心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

選修課心得體會萬能版篇一

作為一名大學生，我始終認為自己在信息技術方面的水平還有很大提升空間。因此，在這學期的選修課中，我毫不猶豫地選擇了“信息技術應用”。在學習期間，不僅學到了許多實用的技術知識，更深刻地認識到了信息技術在現代社會中的重要性，收獲滿滿。下面就來談談我的心得體會。

第一段：認識信息技術。

在開課前，我對信息技術只是了解到表面，甚至連計算機基礎都不過關。然而，上了這門課后，我才發(fā)現“信息技術”這個詞包含的內容是如此之多。老師培養(yǎng)我們的技能，包括用各種應用程序、設計和制作數字媒體，處理和管理數據，構建和維護網絡，以及安全和道德操作等。這些都是我們在日常生活和工作中必不可少的技能。

第二段：學習思路。

在學習期間，我們不僅學到了技術，還了解了了解信息技術的重要性。學習方法很新穎，老師就像我們的教練員，讓我們從基礎開始，逐漸提升自己的能力。每次小測驗或大作業(yè)都要求我們思考，而不是簡單地記憶和模仿。這個學期我學到了很多學習方法，例如探索和自學，判斷資源的真?zhèn)涡院吞接懳覀儚乃四抢飳W到的東西。這些方法在我們未來的學習和職場生涯中都具有非常重要的意義。

第三段：實踐體驗。

學習信息技術的好處只有在實踐中才會體現。我們花了大量時間學習了一些實際應用，并形成了團隊來完成這些應用。每個人都有自己的專業(yè)領域，在合作中形成全面的解決方案。這種實踐對于我們未來的職業(yè)道路和個人成長都具有深遠的影響。

第四段：信息技術在社會中的作用。

在學完信息技術課程后，我對它的作用有了更深入的認識。信息技術不僅在日常生活和工作中發(fā)揮著重要作用，還為我們開辟了一個更廣闊和更便利的世界。在現代社會中，信息技術為人們提供了許多服務，例如醫(yī)療保健，教育和金融等領域。信息技術不僅改善了我們的生活質量，還為人們提供了良好的就業(yè)機會。

第五段：總結感受。

通過選修課程，我學習了許多實用的技術知識，提高了自己的職業(yè)素質，并且為更好地適應未來社會的變化增強了自己的能力。在學習這門課程中，我還了解到了大量的實際應用和行業(yè)趨勢。我要感謝這門課程，因為它不僅教給了我如何使用信息技術，還引導我在這個技術革命時代中不斷學習和探索。

選修課心得體會萬能版篇二

通過這學期的《毛澤東與蔣介石》一課的學習，使我對毛澤東與蔣介石這兩位歷史上有名的兩個人物有了重新的認識，同時也讓我重新認識到了戰(zhàn)爭時期他們所做的一些平常在歷史書上面未嘗看到的事。

誰都知道毛澤東與蔣介石是兩位歷史名人。蔣介石雖然具有“文膽”，又有眾多謀士，但是因為他小智大愚，最后他戰(zhàn)勝了很多對手，卻輸給了毛澤東。相反，毛澤東斗智斗勇，高明之處就在于他既能從戰(zhàn)略上，又能從理論上制定出一個個具體的長遠的作戰(zhàn)方案，以他的文韜武略戰(zhàn)勝了蔣介石。紅軍一路西進，向遵義前進。一路上毛澤東隨隊沒有一點發(fā)言權，只能受著排擠和打擊。這時，蔣介石派軍隊乘虛而入，準備來個突擊，追剿紅軍。后來，經過紅軍的不斷努力，艱難地突破了敵人的防線，但也損失慘重。在這種情況下，毛澤東建議周恩來開會討論紅軍的去向問題，所以才有了歷史上所稱的“遵義會議”。毛澤東在會上建議得到了大家的支持。紅軍主動撤離遵義城，全面西進。這出乎蔣介石的意料。正當蔣介石對紅軍的行動捉摸不定的時候，紅軍已經三渡赤水河再入川南。緊接著，紅軍四渡赤水河，神速南下，突破烏江，直逼貴陽。爬雪山，過草地，紅軍創(chuàng)造了人間奇跡。就這樣，毛澤東與蔣介石的較量，蔣介石以失敗告終。

在毛澤東轉戰(zhàn)陜北時，當時也依然受到蔣介石的壓迫，而突如其來的抗日戰(zhàn)爭讓共產黨得以喘息，迅速擴大自己的勢力范圍，而在蔣介石退回臺灣之后，共產黨也曾來過這么一次大反擊，企圖消滅國民黨，但由于抗美援朝戰(zhàn)爭的爆發(fā)，美國的一百八十度大轉彎也讓國民黨內部最終得以殘喘，所以說，國共兩黨都是受到過的一種公平的待遇，誰也不欠誰。雖說毛澤東在作戰(zhàn)方面更勝一籌，蔣介石急功近利，但兩人的優(yōu)缺點明顯可以相互補，我相信，這兩人要是生在現代，這肯定會是一個難舍難分的好兄弟。

毛澤東作為一個杰出的軍事家，卻沒有上過一天軍校，他的軍事知識和采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術都是從書本上自學而來的，軍事指揮藝術更多是來源于實踐中、來源于生活中、更來源于血與火殘酷的現實環(huán)境中。蔣介石19歲還未滿就懷著“要想國家強盛，必須壯大國家軍事力量”的愿望，東渡日本進入東京振武學校留學，接受了正規(guī)的現代化陸軍軍事培訓，也就是現在所謂的科班出身。像毛澤東這樣偉大的領袖人物，總是在關鍵的時刻，先發(fā)制人，表現出超常人的大智大勇。從選修課中也感受到了毛澤東戰(zhàn)斗生涯的艱辛坎坷。“只要堅持，成功就是你?！蔽蚁胨惨欢〞钗矣肋h前進。

在此感謝老師的細心、認真的給了我們講述毛澤東蔣介石的平時我們不能所不能了解到的一些東西，讓我們也重新認識到了這兩位歷史上的偉人。老師，您辛苦了!

選修課心得體會萬能版篇三

信息技術已經成為了現代社會最重要的方面之一。為了適應這一變化，學校也適時地開設了信息選修課。在這門課程中，學生們可以學習如何使用計算機，如何使用網絡，以及如何利用技術來解決問題。在這篇文章中，我將分享我的信息選修課心得體會。

第二段：學習內容。

信息選修課覆蓋了很多有用的知識。課程中我們學習了如何使用各種不同的計算機軟件，比如Word和Excel。我們還學習了如何尋找和評估互聯網上的信息，如何創(chuàng)建并維護一個網站，并如何使用HTML和CSS等語言來設計網站。

我們還學習了如何保護自己的電腦和網絡安全。現在，隨著網絡犯罪和黑客攻擊的不斷增加，保護個人隱私和保證網絡安全已經成為每個人所關心的問題。信息選修課讓我們了解了如何創(chuàng)建和管理一個安全的網絡，并防止在網絡上受到攻擊和釣魚等形式的網絡欺詐。

第三段：課程目標。

信息選修課的目標是幫助學生們掌握現代信息技術的基本概念，提高他們在計算機和網絡上的技能，并為學生們將來在工作中使用計算機和網絡技術打下堅實的基礎。這門課程適用于所有學生，不論他們是否打算從事與信息技術相關的工作，因為信息技術已經成為了現代社會的生活必需品。

第四段：課程收獲。

信息選修課給我的收獲非常多。我不僅學會了如何使用各種不同的軟件和技術，還學到了如何進行有效的信息搜索和如何保護我的電腦和網絡安全。這些知識在我的工作和生活中都會非常有用。另外，通過課堂上的練習和作業(yè)，我也更加熟練地掌握并理解了學過的知識。

第五段：總結。

在信息選修課中，我們學習了很多現代信息技術的基礎知識，提高了我們的計算機技能和網絡技能，并學會了保護個人電腦和網絡安全的方法。這些知識在我們的工作和生活中都非常有用。此外，我們在課堂上的互相交流與討論也為信息選修課增添了不少樂趣?？傊?，信息選修課是一門非常有益的課程，值得每個人都去學習。

選修課心得體會萬能版篇四

選修課的感想 有些選修課是為介紹先進科學技術和最新科學成果；有些選修課是為擴大學生知識面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專業(yè)教學計劃規(guī)定高年級學生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程。國外高等學校往往規(guī)定學生須在自然科學和社會科學領域中選修若干學分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課，則不受上述規(guī)定的限制。為了適應個別差異，因材施教，發(fā)揮專長，學生修習的選修課在專業(yè)教學計劃中應占一定比例。但也不應過多，以免影響培養(yǎng)專門人才的基本規(guī)格。中等專業(yè)學校以及普通中學高中的教學計劃中,在具備條件的情況下也可設置少量選修課。

老實說， 一聽到 “選修課” 這個詞我就有一種輕松、 自由的感覺， 因為我認為選修課是自己根據自己的愛好來選擇的課，這樣，我們就 會花時間和精力去學習這門課。我們也清楚的知道，不管是任何事、 任何工作，只要我們能夠用時間去學習它、去研究它、去推敲它，我們就能夠有做好這些事或是勝任這個工作的基礎條件。 在人生的大道上，一路走來，不僅是自己，還有身邊的親人，朋友，都會時而不時地遇上安全事故。由于自己所掌握的安全知識甚少，所以，每當面對這種境況時，往往都束手無措！于是，自己就在本學期開學之初，報選了《大學生安全文化》這門選修課。

但是，現今有許多大學生對待選修課的態(tài)度是不正確的！他們往往忽視其的重要性。有些人是被動的，他們選擇上選修課不是根據自己的興趣愛好，不是為了學點知識，而是根據選修課的上課時間和地點，看哪個更方便自己？這才做出定奪；還有一些人，雖然選了課，但他們卻不來上課，他們認為這是在浪費他們的時間！于是，他們要么在上課之前簽個到就走人，要么找個朋友代替一下，等等。另外，有少部分人，雖然來上課，但卻做其他方面的事，比如說，看小說，聽音樂，吃東西，睡覺......總之，他們這種態(tài)度，其實是對自己不負責任，是不尊師重教的表現，終究不利于自身的長遠進步與發(fā)展。 下面就來談談《大學生安全文化》這門課吧：

安全是生命之源，幸福之本。健康長壽是人類永恒的追求。大學生具備較高的安全文化，不僅能夠使自己終生受益，而且能為社會消除不安全隱患和減少事故做出更大的貢獻。于是，田兆君老師對我們說：“大千世界，各種文化千奇百態(tài)，不勝枚舉。不過，請你們記住，你們可以沒有其他文化，但你們不能沒有安全文化，因為它是人類生存本能需要的文化?！?/p>

通過近十周的學習，我感覺自己真的獲益匪淺！首先要感謝田老師為我們提供了這門課程，在他精辟地講解下，我從中學到不少。再次得感謝我自己，因為自己選了這門課。自己雖然沒有將每一堂課的內容全部吸收，但其實掌握了不少精華。

總體而言，這門課程涵蓋了基礎安全文化和專業(yè)安全文化。其中包括安全文化概論、校園期間的安全、心理與生理安全、就業(yè)必備的職業(yè)安全知識、抵御危機的安全等內容。

首先，通過學習讓我了解到什么是安全文化？所謂安全文化，就是一種元文化。元文化是人類進化過程首批創(chuàng)造的文化，是人類創(chuàng)造自身一起而創(chuàng)造的文化。安全文化是人類自覺行為的產物，是追求和獲得安全的結果。

其次，田老師制作的課件非常精美，能夠吸引同學們的注意力；又非常實用，最有趣的是在其制作的ppt的頁面左側有一行行華東的字----警句諺語。這些語句簡短精煉，通俗易懂。讓我們這些學生能夠更方便地接收信息。其中，我認為對自己非常有用的句子有“愛惜生命，勿忘安全”、“安規(guī)是個寶，安全離不了”、“安全伴著幸福，安全創(chuàng)造財富”、“謹慎走遍天下，魯莽寸步難行”等。這些看似簡單的道理，但人們時常將之拋到腦外。于是，我對自己說，在以后的日子里，我要常常把它們掛在嘴邊，就像田老師所說的“安全常掛號，不吃后悔藥”。

最后，我想著重講述“學生宿舍如何預防盜竊”的問題，因為我覺得它是最貼近大學生日常生活的安全問題之一。進入大學已經兩年了，不僅是我自己，還包括我的室友們，同學們，都經常遇到失竊的境況。比如說，室友a在上學期丟失了一臺筆記本電腦；隔壁宿舍的b的手機被偷；而我自己更是悲劇了：向朋友借來的兩部自行車，放在宿舍樓下，不料次日早晨就無影無蹤了！更可怕的是，那些小偷連衣物也偷。所以，我不得不認真對待這個問題了。于是，當田老師講到第二章第二節(jié)有關“失竊預防”的知識時，我聽得格外認真。老師給我們講了關于學生宿舍盜竊案的常見類型及特點。其內容如下：一方面，從作案時間上分析，主要有以下幾種情況：剛開學或快放假時段易發(fā)案。另一方面，從被盜學生宿舍類型來看，一般有以下幾種宿舍易發(fā)生盜竊：居住成員混雜，不屬于同一個班級甚至不屬于一屆的學生宿舍；互不關心，同學關系緊張的宿舍；隨意留宿他人或鑰匙管理不嚴的宿舍；門窗不嚴，宿舍管理制度不健全及值班人員責任心不強的宿舍。既然已經了解了這些常見的盜竊類型，自己以后在這些方面會更加謹慎，小心！極力保護自己及他人的財產物品安全。那么，如何進行宿舍失竊預防呢？通過學習，我才知道應該怎么做：第一，主動配合宿舍樓管理人員，認真履行學生宿舍樓來客來訪出入登記制度，主動阻止閑雜人等進入制度，落實盤查制度 。第二，不帶不了解的、不熟悉的人進入學生宿舍。對于熟人也要聽其言，觀其行，不要輕信，提高防范意識。堅決杜絕學生宿舍入住外人。第三，在積極預防的基礎上，對于那些詐騙分子也要嚴厲打擊，同學中一旦有人受騙，其他知情同學及時向學校保衛(wèi)部門報案，而平時，學校要充分發(fā)揮保衛(wèi)隊的作用。

當然，從這門課程中學到的知識永不止這些......其實，不管上哪一門選修課，都有其的重要性。具體而言，為培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造能力打下良好的基礎；教會學生如何認識和把握現實世界，幫助學生形成先進的人生觀和世界觀，形成正確的價值評判標準和取向；有利于促進學生的全面成長，促進學生認知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；是獲得學分，順利完成畢業(yè)的保證；此外，還有利于開拓自己的視野，拓寬自己的交際，等等。

既然選修課的作用如此之大！那么，作為一名大學生就不能忽視它的存在。而要端正自己對選修課的態(tài)度。大學生對其的學習，應該注意不要僅僅停留在淺層的了解和獲知上，更要杜絕為了撈取學分，為了方便自己才選修某些課程、“選而不修”的現象；要充分認識到選修課的實用價值及對自己的意義，改掉對其消極應付的態(tài)度，把聽課當成是一種享受或是對自己專業(yè)的調劑。

選修課心得體會萬能版篇五

在高中的選修課中，我選擇了一門非常特殊的課程——腫瘤選修課。這是一門非常重要的課程，不僅讓我了解了腫瘤的種類、癥狀以及治療方法，還讓我意識到了健康的重要性。

在課程的開始階段，我們了解了腫瘤的種類以及其病因。我們深入學習了腫瘤的細胞分裂過程，以及癌細胞與正常細胞有何不同。同時，老師還介紹了常見的檢查方法，如CT、核磁共振等。這段時間的學習讓我深刻體會到，腫瘤對我們的危害有很多方面，而我們應該積極預防腫瘤的發(fā)生。

接下來，我們開始了腫瘤的治療方法學習。我們學習了化療、手術、放療以及靶向治療等方式。我們了解了每種治療方法的優(yōu)缺點，以及治療前應該如何做好準備。通過這段學習，我認識到了腫瘤治療過程的艱辛，也更加珍惜每一個健康的日子。

最后，我們也學習了腫瘤的預后和術后護理。在這段學習中，我們深入了解了腫瘤的晚期癥狀、術后保健以及康復護理。通過這段學習，我認識到了如果我或我的家人患上了腫瘤，他們需要我們的支持和關心，我們也需要用全力去幫助他們康復。

總之，在這門選修課的學習過程中，我學到豐富的知識，不僅讓我了解了腫瘤的治療方法，也讓我意識到了健康的重要性。我會把這門課程學到的知識應用到日常生活中，預防腫瘤的發(fā)生，同時也會關注腫瘤病人的康復。

選修課心得體會萬能版篇六

通過這學期的《社會調查與方法》一課的學習，使我對社會的調查的運用等有了初步的認識，認識到社會調查這門學習課的必要性，也讓我們學生對選修課標準要有一個較為深入的了解。這學期云南大學滇池學院對選修課進行的修改和完善，與舊的課程標準相比而言，更加注重學生的綜合素質的培養(yǎng)，注重學生的能力的開發(fā)。并且對教學的目標進行修正，更加細化和具體。但是在平時的課堂教學中，老師都有意無意地注重紙面教育，對學生文化意識、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學生興趣不高。對此，學生我冒昧地提出以下一些小意見，僅供參考。

大學生的特點是：獨立思考，接受課本知識差。如果教學中忽視這些特點，填鴨式地問學生并灌輸在他們眼中枯燥無味、冷冰冰的方法、特點，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。同時學習社會調查課有很大的地域性，這就要求老師根據學生的特點及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動刪，該增加的增加。 關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍對于良好的教學非常重要。學生只有對自己、對地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學習的動力并取得好成績。消極的情感不僅會影響課堂學習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此，在選修課教學中我們應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。為此我們應該努力做到：尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，讓他們多說多做，培養(yǎng)興趣，保護他們的自尊心和積極性;把課堂教學與情感教育有機地結合起來，創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神;特別關注性格內向或學習有困難的學生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會;建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對待每一個學生，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。

依據課程的總體目標并結合教學內容，盡量設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經驗和興趣為出發(fā)點，內容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用技巧，完成學習任務。促使學生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發(fā)展課堂知識解決實際問題的能力，同時，老師要積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。

學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略是選修課課程的重要任務之一。老師要有意識地加強對學生學習策略的指導以及學習習慣的培養(yǎng)，讓他們在學習和運用課本知識的過程中逐步學會如何學習。我們應做到：積極創(chuàng)造條件，讓學生參與制訂階段性學習目標以及實現目標的方法;引導學生結合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學習;設計探究式的學習活動，促進學生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導學生運用觀察、發(fā)現、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能。

綜上所述，選修課的學習，我個人覺得應以興趣為先，要以學生為主體，讓他們主動的學，并且為他們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，學生才可以學的更好，老師才可以教的更輕松。作為學生，一方面要積極地適應課堂氛圍，另一方面更要重視到課率，堅持不逃課。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處，達到高質量的教學效果。

在此感謝王老師的細心、認真的教育和無微不至的照顧。微風細雨，潤物無聲。老師，您辛苦了！

選修課心得體會萬能版篇七

這學期我們新增了一門——《插花與茶藝》，這是我們大家都盼望已久的，但是“插花”與“茶藝”，我卻更熱衷插花!

插花，顧名思義，即指將剪切下來的植物之枝、葉、花、果作為素材，經過一定的技術(修剪、整枝、彎曲等)和藝術(構思、造型、設色等)加工，重新配置成一件精制完美、富有詩情畫意，能再現大自然美和生活美的花卉藝術品。

插花是一門古老的藝術，在我國有近兩千年歷史。插花藝術起源于人們對花卉的熱愛,人們用自己勤勞的雙手對花卉的一種加工,從而表達了自己的想法，體現了一種生命的真實與燦爛。我們學習插花的時間只有短短的八周，而且由于學校設備的不夠完善，我們并沒有真正的“實戰(zhàn)”，但是通過x的耐心解說、指導，也使我們了解了很多插花的基本常識、技法、花卉的.識別、還有花語，總的來說還是很有用的，可以提高我們的見識，為以后我們更好的學習和享受生活打下了堅實基礎。

通過xx認真的解說，使我懂得了插花包括中國式插花、日式插花、西洋式插花等。而中國式插花崇尚自然,講究優(yōu)美的線條和自然的姿態(tài)，其構圖布局高低錯落，俯仰呼應、疏密聚散，作品清雅流暢，按植物生長的自然形態(tài)，有直立，傾斜和下垂等不同的插花形式。中國式插花也是我最喜歡的插花方式。

插花主要包括三個步驟，即修剪、固定和插序。修剪：首先要去掉花卉的殘枝敗葉，根據不同式樣，進行長短剪裁，根據構圖的需要進行彎曲處理(為了延長水養(yