人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我的新能力新收獲小學(xué)生篇一

小學(xué)生勞動(dòng)，或許是大多數(shù)孩子的一種緣起于家長(zhǎng)或老師的啟發(fā)，更多的則是因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐或推廣所帶來的機(jī)會(huì)。即便如此，小學(xué)生勞動(dòng)也是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，可以讓孩子們更加了解社會(huì)、珍惜生活、培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。在勞動(dòng)中，小學(xué)生還能學(xué)到一些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，下面我會(huì)簡(jiǎn)要分享我自己的小學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)收獲。

第二段：認(rèn)識(shí)自我

勞動(dòng)是一種普遍的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也是工作的一種狀態(tài)。小學(xué)生勞動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的短處和潛在貢獻(xiàn)，同時(shí)也讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的工作習(xí)慣、思維模式、態(tài)度等方面的問題，并通過勞動(dòng)改正自己的不足。從如何做好一份工作出發(fā)，追求勞動(dòng)品質(zhì)，感知?jiǎng)趧?dòng)的本質(zhì)，一個(gè)優(yōu)秀的工作人員不是沒有缺陷，而是能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題、努力改進(jìn)，并在職業(yè)發(fā)展中不斷提升。

第三段：培養(yǎng)批判性思考

小學(xué)生勞動(dòng)不僅讓我們掌握工作技能，更是一種思維方式的培養(yǎng)。在勞動(dòng)過程中，我們不僅要按照規(guī)定的方法和程序完成任務(wù)，同時(shí)還需要思考這些程序的有效性以及工作中是否存在更好的方案。通過這種批判性思考，我們的思維能力不斷增強(qiáng)，也更容易找到問題的根源，從而在日常生活、學(xué)習(xí)中也能夠更恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這種思維方式。

第四段：提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

在小學(xué)生勞動(dòng)中，我們還有機(jī)會(huì)和同伴一起完成任務(wù)，這種合作的過程可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在和伙伴們協(xié)同工作時(shí)，我們必須互相傾聽、互相尊重，共同協(xié)調(diào)、完成工作。在這個(gè)過程中，我們支持彼此，鼓勵(lì)對(duì)方，使團(tuán)隊(duì)的成果得以倍增。因此，學(xué)生勞動(dòng)不僅可以增強(qiáng)我們的自我認(rèn)識(shí)，也可以提高我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第五段：收獲孝心優(yōu)秀品質(zhì)

小學(xué)生勞動(dòng)也可以培養(yǎng)我們的品德，如：孝心、感恩、愛心、耐心、責(zé)任心以及品質(zhì)的提高。在勞動(dòng)中，我們要將工作完成得更好，可以表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的尊重和敬意。經(jīng)過持之以恒的工作，我們可以樹立起自己的自信和勤奮的精神，也可以培養(yǎng)一個(gè)積極向上的人生態(tài)度。這些優(yōu)秀的品質(zhì)，將在未來的學(xué)習(xí)和生活中，起到重要的支持作用。

總之，小學(xué)生勞動(dòng)不僅能夠讓我們掌握一定的工作技能，還能夠提高我們的思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和品質(zhì)。在日常生活中，我們要堅(jiān)持積極向上的心態(tài)，敢于嘗試、學(xué)會(huì)批判性思考、履行自己的責(zé)任、發(fā)揚(yáng)愛心，這些能力將成為我們未來學(xué)習(xí)、工作和生活中寶貴的財(cái)富。

我的新能力新收獲小學(xué)生篇二

實(shí)習(xí)是一種通過實(shí)踐鍛煉自己能力的方式，不僅可以讓學(xué)生更好地了解社會(huì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。作為一名小學(xué)生，我也有幸參加了一次實(shí)習(xí)活動(dòng)，這給了我很多收獲和心得體會(huì)。

