心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇一

作為一名大學(xué)生，我始終認(rèn)為自己在信息技術(shù)方面的水平還有很大提升空間。因此，在這學(xué)期的選修課中，我毫不猶豫地選擇了“信息技術(shù)應(yīng)用”。在學(xué)習(xí)期間，不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技術(shù)知識(shí)，更深刻地認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)信息技術(shù)。

在開課前，我對(duì)信息技術(shù)只是了解到表面，甚至連計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)都不過關(guān)。然而，上了這門課后，我才發(fā)現(xiàn)“信息技術(shù)”這個(gè)詞包含的內(nèi)容是如此之多。老師培養(yǎng)我們的技能，包括用各種應(yīng)用程序、設(shè)計(jì)和制作數(shù)字媒體，處理和管理數(shù)據(jù)，構(gòu)建和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)，以及安全和道德操作等。這些都是我們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦斜夭豢缮俚募寄堋?/p>

第二段：學(xué)習(xí)思路。

在學(xué)習(xí)期間，我們不僅學(xué)到了技術(shù)，還了解了了解信息技術(shù)的重要性。學(xué)習(xí)方法很新穎，老師就像我們的教練員，讓我們從基礎(chǔ)開始，逐漸提升自己的能力。每次小測(cè)驗(yàn)或大作業(yè)都要求我們思考，而不是簡(jiǎn)單地記憶和模仿。這個(gè)學(xué)期我學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法，例如探索和自學(xué)，判斷資源的真?zhèn)涡院吞接懳覀儚乃四抢飳W(xué)到的東西。這些方法在我們未來的學(xué)習(xí)和職場(chǎng)生涯中都具有非常重要的意義。

第三段：實(shí)踐體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)信息技術(shù)的好處只有在實(shí)踐中才會(huì)體現(xiàn)。我們花了大量時(shí)間學(xué)習(xí)了一些實(shí)際應(yīng)用，并形成了團(tuán)隊(duì)來完成這些應(yīng)用。每個(gè)人都有自己的專業(yè)領(lǐng)域，在合作中形成全面的解決方案。這種實(shí)踐對(duì)于我們未來的職業(yè)道路和個(gè)人成長(zhǎng)都具有深遠(yuǎn)的影響。

第四段：信息技術(shù)在社會(huì)中的作用。

在學(xué)完信息技術(shù)課程后，我對(duì)它的作用有了更深入的認(rèn)識(shí)。信息技術(shù)不僅在日常生活和工作中發(fā)揮著重要作用，還為我們開辟了一個(gè)更廣闊和更便利的世界。在現(xiàn)代社會(huì)中，信息技術(shù)為人們提供了許多服務(wù)，例如醫(yī)療保健，教育和金融等領(lǐng)域。信息技術(shù)不僅改善了我們的生活質(zhì)量，還為人們提供了良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié)感受。

通過選修課程，我學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的技術(shù)知識(shí)，提高了自己的職業(yè)素質(zhì)，并且為更好地適應(yīng)未來社會(huì)的變化增強(qiáng)了自己的能力。在學(xué)習(xí)這門課程中，我還了解到了大量的實(shí)際應(yīng)用和行業(yè)趨勢(shì)。我要感謝這門課程，因?yàn)樗粌H教給了我如何使用信息技術(shù)，還引導(dǎo)我在這個(gè)技術(shù)革命時(shí)代中不斷學(xué)習(xí)和探索。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇二

通過這學(xué)期的《毛澤東與蔣介石》一課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)毛澤東與蔣介石這兩位歷史上有名的兩個(gè)人物有了重新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我重新認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期他們所做的一些平常在歷史書上面未嘗看到的事。

誰(shuí)都知道毛澤東與蔣介石是兩位歷史名人。蔣介石雖然具有“文膽”，又有眾多謀士，但是因?yàn)樗≈谴笥蓿詈笏麘?zhàn)勝了很多對(duì)手，卻輸給了毛澤東。相反，毛澤東斗智斗勇，高明之處就在于他既能從戰(zhàn)略上，又能從理論上制定出一個(gè)個(gè)具體的長(zhǎng)遠(yuǎn)的作戰(zhàn)方案，以他的文韜武略戰(zhàn)勝了蔣介石。紅軍一路西進(jìn)，向遵義前進(jìn)。一路上毛澤東隨隊(duì)沒有一點(diǎn)發(fā)言權(quán)，只能受著排擠和打擊。這時(shí)，蔣介石派軍隊(duì)乘虛而入，準(zhǔn)備來個(gè)突擊，追剿紅軍。后來，經(jīng)過紅軍的不斷努力，艱難地突破了敵人的防線，但也損失慘重。在這種情況下，毛澤東建議周恩來開會(huì)討論紅軍的去向問題，所以才有了歷史上所稱的“遵義會(huì)議”。毛澤東在會(huì)上建議得到了大家的支持。紅軍主動(dòng)撤離遵義城，全面西進(jìn)。這出乎蔣介石的意料。正當(dāng)蔣介石對(duì)紅軍的行動(dòng)捉摸不定的時(shí)候，紅軍已經(jīng)三渡赤水河再入川南。緊接著，紅軍四渡赤水河，神速南下，突破烏江，直逼貴陽(yáng)。爬雪山，過草地，紅軍創(chuàng)造了人間奇跡。就這樣，毛澤東與蔣介石的較量，蔣介石以失敗告終。

在毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北時(shí)，當(dāng)時(shí)也依然受到蔣介石的壓迫，而突如其來的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)讓共產(chǎn)黨得以喘息，迅速擴(kuò)大自己的勢(shì)力范圍，而在蔣介石退回臺(tái)灣之后，共產(chǎn)黨也曾來過這么一次大反擊，企圖消滅國(guó)民黨，但由于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，美國(guó)的一百八十度大轉(zhuǎn)彎也讓國(guó)民黨內(nèi)部最終得以殘喘，所以說，國(guó)共兩黨都是受到過的一種公平的待遇，誰(shuí)也不欠誰(shuí)。雖說毛澤東在作戰(zhàn)方面更勝一籌，蔣介石急功近利，但兩人的優(yōu)缺點(diǎn)明顯可以相互補(bǔ)，我相信，這兩人要是生在現(xiàn)代，這肯定會(huì)是一個(gè)難舍難分的好兄弟。

毛澤東作為一個(gè)杰出的軍事家，卻沒有上過一天軍校，他的軍事知識(shí)和采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)都是從書本上自學(xué)而來的，軍事指揮藝術(shù)更多是來源于實(shí)踐中、來源于生活中、更來源于血與火殘酷的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中。蔣介石19歲還未滿就懷著“要想國(guó)家強(qiáng)盛，必須壯大國(guó)家軍事力量”的愿望，東渡日本進(jìn)入東京振武學(xué)校留學(xué)，接受了正規(guī)的現(xiàn)代化陸軍軍事培訓(xùn)，也就是現(xiàn)在所謂的科班出身。像毛澤東這樣偉大的領(lǐng)袖人物，總是在關(guān)鍵的時(shí)刻，先發(fā)制人，表現(xiàn)出超常人的大智大勇。從選修課中也感受到了毛澤東戰(zhàn)斗生涯的艱辛坎坷。“只要堅(jiān)持，成功就是你?！蔽蚁胨惨欢〞?huì)激勵(lì)我永遠(yuǎn)前進(jìn)。

在此感謝老師的細(xì)心、認(rèn)真的給了我們講述毛澤東蔣介石的平時(shí)我們不能所不能了解到的一些東西，讓我們也重新認(rèn)識(shí)到了這兩位歷史上的偉人。老師，您辛苦了!

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇三

信息技術(shù)已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)最重要的方面之一。為了適應(yīng)這一變化，學(xué)校也適時(shí)地開設(shè)了信息選修課。在這門課程中，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算機(jī)，如何使用網(wǎng)絡(luò)，以及如何利用技術(shù)來解決問題。在這篇文章中，我將分享我的信息選修課心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。

信息選修課覆蓋了很多有用的知識(shí)。課程中我們學(xué)習(xí)了如何使用各種不同的計(jì)算機(jī)軟件，比如Word和Excel。我們還學(xué)習(xí)了如何尋找和評(píng)估互聯(lián)網(wǎng)上的信息，如何創(chuàng)建并維護(hù)一個(gè)網(wǎng)站，并如何使用HTML和CSS等語(yǔ)言來設(shè)計(jì)網(wǎng)站。

我們還學(xué)習(xí)了如何保護(hù)自己的電腦和網(wǎng)絡(luò)安全。現(xiàn)在，隨著網(wǎng)絡(luò)犯罪和黑客攻擊的不斷增加，保護(hù)個(gè)人隱私和保證網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為每個(gè)人所關(guān)心的問題。信息選修課讓我們了解了如何創(chuàng)建和管理一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)，并防止在網(wǎng)絡(luò)上受到攻擊和釣魚等形式的網(wǎng)絡(luò)欺詐。

第三段：課程目標(biāo)。

信息選修課的目標(biāo)是幫助學(xué)生們掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的基本概念，提高他們?cè)谟?jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)上的技能，并為學(xué)生們將來在工作中使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這門課程適用于所有學(xué)生，不論他們是否打算從事與信息技術(shù)相關(guān)的工作，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)的生活必需品。

第四段：課程收獲。

信息選修課給我的收獲非常多。我不僅學(xué)會(huì)了如何使用各種不同的軟件和技術(shù)，還學(xué)到了如何進(jìn)行有效的信息搜索和如何保護(hù)我的電腦和網(wǎng)絡(luò)安全。這些知識(shí)在我的工作和生活中都會(huì)非常有用。另外，通過課堂上的練習(xí)和作業(yè)，我也更加熟練地掌握并理解了學(xué)過的知識(shí)。

第五段：總結(jié)。

在信息選修課中，我們學(xué)習(xí)了很多現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高了我們的計(jì)算機(jī)技能和網(wǎng)絡(luò)技能，并學(xué)會(huì)了保護(hù)個(gè)人電腦和網(wǎng)絡(luò)安全的方法。這些知識(shí)在我們的工作和生活中都非常有用。此外，我們?cè)谡n堂上的互相交流與討論也為信息選修課增添了不少樂趣?？傊?，信息選修課是一門非常有益的課程，值得每個(gè)人都去學(xué)習(xí)。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇四

選修課的感想 有些選修課是為介紹先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和最新科學(xué)成果；有些選修課是為擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定高年級(jí)學(xué)生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程。國(guó)外高等學(xué)校往往規(guī)定學(xué)生須在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中選修若干學(xué)分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課，則不受上述規(guī)定的限制。為了適應(yīng)個(gè)別差異，因材施教，發(fā)揮專長(zhǎng)，學(xué)生修習(xí)的選修課在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)占一定比例。但也不應(yīng)過多，以免影響培養(yǎng)專門人才的基本規(guī)格。中等專業(yè)學(xué)校以及普通中學(xué)高中的教學(xué)計(jì)劃中,在具備條件的情況下也可設(shè)置少量選修課。

老實(shí)說， 一聽到 “選修課” 這個(gè)詞我就有一種輕松、 自由的感覺， 因?yàn)槲艺J(rèn)為選修課是自己根據(jù)自己的愛好來選擇的課，這樣，我們就 會(huì)花時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)這門課。我們也清楚的知道，不管是任何事、 任何工作，只要我們能夠用時(shí)間去學(xué)習(xí)它、去研究它、去推敲它，我們就能夠有做好這些事或是勝任這個(gè)工作的基礎(chǔ)條件。 在人生的大道上，一路走來，不僅是自己，還有身邊的親人，朋友，都會(huì)時(shí)而不時(shí)地遇上安全事故。由于自己所掌握的安全知識(shí)甚少，所以，每當(dāng)面對(duì)這種境況時(shí)，往往都束手無(wú)措！于是，自己就在本學(xué)期開學(xué)之初，報(bào)選了《大學(xué)生安全文化》這門選修課。

