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體育課教案小學(xué)五六年級(優(yōu)質(zhì)11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-27 20:11:04
體育課教案小學(xué)五六年級(優(yōu)質(zhì)11篇)
時(shí)間:2023-10-27 20:11:04     小編:曼珠

作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

體育課教案小學(xué)五六年級篇一

本課為省編教材四年級下冊第十二課,主要教材為放松跑和游戲(快快跳起來)。

本課從教材性質(zhì)出發(fā),把新授教材安排在課的前半部分,以保證學(xué)生飽滿地精力去學(xué)習(xí)、掌握新授內(nèi)容,把激烈的競賽安排在課的后半部分,目的在于激起學(xué)生練習(xí)的濃厚興趣。

1、認(rèn)知目標(biāo):

(1)學(xué)生了解放松跑的技術(shù)概念和要求。

(2)學(xué)生了解游戲?qū)Πl(fā)展身體的重要意義。

2、技能目標(biāo):

(1)能做出放松跑的動作,做到自然、放松,并能有效地改進(jìn)跑的技術(shù)。

(2)能夠在游戲活動中,學(xué)會跳的正確動作,提高基本活動能力。

3、情感目標(biāo):

(1)愿意接受教師的指導(dǎo),能動腦學(xué)練。

(2)能遵守紀(jì)律、互相配合、協(xié)同一致地進(jìn)行游戲。

本課重點(diǎn):

(1)學(xué)會放松跑動作,跑的自然、放松。

(2)熟練地掌握規(guī)定跳的動作。

本課難點(diǎn):

(1)跑動中動作正確并有所改進(jìn)。

(2)動作輕松、協(xié)調(diào)。

1、教法:

根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),我采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),還采用了示范法和對比法,講解發(fā)和練習(xí)法,通過教師的講解示范,學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生更快地掌握動作要領(lǐng)。

2、學(xué)法:

本課在學(xué)法上運(yùn)用了嘗試法、對比法和觀察法。首先,讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,后通過觀察、比較好與不好之間地區(qū)別,從中悟出正確的動作要領(lǐng)和方法,提高學(xué)生練習(xí)的積極性和主動性。

(一)開始部分:

1、常規(guī)教學(xué):

(1)體委整隊(duì)

(2)報(bào)告人數(shù)

(3)師生問好

(4)宣布本課內(nèi)容

2、隊(duì)列練習(xí):

原地踏步、齊步走

(二)準(zhǔn)備部分:

(1)繞場慢跑

(2)徒手操第1——8節(jié)

(三)基本部分:

1、跑:放松跑教法:

(1)組織學(xué)生原地?cái)[臂和原地高抬腿的輔助練習(xí),提示動作自然放松。

(2)提問:從字面上理解“放松跑”的動作要求,學(xué)生回答。

(3)再聽教師講解并示范,理解放松跑與慢跑的區(qū)別,建立以中等速度為主的放松跑的節(jié)奏概念。

(4)組織學(xué)生一路縱隊(duì)魚貫地沿對角線跑進(jìn)的放松跑,體會以中等速度為主的放松跑的節(jié)奏感。

(5)請教好的學(xué)生進(jìn)行示演,教師小評,提出存在問題并進(jìn)行改進(jìn)。要求跑的自然、放松。

(6)組織學(xué)生再次改進(jìn)練習(xí)。

(7)教師小結(jié)。

2、游戲:

快快跳起來教法:

(1)教師講解游戲名稱、方法和規(guī)則。

(2)請一組學(xué)生試做,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則,注意安全。

(3)分組試做,教師巡視指導(dǎo)。

(4)分組比賽。

(5)教師小結(jié)。

3、素質(zhì)練習(xí):

俯臥撐(略)

1、放松活動:

原地輕跳、甩腿,要求放松、協(xié)調(diào)。

2、課堂小結(jié)。

3、課外作業(yè)。

4、師生再見。

5、收回器材。

本課的平均心率:125~130分鐘

本課的練習(xí)密度:40~45%

體育課教案小學(xué)五六年級篇二

教學(xué)目標(biāo):

1,認(rèn)知目標(biāo):通過快快集合的游戲提高集合的速度和準(zhǔn)確性。

2,技能目標(biāo):經(jīng)過反復(fù)練習(xí)立正,稍息來形成正確的動作技能,使動作做到協(xié)調(diào)性。

3,情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn):

掌握立正稍息的做法,集合時(shí)的反應(yīng)能力。

教學(xué)過程:

一,導(dǎo)入部分:

課堂常規(guī)檢查:師生問好,宣布教學(xué)內(nèi)容,檢查學(xué)生服裝情況,進(jìn)入課堂。

組織方法:成四路縱隊(duì)――集合(如下圖)

游戲方法:

(1)先排成四路縱隊(duì)。

(2)發(fā)出“解散”口令后學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動?;蛘哂欣蠋煄ьI(lǐng)做模仿動作,當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲,立即回到原來的位置站好,以快,靜,齊的對為勝。

教與學(xué)的方法:

(1)教師簡單講解并說要求。

(2)學(xué)生聽指揮練習(xí)。

(3)教師反饋給學(xué)生l練習(xí)的情況,針對不足加以糾正。

(4)重復(fù)練習(xí)。

二,主體部分

授新知識:立正,稍息

教與學(xué)的方法:

(1)導(dǎo)入

(2)講解立正稍息的做法,并做示范。

(3)學(xué)生聽指揮練習(xí),然后分組練習(xí)。

(4)教師觀摩學(xué)生練習(xí)情況,并及時(shí)進(jìn)行糾正。

(5)集合隊(duì)伍,進(jìn)行小結(jié)。

(6)讓學(xué)生上來演習(xí),檢查練習(xí)情況。

三,結(jié)束部分

1,游戲:母雞愛小雞

游戲方法:把學(xué)生分成四隊(duì),每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”,排頭的學(xué)生做“母雞”,并張開雙臂保護(hù)“小雞”,其余學(xué)生做“小雞”,拉住前面一個(gè)人的衣服,靈巧地躲閃,不讓“老鷹”拍著。

游戲規(guī)則:

(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”,只能從側(cè)面繞過去拍隊(duì)尾的一個(gè),也不能和“母雞”相互推,拉,撞,扯。

(2)“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì)。

2,整隊(duì),總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

3,宣布下課,師生告別。

場地:一個(gè)排球場

體育課教案小學(xué)五六年級篇三

以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過程中以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。以激活課堂為宗旨,改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式,打破傳統(tǒng),并在課堂中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。本課教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。

從學(xué)生的身心發(fā)展變化的特點(diǎn)出發(fā),應(yīng)大力發(fā)展速度素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。本教材在游戲的基礎(chǔ)上,以游戲的形式提高跑的速度。旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,采用不同的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí),讓學(xué)生樂而不疲,是教材變枯為趣,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐創(chuàng)新能力,為眾生體育打好基礎(chǔ)。

1.使學(xué)生掌握游戲方法和游戲規(guī)則。

2.培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的能力和齊心協(xié)力的精神。

教材:“二人三足接力”合作跑,30米往返跑

教學(xué)法:講解法、示范法、練習(xí)法

教學(xué)重點(diǎn):用有效地方法,靈巧、相互協(xié)作安全地完成比賽。

教學(xué)難點(diǎn):有創(chuàng)新意識和表現(xiàn)。

1.課前十分鐘布置好場地^器木才,場地布置要清楚明白,其擺放要安全合理。

2.課前三分鐘要整隊(duì)集合,執(zhí)行課堂常規(guī),明確學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生做好本次課的心理準(zhǔn)備。

3.導(dǎo)入新課:以小組為單位,并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.情景熱身:慢跑活動-----以一路或兩路縱隊(duì)的形式作不同路線的慢跑活動(螺旋跑或蛇形跑)。創(chuàng)興操------采用簡單、形象、新穎的徒手體操,既能使學(xué)生全面活動,又能使學(xué)生感覺不枯燥乏味。

5.體驗(yàn)和鞏固技術(shù)

(1)讓學(xué)生回顧多人合作跑的比賽場面,激發(fā)嘗試心理和表現(xiàn)欲望,并進(jìn)行分組練習(xí)。通過一次嘗試后,學(xué)生自我評價(jià),探討研究,找出不足,教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,強(qiáng)調(diào)比賽時(shí)應(yīng)注意安全,使學(xué)生樹立信心。通過再次比賽,滿足學(xué)生的練習(xí)欲望。

(2)為了迎合學(xué)生的好勝心里,采用繞標(biāo)志物接力游戲,來發(fā)展學(xué)生合作能力。首先向?qū)W生說明跑動路線,講解游戲動作要領(lǐng)。讓學(xué)生按規(guī)定路線比賽一次,同時(shí)體會游戲帶來的樂趣。比完一次,自己總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),找出失敗的原因。為了激發(fā)興趣,促使練習(xí),采用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)手段。探究中,可以采用自己排列本組的跑動順序,也可采用不同方式繞過標(biāo)志物,自主學(xué)習(xí)。在通過比賽來驗(yàn)證各種不同方法對成績的影響,進(jìn)而鞏固技術(shù)。

6.放松身心:鳴哨集合后,師生共同做輕松愉快的活動進(jìn)行放松身心,請學(xué)生談?wù)劤晒Φ年P(guān)鍵所在和體驗(yàn)快樂的感覺。最后教師總結(jié)。

體育課教案小學(xué)五六年級篇四

在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

(1)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。

(2)進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

(3)體驗(yàn)參加體育活動的樂趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1.能了解站立式起跑、耐久跑和障礙跑的基本方法。

2.能做出站立式起跑,在快跑時(shí)能做到上體正,稍前傾;學(xué)會在跑動中通過障礙的'方法;學(xué)會跑走交替的方法,做到跑的姿勢正確,呼吸自然。

3.知道后滾翻的動作要領(lǐng)與動作方法。4.能做出后滾翻動作,做到動作正確、熟練。

5.能做出站立式起跑,在快跑時(shí)能做到上體正,稍前傾;學(xué)會在跑動中通過障礙的方法;學(xué)會跑走交替的方法,做到跑的姿勢正確,呼吸自然。

1.根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。

2.在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動量。

4.認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)。

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體育課教案小學(xué)五六年級篇五

1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、爬、跳、跑等動作。

2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

1、24張椅子排成四橫排,另加1張教凳。

2、上課音樂。

一、導(dǎo)入部分,熱身運(yùn)動,跑步。(9:10-9:15))

二、單人玩椅(9:15-9:25)

(1)手放膝蓋上——把兩手舉起來——舉一只手——左手舉起——右手舉起;

(2)左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來——兩只手兩只腳都抬起來;

(3)拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下。

(4)騎車。

2、站椅子旁師:請站在椅子旁,和椅子做做好朋友,和它親熱親熱。朋友見面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻),現(xiàn)在我們也來和椅子親熱親熱。

(1)用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿

(2)在親的時(shí)候兩只腳站好,不可以彎曲,兩腿筆直,誰彎了就失敗,下面的動作要求腿不能彎。

(3)誰親到椅子的腿了?展示一下??偨Y(jié)玩的時(shí)候其實(shí)也是要?jiǎng)幽X子的。

3、躺椅子

(1)躺:老師示范在椅子上平躺睡覺。

(2)趴:剛才躺著睡,現(xiàn)在試試能不能趴著睡。數(shù)秒。

4、站椅子上師:現(xiàn)在開始,不能掉下來,掉下來就是失敗。

手打開——下來——高個(gè)子——矮個(gè)子——單腿——換只腿——轉(zhuǎn)一圈

5、從椅子上跳下師:從山上跳下去,身體哪個(gè)地方先著地?哪里是腳?跳下去腿彎的還是怎么樣的?(幼兒嘗試后回答)

(2)上山下山游戲累了嗎?我們坐在山上休息一下

三、男女合作,鉆過山洞(9:25-9:35)剛才一個(gè)人玩椅子,接下來我們集體玩。兩排椅子兩兩相對排好。

(1)一張椅子的山洞:

