在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書的意義最好的回答篇一

作為一位久經(jīng)滄桑的老師，丁立梅深知讀書的重要性，她將讀書視為一種修行，給予了她人生的啟示和思考。在人生的漫漫長(zhǎng)路上，她堅(jiān)定地走在知識(shí)的道路上，不斷探索求索，為自己注入了生命的力量。正是通過讀書，她日益增長(zhǎng)了知識(shí)、擴(kuò)寬了視野、提高了思維能力，同時(shí)也培養(yǎng)了積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。丁立梅深深領(lǐng)悟到讀書對(duì)自己和他人的意義，下面將從豐富人生、提升能力、塑造人格、助人自助和傳承文化等五個(gè)方面來(lái)說明讀書的意義。

首先，讀書能夠豐富人生。人生苦短，時(shí)間有限，但是通過讀書，我們可以跨越時(shí)空，領(lǐng)略歷史的滄桑和風(fēng)云，感受不同文化的魅力。讀一本好書就像與作者進(jìn)行了一次心靈對(duì)話，激發(fā)出內(nèi)心深處的思考和情感。丁立梅坦言，讀書讓她在人生的道路上收獲了信仰和力量，使她更加懂得如何欣賞、理解和體驗(yàn)生活的美妙。通過書籍，我們可以感受到無(wú)窮無(wú)盡的智慧和美好，豐富了我們的人生閱歷，讓我們的心靈得到滋養(yǎng)。

其次，讀書能夠提升能力。在信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新的速度快于任何時(shí)代，但是讀書能夠讓我們不斷學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，提高自己的應(yīng)對(duì)能力。丁立梅以自己為例，通過閱讀，她對(duì)各個(gè)學(xué)科都有了較為全面的了解，這使得她在教學(xué)工作中能夠更深入地引導(dǎo)學(xué)生，提供更豐富的知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，通過閱讀，我們能夠提高自己的思維能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)批判性思維，使我們能夠更好地理性思考問題。讀書讓我們擁有更多的工具和方法去解決問題，提高自己的創(chuàng)造力和應(yīng)變能力。

第三，讀書能夠塑造人格。在人生的旅途中，我們需要有正確的價(jià)值觀和人生觀來(lái)引導(dǎo)我們前行。讀書能夠讓我們接觸到各種各樣的人物形象，了解其性格、品行和道德選擇。通過他們的故事和情感，我們能夠從中汲取力量和啟示，教會(huì)我們?nèi)绾握_地面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。丁立梅謙虛地說，她學(xué)到的很多品質(zhì)和為人處世的道理都來(lái)自于書本的教導(dǎo)，這些道理成為了她人生的指南針。讀書讓我們見識(shí)到成功與失敗的差距，讓我們懂得了付出與收獲的關(guān)系，從而培養(yǎng)了勤奮、堅(jiān)韌、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

第四，讀書助人自助。丁立梅了解到，讀書不僅僅是為了自己，也是為了能夠更好地幫助他人。通過閱讀，我們能夠了解到各種社會(huì)問題和人類困境，使我們更有同理心和責(zé)任感。丁立梅曾親身參與公益活動(dòng)，通過與有困難家庭的學(xué)生進(jìn)行交流，她發(fā)現(xiàn)許多問題和需求都可以通過讀書來(lái)解決。她鼓勵(lì)學(xué)生們讀書擴(kuò)展自己的眼界，增長(zhǎng)自己的知識(shí)面，以便在面對(duì)困難時(shí)能夠有更多的應(yīng)對(duì)策略和靈感。在幫助他人的同時(shí)，通過讀書，我們也能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，不斷完善自我，成為更好的人。

最后，讀書能夠傳承文化。文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神財(cái)富，而讀書是傳承文化的重要途徑。丁立梅強(qiáng)調(diào)，只有通過讀書，我們才能夠更好地了解自己的歷史和文化底蘊(yùn)，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。中華文化悠久而博大精深，丁立梅希望通過讀書能夠?qū)⑦@一文化寶藏傳遞給更多的人。在全球化時(shí)代，不同的文化相互交流與融合，通過讀書，我們能夠更好地理解和尊重他人的文化，實(shí)現(xiàn)文化的多元共生。

通過以上五個(gè)方面的闡述，可以看出丁立梅讀書的意義和心得體會(huì)。讀書豐富人生，提升能力，塑造人格，助人自助，并且?guī)椭鷤鞒形幕Ｕ峭ㄟ^讀書，丁立梅成為了一位充滿智慧、懂得生活、關(guān)心他人的優(yōu)秀老師。在她的身上，我們看到了讀書的力量和價(jià)值。因此，我們應(yīng)該向丁立梅這樣的榜樣學(xué)習(xí)，用行動(dòng)去證明讀書對(duì)我們個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的重要意義。只有通過讀書，我們才能夠有更寬廣的視野，更卓越的人生。