段落2：實(shí)習(xí)的收獲

在實(shí)習(xí)中，我和同學(xué)們一起參觀了一家醫(yī)院。一進(jìn)醫(yī)院，我們就看到了很多醫(yī)生和護(hù)士在忙碌地工作，他們帶著和藹的笑容，關(guān)心著每一個(gè)病人。我向他們請(qǐng)教了很多與醫(yī)學(xué)有關(guān)的問題，他們都很耐心地回答我，并且還給我講解了一些醫(yī)學(xué)知識(shí)。通過這次實(shí)習(xí)，我深深地感受到了醫(yī)生和護(hù)士的辛勤工作，他們是社會(huì)中非常重要的人物。

段落3：實(shí)習(xí)的心得體會(huì)

通過實(shí)習(xí)，我了解到了學(xué)校教育和社會(huì)實(shí)踐之間的聯(lián)系，學(xué)校教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要通過實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。在實(shí)習(xí)中，我們需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，思考一些實(shí)際的問題，并嘗試著解決這些問題。這樣的實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)我們的實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

段落4：實(shí)習(xí)的反思

在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如說我的溝通能力還不夠好，有時(shí)候不能清楚地表達(dá)自己的意思。我意識(shí)到這一點(diǎn)后，我開始主動(dòng)與同學(xué)和老師溝通，向他們請(qǐng)教一些相應(yīng)的方法來提高我的溝通能力。通過這次實(shí)習(xí)，我明白了自己在一些方面還需要進(jìn)一步提高，并且要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。

段落5：實(shí)習(xí)對(duì)未來的影響

這次實(shí)習(xí)不僅讓我更好地了解了社會(huì)，還培養(yǎng)了我一些實(shí)際操作的能力。這些經(jīng)歷在將來對(duì)我非常有幫助，它們會(huì)讓我更好地適應(yīng)社會(huì)，與人交往，解決問題。我相信，通過這次實(shí)習(xí)，我會(huì)從中獲得更多的收獲和體會(huì)，并且在將來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠發(fā)揮更大的作用。

總結(jié)

通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)社會(huì)有了更深入的了解，也對(duì)自己有了更清楚的認(rèn)識(shí)。我明白了學(xué)校教育和社會(huì)實(shí)踐之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和解決問題。這次實(shí)習(xí)對(duì)我非常有意義，它讓我收獲了很多，也讓我明白了自己還有很多需要提高的地方。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的能力，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的新能力新收獲小學(xué)生篇三

白老八門前栽了八顆白果樹，

從北邊飛來了八個(gè)白八哥兒不知在哪住。

白老八拿了八個(gè)巴達(dá)棍兒要打八個(gè)白八哥兒，

八個(gè)八哥兒飛上了八顆白果樹，

不知道白老八拿這八個(gè)巴達(dá)棍兒打著了八個(gè)白八哥兒，還是打著了八顆白果樹。

2.《塔尖尖》

尖塔尖，尖桿尖，桿尖尖似塔尖尖，

塔尖尖似桿尖尖。有人說桿尖比塔尖尖，

有人說塔尖比桿尖尖。不知到底是桿尖比塔尖尖，

還是塔尖比桿尖尖。

3.《數(shù)獅子》

公園有四排石獅子，每排是十四只大石獅子，

每只大石獅子背上是一只小石獅子，

每只大石獅子腳邊是四只小石獅子，

史老師領(lǐng)四十四個(gè)學(xué)生去數(shù)石獅子，

你說共數(shù)出多少只大石獅子和多少只小石獅子?

4.《種冬瓜》

東門童家門東董家，童、董兩家，同種冬瓜，

童家知道董家冬瓜大，來到董家學(xué)種冬瓜。

門東董家懂種冬瓜，來教?hào)|門童家種冬瓜。

童家、董家都懂得種冬瓜，

童、董兩家的冬瓜比桶大。

5.《送花》

華華有兩朵紅花，紅紅有兩朵黃花，

華華想要黃花，紅紅想要紅花，

華華送給紅紅一朵紅花，

紅紅送給華華一朵黃花。

6.《植樹》

老顧大顧和小顧，扛鋤植樹走出屋，

漫天大霧罩峽谷，霧像灰布滿路鋪，

大顧關(guān)注喊小顧，老顧扛鋤又提樹，

霧里植樹盡義務(wù)。

7.《一捆蔥》

東邊來個(gè)小朋友叫小松，手里拿著一捆蔥。

西邊來個(gè)小朋友叫小叢，手里拿著小鬧鐘。

小松手里蔥捆提松，掉在地上一些蔥。

小叢忙放鬧鐘去拾蔥，幫助小松捆緊蔥。

小松夸小叢像雷鋒，小叢說小松愛勞動(dòng)。

8.《貓鼻子》

白貓黑鼻子，黑貓白鼻子;黑貓的白鼻子，

碰破了白貓黑鼻子，白貓的黑鼻子破了，

剝了秕谷殼兒補(bǔ)鼻子;黑貓的白鼻子不破，

不剝秕谷殼兒補(bǔ)鼻子。

9.《牛馱油》

九十九頭牛，馱著九十九個(gè)簍。

每簍裝著九十九斤油。牛背油簍扭著走，油簍磨壞簍漏油，九十九斤一個(gè)簍，

還剩六十六斤油。你說漏了幾十幾斤油?

10.《種冬瓜》

東門童家門東董家，童、董兩家，同種冬瓜，童家知道董家冬瓜大，來到董家學(xué)種冬瓜。門東董家懂種冬瓜，來教?hào)|門童家種冬瓜。童家、董家都懂得種冬瓜，童、董兩家的冬瓜比桶大。

11.《三娘找山羊》

三娘在山止放三只山羊，三只山羊翻過山梁三娘翻過山梁去找三只山羊。三只山羊躲在杉樹旁，三娘找到三只山羊。

12.《小柳和小妞》

路東住著劉小柳，路南住著牛小妞。

劉小柳拿著大皮球，牛小妞抱著大石榴。

劉小柳把大皮球送給牛小妞，

牛小妞把大石榴送給劉小柳。

牛小妞臉兒樂得像紅皮球，

劉小柳笑得像開花的大石榴。

13.《補(bǔ)褲》

一塊土粗布，一條粗布褲，

哥哥屋里補(bǔ)布褲，飛針走線布補(bǔ)褲。

粗布褲上補(bǔ)粗布，土粗布補(bǔ)布褲，

哥哥穿上粗布褲，艱苦樸素牢記住。

14.《八樓八角樹》

出城門，走八步，有棵八棱八角樹。

八個(gè)八哥飛上樹，八棱八角樹上住。

樹下孩子直發(fā)悉，手拿彈弓射大樹。

打得八哥離開樹，八棱八角掉下樹。

15.《糊燈籠》

紅紅糊紅粉燈籠，給軍屬送光榮燈;

芬芬糊粉紅燈籠，給軍屬送燈光榮;

紅紅糊完紅粉燈籠，糊粉紅燈籠;