男孩子做像老師一樣的動作,變成一個(gè)山洞,難嗎?女孩子用最快的速度,從山洞里鉆過去,鉆過去以后從旁邊的小路回來排到隊(duì)伍最后去。

(2)兩張椅子的山洞:

男孩子的山洞起立,變高,簡單嗎?女孩子倒過來爬。

(3)跨山洞:

女孩子,好玩嗎?你們當(dāng)然好玩,但是男孩子很辛苦的?,F(xiàn)在男孩子要休息一下,坐沙發(fā)了,請你們坐一張椅子,腳放另張椅子上。女孩子不爬,看看能不能跨過去?女孩子腳抬高,男孩子可以邊休息便發(fā)揮一下紳士風(fēng)度,扶一下女孩子。

四、搬運(yùn)椅子,往返接力(9:35-9:38)換場地:

男孩子真棒,幫老師一個(gè)忙,好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場那一面的邊上排成一排。女孩子還等什么,我們也過去排隊(duì)嘍。謝謝男孩子。

你們的`表現(xiàn)真棒,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,來一個(gè)接力賽,好嗎?游戲規(guī)則是這個(gè)樣的:對面有一張椅子是你們返回點(diǎn),等一會兒每個(gè)人都要跑過去,繞過那張椅子返回來,碰一下下面一個(gè)小朋友的鼻子,再排到隊(duì)伍的后面去,下一個(gè)小朋友要被碰到鼻子才能出發(fā),等隊(duì)里每一個(gè)人都跑完了,組長站在點(diǎn)上高舉上手就代表完成任務(wù)了,合作才能成功,看哪一組第一個(gè)跑完就是冠軍。(請誰來試一試)

(1)空跑熱身,熟悉規(guī)則。

(2)搬一張椅子接力。增加難度,不用碰鼻子了,搬椅子接力,只要把椅子交給下一個(gè)人就算接力完成。

小結(jié):剛才誰贏了?誰輸了?為什么會輸了?其實(shí)比賽誰輸誰贏不是最重要的,看是不是動腦筋,團(tuán)隊(duì)是否有合作。

安全提醒小結(jié):

動動腦子,椅子就可以變得很好玩,每個(gè)人都可以想出很多玩椅子的方法,有些動作好玩,但有一些難,可能現(xiàn)在你還做不好,不要著急,多多練習(xí),長大了就會做得很好。有些動作好玩,可能還有一些危險(xiǎn),如果在教室里,沒有老師,沒有爸爸媽媽的同意,你就不可以這樣玩椅子,懂嗎?相信你們都會懂得在運(yùn)動中保護(hù)好自己的身體不受傷,玩得又開心又安全。

五、放松娛樂,聽音樂做動作。(9:38-9:40)

體育課教案小學(xué)五六年級篇六

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識,以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動參與:在練習(xí)與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、運(yùn)動技能:通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。

4、心理健康:充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗(yàn)足球射門的樂趣。

5、社會適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

三、學(xué)生分析

我校地處城郊結(jié)合部,學(xué)生比較喜歡參與體育活動,特別是足球運(yùn)動。但由于學(xué)生的生源差異較大,特別是外來流動人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時(shí)間基本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望,體驗(yàn)到足球運(yùn)動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運(yùn)動。

四、教材分析

足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動,有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。

但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運(yùn)動動作,知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。

難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過多種游戲強(qiáng)化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

趣味點(diǎn):

1、用人體設(shè)置門,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,同時(shí)也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。

五、設(shè)計(jì)思路

本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵(lì)學(xué)生主動體驗(yàn),在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動,從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準(zhǔn)備。

群龍戲珠—-學(xué)生排好隊(duì),在組長的帶領(lǐng)下,模仿教師動作,進(jìn)行小游戲。 銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門,激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂。

飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。

比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗(yàn)成功的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。

六、場地器材設(shè)置

一片足球場 小足球(紙球)40個(gè) 跨欄架6個(gè)

七、教學(xué)效果預(yù)計(jì):

1.心理效果預(yù)計(jì):根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生將會積極參與活動,并能在活動中體會到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。

