計劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇一

段1：引言（字?jǐn)?shù)：200字）

教學(xué)計劃是指教師按照教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等的要求，對教學(xué)活動進行計劃和安排的過程。在實施教學(xué)計劃的過程中，我深刻體會到了教學(xué)計劃的重要性。本文將結(jié)合我個人的教學(xué)經(jīng)驗，從教學(xué)計劃的編寫、實施及評估等幾個方面，對教學(xué)計劃的制定心得體會進行探討。

段2：教學(xué)計劃的編寫（字?jǐn)?shù)：300字）

編寫一份合理、完善的教學(xué)計劃是教師教學(xué)工作的第一步。我在編寫教學(xué)計劃時，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)生的綜合素質(zhì)提升作為核心目標(biāo)，并根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容制定詳細(xì)而具體的教學(xué)內(nèi)容。其次，要靈活運用教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。最后，在安排教學(xué)資源和時間上要合理安排，確保教學(xué)過程的流暢進行。

段3：教學(xué)計劃的實施（字?jǐn)?shù)：300字）

教學(xué)計劃的實施是教師將理論付諸實踐的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在實施教學(xué)計劃時，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法。首先，要保持教學(xué)的連貫性和靈活性，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整教學(xué)進度和教學(xué)方法。其次，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，設(shè)計生動活潑的教學(xué)內(nèi)容和情境。同時，要善于運用多種教學(xué)資源，如多媒體、實驗等，提高教學(xué)的趣味性和實效性。最后，在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。

段4：教學(xué)計劃的評估（字?jǐn)?shù)：300字）

教學(xué)計劃的評估是教學(xué)計劃的重要環(huán)節(jié)，通過評估可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查漏補缺，并對自己的教學(xué)方法進行改進。教學(xué)計劃的評估應(yīng)包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的綜合評價，及時給予學(xué)生及家長反饋，激勵學(xué)生持續(xù)努力。同時，還要加強對教學(xué)方法的自我評估，思考自己的不足之處，并通過教學(xué)觀摩和交流學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

段5：結(jié)語（字?jǐn)?shù)：200字）

總之，教學(xué)計劃是教學(xué)工作的基礎(chǔ)和保證。編寫合理的教學(xué)計劃可以明確教學(xué)目標(biāo)，縮小教學(xué)范圍，提高教學(xué)效果。實施教學(xué)計劃要注重靈活性和趣味性，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。評估教學(xué)計劃是教師不斷改進教學(xué)方法和提高自身教學(xué)水平的必要手段。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)計劃的質(zhì)量，才能實現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇二

新的學(xué)期開始了，回顧上學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作計劃如下：

1、加強素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)七年級學(xué)生健康的生活態(tài)度，及促進其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。對于九年級學(xué)生側(cè)重于增強他們的社會責(zé)任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應(yīng)能力。

2、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增進學(xué)生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學(xué)生全方面知識的積累和發(fā)展。

3、促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增強地方課的地方適應(yīng)性，體現(xiàn)地方課的地方特點。

地方課程的內(nèi)容主要包括：《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》、《環(huán)境教育》四個方面。

1、《校本課程》：

校本課程主要是杞柳，讓學(xué)生了解工藝品的制作過程，體會勞動人民的智慧和勤勞。培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì)，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學(xué)習(xí)”的各種活動，強調(diào)“做中有學(xué)”的學(xué)習(xí)模式，將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動，落實素質(zhì)教育，推動全面教育，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗、思考。

2、《安全教育》：其內(nèi)容全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式;體現(xiàn)知識性、綜合性和實踐性，促進其養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。

全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。

3、《環(huán)境教育》：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，保護環(huán)境人人有責(zé)。

4、《傳統(tǒng)文化》：

讓學(xué)生了解我國古代的一些習(xí)俗，了解古老的文化歷史。

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個文明觀眾。

5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。

7、樹立“居安思?！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學(xué)期我將結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行各個方面的教育。

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教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇三