芬芬糊完粉紅燈籠，糊紅粉燈籠。

16.《槍和糠》

墻上一個(gè)窗，窗上一支槍，

窗下一籮糠，槍落進(jìn)了糠，

糠埋住了槍，窗要糠讓槍，

糠要槍上墻，墻要槍上窗，

互相不退讓，糠趕不走槍，

槍也上不了窗和墻。

17.《青龍洞》

青龍洞中龍做夢(mèng)，青龍做夢(mèng)出龍洞，

做了千年萬載夢(mèng)，龍洞困龍?jiān)谏疃矗?/p>

自從來了新愚公，愚公捅開青龍洞，

青龍洞中涌出龍，龍去農(nóng)田做農(nóng)工。

18.《毛毛和濤濤》

毛毛和濤濤，賽跑又跳高，

毛毛跳不過濤濤，濤濤跑不過毛毛，

毛毛起得早，教濤濤練跑，

濤濤起得早，教毛毛跳高，

毛毛跳高跳過了濤濤，

濤濤跑步跑過了毛毛。

19.《胡莊胡蘇夫》

胡莊有個(gè)胡蘇夫，吳莊有個(gè)吳夫蘇。

胡莊的胡蘇夫愛讀詩書，

吳莊的吳夫蘇愛讀古書。

胡蘇夫的書屋里擺滿了詩書，

吳夫蘇的書屋里放滿了古書。

20.《鵝和鴿》

天上一群大白鴿，河里一群大白鵝。

白鴿尖尖紅嘴殼，白鵝曲項(xiàng)向天歌。

白鴿剪開云朵朵，白鵝撥開浪波波。

21.《柱子和樹子》

東村有個(gè)小柱子，割草丟了灰兔子;

西村有個(gè)小樹子，玩水丟了花褲子;

柱子去找灰兔子，撿到一條花褲子;

樹子去找花褲子，拾到一只灰兔子;

樹子把兔子還給柱子，

柱子把褲子還給樹子。

22.《小牛賠油》

小牛放學(xué)去打球，踢倒老劉一瓶油，

小?；丶胰碛?，向老劉道歉又賠油，

老劉不要小牛還油，

小牛硬要把油還給老劉，

老劉夸小牛，小牛直搖頭。

你猜老劉讓小牛還油，還是不讓小牛還油。

23.《西湖與泥壺》

杭州有個(gè)西湖，

宜興出產(chǎn)泥壺，

西湖店鋪賣宜興泥壺。

宜興泥壺上畫著西湖，

是游了西湖買宜興泥壺，

還是買了宜興泥壺再游西湖。

24.《藤蘿花和喇叭花》

華華園里有一株藤蘿花,

佳佳園里有一株喇叭花。

佳佳的喇叭花，繞住了華華的藤蘿花，

華華的藤蘿花，纏住了佳佳的喇叭花。

也不知道是藤蘿花先繞住了喇叭花，

還是喇叭花先纏住了藤蘿花。

25.《棚和瓶》

洪家地下有個(gè)棚，馮家房上有個(gè)瓶。

馮洪兩家貓打架，弄倒了洪家的棚，

打碎了馮家的瓶。

馮家要賠洪家的棚，洪家要賠馮家的瓶。

不知馮家要賠洪家的棚，

還是洪家要賠馮家的瓶。

26.《石小四和史肖石》

石小四，史肖石，一同來到閱覽室。

石小四年十四，史肖石年四十。

年十四的'石小四愛看詩詞，

年四十的史肖石愛看報(bào)紙。

年四十的史肖石發(fā)現(xiàn)了好詩詞，

忙遞給年十四的石小四，

年十四的石小四見了好報(bào)紙，

忙遞給年四十的史肖石。

27.《牛郎與劉娘》

牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，

牛郎牛年戀劉娘，劉娘年年念牛郎,

郎戀娘來娘念郎,念娘戀娘,

念郎戀郎,念戀娘郎。

28.《出南門》

出南門，往正南。

有一個(gè)面鋪面門面沖南，掛了個(gè)藍(lán)布棉門簾;

我摘了藍(lán)布棉門簾，我看了看;

面鋪面門面沖南，我又掛上藍(lán)布棉門簾;

我瞧了瞧，這面鋪面門還是面沖南。

29.《連念七遍就聰明》

天上七顆星，地下七塊冰，樹上七只鷹，梁上七根釘，

臺(tái)上七盞燈。呼嚕呼嚕扇滅七盞燈，噯唷噯唷拔掉七根釘，呀噓呀噓趕走七只鷹，抬起一腳踢碎七塊冰，飛來烏云蓋沒七顆星。一連念七遍就聰明。

30.《跛子與驢子》

一個(gè)跛子，牽著驢子;一個(gè)駝子，

拉著車子;

一個(gè)瞎子，抱著孩子跛子的驢子，

撞著駝子的車子;

駝子的車子.碰倒瞎子的孩子;