1.課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。

2.體育源于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動具有強(qiáng)烈的對抗性?,F(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運(yùn)動換成兒童話、娛樂話的'體育活動,讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運(yùn)動帶來的愉悅,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。

備注:本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課,比賽課為第3課時(shí)—“快樂的小足球”

體育課教案小學(xué)五六年級篇七

1、復(fù)習(xí)小排球的墊球動作,進(jìn)一步熟練墊球動作。

2、學(xué)習(xí)掌握合作墊球動作及準(zhǔn)備姿勢。

3、提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對小排球的興趣。

教師活動:

1、體育委員整隊(duì),集體報(bào)數(shù)。

2、師生問好,宣布課內(nèi)容。

3、小游戲:抓俘虜。

a男女分兩組進(jìn)行游戲,各隊(duì)分兩排面對面站立。

b用排球投擲對方隊(duì)員,必須在規(guī)定的范圍內(nèi)。

c集合統(tǒng)計(jì)成績。

學(xué)生活動:

1、學(xué)生快速安靜整隊(duì)。

2、認(rèn)真聽清課的內(nèi)容。

3、聽清游戲規(guī)則積極進(jìn)行游戲。

4、分組游戲,統(tǒng)計(jì)成績。

組織:

教師活動:

1、復(fù)習(xí)墊球,練習(xí)時(shí)可以采用自墊、對墻墊等方法。

2、集合圍圈站立,講解示范一人拋球,一人墊球動作。

(教師提示墊球時(shí)手和腳的動作:手下插,腳屈膝蹬腿,提踵)

3、教師組織學(xué)生徒手練習(xí)點(diǎn)球動作。

4、組織學(xué)生男女分兩組,面對面不間斷練習(xí)20個(gè),共三次。

5、請學(xué)生示范,教師強(qiáng)調(diào)動作。

6、組織學(xué)生連續(xù)對墊球比賽,看哪一組墊的'最多,如果球落地必須重新來。

學(xué)生活動:

1、學(xué)生有序拿球,分散練習(xí)。

2、集合認(rèn)真認(rèn)真看師示范。

3、學(xué)生徒手跟師練習(xí)。

4、兩人一球相距3米,面對面練習(xí)。

5、強(qiáng)調(diào)動作,學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。

6、集合評比,請墊得多的兩組學(xué)生示范。

教師活動:

2、四人一組繼續(xù)游戲

3、四路中隊(duì)進(jìn)行游戲

4、放松:校園集體舞

a學(xué)生圍成兩圈,男生內(nèi),女生外

5、師生再見

學(xué)生活動:

1、聽清游戲方法。

2、兩人一組嘗試游戲。

3、四人夾球進(jìn)行游戲,后面學(xué)生雙手打在前面學(xué)生肩上。

4、排成四組進(jìn)行游戲,學(xué)生只能用走的形式完成。

5、學(xué)生聽音樂跳集體舞。

6、學(xué)生整理器材。

組織:

場地器材:

課后小結(jié):

體育課教案小學(xué)五六年級篇八

前滾翻、游戲“智取”

通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道前滾翻是一種保護(hù)性動作,通過練習(xí)前滾翻,讓學(xué)生掌握在摔倒時(shí)正確的保護(hù)動作。為今后生活學(xué)習(xí)提供安全保障。并幫助和啟發(fā)學(xué)生開展一些創(chuàng)意活動;發(fā)展學(xué)生體能,提高靈敏、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)克服困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作,敢于在體育活動展示自我的精神。

三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,樂于參加體育活動,并且希望得到別人的關(guān)注。他們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷,模仿能力和接受能力強(qiáng),但是自我約束能力差,在集體活動中有時(shí)不能顧及團(tuán)隊(duì)。所以,在小組合作的過程中,對培養(yǎng)其社會適應(yīng)性也有積極意義。

以新課標(biāo)為依據(jù),遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想,以發(fā)展學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合教材特點(diǎn)和小學(xué)生心理、生理特點(diǎn),通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生充分感受體育運(yùn)功的快樂;在活動中培養(yǎng)學(xué)生自主探討,互相合作和克服困難的能力,為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。