教學(xué)計劃是教師教學(xué)工作中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。在一段時間的實踐中，我深切體會到了一個精心設(shè)計的教學(xué)計劃對于教學(xué)效果的重要性。本文將從教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行、調(diào)整以及對教師與學(xué)生的影響等方面，展開闡述，探討教學(xué)計劃的關(guān)鍵特點和心得體會。

教學(xué)計劃的制訂是教師進行有效教學(xué)的基礎(chǔ)，也是教師對教學(xué)內(nèi)容和形式進行規(guī)劃的過程。首先，教學(xué)計劃體現(xiàn)了目標(biāo)明確性。在制訂教學(xué)計劃時，教師應(yīng)明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定每個階段的學(xué)習(xí)重點和難點，并為學(xué)生設(shè)立合理的目標(biāo)。其次，教學(xué)計劃體現(xiàn)了系統(tǒng)性與分層次性。教師應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容按照不同的層次進行規(guī)劃，從而有助于學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中逐步掌握所需知識和能力。最后，教學(xué)計劃體現(xiàn)了靈活性。教學(xué)計劃雖然需要事先進行規(guī)劃，但在具體的教學(xué)過程中，教師也要靈活根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整，以確保教學(xué)的順利進行。

教學(xué)計劃的執(zhí)行是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。拿我自己來說，每次執(zhí)行教學(xué)計劃時，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，掌握重難點知識，并根據(jù)教材的特點設(shè)計出適合學(xué)生的教學(xué)方案。同時，我注重與學(xué)生的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。在教學(xué)計劃的執(zhí)行過程中，還要注重對學(xué)生的分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助，促進學(xué)生成績的提升。

調(diào)整教學(xué)計劃是教師教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。在實施教學(xué)計劃的過程中，教師需要不斷地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評估結(jié)果進行教學(xué)方式的調(diào)整和優(yōu)化。例如，在學(xué)生對某一知識點理解困難時，我會采取不同的教學(xué)方法，如利用案例分析、小組合作等方式，增加學(xué)生對知識的理解和記憶。同時，我也會及時根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)進度，確保教學(xué)進展與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相適應(yīng)。

教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行和調(diào)整對教師與學(xué)生都有著深遠(yuǎn)的影響。首先，教學(xué)計劃的制訂和執(zhí)行能幫助教師有目標(biāo)地開展教學(xué)工作，提高教學(xué)效果。制訂教學(xué)計劃可以幫助教師清晰地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定針對性的教學(xué)策略，并在教學(xué)過程中有針對性地調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。其次，教學(xué)計劃能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提下，會更有動力并努力實現(xiàn)目標(biāo)。同時，教學(xué)計劃的執(zhí)行有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)主動性和自律性。最后，教學(xué)計劃的調(diào)整能夠幫助教師更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進教學(xué)的個性化發(fā)展。同時，通過及時調(diào)整教學(xué)計劃，教師能夠在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應(yīng)的教學(xué)措施，使學(xué)生得到更好的幫助和指導(dǎo)。

總結(jié)來說，一個合理、科學(xué)、有效的教學(xué)計劃對于教學(xué)的成敗有著至關(guān)重要的影響。教學(xué)計劃的制訂，執(zhí)行和調(diào)整是一個不斷探索的過程，需要注重理論與實踐的結(jié)合，并與時俱進。只有不斷完善教學(xué)計劃的各個環(huán)節(jié)，教師才能在教學(xué)中發(fā)揮出更大的潛力，學(xué)生才能得到更好的學(xué)習(xí)體驗和成長。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇四

《生活與哲學(xué)》的主題和主要任務(wù)是進行馬克思主義哲學(xué)的基本觀點的教育。其基本性質(zhì)是為學(xué)生掌握馬列主義哲學(xué)理論，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下基礎(chǔ)。

教材具有鮮明的政治導(dǎo)向。教材整體上體現(xiàn)了德育課教學(xué)要體現(xiàn)的“三貼進一著眼”原則，即貼進、貼進時代、貼進學(xué)生和著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)。