瞎子要打駝子，駝子要打跛子

我的新能力新收獲小學(xué)生篇四

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語是一項(xiàng)重要的任務(wù)，對(duì)他們的未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)英語的過程中，小學(xué)生不僅學(xué)到了語言知識(shí)，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。本文將從聽說讀寫四個(gè)方面，介紹小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中所獲得的收獲與心得體會(huì)。

第二段：聽力收獲與心得體會(huì)

在小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的早期階段，聽力的訓(xùn)練是至關(guān)重要的。小學(xué)生通過大量的聽力練習(xí)，提高了自己的聽力理解能力，并且在真實(shí)的語境中掌握了一些常用的句型和詞匯。此外，通過聽力練習(xí)，小學(xué)生養(yǎng)成了仔細(xì)聆聽的好習(xí)慣，培養(yǎng)了對(duì)英語語音和語調(diào)的敏感。聽力訓(xùn)練使小學(xué)生能夠更好地理解英語的口語表達(dá)，也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：口語收獲與心得體會(huì)

在小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的過程中，口語訓(xùn)練是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過模仿和練習(xí)英語口語，小學(xué)生能夠逐漸提高自己的口語表達(dá)能力和交流能力。他們學(xué)會(huì)了正確地發(fā)音，掌握了一些實(shí)用的日常用語，并且能夠流利地與人交流。通過口語訓(xùn)練，小學(xué)生不僅培養(yǎng)了自信心，也拓寬了自己的視野，增加了對(duì)外部世界的了解。同時(shí)，口語訓(xùn)練也提高了小學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，使他們能夠更好地與他人進(jìn)行思想交流。

第四段：閱讀收獲與心得體會(huì)

閱讀是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中另一個(gè)重要的組成部分。通過大量的閱讀，小學(xué)生積累了豐富的詞匯和知識(shí)，培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣，并提高了自己的閱讀理解能力和速度。在閱讀的過程中，小學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，也感受到了英語的魅力。通過閱讀，小學(xué)生還了解到了不同國(guó)家和文化的差異，開闊了自己的眼界。閱讀的收獲不僅僅是英語方面的，還對(duì)小學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力有所提升。

第五段：寫作收獲與心得體會(huì)

寫作是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中的另一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過寫作練習(xí)，小學(xué)生提高了自己的單詞拼寫能力、語法運(yùn)用能力和表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了如何用正確的句子結(jié)構(gòu)和詞匯來表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過寫作，小學(xué)生還培養(yǎng)了自己的觀察力和思考能力，學(xué)會(huì)了用文字來記錄和傳達(dá)信息。寫作訓(xùn)練不僅提高了小學(xué)生的英語寫作水平，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。寫作的收獲讓小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)更加感興趣，也為他們今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中，通過聽說讀寫四個(gè)方面的訓(xùn)練，獲得了豐富的收獲與心得體會(huì)。他們提高了自己的聽力理解能力和口語表達(dá)能力，拓寬了自己的知識(shí)面和視野。通過閱讀和寫作，小學(xué)生不僅提高了自己的語言水平，還培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)造力。雖然學(xué)習(xí)英語是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，但小學(xué)生通過不斷地努力和實(shí)踐，不僅征服了英語，也收獲了寶貴的心得體會(huì)。

我的新能力新收獲小學(xué)生篇五

只要看過我日記的人都知道，我以前移植過向日葵，那時(shí)的它，還小，翠綠翠綠的葉子，一晃一晃的，顯得十分嬌嫩可愛。六個(gè)月過去了，向日葵長(zhǎng)大了，六個(gè)月過去了，好思念向日葵?。‘?dāng)我再次步入向日葵的“領(lǐng)地”時(shí)，我驚呆了：向日葵腳下長(zhǎng)出了許多茂盛的雜草，牽牛花也斗膽爬上向日葵，蟲子們肆無忌憚地吃著那翠綠的、心形的葉子，真叫人心痛可憐！可是，向日葵卻在那挺直了腰板，堅(jiān)強(qiáng)地不屈不饒站著，多么像在戰(zhàn)斗中頂天立地，被人侮辱時(shí)不肯低頭折節(jié)的人啊！真沒想到向日葵是這樣的.“人英雄”。
我站在向日葵邊比了比，呀！竟然有兩個(gè)我這么高！三米呀！真是向日葵世界“巨人”??！

我的新能力新收獲小學(xué)生篇六

隨著時(shí)代的發(fā)展，英語已經(jīng)成為一門必修的學(xué)科，越來越多的小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語。在學(xué)習(xí)英語的過程中，小學(xué)生們不僅獲得了知識(shí)和技能，還有了很多收獲和體會(huì)。本文將從聽說讀寫四個(gè)方面，以及英語學(xué)習(xí)帶給小學(xué)生的其他心得體會(huì)，來探討小學(xué)生英語的收獲與心得。

首先，從聽的方面來說，小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中獲得了很多聽力上的收獲。在課堂上，老師用標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音進(jìn)行聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)了小學(xué)生們的聽英語的能力。隨著學(xué)習(xí)的深入，小學(xué)生學(xué)會(huì)了聽懂簡(jiǎn)單的對(duì)話和指令，提高了自己的聽力水平。同時(shí)，在課外，通過聽英語歌曲、英語電影等方式，小學(xué)生們的英語聽力水平也得到了提升。

其次，從說的方面來說，小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中獲得了口語表達(dá)方面的收獲。在課堂上，小學(xué)生通過朗讀、口頭表達(dá)等活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的英語口語能力。在與同學(xué)和老師的交流中，小學(xué)生們漸漸地克服了說英語的心理障礙，變得更加自信。此外，小學(xué)生在英語角、英語比賽等活動(dòng)中，也得到了大量的口語表達(dá)訓(xùn)練，提高了自己的英語口語能力。

再次，從讀的方面來說，小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中獲得了閱讀能力上的收獲。通過課本中的閱讀材料，小學(xué)生們學(xué)會(huì)了正確的閱讀方法，提高了閱讀理解的能力。小學(xué)生們通過朗讀、背誦等活動(dòng)，也提高了自己的閱讀流利度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過閱讀英文故事書和簡(jiǎn)易的英文雜志，小學(xué)生們的英文知識(shí)也得到了豐富和鞏固。

最后，從寫的方面來說，小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中獲得了寫作能力上的收獲。通過課堂上的寫作練習(xí)，小學(xué)生們學(xué)會(huì)了一定的英語寫作技巧。他們能夠根據(jù)老師的要求，寫出簡(jiǎn)短的日記、作文和郵件。在寫作過程中，小學(xué)生們通過總結(jié)、歸納等方式，提高了寫作的邏輯性和條理性。同時(shí)，通過參加英語寫作比賽等活動(dòng)，小學(xué)生們的英語寫作能力得到了鍛煉和提升。

除了上述四個(gè)方面的收獲外，英語學(xué)習(xí)還帶給小學(xué)生們很多其他方面的心得體會(huì)。首先，英語學(xué)習(xí)培養(yǎng)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，讓他們保持了對(duì)知識(shí)的渴望和探索精神。其次，英語學(xué)習(xí)讓小學(xué)生們更加開闊了視野，提高了他們的跨文化意識(shí)和全球視野。再次，英語學(xué)習(xí)也讓小學(xué)生們學(xué)會(huì)了積極與他人交流的能力，培養(yǎng)了他們的合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

綜上所述，小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中獲得了很多收獲和心得體會(huì)。無論是聽說讀寫四個(gè)方面，還是其他方面，英語學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)生的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。期望未來，小學(xué)生們能夠在英語學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)和收獲。

我的新能力新收獲小學(xué)生篇七

耶!馬上就開學(xué)了!太好了!我又可以見到敬愛的老師和親愛的同學(xué)了!好久沒見到同學(xué)們和老師們了，真是好想念啊!