但是，現(xiàn)今有許多大學(xué)生對(duì)待選修課的態(tài)度是不正確的！他們往往忽視其的重要性。有些人是被動(dòng)的，他們選擇上選修課不是根據(jù)自己的興趣愛好，不是為了學(xué)點(diǎn)知識(shí)，而是根據(jù)選修課的上課時(shí)間和地點(diǎn)，看哪個(gè)更方便自己？這才做出定奪；還有一些人，雖然選了課，但他們卻不來上課，他們認(rèn)為這是在浪費(fèi)他們的時(shí)間！于是，他們要么在上課之前簽個(gè)到就走人，要么找個(gè)朋友代替一下，等等。另外，有少部分人，雖然來上課，但卻做其他方面的事，比如說，看小說，聽音樂，吃東西，睡覺......總之，他們這種態(tài)度，其實(shí)是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，是不尊師重教的表現(xiàn)，終究不利于自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步與發(fā)展。 下面就來談?wù)劇洞髮W(xué)生安全文化》這門課吧：

安全是生命之源，幸福之本。健康長(zhǎng)壽是人類永恒的追求。大學(xué)生具備較高的安全文化，不僅能夠使自己終生受益，而且能為社會(huì)消除不安全隱患和減少事故做出更大的貢獻(xiàn)。于是，田兆君老師對(duì)我們說：“大千世界，各種文化千奇百態(tài)，不勝枚舉。不過，請(qǐng)你們記住，你們可以沒有其他文化，但你們不能沒有安全文化，因?yàn)樗侨祟惿姹灸苄枰奈幕??！?/p>

通過近十周的學(xué)習(xí)，我感覺自己真的獲益匪淺！首先要感謝田老師為我們提供了這門課程，在他精辟地講解下，我從中學(xué)到不少。再次得感謝我自己，因?yàn)樽约哼x了這門課。自己雖然沒有將每一堂課的內(nèi)容全部吸收，但其實(shí)掌握了不少精華。

總體而言，這門課程涵蓋了基礎(chǔ)安全文化和專業(yè)安全文化。其中包括安全文化概論、校園期間的安全、心理與生理安全、就業(yè)必備的職業(yè)安全知識(shí)、抵御危機(jī)的安全等內(nèi)容。

首先，通過學(xué)習(xí)讓我了解到什么是安全文化？所謂安全文化，就是一種元文化。元文化是人類進(jìn)化過程首批創(chuàng)造的文化，是人類創(chuàng)造自身一起而創(chuàng)造的文化。安全文化是人類自覺行為的產(chǎn)物，是追求和獲得安全的結(jié)果。

其次，田老師制作的課件非常精美，能夠吸引同學(xué)們的注意力；又非常實(shí)用，最有趣的是在其制作的ppt的頁(yè)面左側(cè)有一行行華東的字----警句諺語(yǔ)。這些語(yǔ)句簡(jiǎn)短精煉，通俗易懂。讓我們這些學(xué)生能夠更方便地接收信息。其中，我認(rèn)為對(duì)自己非常有用的句子有“愛惜生命，勿忘安全”、“安規(guī)是個(gè)寶，安全離不了”、“安全伴著幸福，安全創(chuàng)造財(cái)富”、“謹(jǐn)慎走遍天下，魯莽寸步難行”等。這些看似簡(jiǎn)單的道理，但人們時(shí)常將之拋到腦外。于是，我對(duì)自己說，在以后的日子里，我要常常把它們掛在嘴邊，就像田老師所說的“安全常掛號(hào)，不吃后悔藥”。

最后，我想著重講述“學(xué)生宿舍如何預(yù)防盜竊”的問題，因?yàn)槲矣X得它是最貼近大學(xué)生日常生活的安全問題之一。進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)兩年了，不僅是我自己，還包括我的室友們，同學(xué)們，都經(jīng)常遇到失竊的境況。比如說，室友a(bǔ)在上學(xué)期丟失了一臺(tái)筆記本電腦；隔壁宿舍的b的手機(jī)被偷；而我自己更是悲劇了：向朋友借來的兩部自行車，放在宿舍樓下，不料次日早晨就無(wú)影無(wú)蹤了！更可怕的是，那些小偷連衣物也偷。所以，我不得不認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問題了。于是，當(dāng)田老師講到第二章第二節(jié)有關(guān)“失竊預(yù)防”的知識(shí)時(shí)，我聽得格外認(rèn)真。老師給我們講了關(guān)于學(xué)生宿舍盜竊案的常見類型及特點(diǎn)。其內(nèi)容如下：一方面，從作案時(shí)間上分析，主要有以下幾種情況：剛開學(xué)或快放假時(shí)段易發(fā)案。另一方面，從被盜學(xué)生宿舍類型來看，一般有以下幾種宿舍易發(fā)生盜竊：居住成員混雜，不屬于同一個(gè)班級(jí)甚至不屬于一屆的學(xué)生宿舍；互不關(guān)心，同學(xué)關(guān)系緊張的宿舍；隨意留宿他人或鑰匙管理不嚴(yán)的宿舍；門窗不嚴(yán)，宿舍管理制度不健全及值班人員責(zé)任心不強(qiáng)的宿舍。既然已經(jīng)了解了這些常見的盜竊類型，自己以后在這些方面會(huì)更加謹(jǐn)慎，小心！極力保護(hù)自己及他人的財(cái)產(chǎn)物品安全。那么，如何進(jìn)行宿舍失竊預(yù)防呢？通過學(xué)習(xí)，我才知道應(yīng)該怎么做：第一，主動(dòng)配合宿舍樓管理人員，認(rèn)真履行學(xué)生宿舍樓來客來訪出入登記制度，主動(dòng)阻止閑雜人等進(jìn)入制度，落實(shí)盤查制度 。第二，不帶不了解的、不熟悉的人進(jìn)入學(xué)生宿舍。對(duì)于熟人也要聽其言，觀其行，不要輕信，提高防范意識(shí)。堅(jiān)決杜絕學(xué)生宿舍入住外人。第三，在積極預(yù)防的基礎(chǔ)上，對(duì)于那些詐騙分子也要嚴(yán)厲打擊，同學(xué)中一旦有人受騙，其他知情同學(xué)及時(shí)向?qū)W校保衛(wèi)部門報(bào)案，而平時(shí)，學(xué)校要充分發(fā)揮保衛(wèi)隊(duì)的作用。