教材體例特點：教材分為單元、課、框、目四個層次。每個單元又包括導(dǎo)語、探究活動、課文正文、輔助文、單元綜合探究。

整個教材圍繞著一個核心問題，即教會學(xué)生如何正確看待自然、社會、人生和思維，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，四個單元均圍繞這一主線而展開。

學(xué)生剛開始接觸哲學(xué)時，會感覺哲學(xué)很神秘、抽象，容易產(chǎn)生畏難情緒，我在教學(xué)過程中，要盡量從學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際、社會生活的實際出發(fā)（三貼近），以案例、情境、問題設(shè)置等形式，引導(dǎo)學(xué)生更好的理解、掌握知識，并讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)哲學(xué)知識確實對自己的學(xué)習(xí)、生活、看待分析問題、提升自己的能力有切實的幫助，就會對它產(chǎn)生興趣，從而才會積極、主動的學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)生情況簡析

高二（1）班學(xué)生有24人，其中女生13人，男生11人。該班學(xué)生剛進入學(xué)校的時候，中考分?jǐn)?shù)基本上都在三、四百分左右，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣也不太強，絕大部分屬于被動性學(xué)習(xí)，需要教師不斷的提醒，才能跟得上課堂的節(jié)奏。

通過高一年級一年的努力，在學(xué)習(xí)方法上有了一定的提高，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣也得到了一定的改善。其中吳若林、鮑娟、王平、蘇雅等同學(xué)表現(xiàn)突出，對政治課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。王澤雨、陳子涵等聰明、活潑但缺乏學(xué)習(xí)興趣，王廣陽學(xué)習(xí)自信心不足，學(xué)習(xí)方法不正確，上課時不知如何記筆記。

針對這些情況以及哲學(xué)課的特點，在以后的教學(xué)中要不斷的根據(jù)學(xué)生的接受情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，盡可能多的選取學(xué)生身邊的素質(zhì)材、學(xué)生了解并且感興趣的素材融入到教學(xué)過程，對教材內(nèi)容進行二次加工，使其更適合我班學(xué)生的實際情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，不斷的提醒的督促學(xué)生記筆記、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇五

近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，科技的進步和社會的變化，越來越多的老師開始重視開學(xué)前的教學(xué)計劃和培訓(xùn)。作為一名教育工作者，我也積極參與了本次開學(xué)前的教學(xué)計劃培訓(xùn)，受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟和心得體會。

第二段：開學(xué)教學(xué)計劃

開學(xué)階段是新學(xué)期工作的第一重要環(huán)節(jié)，制定明確的教學(xué)計劃是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本次培訓(xùn)讓我深刻理解了教學(xué)計劃的重要性、計劃的結(jié)構(gòu)和制定方法。我們通過分析學(xué)生的年齡特點、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等方面，確定了合適的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟，并將其分配到每個學(xué)期的具體教學(xué)計劃里，使教學(xué)內(nèi)容貫穿整個學(xué)期。

第三段：教學(xué)方法培訓(xùn)

在教學(xué)過程中，科學(xué)合理的教學(xué)方法是促進學(xué)生學(xué)習(xí)效果最大化的關(guān)鍵。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了大量的學(xué)科教學(xué)方法，并實踐運用到教學(xué)中。借助多媒體、多元化教材、反饋機制等多種教學(xué)方法，提高了教育教學(xué)的效率和質(zhì)量，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，增進和師生的良好關(guān)系。

第四段：師生互動及班級管理

師生互動和班級管理是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，也是學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)鍵。為了更好地建立和學(xué)生之間的聯(lián)系，我們積極參與課堂互動和校園活動，并結(jié)合學(xué)生的個性化需求，采取特殊管理措施，使得學(xué)生在輕松開心中學(xué)習(xí)，班級風(fēng)氣明顯改善，師生關(guān)系更加融洽。