讀書的意義最好的回答篇二

鄂教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第154頁(yè)專門對(duì)如何制作讀書卡片做了詳細(xì)的介紹。本單元學(xué)前導(dǎo)讀明確要求“學(xué)習(xí)本單元課文，要求有目的地篩選信息，對(duì)資料進(jìn)行分析處理，領(lǐng)會(huì)其中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。學(xué)做讀書卡片?！币虼耍艺J(rèn)為制作讀書卡片是信息的篩選和材料的處理的最為恰當(dāng)?shù)姆椒āＲ韵挛覍⒁浴陡事兜拿孛堋愤@一課堂實(shí)例，簡(jiǎn)單介紹讀書卡片（以摘要卡為主）在初中語(yǔ)文教學(xué)中的具體運(yùn)用和意義。

讀書摘要卡的內(nèi)容包括篇名、作者、類別和要點(diǎn)?！陡事兜拿孛堋肥且黄茖W(xué)小品文，顯然類別是“知識(shí)”，作者是“仇春霖”。要點(diǎn)根據(jù)篇名的不同而不同。在實(shí)際教學(xué)過程中，我首先設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：“甘露的秘密是什么？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，在課文中找出相關(guān)信息?！蓖瑢W(xué)們尋找的結(jié)果有：1.“甘露在我國(guó)古代人們的心目中，……，一向作為吉祥的瑞征。”2.“傳說甘露還是一種延年益壽的‘圣藥’，……，所以稱為‘天酒’‘神漿’。”3.“所謂的甘露，……，它不過是一種蚜蟲的排泄物?！?.“蚜蟲的排泄物俗稱蚜蜜?！睂?duì)此，我提出第二個(gè)問題“是不是同學(xué)們摘抄的這些信息都是緊扣題目的？”有學(xué)生發(fā)言說“第一和第二個(gè)答案不是，因?yàn)檫@兩個(gè)答案都是在介紹古人對(duì)甘露的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，真正的甘露的秘密是什么還沒有揭曉?！苯又?，我讓同學(xué)們參考課文第155頁(yè)關(guān)于‘甘露的秘密’的讀書摘要卡中的要點(diǎn)。”很顯然，剛才同學(xué)的回答是正確的。最后，我引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)出第一個(gè)要點(diǎn)：制作讀書卡要注意必須從原文中篩選與篇名相關(guān)的正確信息。接下來(lái)，我又提了一個(gè)問題“同學(xué)們把答案3、4和第155頁(yè)的例子進(jìn)行對(duì)比，是誰(shuí)的錯(cuò)了？”很顯然，書上的例子中的要點(diǎn)沒有同學(xué)們的答案3，而多了一句“蚜蟲是一種附生在草木枝葉上的小蟲，……，全世界已發(fā)現(xiàn)的有兩千多種?！逼痰陌察o之后，一位同學(xué)發(fā)言說“我認(rèn)為是書上的例子錯(cuò)了。因?yàn)槠歉事兜拿孛?，那么要點(diǎn)就應(yīng)該緊扣篇名，我們找的答案3就是對(duì)甘露的秘密做的最直接具體的介紹，而書上的例子說的是蚜蟲而不是甘露的秘密，應(yīng)刪去?！比欢?，又有同學(xué)說：“我認(rèn)為這句不能刪去，因?yàn)楹竺嬲f‘蚜蟲的排泄物俗稱蚜蜜，也就是所謂的甘露?！事妒呛脱料x息息相關(guān)的，要知道甘露的秘密，就必須先介紹蚜蟲是什么。我認(rèn)為它是有用的信息，不能刪去?！苯?jīng)過一番激烈的思想碰撞后，同學(xué)們的關(guān)于“甘露的秘密”的讀書卡制作好了，其中要點(diǎn)是“蚜蟲是一種附生在草木枝葉上的小蟲，又名蝣蟻、地蚤、木虱、油蟲，種類很多，全世界已發(fā)現(xiàn)的有兩千多種。所謂的甘露，根本就不是什么天降的“神靈之精”，說起來(lái)實(shí)在可笑，它不過是一種蚜蟲的排泄物。蚜蟲的排泄物俗稱蚜蜜，也就是所謂的甘露?！弊詈?，大家總結(jié)出制作讀書卡的第二個(gè)要點(diǎn)：制作讀書卡要學(xué)習(xí)必須從原文中篩選與篇名相關(guān)的有用的信息，并且盡量全面。緊接著，我又提出一個(gè)問題：“讀書卡片不能太大，要便于攜帶。我們剛才制作的讀書卡怎么刪減？”經(jīng)過各個(gè)小組激烈的討論，卡片內(nèi)容變?yōu)椤把料x是一種附生在草木枝葉上的小蟲，又名蝣蟻、地蚤、木虱、油蟲，種類很多，全世界已發(fā)現(xiàn)的有兩千多種。甘露即是一種蚜蟲的排泄物。蚜蟲的排泄物俗稱蚜蜜，也就是所謂的甘露?！弊詈螅瑢W(xué)們總結(jié)制作讀書卡的第三個(gè)要點(diǎn)：較長(zhǎng)的語(yǔ)句應(yīng)選擇性的摘錄或進(jìn)行概括。整個(gè)教學(xué)過程中老師沒有硬生生地給學(xué)生講授應(yīng)如何閱讀科學(xué)小品文，如何學(xué)習(xí)篩選科普文中的有用信息，如何學(xué)會(huì)概括主要內(nèi)容等。而是通過制作讀書卡片的方式，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手、自己動(dòng)腦。切實(shí)地培養(yǎng)并提高了學(xué)生的語(yǔ)文閱讀理解能力、分析能力和概括能力。