在這個(gè)快樂的暑假里，我也學(xué)了不少東西呢!瞧!我開始學(xué)鋼琴，那鋼琴的鍵呀，可比電鋼琴的鍵重多了!嘻嘻嘻!不過我天天練，慢慢的手指頭也有了力量；我還學(xué)了電腦哦!看!在我的博客上和qq空間里已經(jīng)能熟練的寫日志和童話哩!

在這個(gè)快樂的暑假里，我還看了好多書呢!我看了能告訴我們很多道理的《伊索寓言》；黃蓓佳阿姨寫的傾情小說《親親我的媽媽》、《我飛了》、《你是我的寶貝》；還有一整套我最崇拜的楊紅櫻阿姨寫的童話《笑貓日記》系列。我在書店還看了好多我喜歡的書呢!

4暑假的收獲

快開學(xué)了，這個(gè)暑假過得好長(zhǎng)呀!

在暑假期間，我不僅完成了老師留的作業(yè)，而且我還有其它收獲。我去學(xué)作文了，現(xiàn)在我的作文有所提高了，因?yàn)槔蠋煱盐业娜秉c(diǎn)都指出來了，我主要是不會(huì)描寫，寫出來的作文不生動(dòng)，現(xiàn)在老師說我的作文有點(diǎn)進(jìn)步了。

我還去學(xué)了游泳，總共學(xué)十天250元。學(xué)的是蛙泳；其實(shí)我早就會(huì)了一點(diǎn)，但是一去就知道了，動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，腳要勾著，每天去都是練習(xí)，還去深水池練習(xí)，慢慢終于練會(huì)了。一直練到了考試的前一節(jié)課，最后一天是考試；我們考試是在深水池考25米，考完還有一張三水教育局發(fā)的游泳達(dá)標(biāo)證。但是令我難過的是我曬黑了，一直到現(xiàn)在都沒有白回來。這個(gè)暑假我真開心！

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我的新能力新收獲小學(xué)生篇八

春節(jié)那天晚上，我們?nèi)胰艘黄鹑コ鋈コ燥?。在坐車的路上，我想吃飯都想得要流口水了?/p>

來到了飯店我蹦蹦跳跳地跑上樓去，我隨便找了個(gè)位子，一屁股就坐了下去，等待著吃飯。剛剛走得比我慢的人陸續(xù)走了進(jìn)來。

爺爺奶奶在點(diǎn)菜時(shí)，我正在發(fā)呆。奶奶問我：“你要點(diǎn)什么菜？”我反映過來，說：“糖醋排骨！”站在一旁的服務(wù)員笑了笑。第一道菜端上來了，我一看是我不愛吃的雞，我就不理會(huì)，奶奶說：“吃一點(diǎn)雞肉吧?！蔽亦搅肃阶煺f：“我不愛吃。”過了一會(huì)，鴨肉端上來了，奶奶說：“吃些鴨肉吧?！蔽矣终f：“我不愛吃。”

糖醋排骨終于被端上來了，我好像看到了“希望”似的，那起手中的筷子去夾排骨。但是，我夾那塊排骨好像不愿意進(jìn)入我口中似的，“拼命”從我筷子中間“逃脫”，（我的嘴可不是好惹的！~）于是，我用力一夾，夾到了，我的臉上流露出勝利的曙光……我品嘗著這美味的排骨。

吃飽飯后，一位服務(wù)員手上那著什么東西走進(jìn)來，她對(duì)我們說：“凡是過年時(shí)在本酒店吃飯者，都有禮物贈(zèng)送?！闭f完，就把東西放在了桌上，就走出去了，我懷著好奇心打開了盒子。