當(dāng)然，從這門課程中學(xué)到的知識(shí)永不止這些......其實(shí)，不管上哪一門選修課，都有其的重要性。具體而言，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力打下良好的基礎(chǔ)；教會(huì)學(xué)生如何認(rèn)識(shí)和把握現(xiàn)實(shí)世界，幫助學(xué)生形成先進(jìn)的人生觀和世界觀，形成正確的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和取向；有利于促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；是獲得學(xué)分，順利完成畢業(yè)的保證；此外，還有利于開拓自己的視野，拓寬自己的交際，等等。

既然選修課的作用如此之大！那么，作為一名大學(xué)生就不能忽視它的存在。而要端正自己對(duì)選修課的態(tài)度。大學(xué)生對(duì)其的學(xué)習(xí)，應(yīng)該注意不要僅僅停留在淺層的了解和獲知上，更要杜絕為了撈取學(xué)分，為了方便自己才選修某些課程、“選而不修”的現(xiàn)象；要充分認(rèn)識(shí)到選修課的實(shí)用價(jià)值及對(duì)自己的意義，改掉對(duì)其消極應(yīng)付的態(tài)度，把聽課當(dāng)成是一種享受或是對(duì)自己專業(yè)的調(diào)劑。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇五

在高中的選修課中，我選擇了一門非常特殊的課程——腫瘤選修課。這是一門非常重要的課程，不僅讓我了解了腫瘤的種類、癥狀以及治療方法，還讓我意識(shí)到了健康的重要性。

在課程的開始階段，我們了解了腫瘤的種類以及其病因。我們深入學(xué)習(xí)了腫瘤的細(xì)胞分裂過程，以及癌細(xì)胞與正常細(xì)胞有何不同。同時(shí)，老師還介紹了常見的檢查方法，如CT、核磁共振等。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到，腫瘤對(duì)我們的危害有很多方面，而我們應(yīng)該積極預(yù)防腫瘤的發(fā)生。

接下來，我們開始了腫瘤的治療方法學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了化療、手術(shù)、放療以及靶向治療等方式。我們了解了每種治療方法的優(yōu)缺點(diǎn)，以及治療前應(yīng)該如何做好準(zhǔn)備。通過這段學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了腫瘤治療過程的艱辛，也更加珍惜每一個(gè)健康的日子。

最后，我們也學(xué)習(xí)了腫瘤的預(yù)后和術(shù)后護(hù)理。在這段學(xué)習(xí)中，我們深入了解了腫瘤的晚期癥狀、術(shù)后保健以及康復(fù)護(hù)理。通過這段學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了如果我或我的家人患上了腫瘤，他們需要我們的支持和關(guān)心，我們也需要用全力去幫助他們康復(fù)。

總之，在這門選修課的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到豐富的知識(shí)，不僅讓我了解了腫瘤的治療方法，也讓我意識(shí)到了健康的重要性。我會(huì)把這門課程學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，預(yù)防腫瘤的發(fā)生，同時(shí)也會(huì)關(guān)注腫瘤病人的康復(fù)。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇六

通過這學(xué)期的《社會(huì)調(diào)查與方法》一課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)社會(huì)的調(diào)查的運(yùn)用等有了初步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)調(diào)查這門學(xué)習(xí)課的必要性，也讓我們學(xué)生對(duì)選修課標(biāo)準(zhǔn)要有一個(gè)較為深入的了解。這學(xué)期云南大學(xué)滇池學(xué)院對(duì)選修課進(jìn)行的修改和完善，與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的能力的開發(fā)。并且對(duì)教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行修正，更加細(xì)化和具體。但是在平時(shí)的課堂教學(xué)中，老師都有意無(wú)意地注重紙面教育，對(duì)學(xué)生文化意識(shí)、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學(xué)生興趣不高。對(duì)此，學(xué)生我冒昧地提出以下一些小意見，僅供參考。

大學(xué)生的特點(diǎn)是：獨(dú)立思考，接受課本知識(shí)差。如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，填鴨式地問學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味、冷冰冰的方法、特點(diǎn)，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查課有很大的地域性，這就要求老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動(dòng)刪，該增加的增加。 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍對(duì)于良好的教學(xué)非常重要。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響課堂學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在選修課教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此我們應(yīng)該努力做到：尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，讓他們多說多做，培養(yǎng)興趣，保護(hù)他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì);建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用技巧，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發(fā)展課堂知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)，老師要積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。老師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用課本知識(shí)的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到：積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。

綜上所述，選修課的學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺得應(yīng)以興趣為先，要以學(xué)生為主體，讓他們主動(dòng)的學(xué)，并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才可以學(xué)的更好，老師才可以教的更輕松。作為學(xué)生，一方面要積極地適應(yīng)課堂氛圍，另一方面更要重視到課率，堅(jiān)持不逃課。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。

在此感謝王老師的細(xì)心、認(rèn)真的教育和無(wú)微不至的照顧。微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲。老師，您辛苦了！

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇七

這學(xué)期我們新增了一門——《插花與茶藝》，這是我們大家都盼望已久的，但是“插花”與“茶藝”，我卻更熱衷插花!

插花，顧名思義，即指將剪切下來的植物之枝、葉、花、果作為素材，經(jīng)過一定的技術(shù)(修剪、整枝、彎曲等)和藝術(shù)(構(gòu)思、造型、設(shè)色等)加工，重新配置成一件精制完美、富有詩(shī)情畫意，能再現(xiàn)大自然美和生活美的花卉藝術(shù)品。

插花是一門古老的藝術(shù)，在我國(guó)有近兩千年歷史。插花藝術(shù)起源于人們對(duì)花卉的熱愛,人們用自己勤勞的雙手對(duì)花卉的一種加工,從而表達(dá)了自己的想法，體現(xiàn)了一種生命的真實(shí)與燦爛。我們學(xué)習(xí)插花的時(shí)間只有短短的八周，而且由于學(xué)校設(shè)備的不夠完善，我們并沒有真正的“實(shí)戰(zhàn)”，但是通過x的耐心解說、指導(dǎo)，也使我們了解了很多插花的基本常識(shí)、技法、花卉的.識(shí)別、還有花語(yǔ)，總的來說還是很有用的，可以提高我們的見識(shí)，為以后我們更好的學(xué)習(xí)和享受生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