在制作了篇名為“甘露的秘密”的讀書卡片之后，學(xué)生們都知道如何從課文中摘錄要點(diǎn)了。然而，他們卻不知道該如何設(shè)置篇名和該設(shè)哪些篇名。為此，我又設(shè)計(jì)了以下問題：“除了明白甘露產(chǎn)生的秘密外，你從課文中還獲得了哪些與蚜蟲有關(guān)的信息？請(qǐng)以小組為單位設(shè)置篇名，并將這些信息也分類制作成讀書卡片?！痹O(shè)計(jì)這一題目，其主要目的是想讓學(xué)生帶著問題真正地實(shí)實(shí)在在地走進(jìn)課本，在閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)概括知識(shí)要點(diǎn)的能力。隨后，我將學(xué)生設(shè)置的篇名按照發(fā)言的順序一一寫在黑板上。設(shè)置的篇名是有“蚜蟲的種類”、“蚜蟲的名稱”、“蚜蟲的危害”、“螞蟻和蚜蟲的關(guān)系”……很顯然，學(xué)生發(fā)言的順序不是作者寫作的順序。為了理清作者的寫作思路，我讓同學(xué)們根據(jù)課文的先后順序給黑板上同學(xué)們?cè)O(shè)置的篇名進(jìn)行排序。最后，討論出篇名的順序依次是：蚜蟲的名稱、蚜蟲的種類、蚜蟲的生活習(xí)性、蚜蟲的危害、蚜蜜的產(chǎn)生、蚜蜜的化學(xué)成分、蚜蜜的危害、螞蟻和蚜蟲的關(guān)系。篇名設(shè)計(jì)好后便是復(fù)習(xí)上一個(gè)環(huán)節(jié)，小組進(jìn)行制作讀書卡片比賽。在這一環(huán)節(jié)中，讀書卡片的篇名的排序是重點(diǎn)。因?yàn)檎Z(yǔ)文是一門基礎(chǔ)的工具性學(xué)科，不管學(xué)習(xí)哪篇課文、哪種文體，語(yǔ)文老師都要注重學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。然而，學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)，是要基于對(duì)無(wú)數(shù)課文中作者的寫作思路的了解和深刻體會(huì)的。因此，在我看來(lái)，在科學(xué)小品文的教學(xué)中，制作讀書卡片，尤其是讀書卡片篇名的設(shè)置和排序是一種理清作者寫作思路，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的行之有效的方法。語(yǔ)文教學(xué)是一種極具個(gè)性化的藝術(shù)，讀書卡片就是一種切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力的讀書筆記形式。

作者:楊星單位:重慶市武隆中學(xué)。

[1]龍曉燕。淺談作文教學(xué)指導(dǎo)———講故事式[j].小學(xué)教學(xué)參考，20xx，（06）。

[2]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)示范課例初中語(yǔ)文寫作教學(xué)[cd].電化教育電子音像出版社。

讀書的意義最好的回答篇三

書，使我們與書的作者連接起來(lái)，和他們的思想，他們的世界連接起來(lái)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（讀書也會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到）我們只生活在這小小的地方，經(jīng)歷很短暫的時(shí)間，認(rèn)識(shí)很少的人，知道很少的事。讀書，認(rèn)識(shí)古今有思想的人，讓我們生活在更廣闊的時(shí)間和空間里，生活在更加廣闊的思想世界。