技巧是小學(xué)三至四年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一,比一二年級滾動與滾翻教材提高了動作的難度。三年級學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時(shí)期,有一定的`運(yùn)動能力,但感知事物直接視聽和形象為主,抽象思維能力還較差,也容易分散注意力。因此,在課中運(yùn)用了“道具”——手絹來提高學(xué)生的興趣。

本課在教師的指導(dǎo)下,采用分散與集中,友伴分組的教學(xué)組織形式。以教師的啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主。充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)體育運(yùn)功的愉悅,并能很好地掌握運(yùn)動技能技巧。

1.課堂常規(guī):培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。

2.準(zhǔn)備活動:教師創(chuàng)設(shè)游動物園情景,讓學(xué)生模仿在游覽過程中所見動物的走與跳。

3.學(xué)生自主體驗(yàn)嘗試前滾翻動作。互相探討動作。

4.學(xué)生大膽展示動作,學(xué)生評價(jià)。

5.教師評價(jià)表揚(yáng),講解動作要領(lǐng)。示范動作。

6.學(xué)生友伴分組練習(xí)前滾翻動作,互幫互助練習(xí)。爭取每個(gè)都能夠參與到保護(hù)與幫助中。

7.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。語言表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生,注重個(gè)體差異,進(jìn)行差異分組。對動作掌握差的學(xué)生進(jìn)行雙腿間夾手絹輔助練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢練習(xí)。

8.小組選出的,進(jìn)行展示。

9.游戲,“智取”。

10.放松:“人浪”,互相放松。

11.學(xué)生自評,教師評價(jià),表彰鼓勵(lì)。

體育課教案小學(xué)五六年級篇九

(一)學(xué)生生理發(fā)育的特點(diǎn):

1、六年級學(xué)生一般為11――12歲,屬于人體發(fā)育的少年時(shí)期,總的說來,身體發(fā)育處于增長率高峰階段,發(fā)育指標(biāo)的增長出現(xiàn)第二高峰。

2、速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為六年級學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。11---12歲時(shí),靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。

3、六年級學(xué)生的心臟仍屬于小學(xué)生的特點(diǎn),脈搏頻率較快,但心臟發(fā)育十分顯著,已接近中學(xué)青春期的特點(diǎn)。因此,適當(dāng)加大運(yùn)動量,會使學(xué)生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。

4、11---12歲的學(xué)生腦的重量已接近成年人的水平,大腦活動的機(jī)能也有顯著提高,大腦興奮機(jī)能也增強(qiáng)了,11---12歲平均睡眠9小時(shí)即可。

(二)學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn):

1、六年級學(xué)生感知覺屬于少年階段的特點(diǎn),但相對比較,六年級學(xué)生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平,感知事物的目的性比童年階段明確,感知事物的精確性也有所改善,因此,身體練習(xí)時(shí)應(yīng)相對提高難度和標(biāo)準(zhǔn)。

2、六年級學(xué)生的集中注意能力有所發(fā)展,集中注意、專心致志的時(shí)間可達(dá)25分鐘左右。注意分配能力也有提高,在注意腿的動作同時(shí),還能注意到手或腳的動作,注意上下肢動作的同時(shí),還能注意到重心的變換。

3、六年級學(xué)生有意記憶在不斷發(fā)展,開始由教師布置任務(wù)的記憶過渡到自覺的記憶。

4、女生在一起活動開始注意性別界限。集體意識顯得強(qiáng)烈,與其他小組的對抗意識越來越強(qiáng),喜歡與同學(xué)協(xié)作參加競賽性的練習(xí),愿意練習(xí)競技運(yùn)動中的一些基本動作,但仍十分喜歡游樂性、趣味性、活動性游戲。

5、自我評價(jià)意識逐步得到發(fā)展,愿意擺理由講道理,智力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展。所以在室內(nèi)課堂教育的同時(shí),也要注重教育學(xué)生的素質(zhì)。