通過xx認(rèn)真的解說，使我懂得了插花包括中國(guó)式插花、日式插花、西洋式插花等。而中國(guó)式插花崇尚自然,講究?jī)?yōu)美的線條和自然的姿態(tài)，其構(gòu)圖布局高低錯(cuò)落，俯仰呼應(yīng)、疏密聚散，作品清雅流暢，按植物生長(zhǎng)的自然形態(tài)，有直立，傾斜和下垂等不同的插花形式。中國(guó)式插花也是我最喜歡的插花方式。

插花主要包括三個(gè)步驟，即修剪、固定和插序。修剪：首先要去掉花卉的殘枝敗葉，根據(jù)不同式樣，進(jìn)行長(zhǎng)短剪裁，根據(jù)構(gòu)圖的需要進(jìn)行彎曲處理(為了延長(zhǎng)水養(yǎng)時(shí)間，適合水中剪取)。固定：為了讓花卉姿態(tài)按照你的設(shè)想進(jìn)行，一般在花器的瓶口處，按照瓶口直徑長(zhǎng)度，取兩段較粗枝干，十字交叉于瓶口處進(jìn)行固定。專業(yè)插花，還要彩花插、花泥、鋁絲等工具進(jìn)行固定。插序：一般容易先插花后插葉，這樣容易在插葉的時(shí)候?qū)⒒ǖ母叨冉档?。正確的插序應(yīng)該是選材、選插襯景葉、插擺花。

插花看似容易其實(shí)不簡(jiǎn)單，x教導(dǎo)我們：插花除了要心靈手巧外，還要有文學(xué)藝術(shù)方面的知識(shí)和修養(yǎng)，還必須掌握一定的基本理論知識(shí)，這樣才能達(dá)到烘托氣氛、傳遞感情，使人獲得美感和愉悅的目的，從而得到啟迪、鼓舞或遐想。這也是插一件好花所應(yīng)具備的。

通過為期不長(zhǎng)的插花學(xué)習(xí)和了解，我懂得了插花不僅可以隨時(shí)隨地用來點(diǎn)綴自己的居室環(huán)境，使家庭生活更增添一份溫馨和美感，而且也是迎送賓客、探新訪友雅、最珍貴的禮品。學(xué)會(huì)插花后，可以時(shí)常與花作伴，以花為友，可以起到修身養(yǎng)性的作用。而且女孩子學(xué)插花不僅僅可以學(xué)到手藝，也是對(duì)審美能力、氣質(zhì)的一種提高。而且插花是一門很好的手藝，如果以后有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)更深入的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣X得插花是具有實(shí)用性、趣味性和知識(shí)性的，插花既可以讓自己開心，又可以給別人帶來快樂，而且象征美好的愿望，可以使每個(gè)人更加的熱愛生活。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇八

在高中這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我們開始接觸各種選修課，其中有一門很特別的課程——腫瘤選修課。這門課程是為了讓我們了解腫瘤的基本知識(shí)和預(yù)防措施，讓我們更好地了解身體的健康，對(duì)于我們的人生有著很重要的意義。

聽完老師的講解，我明白了腫瘤對(duì)人體健康的危害和治療方法，更加明確了預(yù)防措施的重要性。腫瘤并不是神秘的疾病，我們需要做的是正確的預(yù)防和治療。

首先，了解腫瘤基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。老師通過PPT、視頻等多種形式，詳細(xì)地介紹了腫瘤的定義、分類、病因、發(fā)病機(jī)制等基礎(chǔ)知識(shí)。我們也需要正確的認(rèn)知腫瘤，不能聽信謠言或者陷入恐慌之中。

其次，預(yù)防腫瘤是我們應(yīng)該做的。預(yù)防是最好的治療。腫瘤的預(yù)防包括：不吸煙、少喝酒、保持健康飲食、堅(jiān)持適量運(yùn)動(dòng)、定期身體檢查等。這些措施雖然簡(jiǎn)單，但能從根本上降低患腫瘤的風(fēng)險(xiǎn)，我想這也是老師想讓我們了解的最重要的課程內(nèi)容之一。

最后，治療腫瘤也是非常重要的。眾所周知，腫瘤的治療要根據(jù)不同的病情選擇不同的治療方法。手術(shù)、化療、放療等都是常見的治療方法，而治療的過程也會(huì)很痛苦。因此，在此我呼吁大家要時(shí)刻關(guān)注身體健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)腫瘤的跡象，盡早進(jìn)行治療，以便能夠快速、有效地恢復(fù)健康。

總的來說，腫瘤選修課給我們帶來了新的認(rèn)知，讓我們更加珍惜生命，保持健康生活方式。我相信，只有當(dāng)我們?cè)谌粘Ｉ钪袌?jiān)持正確的預(yù)防和治療措施，才能更好地保護(hù)我們的身體健康！

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇九

張海迪說過：“一個(gè)熱愛音樂的人一定是一個(gè)熱愛生活的人?！蔽疑钜詾槿弧?/p>

從小，我就喜歡唱歌。幾乎于音樂一切有關(guān)的東西，我都喜歡。我現(xiàn)在回憶起我童年時(shí)記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類，而應(yīng)該是哥哥們教唱的《小背簍》?？梢韵胍?，這首歌在那個(gè)年代肯定非常流行?！缎”澈t》旋律優(yōu)美，朗朗上口；歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來，想來別有一番情趣。以至我覺得自己長(zhǎng)大后偏愛民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無(wú)關(guān)系的。

這學(xué)期，我上了劉老師的音樂選修課。一開始,老師詳細(xì)、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂基礎(chǔ)與簡(jiǎn)譜知識(shí)。我當(dāng)然非常有興趣的來學(xué)習(xí)怎樣識(shí)簡(jiǎn)譜。因?yàn)槲蚁騺碇粫?huì)唱最簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜，或者先會(huì)唱歌再會(huì)識(shí)譜。通過學(xué)習(xí)我知道，和語(yǔ)言一樣，不同民族都有過自己創(chuàng)立并傳承下來的記錄音樂的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡(jiǎn)譜（據(jù)說簡(jiǎn)譜是由法國(guó)思想家盧梭于1742年發(fā)明的）。有一點(diǎn)很有趣，即簡(jiǎn)譜雖然不是出現(xiàn)在中國(guó)，但是好象只有在中國(guó)得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門知識(shí)，如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時(shí)，輔以鋼琴伴奏，從簡(jiǎn)單常見的兒童歌曲的簡(jiǎn)譜入手。

另外，劉老師設(shè)立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂器的來源、演奏特點(diǎn)以及各自的經(jīng)度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的樂聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂語(yǔ)言，向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無(wú)限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩(shī)詞里也有“欲取鳴琴?gòu)?，恨無(wú)知音少”，“知音少，弦斷有誰(shuí)聽”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之，我想這對(duì)于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽(yáng)春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等，領(lǐng)略了各具特色的民族樂器的最著名最經(jīng)典的樂曲。特別一提的是，廣東樂曲《步步高》歡快活潑，昂揚(yáng)向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。

我們?cè)谡n堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂電影《洪湖水浪打浪》。說實(shí)話，對(duì)《貓》我并不是很喜歡，但《貓》里面的那首主題曲〈〈memory〉〉特別讓我感動(dòng)，很有感染力，真的很棒。我想，同文學(xué)作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時(shí)的情感更加震撼人心，盡管人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界里強(qiáng)調(diào)成功、看重名利，但不可否認(rèn)，其實(shí)誰(shuí)不渴望被人關(guān)愛、誰(shuí)不喜歡被人肯定呢，誰(shuí)沒有一個(gè)自己向往的世界呢？而現(xiàn)實(shí)與理想總是隔有許多路，因此，，正因?yàn)檫@路上布滿荊棘、充滿泥濘，人們更容易被那些敢于堅(jiān)持、追求夢(mèng)想的人所感動(dòng)。

總的來說，音樂課帶給了我不少美好的感受。我覺得音樂也是一種語(yǔ)言，當(dāng)然就像說話寫字一樣，帶有感情與思想的語(yǔ)言，才是最動(dòng)聽的語(yǔ)言。我仍然相信，熱愛音樂的人，一定是熱愛生活、并能感受生活的人。

后記：實(shí)在沒時(shí)間寫自己的文章，所以就貼了一篇“論文” 。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當(dāng)然盡量寫好的一面啦。其實(shí)這個(gè)課是有點(diǎn)枯燥的，盡管我很喜歡音樂。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇十

第一段：引言（150字）。

醫(yī)學(xué)是一個(gè)非常廣闊的領(lǐng)域，其中中醫(yī)作為中華民族獨(dú)特的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，一直以來都備受關(guān)注。在大學(xué)期間，作為學(xué)生可以選擇一些選修課來豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和提升自己的綜合素質(zhì)。近期我選修了一門關(guān)于中醫(yī)的選修課，通過這門課的學(xué)習(xí)，我深切感受到了中醫(yī)的奧妙與特點(diǎn)。在這篇文章中，我將分享我的個(gè)人體會(huì)和心得，描述我在中醫(yī)選修課中領(lǐng)悟到的一些重要觀點(diǎn)和體驗(yàn)。

第二段：中醫(yī)的理論體系（250字）。

中醫(yī)擁有獨(dú)特的理論體系，其中經(jīng)絡(luò)學(xué)和氣血理論是中醫(yī)學(xué)的核心。經(jīng)絡(luò)學(xué)強(qiáng)調(diào)人體內(nèi)的經(jīng)絡(luò)和穴位，具有調(diào)節(jié)和保健的作用。在選修課中，我們逐漸掌握了體內(nèi)經(jīng)絡(luò)的走向和相應(yīng)穴位的功能。在實(shí)踐中，我們通過按摩穴位和調(diào)理經(jīng)絡(luò)來改善身體狀況。氣血理論是指人體內(nèi)的氣和血是維系生命活動(dòng)的重要物質(zhì)。在我們學(xué)習(xí)中醫(yī)選修課時(shí)，我們了解了氣血的生成、流通和變化，以及出現(xiàn)不同疾病時(shí)氣血的異常情況。通過理解和運(yùn)用這些理論，我們能夠更好地掌握中醫(yī)的治療原理和方法。

第三段：中醫(yī)的診斷方法（250字）。

中醫(yī)在診斷上采用包括望、聞、問、切四個(gè)方面的綜合方法，這一點(diǎn)與西醫(yī)的器械診斷截然不同。在選修課中，我們學(xué)習(xí)了中醫(yī)的望診和問診技巧，通過觀察患者的面色、舌苔、脈搏等多方面進(jìn)行判斷。此外，我們還學(xué)習(xí)了中醫(yī)的辨證施治法，即根據(jù)患者的癥狀和體質(zhì)來進(jìn)行對(duì)癥治療。通過這些診斷方法，我們可以更好地了解病情，準(zhǔn)確判斷病因，并進(jìn)行針對(duì)性的治療。

第四段：中醫(yī)的療效與潛力（250字）。

中醫(yī)作為一門傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，歷經(jīng)千年的實(shí)踐積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和治療方法。在中醫(yī)選修課中，我們了解到許多中醫(yī)療效顯著的案例，特別是在慢性病和亞健康方面的應(yīng)用更為廣泛。中醫(yī)的治療注重調(diào)理人體內(nèi)部的陰陽(yáng)平衡，強(qiáng)調(diào)治本治標(biāo)的思想。這與藥物治療的調(diào)整外部物質(zhì)以對(duì)抗疾病的思路形成了鮮明對(duì)比。因此，中醫(yī)在提高人體免疫力、調(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)、改善身體整體狀況等方面具有巨大的潛力。