世界充滿了無(wú)數(shù)的奧秘，有無(wú)數(shù)新的東西值得我們?nèi)ヌ綄?。讀科學(xué)，讓我們了解物質(zhì)世界的規(guī)律和奧秘，探尋大自然的秩序，“理”，欣賞科學(xué)的簡(jiǎn)潔，普適之美。比如，一個(gè)物理定律，上窮碧落下黃泉，都是適用的，這難道不會(huì)讓人產(chǎn)生深深震撼！讀文學(xué)，讓我們體驗(yàn)人生的悲歡喜樂，體驗(yàn)心靈的各個(gè)角落。讀歷史，讓我們突破自己狹隘的視角，站在社群，民族，國(guó)家以至文明的角度，了解文明的變遷社會(huì)的興衰，知道我們是怎么來(lái)的，思考我們將向何處去。讀經(jīng)濟(jì)，可以了解社會(huì)底層運(yùn)行的規(guī)律。讀心理，讓我們知道自己的內(nèi)心世界如何運(yùn)作，我們的世界是怎樣形成的，并讓我們更好的掌控自己。讀哲學(xué)，思考一些基本的問題，我是誰(shuí)，我和世界的關(guān)系是什么？我應(yīng)該如何與世界相處？人生的意義是什么？讓我們的生命更深入，堅(jiān)實(shí)并形成自我。讀宗教，尋找自己的信仰，看看先賢對(duì)生命和世界的終極問題的回答，體驗(yàn)這個(gè)平凡世界的不平凡，讓生命超脫，體驗(yàn)無(wú)限，神秘，真，善，美，永恒。

里爾克說，靈魂沒有廟宇，就會(huì)被雨水淋濕。人生活在世界上，首先得形成自己。包括自己的信仰，品格，愛好，觀念等等。這些東西也不是一成不變的，而應(yīng)該是不斷加深的。讀書，讓人能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，從而建設(shè)自己靈魂的廟宇。在這廟宇里可以看到古往今來(lái)無(wú)數(shù)偉大靈魂的影子，觸摸到那些真知灼見經(jīng)久不變的溫度。這樣一個(gè)廟宇完全被自己的心靈所擁有時(shí)，真正的自我就會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)。這時(shí)人不易為外界所左右，不需要依靠外力來(lái)支撐他的生命，靈魂的承受能力也會(huì)十分堅(jiān)強(qiáng)。

讀書是一種享受，一種愛好，是生活重要的一部分。尤其是遇見適合自己的作者，就像遇到了知己，相逢恨晚，靈魂深處的孤寂像冰一樣剎那間碎裂、融化。這樣美好的感覺，是對(duì)生命的恩賜。

讀好書尤其重要。好書是作者用一生的經(jīng)歷一生的感悟用生命用鮮血寫出來(lái)的；好書經(jīng)過時(shí)間的歷練，蘊(yùn)含著真正的思想，沉淀了很大很深的價(jià)值，待人挖掘；通向著永恒的價(jià)值，真，善，美。

讀書的意義最好的回答篇四

兒時(shí)的我，在鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大。每次端起書，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭痛的事了。

漸漸地，我長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)是多么重要，每次寫作文，腦袋里都是空白一片，不知從何寫起。爸爸和媽媽為我不喜歡閱讀而煩惱，常常給我買一些閱讀的書讓我讀，可我還是感到很枯燥，為了完成任務(wù)而讀書。直到有一天晚上，我們家玩了個(gè)成語(yǔ)接龍的游戲。真正改變了我對(duì)讀書的態(tài)度。

首先，是爸爸在紙上寫一個(gè)成語(yǔ)，再就是媽媽，最后才是我。就這樣，依次寫下去。準(zhǔn)備好了，爸爸說：那我可要開始了，點(diǎn)石為金金蟬脫殼媽媽信心滿滿地寫著，我左思右想，都沒有想到接下來(lái)該怎么接。于是，就拿出成語(yǔ)詞典，翻到了那頁(yè)，我說：金蟬脫殼就不能接下去了。話音剛落，爸爸和媽媽都哈哈大笑起來(lái)，我感到很好奇，不知道爸爸和媽媽他們?cè)谛κ裁矗瑡寢尶次乙荒樀捏@詫，對(duì)我說：你剛剛說什么？我無(wú)可奈何地又重復(fù)了一遍：金蟬脫殼呀！爸爸說：你自己看看詞典上的拼音。我一看詞典上，寫的是金蟬脫殼，殼它是一個(gè)多音字，還念殼。當(dāng)時(shí)我特別害羞。心想：以后一定要好好讀書，讀多一些書，那樣才能積累很多知識(shí)。

從那以后，我真的看進(jìn)去書了，并喜歡上了讀書，當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我被諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。因?yàn)闊釔圩x書，我的口語(yǔ)表達(dá)能力也有了增強(qiáng)，作文水平也有了提高。

曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話：讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣的人生稱得上完美無(wú)憾。是啊！讀書的好處無(wú)窮無(wú)盡。相信不久的將來(lái)，我一定會(huì)明白其中更多的樂趣。

讀書的意義最好的回答篇五

讀書這件事，我們每天都在進(jìn)行，然而，怎樣讀書才是真正有意義的呢?我們且聽聽她的述說：

現(xiàn)在是2月22日23點(diǎn)17分，我安靜地坐在書桌前，有一種想要聽到筆尖在紙上滑動(dòng)的聲音的愿望。

說實(shí)話，我先前閱讀過許多世界名著，如《簡(jiǎn)愛》《哈姆雷特》《飄》《呼嘯山莊》等，但都是抱著一種卑微的心理去閱讀的。我讀它們只是為了在別人談?wù)摃r(shí)能夠插上幾句話，能夠聲音洪亮地說我看過，那里面的某某和我就有幾分相似，那個(gè)故事情節(jié)我很喜歡云云……這或許就是人們所說的虛偽吧?直到剛才，我才驀然意識(shí)到自己是在侮辱這些作品。

就在剛才，我閱讀了《文化苦旅》這本書，這是載入英國(guó)劍橋《世界名人錄》的余秋雨先生寫的。我開始讀它其實(shí)是為了完成作業(yè)——做摘抄;細(xì)想想還是為了提高閱讀水平，以備中招考試;再一個(gè)目的就是為了能夠自豪地說，我讀過余秋雨的《文化苦旅》了，我可以和那些有品位的人擁有共同語(yǔ)言了!啊，原來(lái)我又褻瀆了它。

同時(shí)，我又意識(shí)到平日里自己的文筆是多么的幼稚可笑。我產(chǎn)生出仿佛可以一夜不睡也要讀完它的強(qiáng)烈渴望，可以說，在此刻，我的心靈里不再存著污穢作品的卑微的想法，轉(zhuǎn)而對(duì)書有了一種由衷的崇敬與愛意。或許現(xiàn)在醒悟還不算太晚!

最后，我想說：一本真正的好書，即使初覺它如同涼白開，但只要細(xì)讀下去，最終一定能品出香濃咖啡的味兒來(lái)?；蛟S它的外表冷漠，但那內(nèi)心卻一定是波瀾壯闊，有一顆偉大的心在跳動(dòng)。

讀書的意義最好的回答篇六

正如莎士比亞所說:“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！弊x書至少可以滋潤(rùn)心靈，開啟心智，由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭(zhēng)，瞬間云消霧散。讀書至少可以增長(zhǎng)知識(shí)，去除無(wú)知；提高素養(yǎng)，除去愚昧；充實(shí)生活，豐富精神;滋潤(rùn)心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。

有人說得好:浮躁的社會(huì)，心靜者勝出。讀書的力量常常不是通過肉體感官體現(xiàn)，而是源源不斷地潛移默化。書中有人，人在書里，書人合一。這“人”，是作者，更是閱讀者。讀《巴黎圣母院》，在道德與罪惡的較量中，一位丑陋而善良的敲鐘人伽西莫多，給美的分類提供了更多的可能。讀《史記》，在歷史長(zhǎng)河中閃現(xiàn)的各色人生，我們不免要思考生與死的大問題。讀《少年維特之煩惱》，讀出了純真的青澀之戀，讀《飛鳥集》，讀出了博愛和仁慈，讀巴金《隨想錄》，沉重得憂傷，在憂傷在奮進(jìn)。所有的好書，都將給我們的骨骼補(bǔ)鈣，給心臟輸血，教會(huì)我們?cè)鯓涌拷菊嫔睢＿@種美，源于廣袤的自然，成熟于和諧社會(huì)，浸潤(rùn)了思考的智慧，所以它的力量得以永恒傳承。

“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍梢愿嬖V人們?cè)S多相關(guān)的知識(shí)，讓人在閱讀中受到感動(dòng)、教育和啟迪。人的情感是在美學(xué)思想的熏陶中得到凈化和升華的，多讀好的文章可以凈化人的心靈。書本是文化、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的載體。讀過的書不是一去不返的黃鶴，可以反復(fù)拜讀，春華秋實(shí)，深刻印象留在記憶里，滋潤(rùn)著心田。杜甫有“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的說法，書讀得多了，知道的事情就多，思路非常開闊，解決問題的能力當(dāng)然要高于常人了。