第五段：總結(jié)與展望

在教學(xué)計劃培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多前沿的知識和信息，并且在實踐中不斷把握和應(yīng)用。我深刻體會到計劃與執(zhí)行、方法與實踐、管理與互動之間的相互配合，將產(chǎn)生最好的教育效果。未來，我將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)更多新的教育理念和方法，結(jié)合自身的實際工作，不斷提高自己的教育教學(xué)品質(zhì)，讓每一個學(xué)生都能夠在我的指導(dǎo)下獲得更好的成長和發(fā)展。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇六

以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中關(guān)于習(xí)作的論述為指導(dǎo)，遵從習(xí)作教學(xué)的基本規(guī)則和中年級學(xué)生的語言發(fā)展基本規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，尊重學(xué)生獨特的個性體驗，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀與寫作習(xí)慣，開啟學(xué)生的語言智能。著力解決學(xué)生“言之無物、言之無序、言之無法”的問題，引導(dǎo)學(xué)生加強語言感悟和積累，豐富生活素材，領(lǐng)悟表達方式，達到課標(biāo)所提出的第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：

一是留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心；二是不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容；三是愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂；四是能用簡短的書信便條進行書面交際；五是嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句；六是根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號；七是修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

二、學(xué)情分析

本班40人，語文基礎(chǔ)知識和基本功比較扎實，習(xí)作能力屬于中等偏下水平。具體表現(xiàn)為：思維不太活躍，想象力豐富；能較注意觀察周圍的景、物、人、事，對新鮮事物感興趣；大部分喜愛讀課外書，能大膽使用學(xué)過的好此佳句；能寫比較簡短的記敘文，基本掌握了記敘、描寫等表達方式，能根據(jù)“六要素”、表達順序自主完成布局謀篇，能寫比較詳實的片段；能用書信與他人進行簡單的書面交流，練習(xí)寫過導(dǎo)游詞等實用性文章；能發(fā)揮想象，嘗試寫科學(xué)想象類小品文，或創(chuàng)編童話、寓言故事。

但也存在一些問題：一是生活視閾不寬。全班學(xué)生都來自農(nóng)村，生活圈子狹隘，不能廣泛接觸生活，難免有坐井觀天之感，學(xué)生所見有限，缺乏寫作素材。二是習(xí)作交流不夠。多數(shù)學(xué)生不愿意將自己的習(xí)作念給別人聽，他們普遍缺乏自信心，生怕沒寫好招人笑話，很少主動向人請教或互相交換修改習(xí)作。三是構(gòu)思能力不強。表現(xiàn)為老師如果不講就不動筆，缺乏獨立構(gòu)思能力，對于寫什么與如何選材，怎樣寫與如何編提綱，為什么寫與如何立意等，沒有比較理性的思考能力。四是修改習(xí)慣不好。寫完后不能靜心修改，沒有這方面的意識，更沒有這方面的能力，對自己習(xí)作中的錯誤往往視而不見或只能發(fā)現(xiàn)雞毛蒜皮的小問題。

三、

1、按一定順序觀察某處景物，并有條理地寫下來。重點是按順序?qū)?，抓住景物特點寫具體。

2、對信任的人說說自己成長過程中的心里話。重點是想好從幾個方面說，學(xué)習(xí)列提綱。

3、寫出“大自然給人類的啟示”綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)過或心得。難點是選材，即自己在閱讀、自然實踐中有什么故事，要有事情可寫，要選擇適合自己的內(nèi)容寫；重點是寫通順，寫具體。

4、看圖作文：觀察照片，聯(lián)系照片中的人和景，以及社會背景，把看到的和想到的寫下來。重難點是通過照片想象故事情節(jié)，讓學(xué)生了解日本侵華的歷史，記下這段難忘的歷史。

5、記錄感人的生命故事，抒發(fā)獨特的生命感受，在口語交際的基礎(chǔ)上，選擇感受最深的內(nèi)容寫下來。關(guān)鍵是選材，找到哪些是感受最深的；恰當(dāng)運用描寫手法，對人物的神情、動作、語言、心理活動等進行生動描述。