(三)學(xué)生的基本情況

本學(xué)期我所授課的班級有:六年級兩個(gè)班級,每班人數(shù)均在65左右,學(xué)生比較活躍,熱愛運(yùn)動。在運(yùn)動技能方面,學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí),都學(xué)到了一部分的技能。并且在自律方面相比低年級學(xué)生,是有很大的自控力。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生基本認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣。

2、提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式,發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

3、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類、民族傳統(tǒng)體育等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡單的運(yùn)動技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。

1、教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感。

2、運(yùn)用體育對學(xué)生特有的影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,逐步提高培養(yǎng)遵守紀(jì)律,尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛。互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。

3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。

4、體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)、教師方面:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準(zhǔn)上課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),明確本課的教學(xué)任務(wù)以及為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課或因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動量。

6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

(二)、學(xué)生方面:

1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等,提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。4、要愛護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

四、教學(xué)內(nèi)容

由于學(xué)生的自律性還需要加強(qiáng),所以每周盡量都安排時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),娛樂,玩耍是學(xué)生的天性,所以盡量安排游戲,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中獲得成就感,愉悅感,找到自信,加強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如碰上下雨天,則在教室內(nèi)進(jìn)行衛(wèi)生保健知識教育。

體育課教案小學(xué)五六年級篇十

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主動為目標(biāo),讓學(xué)生主動參與,使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識上,情感上和運(yùn)動參與中積極發(fā)展,通過游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“樂學(xué)、樂練”的良好氛圍,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,在“玩中練、玩中學(xué)”,最終發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)高年級跳躍動作教學(xué)的重點(diǎn)教材,是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段,同時(shí)對促進(jìn)學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展,提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的.立定跳遠(yuǎn)是學(xué)生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升,它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個(gè)環(huán)節(jié)組成,將兩腳用力蹬地起跳動作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點(diǎn)。為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生對體育課特別感興趣,課堂上有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競爭意識,樂學(xué)、好動、愛模仿、喜歡游戲。但他們對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)興趣不大,認(rèn)知比較粗淺,注意力不夠集中,情緒不太穩(wěn)定,對體育活動的興趣和熱情來得快,去得也快,難以持久。根據(jù)這些特點(diǎn)我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí),我會先準(zhǔn)備一個(gè)小游戲,先調(diào)動起孩子們的積極性與注意力,使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。

1、通過學(xué)習(xí)95%左右的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作。

2、學(xué)生通過立定跳遠(yuǎn)的學(xué)與練,發(fā)展學(xué)生彈跳力和身體協(xié)調(diào)性。

3、提高群體意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神。

六、場地器材:

小墊子12塊。

體育課教案小學(xué)五六年級篇十一

教材分析

1、上步投擲壘球技術(shù)動作,投擲用力順序正確,動作協(xié)調(diào)。

2、出手快速完成動作,上下肢配合用力。

學(xué)情分析

教師在練習(xí)中要適當(dāng)掌握練習(xí)時(shí)間和運(yùn)動量,防止學(xué)生難解動作概念,特別是體質(zhì)差的學(xué)生的運(yùn)動量,全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)會生活的自理能力與掌握運(yùn)動技能的方法,提高學(xué)生對體育運(yùn)動的參與意識,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用不同的.教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),學(xué)生的合作精神,學(xué)會自主練習(xí)的意識,提高學(xué)生熱愛體育運(yùn)動的積極性,全面增強(qiáng)學(xué)生身體健康水平,營造良好的課堂氛圍,讓學(xué)生在練習(xí)中探索運(yùn)動的快樂。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生在練習(xí)上步投擲壘球中學(xué)會快速有力的揮臂擲出動作,初步掌握與了解動作的概念。

2、初步了解動作方法與要領(lǐng),學(xué)會上步出手快速要領(lǐng),體會出手快速、揮臂有力,動作連貫的方法。

3、提高學(xué)生參與體育運(yùn)動的熱情與積極鍛煉身體的習(xí)慣,課堂營造團(tuán)結(jié)、合作、探究的良好學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn);用力順序正確,動作協(xié)調(diào)。

難點(diǎn);出手快速完成動作,上下肢配合用力。

教學(xué)過程

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