在讀書時(shí)，使我們領(lǐng)略到書境中的美妙與歡樂，那里有曖巢，撫慰我們煩躁的孤寂的心靈;那里有曠野，拂蕩我們困狹的倦曲的胸襟，那里是無(wú)聲的，卻有喁喁低語(yǔ)，裊裊清音;有仰天長(zhǎng)嘯，驚濤拍岸;有“人籟”和“天籟”的獨(dú)奏和交鳴。那里是無(wú)影的，卻有曠代知己，咫尺情侶，有千種風(fēng)情，萬(wàn)般景觀，令人心神搖蕩，目迷神馳。那里是無(wú)嗅的，卻有青草芳菲，有湯藥辛辣，心香恬淡，有怡人的醉人的或醒人的氣息。那里是廉價(jià)的，即使我們囊中羞澀，它也不拒絕我，它能賜于我們“千鐘栗”，“顏如玉”“黃金屋”，卻能使我們成為富有者。那里也并不遙遠(yuǎn)，不必到虛無(wú)縹緲處尋求，它可以隨時(shí)依伴我--在燈下，在榻上，在旅途中，在青晨的林間，在冬夜的爐旁。走進(jìn)書境，我們將會(huì)擁有絢麗的世界，它將給我們以精神的愉悅和美感，放開倦怠的思緒，用平常的心去感受每一天的生活，然后我們也會(huì)發(fā)覺，這種生活也有著美的感覺，在書境中可撫慰那顆早已因旅途疲憊的靈魂。

讀書的意義最好的回答篇七

第二，我們?yōu)槭裁匆x書？“懸梁刺股”“程門立雪”“鑿壁偷光”我們小時(shí)候都讀過，那時(shí)候的我們，夢(mèng)想是科學(xué)家，是醫(yī)生，是教師，而現(xiàn)在呢？是當(dāng)官，是當(dāng)老板，是當(dāng)明星。是什么讓我們的夢(mèng)想失去了顏色？光怪陸離的物質(zhì)世界讓我們的心靈遮上了塵埃？“書款多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。”書，是凈化心靈的法寶，是一泓浸潤(rùn)心靈的活水清泉，“以史為鑒，可以知興替”，書籍更是珍貴無(wú)比的經(jīng)驗(yàn)，讓我們心胸更加的豁達(dá)，目光更加久遠(yuǎn)。

第三，讀書的意義是什么？我們的世界要進(jìn)步，要發(fā)展，這一切都要靠真正的人來(lái)完成。真正的完整的人，不僅要有一個(gè)健康的體魄，更要有一個(gè)純凈的心靈，而讀書，正是讓可以讓我們洗去心靈的塵埃，賦予我們智慧。書中的顏如玉，書中的黃金屋，書中的千鐘粟，帶給我們的是精神世界的享受，來(lái)自自然的享受，讓我們可以緩解倦怠的思緒，擁有一個(gè)絢麗的世界。

“于孤燈下，展一卷書，神與之交，氣與之合，魂附其上，而魂游其中，至掩卷仍如夢(mèng)如冥，大汗淋漓，口存余香，讀書之樂也。樂至醍醐灌頂，物我而忘，夫復(fù)何求！”

辨是非，展才華，去浮躁，凈心靈，定信念，修身性，享人生。唯有讀書尚能還我們一個(gè)純凈的人生。

讀書的意義最好的回答篇八

親愛的老師、同學(xué)們：

古今中外，凡是有成就的人，必定喜好讀書，我雖是一個(gè)小小中學(xué)生，但我也是一個(gè)熱愛讀書的人，關(guān)于我的讀書趣事兒，別說還真不少呢！其中最讓我歷歷在目的，是為了和父母斗智斗勇而創(chuàng)了“巧讀三十六計(jì)”，今天在這里就和大家分享一兩計(jì)吧！

第一計(jì)——混水摸魚。

記得有一次過年，爸爸帶我去書店買書，在茫茫書海之中我一眼就相中了《花季雨季》這本書，雖相隔較遠(yuǎn)，但我仍能看出它封皮的美麗而質(zhì)樸。于是，我就求爸爸買下了這本書，一回到家我就迫不急待的取書而觀之，先睹為快吧！才讀一會(huì)兒，就被那生動(dòng)鮮活的人物所吸引了，我竟忘記吃飯，母親看我近似癡魔一般，便在我手中拿走了書，我抬頭看去，只見母親雙眼瞪著我，我不好意思的低下了頭，假裝知錯(cuò)，但我的心里卻在想怎樣可以從“虎口奪食”呢？晚上，一些朋友親戚來(lái)到我家里拜年，父母自然少不了招待。宴席上，雙方正在“交戰(zhàn)”，我不禁無(wú)聊起來(lái)，突然，我想到了那讓我魂?duì)繅?mèng)繞的《花季雨季》正在母親的臥室里等我營(yíng)救呢！看一眼“席上戰(zhàn)況”，仍戰(zhàn)火連天，我不禁竊笑起來(lái)，裝著一臉無(wú)聊的樣子繞過宴席，潛入母親的臥室，乘他們喝酒的空檔，我順利的竊到了書，一溜煙兒的跑進(jìn)了我的臥室，隨后我便如饑似渴的.開始了閱讀。