第五段：個(gè)人體會(huì)與未來展望（300字）。

通過學(xué)習(xí)中醫(yī)選修課，我深切體會(huì)到了中醫(yī)的獨(dú)特魅力。中醫(yī)注重整體觀念，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧關(guān)系，在防病、養(yǎng)生方面有著獨(dú)特的理念和治療方法。我深信，中醫(yī)的發(fā)展?jié)摿薮螅绕湓诰C合醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用將更為廣泛。在未來，我希望能夠繼續(xù)深入研究中醫(yī)，不斷拓寬自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)面，并將中醫(yī)的理念與方法運(yùn)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)人們的健康與福祉做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過選修中醫(yī)課程，我深入了解了中醫(yī)的理論體系、診斷方法，以及其獨(dú)特的療效和潛力。中醫(yī)注重整體觀念，重視人體內(nèi)部的平衡和和諧，這正是現(xiàn)代社會(huì)需要的醫(yī)學(xué)理念。我相信將中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，可以為人們提供更為綜合和個(gè)性化的醫(yī)療服務(wù)。通過這門選修課，我對(duì)中醫(yī)的認(rèn)識(shí)得到了極大的提升，對(duì)未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展也充滿了期待。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇十一

"考什么，教什么;考什么，學(xué)什么"這種觀念在老師和學(xué)生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老師不歡迎，學(xué)生不認(rèn)同，家長(zhǎng)不答應(yīng)。所以只有從制度層面去設(shè)計(jì)，它的推動(dòng)力才是最大的。

教什么?以前不是學(xué)校所能定的，是上面說了算。但是現(xiàn)在課程改革要求老師能夠自己開設(shè)一門或多門選修課，內(nèi)容可以自己定，這給我們老師帶來了很多機(jī)遇，也給學(xué)生帶來了更多的可能，可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面，就拿我們信息技術(shù)老師而言，有個(gè)別老師在編程方面非常有專長(zhǎng)、有的老師在做動(dòng)畫方面非常有專長(zhǎng)、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對(duì)硬件非常有研究等等，像以前我們只能按照教材的要求或者會(huì)考高考的要求來進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)在就可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)設(shè)計(jì)一門對(duì)學(xué)生非常實(shí)用的選修課來豐富學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識(shí)，可謂一舉兩得。

在課程改革之前，常見課程往往有一些固定的方式方法，老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對(duì)應(yīng)課程的內(nèi)容，方法幾乎已經(jīng)確定，好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對(duì)于選修課程怎么教的問題就更加靈活了，這是老師的事，是教研室、教研組的事，是學(xué)校的事。也是之前教師提高培訓(xùn)的重點(diǎn)。

以我信息技術(shù)老師為例，假設(shè)我的課程是《硬件的認(rèn)識(shí)及系統(tǒng)的安裝》，就完全可以在條件不是很苛刻的情況下，由自己來設(shè)計(jì)怎么教，如我們學(xué)校這幾年下來往往會(huì)有不少老機(jī)器被淘汰，這是現(xiàn)存的硬件設(shè)備，我就可以把學(xué)生帶到這個(gè)被淘汰的機(jī)房進(jìn)行拆卸來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的一些必備零件，并講解各零件的作用，以及怎么樣把他們組裝起來等等。

選修課的評(píng)價(jià)也將非常靈活，可以根據(jù)平時(shí)學(xué)生選修課報(bào)道的情況來評(píng)價(jià)，也可以設(shè)計(jì)試卷進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可以根據(jù)學(xué)生完成的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)等等。

總之，我會(huì)努力將課堂上所學(xué)的知識(shí)和平時(shí)生活實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，這將使我更加熱愛教育事業(yè)，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇十二

淺印象里提起數(shù)學(xué)一詞，對(duì)于我個(gè)人來說，數(shù)學(xué)就是一堆堆死板無(wú)活力的公式，像是一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅的戰(zhàn)士，需要各種證明來計(jì)算我們課本或者卷紙上的問題。幼稚園時(shí)候，數(shù)學(xué)就是數(shù)數(shù)，簡(jiǎn)單的計(jì)算，簡(jiǎn)單到用手指頭就能計(jì)算出結(jié)果；小學(xué)時(shí)候，數(shù)學(xué)就是不停的計(jì)算雞鴨鵝狗籠子里多少只腳的問題；初中時(shí)候，問題變得多元化，但是從此開始了更沒有什么趣味的代數(shù)和幾何，不停的計(jì)算來證明，得分。唯一的一點(diǎn)趣味也無(wú)了蹤影；高中時(shí)候，數(shù)學(xué)變成了高數(shù)，每天腦子里的正余弦定理，一切依舊沒了趣味；大學(xué)時(shí)候，學(xué)的依舊叫高數(shù)，只是名字由高中數(shù)學(xué)變成了高等數(shù)學(xué)，依舊對(duì)數(shù)學(xué)提不起興趣。無(wú)意中選修了這門選修課，卻讓我收獲了另一種看法，一改以往的印象，其實(shí)數(shù)學(xué)是需要欣賞的，數(shù)學(xué)有它自己的文化和趣味，并不是一門枯燥反反復(fù)復(fù)的計(jì)算。

關(guān)于數(shù)學(xué)我這樣理解：數(shù)學(xué)，用公式的話來解釋它就是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化及空間模型等概念的一門學(xué)科。透過抽象化和邏輯推理的使用。由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)家們拓展這些概念，為了公事新的猜想以及從何時(shí)選定的公式及定義中建立起嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)出的真理。

數(shù)學(xué)的發(fā)展無(wú)須社會(huì)的推動(dòng)，其真理性無(wú)須實(shí)踐的檢驗(yàn)，當(dāng)然，數(shù)學(xué)的進(jìn)步也無(wú)須人類文化的哺育。于是，西方的數(shù)學(xué)界有“經(jīng)驗(yàn)主義的復(fù)興”。懷特（l、a、white）的數(shù)學(xué)文化論力圖把數(shù)學(xué)回歸到文化層面。克萊因（m、kline）的《古今數(shù)學(xué)思想》、《西方文化中的數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)：確定性的喪失》相繼問世，力圖營(yíng)造數(shù)學(xué)文化的人文色彩。國(guó)內(nèi)最早注意數(shù)學(xué)文化的學(xué)者是北京大學(xué)的教授孫小禮，她和鄧東皋等合編的《數(shù)學(xué)與文化》，匯集了一些數(shù)學(xué)名家的有關(guān)論述，也記錄了從自然辯證法研究的角度對(duì)數(shù)學(xué)文化的思考。稍后出版的有齊民友的《數(shù)學(xué)與文化》，主要從非歐幾何產(chǎn)生的歷史闡述數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，特別指出了數(shù)學(xué)思維的文化意義。鄭毓信等出版的專著《數(shù)學(xué)文化學(xué)》，特點(diǎn)是用社會(huì)建構(gòu)主義的哲學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)共同體”產(chǎn)生的文化效應(yīng)。以上的著作以及許多的論文，都力圖把數(shù)學(xué)從單純的邏輯演繹推理的圈子中解放出來，重點(diǎn)是分析數(shù)學(xué)文明史，充分揭示數(shù)學(xué)的文化內(nèi)涵，肯定數(shù)學(xué)作為文化存在的價(jià)值。

課上我們看了個(gè)視頻，名字記不住了，但是確實(shí)很吸引我們，讓我們感受到數(shù)學(xué)確實(shí)很重要，我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐，無(wú)論哪個(gè)國(guó)家。這是人類的探索。

奧秘，數(shù)學(xué)，起源于人類早期的生產(chǎn)活動(dòng)，為中國(guó)古代六藝之一，亦被古希臘學(xué)者視為哲學(xué)之起點(diǎn)。數(shù)學(xué)的演進(jìn)大約可以看成是抽象化的持續(xù)發(fā)展，或是題材的延展。第一個(gè)被抽象化的概念大概是數(shù)字，其對(duì)兩個(gè)蘋果及兩個(gè)橘子之間有某樣相同事物的認(rèn)知是人類思想的一大突破。除了認(rèn)知到如何去數(shù)實(shí)際物質(zhì)的數(shù)量，史前的人類亦了解了如何去數(shù)抽象物質(zhì)的數(shù)量，如時(shí)間—日、季節(jié)和年。算術(shù)（加減乘除）也自然而然地產(chǎn)生了。古代的石碑亦證實(shí)了當(dāng)時(shí)已有幾何的知識(shí)。到了16世紀(jì)，算術(shù)、初等代數(shù)、以及三角學(xué)等初等數(shù)學(xué)已大體完備。17世紀(jì)變量概念的產(chǎn)生使人們開始研究變化中的量與量的互相關(guān)系和圖形間的互相變換。在研究經(jīng)典力學(xué)的過程中，微積分的方法被發(fā)明。隨著自然科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，為研究數(shù)學(xué)基礎(chǔ)而產(chǎn)生的集合論和數(shù)理邏輯等也開始慢慢發(fā)展。

可見數(shù)學(xué)的發(fā)展是一步步發(fā)現(xiàn)深化和完善的，我們?nèi)缤诫U(xiǎn)者，不斷的推翻錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和公式，然后用新的公式代替，最后期待實(shí)現(xiàn)真理的目的。數(shù)學(xué)的神秘和有趣是無(wú)盡的，是人們追求的，是人們?cè)诟呖萍棘F(xiàn)代化所需要的文明產(chǎn)物，可以說上到科學(xué)研究，下到吃穿住行沒有一個(gè)可以完全脫離數(shù)學(xué)而存在的。它是支撐我們這個(gè)多元多彩世界的重要部分，沒有它就沒有這個(gè)豐富的世界。所以通過這門選修課，確實(shí)讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的了解，我不能用以往的印象理解數(shù)學(xué)，誤解數(shù)學(xué)的美。感謝老師以及數(shù)學(xué)，讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)有它獨(dú)特的美，我們要用欣賞的`眼光去看待數(shù)學(xué)，因?yàn)樗粌H是一種解決問題的方法，也是一種美麗的文化。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇十三

自從大學(xué)開設(shè)了《腫瘤選修課》以來，我便申請(qǐng)選上了這門課程。在這段時(shí)間中，我結(jié)識(shí)了許多有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生和護(hù)士，收獲了許多關(guān)于腫瘤及其治療的知識(shí)，也對(duì)生活中的一些小事產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我想談一談我對(duì)于腫瘤選修課的心得體會(huì)。

第二段：對(duì)課程內(nèi)容的了解。

在選修課程的第一周，教授為我們介紹了許多關(guān)于腫瘤的基礎(chǔ)知識(shí)，例如癌癥的定義、不同類型腫瘤的模式以及常見的手術(shù)和治療方法等。在這堂課上，我了解到許多基礎(chǔ)而重要的知識(shí)，讓我更加清楚地理解了腫瘤的本質(zhì)及其影響。

第三段：對(duì)課程的實(shí)踐和感悟。

在課程的后幾周里，教授安排了一些針對(duì)特定類型腫瘤的實(shí)踐任務(wù)。我們被要求與已經(jīng)患病的患者或其家屬進(jìn)行交流，了解他們的日常生活和對(duì)于醫(yī)療保健的看法。這些任務(wù)不僅讓我們更深入地了解患者，也讓我們更加牢固地掌握了我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)。此外，這些體驗(yàn)還讓我意識(shí)到了自己在面對(duì)患者時(shí)所面臨的挑戰(zhàn)，以及作為醫(yī)療人員的職責(zé)和責(zé)任。

第四段：對(duì)于與其他志同道合的人合作的感覺。

在這個(gè)課程中，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的同學(xué)。我們互相交流經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，一同協(xié)作完成了許多任務(wù)。我不僅學(xué)會(huì)了如何與其他人合作，還體驗(yàn)到了參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的樂趣。與其他學(xué)生的合作，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并推動(dòng)我在本課程中取得更好的成績(jī)。

第五段：課程對(duì)于我未來職業(yè)生涯的幫助。

通過這門腫瘤選修課，我更加了解醫(yī)療保健領(lǐng)域的重要性，并得以向成功的醫(yī)生和護(hù)士尋求建議和指導(dǎo)。我認(rèn)為這門課程不僅在理論方面為我的未來職業(yè)生涯提供了幫助，還讓我學(xué)會(huì)了與真實(shí)世界的患者進(jìn)行交流和合作。我相信這些經(jīng)歷將成為我未來職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富。

總結(jié)。

腫瘤選修課不僅讓我更加全面地了解腫瘤和治療方法，還讓我體驗(yàn)到與其他志同道合的人合作和探索的樂趣。這個(gè)課程將會(huì)對(duì)我的未來職業(yè)道路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并幫助我準(zhǔn)備未來在醫(yī)療保健行業(yè)的工作。