量與效果。作為支教者，我們要有敏銳的觀察力和良好的溝通能力，了解農(nóng)村學(xué)校的真實(shí)需求，為他們提供更好的教育資源和幫助。
其次，我發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村孩子們的學(xué)習(xí)熱情和天賦。盡管受到教育條件的限制，他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情卻絲毫不減。在與他們的交流中，我看到了他們的聰明才智和優(yōu)秀天賦的體現(xiàn)。作為支教者，我們應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們的才能得到充分的發(fā)揮。
第三，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。農(nóng)村支教的最大挑戰(zhàn)之一就是如何在有限的教育資源下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和社交能力。在支教活動(dòng)中，我們不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。只有通過(guò)全方位的教育，才能讓他們真正具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。
第四，我了解到了農(nóng)村教育需要多方合作的支持。支教是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的共同參與和支持。只有通過(guò)各方的努力和配合，才能夠真正改善農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。作為一名支教者，我們要積極與學(xué)校和家長(zhǎng)合作，倡導(dǎo)家長(zhǎng)重視教育，爭(zhēng)取更多的社會(huì)資源和資金，為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展盡一份力。
最后，農(nóng)村支教讓我不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了感恩與奉獻(xiàn)。在與農(nóng)村學(xué)生相處的過(guò)程中，我親身體驗(yàn)到了他們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的珍惜。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了我們身處城市的幸運(yùn)，并激發(fā)了我要回報(bào)社會(huì)的使命感。無(wú)論是作為一名支教者，還是作為一名學(xué)子，我們都應(yīng)該心懷感恩之心，奉獻(xiàn)自己的力量，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
通過(guò)這次農(nóng)村支教活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在未來(lái)的教育實(shí)踐中，我將更加注重教學(xué)資源的公平分配，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與天賦，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，倡導(dǎo)多方合作的支持，并常懷感恩與奉獻(xiàn)之心。相信通過(guò)我們的共同努力，農(nóng)村教育的發(fā)展會(huì)迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇十四
本人畢業(yè)于師范大學(xué)，xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開(kāi)后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來(lái)到找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽(tīng)我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！
當(dāng)我聽(tīng)這話之后，我心理很不是滋味，最后我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課。回到家里，我把今天跟校長(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，他們是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開(kāi)始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績(jī)出來(lái)后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒(méi)有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母?！尚W(xué)。
就這樣，我就真正的開(kāi)始了教書(shū)育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾！每周我抽出空來(lái)，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，先做家長(zhǎng)們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來(lái)的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)校看望我們老師。
這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后（是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意），他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金（合同期20xx年）。他們處境成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富，也是我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力！
平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)！學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開(kāi)始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽(tīng)取老教師講課時(shí)方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽(tīng)名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)！
我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)！
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角！并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開(kāi)始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時(shí)間和傍晚）。
于是乎，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī)，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。！
從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)！
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇十五
第一段：引入農(nóng)村支教的話題，說(shuō)明農(nóng)村支教的背景和意義
近年來(lái)，隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)差距逐漸擴(kuò)大，農(nóng)村教育發(fā)展滯后成為一個(gè)突出的問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題，越來(lái)越多的志愿者投身到農(nóng)村支教工作中，用自己的知識(shí)和關(guān)愛(ài)為農(nóng)村學(xué)生提供幫助。作為一名大學(xué)生，我也選擇了走進(jìn)農(nóng)村，進(jìn)行一次支教活動(dòng)。通過(guò)這段經(jīng)歷，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也收獲了許多感悟。
第二段：述說(shuō)農(nóng)村支教中的困難與挑戰(zhàn)，以及在其中所取得的進(jìn)步
農(nóng)村支教工作面臨著諸多的困難和挑戰(zhàn)。首先，農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和資源條件上存在差距，因此在教學(xué)過(guò)程中需要更多耐心和專業(yè)知識(shí)。其次，農(nóng)村家庭普遍注重農(nóng)事勞動(dòng)，對(duì)教育的接受態(tài)度不夠積極，這也給支教工作帶來(lái)了困難。然而，盡管面臨這些挑戰(zhàn)，我所作出的努力并不白費(fèi)。通過(guò)耐心的輔導(dǎo)和精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，我看到了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步，獲得了他們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和渴望。這些小小的進(jìn)步為我提供了繼續(xù)努力的動(dòng)力。
第三段：強(qiáng)調(diào)幫助他人與自我成長(zhǎng)的重要性
支教活動(dòng)不僅僅是為了幫助他人，也是為了促使自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。在農(nóng)村支教的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與農(nóng)村學(xué)生相處，認(rèn)識(shí)了他們所面臨的困境和問(wèn)題。這種感受不同于書(shū)本上的知識(shí)，是通過(guò)親身的實(shí)踐得來(lái)的。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了在貧困環(huán)境下如何充分利用有限的資源，提高自己的教育水平并且不斷挑戰(zhàn)自己。這些經(jīng)歷對(duì)于我的成長(zhǎng)是極其重要的。
第四段：闡述農(nóng)村支教對(duì)于社會(huì)和教育的積極影響
農(nóng)村支教不僅給農(nóng)村學(xué)生帶來(lái)了希望和改變，也對(duì)于整個(gè)社會(huì)和教育產(chǎn)生了積極的影響。首先，通過(guò)支教活動(dòng)，可以打破農(nóng)村教育資源不足的瓶頸，提高農(nóng)村學(xué)生的教育水平。其次，支教活動(dòng)可以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的交流與融合，幫助城市學(xué)生了解農(nóng)村的真實(shí)面貌，加深對(duì)農(nóng)村的關(guān)注和理解。最后，農(nóng)村支教活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)更多人的參與，在全社會(huì)形成支持農(nóng)村教育發(fā)展的良好氛圍。
第五段：總結(jié)農(nóng)村支教的體會(huì)和感悟
通過(guò)這次農(nóng)村支教經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育的重要性，以及作為大學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。支教工作雖然艱辛，但對(duì)于農(nóng)村學(xué)生和整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，卻是一份希望和溫暖。我將繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村教育發(fā)展，為農(nóng)村學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量，并且將這一經(jīng)歷傳遞給更多的人，鼓勵(lì)他們?yōu)檗r(nóng)村支教事業(yè)添磚加瓦。讓我們一起努力，讓農(nóng)村的希望由我們來(lái)創(chuàng)造。