第二計(jì)——苦肉計(jì)。

放暑假時(shí)，母親總是督促我完成作業(yè)，當(dāng)經(jīng)過數(shù)日奮斗后，我終于完成了任務(wù)。于是我便急不可耐的拿起了《花季雨季》開始閱讀，可誰(shuí)知才讀了一下，母親就走過來(lái)一臉嚴(yán)肅的說：“看課外書，有用嗎？還不如多背點(diǎn)課文來(lái)得實(shí)在！”說罷便強(qiáng)迫我背書，我木訥的背著，好似一個(gè)點(diǎn)讀機(jī)，這時(shí)，電視動(dòng)畫里的人物的一句話點(diǎn)醒了我——“哎！要是生病了就可以躺在床上看電視了”。對(duì)?。∪绻疑×瞬痪涂梢蕴稍诖采献x書嘛！有了這個(gè)念，于是我便下定決心：晚上一定要用涼水洗澡，睡時(shí)一定要不蓋被子。憑借我強(qiáng)大的意志挺過了涼水澡，在用不屈的精神踢開了身上的被子，心里只希望早點(diǎn)生病，好日子早點(diǎn)兒來(lái)。第二天一早，我感覺神清氣爽毫無(wú)病態(tài)，心里不由嘆氣，哎！今晚只能繼續(xù)了。就這樣過了三天，我驚喜的發(fā)現(xiàn)“革命”終于完成了，我頭暈?zāi)垦５奶稍诖采?，母親則在一旁“侍候”我，我裝著極為虛弱的樣子哀求著母親，希望她能給我書看，果不其然，此招一出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。母親很快把書拿了過來(lái)，我含情脈脈地看著這本書，強(qiáng)忍著頭痛開始了閱讀。此刻，對(duì)我來(lái)說真是——痛并快樂著！

這就是我的讀書“三十六計(jì)（其二）”，這也就是我的讀書故事。書拓寬了我的視野，書充實(shí)了我的生活，書使我快樂，因此，我覺得——我離不開書，也離不開閱讀。

讀書的意義最好的回答篇九

暑假里，我組織開展了一次讀書會(huì)。因?yàn)槲沂欠切∽x者的小會(huì)長(zhǎng)，要自己組織幾次讀書會(huì)。這已經(jīng)是我第二次組織讀書會(huì)了。

媽媽幫我聯(lián)系了一個(gè)幼兒園作為讀書會(huì)的場(chǎng)地，爸爸則到現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助我。在爸爸媽媽的幫助下，我的讀書會(huì)得以順利舉行。

雖然這是我第二次開展讀書會(huì)，我還是非常緊張。因?yàn)樯弦淮巫x書會(huì)加上家長(zhǎng)只有9個(gè)人，而這一次加上家長(zhǎng)有19個(gè)人。而且我這次讀書會(huì)準(zhǔn)備沒有上次充分。

讀書會(huì)開始了?！皻g迎大家來(lái)到這里。很多人都是第一次見面，讓我們先來(lái)做個(gè)自我介紹吧。來(lái)，你先來(lái)?！蔽已?qǐng)了第一個(gè)男孩。他勇敢地站了起來(lái)說道：“我叫張藝琳，13歲……”大部分同學(xué)都很大方，就是有一個(gè)小弟弟很害羞，都不敢做自我介紹。

自我介紹的環(huán)節(jié)結(jié)束了，我打開電腦，先跟大家一起觀看了樊登小讀者關(guān)于《石頭湯》的故事視頻。再插入u盤，點(diǎn)出ppt，給大家講起了《石頭湯》的故事：“從前有一個(gè)小村莊……”我像上次一樣，找出每頁(yè)有什么細(xì)節(jié)，圖與圖之間有什么關(guān)聯(lián)，可是因?yàn)闇?zhǔn)備不足，沒有上一次熟練，不一會(huì)兒手掌心里全是汗。不過我還是堅(jiān)持下來(lái)了。

《石頭湯》里有三位老人：阿福、阿祿、阿壽。我給大家講解了一下福、祿、壽的含義：“福、祿、壽象征著三位仙人：福仙、祿仙、壽仙。福代表著幸福，祿代表著吉利，壽代表著長(zhǎng)壽，是掌管人間長(zhǎng)壽幸福的三位長(zhǎng)老?！苯酉聛?lái)我又給大家科普了一下知識(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)和上一次一樣順利。