“哇！是‘小金豬’耶！”我驚訝地叫道。（嘴巴都成了o形了。）哥哥說：“有什么了不起的！”我說：“那你怎么不送我一個(gè)?。俊备绺鐖嚎跓o言。

回到家后，看了看“小金豬”，自言自語道：“多可愛的’小豬‘??！”它有雙大大的眼睛，金黃色的身子，4個(gè)小小的豬蹄……（想起了好吃的紅燒豬蹄?。?。

想著：今天，我收獲了一只可愛的“小豬”哦！

我的新能力新收獲小學(xué)生篇九

時(shí)間如梭，眨眼又到學(xué)期尾，在這學(xué)期中，我所謂是收獲滿滿，語文除了是日常課文中的知識(shí)以外，更多的了解了古言文及各種字體的由來和發(fā)展史，數(shù)學(xué)也是接觸了分?jǐn)?shù)及解方程式，英語學(xué)會(huì)了更多的單詞和口語，美術(shù)學(xué)會(huì)了如何畫水墨畫及水彩的調(diào)色，除了以上的這些，在生活中我也學(xué)會(huì)了如何做滑溜溜的水波蛋。

隨著年齡的增長(zhǎng)和年級(jí)的上升，我的收獲將會(huì)越來越多！

我的新能力新收獲小學(xué)生篇十

在中國(guó)，英語學(xué)習(xí)早已成為小學(xué)生的日常任務(wù)之一。每天背單詞、做語法題，似乎已經(jīng)成為了正常的生活模式。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)生英語收獲與心得感悟有了更深的理解。下面，我將以五段式文章的形式，分享我的收獲與體會(huì)。

首先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語的關(guān)鍵。在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我取得進(jìn)步的關(guān)鍵因素。每天按時(shí)復(fù)習(xí)，做好當(dāng)天的作業(yè)，堅(jiān)持背單詞，這些都是幫助我提高英語水平的有效方法。當(dāng)然，還有積極參與課堂互動(dòng)，主動(dòng)積累詞匯和語法知識(shí)。通過堅(jiān)持不懈的努力，我的英語成績(jī)有了明顯的提升。

其次，多聽多說對(duì)口語提高很有幫助。我在學(xué)習(xí)英語口語的過程中，遇到了許多困難。一開始，我總是擔(dān)心自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，引發(fā)他人的笑話。但是，我意識(shí)到勇敢嘗試才能進(jìn)步，于是我開始參加英語角活動(dòng)和英語演講比賽。在和其他同學(xué)交流的過程中，我嘗試著用英語表達(dá)自己的想法，并聽取他人的建議。通過積極參與，我的口語能力逐漸提高。

再次，多讀多寫培養(yǎng)閱讀和寫作能力。英語閱讀對(duì)擴(kuò)大視野和提高語言理解能力有巨大的幫助。在課外閱讀中，我了解了很多有趣的故事和人物，并通過閱讀培養(yǎng)了自己的寫作能力。寫作是一門需要練習(xí)和積累的技能。我不斷練習(xí)寫作，從最簡(jiǎn)單的句子開始，逐漸提高自己的寫作水平。通過閱讀和寫作的相互促進(jìn)，我的英語能力有了長(zhǎng)足的發(fā)展。

此外，多參加英語角、英語比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)自信。在英語學(xué)習(xí)的過程中，自信是非常重要的。多參與英語角、英語比賽等活動(dòng)，可以鍛煉口語表達(dá)能力和自信心。在活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的伙伴，與他們一起學(xué)習(xí)和探討英語。同時(shí)，通過與其他同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，我也能夠不斷提高自己的能力。這些活動(dòng)的參與不僅讓我更加喜歡英語學(xué)習(xí)，還增加了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦卻充滿樂趣的事情。在學(xué)習(xí)英語過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。但是，通過保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我戰(zhàn)勝了困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的英語水平。并且，我也發(fā)現(xiàn)，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。

總之，小學(xué)生英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷努力和堅(jiān)持。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多聽多說提高口語，多讀多寫培養(yǎng)閱讀和寫作能力，參加英語活動(dòng)培養(yǎng)自信，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我在英語學(xué)習(xí)中收獲了很多，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。希望以后的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的熱情和勇于嘗試的精神，不斷提升自己的英語能力。