6、以鄉(xiāng)村生活和田園風(fēng)光為素材，寫下自己的見聞與感受。可以是美麗的景物、旖旎的風(fēng)光，也可以是親身經(jīng)歷的難忘生活和特別的風(fēng)俗等。突破點是學(xué)生有沒有鄉(xiāng)村田園生活體驗，如果沒有，可以向家長打聽、聽同學(xué)介紹、從資料圖片上了解等。

7、寫一個自己最敬佩的人，展現(xiàn)人物風(fēng)貌，突出其蓬勃向上、執(zhí)著追求的精神。重點是抓住人物執(zhí)著的特點，緊扣某件具體事例，用事實說明主人公是怎樣一而再、再而三地克服困難的。

8、不定內(nèi)容，自由習(xí)作。要突出習(xí)作創(chuàng)新：寫以前寫過的，要超越自己；選以前沒寫過的，要敢于挑戰(zhàn)自我；寫自己喜歡寫的，要張揚個性；寫自己怕寫的或不太會寫的，要提高自己。關(guān)鍵是選材，重點是要進行習(xí)作交流，練習(xí)修改作文，運用修改符號。

四、教學(xué)方法

1、“雙快”教學(xué)法，即快樂、快速教學(xué)。努力創(chuàng)設(shè)快樂的習(xí)作情景，滲透適合的寫作技巧，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，減輕習(xí)作的難度坡度，提高學(xué)生的寫作速度和質(zhì)量。

2、讀寫結(jié)合法，把讀書和習(xí)作有機結(jié)合起來。提高課堂閱讀教學(xué)效率，發(fā)揮課文作為例子的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)課文就要想同類型的文章怎么寫；加強課外閱讀，建立班級圖書角，為學(xué)生提供經(jīng)典好書，鼓勵學(xué)習(xí)。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇七

近年來，教育教學(xué)計劃逐漸成為改革的焦點，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過參與教育教學(xué)計劃的解讀，我對其內(nèi)容和意義有了更深入的理解，并從中獲得了一些寶貴的啟示。下面將分享我對教育教學(xué)計劃的心得體會。

首先，教育教學(xué)計劃的核心是學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教育教學(xué)計劃注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和社會責(zé)任感，而非僅僅關(guān)注知識的傳輸。在教育教學(xué)計劃中，學(xué)生將積極參與到各種實踐活動中，通過自主探究和團隊合作，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。這種培養(yǎng)方式符合現(xiàn)代社會對人才的需求，教育教學(xué)計劃的實施將為學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供廣闊的舞臺。

其次，教育教學(xué)計劃強調(diào)跨學(xué)科和跨年級的整合。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往將不同學(xué)科的知識分割開來，學(xué)生難以將所學(xué)知識進行整合運用。教育教學(xué)計劃將學(xué)科間的分隔打破，通過跨學(xué)科的設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠體會到知識的融會貫通。在教育教學(xué)計劃的實施中，學(xué)生將會有更多的機會進行綜合性實踐任務(wù)，通過跨年級的學(xué)習(xí)，拓寬思路，培養(yǎng)綜合運用知識的能力。這種整合的教學(xué)方式能夠培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的學(xué)生。

再次，教育教學(xué)計劃注重個性化教育。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以統(tǒng)一的教學(xué)進度和方式為主，而忽略了學(xué)生的個體差異。教育教學(xué)計劃突出個性化教育的重要性，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長。通過學(xué)生自主選擇的課程、活動，能夠更好地滿足學(xué)生的需求和興趣。在教育教學(xué)計劃中，學(xué)生將有更多的機會選擇自己感興趣的領(lǐng)域進行深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的專長。這種個性化教育的模式能夠更充分地發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

此外，教育教學(xué)計劃重視學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重理論知識的傳授，缺少實踐環(huán)節(jié)。而教育教學(xué)計劃將學(xué)習(xí)與實踐緊密結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中獲得真實的體驗和感悟。實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力，讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。在教育教學(xué)計劃中，學(xué)生會通過實踐活動體驗到工作操作技能、創(chuàng)新設(shè)計思維等，提高自己的實際動手能力。這種學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，增強學(xué)生的實際能力。