解讀完了故事，到了手工制作環(huán)節(jié)，我拿出一個(gè)皮影人和一些零件，說：“這個(gè)就是成品，這些是皮影人的零件，大家要拼好他們，把他們拼成皮影人！”說完我把皮影人的零件分發(fā)給了大家。在同學(xué)們的努力下，一個(gè)個(gè)俏皮的皮影人出爐了。

最后，我拿出橫幅，說：“請(qǐng)大家拉著橫幅，拿上皮影人來(lái)合個(gè)影留個(gè)念！”手機(jī)“啪”的一聲，拍下了這次有意義的活動(dòng)。

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讀書的意義最好的回答篇十

2、為學(xué)大病在好名?！鳎┩跏厝省?/p>

3、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

4、讀書患不多，思義患不明；足己患不學(xué)，既學(xué)患不行?！n愈。

5、讀書何所求？將以通事理。——張維屏。

6、不敢妄為些子事，只因曾讀數(shù)行書?！ㄔ┨兆诹x。

7、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?dú)W陽(yáng)修。

8、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！障＝稹?/p>

9、讀書不趁早，后來(lái)徒悔懊?！肚逶?shī)鐸·趁早歌》。

10、有閱讀能力而不愿讀好書的人，和文盲沒有兩樣?！R克·吐溫。

11、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！敯徒?。

12、勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的.人是時(shí)間的奴隸。

13、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

15、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝鄣仙?。

16、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚。

17、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？

18、讀書當(dāng)將破萬(wàn)卷；求知不叫一疑存?！秾?duì)聯(lián)集錦》。

19、好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。

20、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦?！栏衲?。

21、讀好書就是同許多高尚的人談話?！芽枴?/p>

22、讀書是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)?！障＝稹?/p>

23、天道酬勤。

24、勤奮是成功之母，懶惰乃萬(wàn)惡之源。

25、敏而好學(xué)，不恥下問。——孔子。

26、不學(xué)，則不明古道，而能政治太平者未之有也?！ㄌ疲﹨蔷?。

27、世上無(wú)難事，只要肯登攀。

28、只要功夫深，鐵桿磨成針。

29、水滴集多成大海，讀書集多成學(xué)問。

30、讀書不趁早，后來(lái)徒悔懊?！肚逶?shī)鐸·趁早歌》。

31、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈。

32、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才。——華羅庚。

33、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?。

34、繩鋸木斷，水滴石穿。

35、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

36、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。

37、人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候?！挸?/p>

38、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少?！R梭。

39、自古以來(lái)學(xué)有建樹的人，都離不開一個(gè)“苦”字。

40、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處?！惶m克林。

41、我并沒有什么方法，只是對(duì)于一件事情很長(zhǎng)時(shí)間很熱心地去考慮罷了?！ｎD。

42、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處?！惶m克林。

43、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力?！ㄈR爾。

45、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！招兄?。

讀書的意義最好的回答篇十一

讀書征文讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”書，豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操，自古以來(lái)，人們都以識(shí)書，讀書為傲，“滿朝朱紫貴，盡是讀書人”可見人們對(duì)讀書的重要性的認(rèn)識(shí)。讀書不光是對(duì)知識(shí)的增長(zhǎng)，也是對(duì)人品德的冶煉。“一杯清茶，一卷書，品茶香，品書香”是多少學(xué)者，作家們長(zhǎng)期的向往的生活。讀書既是讀也是識(shí)，讀生活，品味生活，這就是讀書之理。

讀書的第一道杠是“愛書”，只有愛書，才能用心讀書?！白x書前先將手洗凈，再將書放在干凈的桌子上，細(xì)細(xì)品讀……”這是魯訊讀書的方法，只有如此愛書，才能真正的理解書。

讀書的第二道杠是“理解書”。“讀書不知味，不如束高閣，蠹魚爾何如，終日食糟粕?！敝挥姓嬲睦斫鈺?，才能得其精髓?！凹埳系絹?lái)終覺淺，絕知此事要躬行”這也是理解書的一種方法。讀書的第三道杠是“記書”。何為記書，就是看每本書都要記住，記住主旨內(nèi)容，還有所要表達(dá)的感情和寫作特色，以此來(lái)提高我們的寫作水平，還可以豐富我們的知識(shí)?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”學(xué)會(huì)讀書，認(rèn)真讀書，讓我們一起努力！美國(guó)科學(xué)家研究得出，每個(gè)人的腦容量大到可以裝下五個(gè)國(guó)家圖書館，只要你愿意用心去記，就可以得到更多知識(shí)。讀書的第四道杠是“用心”讀書切忌胡思亂想，要用心讀書，“南思北想無(wú)安著，”南想北想，心無(wú)定力，就算坐在書桌前，也什么都學(xué)不到，記不下。