最后，教育教學(xué)計劃注重評價方式的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的評價方式往往以考試成績?yōu)橹?，評價結(jié)果片面，無法真實地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)計劃重視綜合評價，通過多樣化的評價方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教育教學(xué)計劃中的評價方式將會包括考試評價、實踐評價、展示評價等多種形式，更加重視學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質(zhì)的評估。這種多元化的評價方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們?nèi)姘l(fā)展。

綜上所述，通過對教育教學(xué)計劃的解讀，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)計劃的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，其強調(diào)跨學(xué)科和跨年級的整合，注重個性化教育，并重視學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，同時采用多元化的評價方式。教育教學(xué)計劃的實施為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。我相信，教育教學(xué)計劃的全面推廣將會對我國的教育事業(yè)產(chǎn)生積極的影響，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇八

隨著疫情逐漸得到控制，學(xué)校陸續(xù)開學(xué)。為了更好地應(yīng)對疫情，提供更優(yōu)質(zhì)的教育，學(xué)校組織了一次教學(xué)計劃培訓(xùn)，使老師們更好地規(guī)劃課程和教學(xué)。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了此次培訓(xùn)的重要性，并受益匪淺。

一、了解新政策

開學(xué)前，政策的不斷變化和調(diào)整使得老師用越來越多的時間去調(diào)整課程，開展教學(xué)后工作。在培訓(xùn)中，老師們詳細(xì)介紹了新政策的情況，每位老師都強調(diào)了新政策對課程教學(xué)的影響。這讓我們更好地認(rèn)識到政策變化的重要性，清晰地了解政策變化的目的和意義，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。

二、掌握新的教學(xué)法

培訓(xùn)主要內(nèi)容是針對新時代教學(xué)的新方法，指導(dǎo)我們?nèi)绾螛?gòu)建與學(xué)生互動的課堂。通過培訓(xùn)，我們掌握了多種教學(xué)法，如小組討論、課堂演講、案例分析等。在課堂教學(xué)的過程中，我們可以靈活運用這些方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,讓課堂更為生動。

三、培訓(xùn)中的互動

這次培訓(xùn)不單純指導(dǎo)我們?nèi)绾呜瀼卣吆驼莆战虒W(xué)方式，同時培訓(xùn)中的實踐和互動讓我們收獲頗豐。培訓(xùn)內(nèi)容中，老師都加入了多種互動形式，如小組討論、游戲等，讓老師們積極參與進來，共同實踐和探討。通過互動形式的學(xué)員之間的交流，老師們加深了對教學(xué)方法，教學(xué)策略的理解和思考，爭取最優(yōu)的教學(xué)效果。

四、提高熱情

在培訓(xùn)中，所有學(xué)員都表現(xiàn)出了極其頂尖的知識水平和教學(xué)能力。交流中，每個人都盡心盡力地分享自己的經(jīng)驗和看法，大家對教學(xué)內(nèi)容的熱情高漲，使每個人都能促進教學(xué)質(zhì)量的提高。自己在這個過程中自信和能力也不斷得到了提升，讓我對學(xué)習(xí)對于教育的貢獻更加有了動力和自豪。

五、總結(jié)與結(jié)語

培訓(xùn)中，我們從政策變化到教學(xué)方法，再到互動交流等，都得到及時的研究、思考和實踐。讓我們相信，未來的課堂會更加生動、更加豐富。整個過程讓每個人都感受到了教學(xué)的樂趣和責(zé)任，同時也更深層次的體會到了合作和分享的力量，這是我們培訓(xùn)期間最重要的收獲。

以上就是我對于這次開學(xué)教學(xué)計劃培訓(xùn)的體會和總結(jié)。作為一名教育工作者，教學(xué)能力提高，不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，將會不斷為學(xué)生帶來更好的教育，帶領(lǐng)他們更好的走向未來。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇九

學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。

一、拼音課的教學(xué)思想

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

拼音教學(xué)要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。

興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。

部件關(guān)：拼音部件要會認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。

拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。

四、拼音課的教學(xué)重點

在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學(xué)中，認(rèn)識部分拼讀音節(jié)是重點！

五、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。

六、拼音課

1、關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。

2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

4、關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。

5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。

6、關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。

7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

七、拼音課的教學(xué)關(guān)注

1、關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。

2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼睛要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

4、關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。

5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。

6、關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。

7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

8、為了讓孩子能輕松地學(xué)習(xí)拼音，熱愛拼音，我會在課堂上多加些游戲比賽，加深孩子對拼音的濃厚興趣。

以上就是我的拼音教學(xué)計劃，如有不足之處，我將慢慢改善，并把工作做到更好。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇十

教育教學(xué)計劃是教學(xué)活動的指導(dǎo)性文件，對于教師和學(xué)生來說，都具有重要的意義。近期，我有幸參與了學(xué)校新的教育教學(xué)計劃的解讀會，對其中的內(nèi)容進行了深入學(xué)習(xí)和思考。在此，我將就這次學(xué)習(xí)的過程和心得體會進行總結(jié)和分享。

第一段：了解教育教學(xué)計劃的目的和意義

教育教學(xué)計劃是為了幫助學(xué)校實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育目標(biāo)而制定的一項系統(tǒng)性安排。通過制定有針對性的教育教學(xué)計劃，學(xué)校能夠更好地統(tǒng)籌教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)計劃對于教師來說，是一本指導(dǎo)教學(xué)的寶典，可以幫助教師更好地把握學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)進度，讓教學(xué)更科學(xué)、高效。對于學(xué)生來說，教育教學(xué)計劃是他們學(xué)習(xí)的綱領(lǐng)，可以提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，做好充分的準(zhǔn)備。

第二段：深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)計劃的內(nèi)容

在解讀會上，我們學(xué)習(xí)了教育教學(xué)計劃中各個方面的內(nèi)容，包括學(xué)科目標(biāo)、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求等。通過學(xué)習(xí)，我明確了學(xué)科目標(biāo)的重要性，它是教學(xué)活動的核心，教師需要根據(jù)學(xué)科目標(biāo)來設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略。同時，教學(xué)大綱是教學(xué)內(nèi)容和進度的依據(jù)，教師要結(jié)合學(xué)科目標(biāo)和教學(xué)大綱來進行有序的教學(xué)，確保知識的系統(tǒng)性和遞進性。而教學(xué)要求則是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)的要求，教師要根據(jù)教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，提高他們的綜合素質(zhì)。

第三段：思考教育教學(xué)計劃的實施方式

教育教學(xué)計劃的制定往往需要考慮到學(xué)生的實際情況和教學(xué)資源的分配情況。在解讀會中，我們還討論了如何合理實施教育教學(xué)計劃。我認(rèn)為，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點制定個性化教學(xué)計劃，并根據(jù)實際情況和學(xué)科要求合理安排教學(xué)時間和教學(xué)資源。同時，教師還需要及時調(diào)整教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和情況進行靈活的教學(xué)安排，提高教學(xué)效果。

第四段：體會教育教學(xué)計劃對教學(xué)的指導(dǎo)意義

教育教學(xué)計劃對教學(xué)活動的指導(dǎo)作用不可忽視。在學(xué)習(xí)了教育教學(xué)計劃后，我深刻感受到教育教學(xué)計劃對教師的指導(dǎo)意義。它幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進度，提高教學(xué)效果。同時，教育教學(xué)計劃也對學(xué)生起到激勵作用，讓他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。教育教學(xué)計劃的指導(dǎo)意義在于提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

第五段：總結(jié)與展望

通過參與教育教學(xué)計劃的解讀會，我對教育教學(xué)計劃有了更深入的了解，從中也獲得了很多啟發(fā)。今后，我將更加注重教育教學(xué)計劃的運用，在教學(xué)過程中更加注重學(xué)科目標(biāo)的設(shè)定和教學(xué)大綱的把握，讓教學(xué)更有針對性和規(guī)范性。同時，我也會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)個體差異提供個性化的教學(xué)計劃和指導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和發(fā)展。

總之，教育教學(xué)計劃是一項重要的教學(xué)工具和指南，它對于教師和學(xué)生都有著重要的作用。通過深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)計劃，我們能夠更好地理解教育教學(xué)的目標(biāo)和要求，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我們一定能夠更好地運用教育教學(xué)計劃，推動教育事業(yè)不斷發(fā)展。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇十一

星期二

星期三

星期四

星期五

教育教學(xué)活動

上午

活動一

語言：去旅游

音樂：頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳(歌唱)

數(shù)學(xué): 揀皮球 ( 復(fù)習(xí)比較大小)

音樂：拉拉手(舞蹈)

語言：香蕉船

活動二

英語: 復(fù)習(xí)所學(xué)單詞

社會：比比誰的口袋干凈

健康: 跌倒了怎么辦

科學(xué): 蛋

寶寶

數(shù)學(xué)：空間方位 ( 復(fù)習(xí)上下、前后)

戶外活動

小老鼠

爬山坡

皮球

美術(shù)活動室

蝴蝶

下午

活動三

美術(shù)：可愛的小兔 ( 連線畫)

體育：收

玩具

區(qū)角活動

生活常規(guī)課

美術(shù)：房子(粘貼)

區(qū)角活動

延伸活動

操作練習(xí)

積塑區(qū)

生活衛(wèi)生日

延伸活動

戶外活動

皮球

流星雨

海洋球

小娃娃家

沙包

生活活動

提醒幼兒多喝水，注意保暖，預(yù)防感冒。

社會活動

培養(yǎng)幼兒知道不在口袋里放不干凈的、危險的物品。

家長

請堅持送

孩子

每周一詩

復(fù)習(xí)所有學(xué)過的古詩。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇十二

一、六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏 。

《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！ 第一單元 走進電腦世界 本單元教學(xué)內(nèi)容以計算機理論知識為主，通過教學(xué)，使學(xué)生對計算機得組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》，通過教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步認(rèn)識，并了解計算機的工作流程。第二課《未來得計算機》，通過了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設(shè)想自己理想中的未來計算機。第三課《小小工程師》，通過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計算機使用習(xí)慣。第四課《安全小博士》，讓學(xué)生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機安全意識。 第二單元 探索網(wǎng)絡(luò)奧秘 本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實際應(yīng)用。從學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)以來，對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。事實上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。 第三單元 研究生活點滴 本單元教學(xué)內(nèi)容以簡單得研究性學(xué)習(xí)為主線，通過“早餐與茶”的兩個主題研究，讓學(xué)生體會一般得研究方法。早餐得研究，其實是對學(xué)生生活中的小事進行研究，在教學(xué)中，注意讓學(xué)生體會，只要自己有心，研究的課題是很多的。 從內(nèi)容上看，有以下特點： 1.知識點介紹重點突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。 2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。 學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，尊重學(xué)生個性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考(如：電子小助手 )，注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納（如：旅游計劃書）。 3.與學(xué)科結(jié)合更緊密。（如：早餐的學(xué)問） 4.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動。 (如：茶中知真味)。 5.注重習(xí)慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好素質(zhì)。

1.讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識，掌握基本的windows操作技能。 2.讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。 3.從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。 4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。 5.能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。

重點： 1.了解計算機的構(gòu)成，了解計算機得歷史發(fā)展。 2.了解網(wǎng)絡(luò)的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。 3. 用電腦查詢生活中的常識，讓學(xué)生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強大功能 難點： 1.計算機的結(jié)構(gòu)，計算機得簡單的工作原理。 2.引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資源。 3.引導(dǎo)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的篩選資料，并對資料進行分析整理。

1.以計算機理論知識為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。 2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。 3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。 et：瀏覽網(wǎng)頁。 采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動手操作。 1.多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 2.應(yīng)用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。 3.以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。 4.注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。 5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 6.結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。 7.有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。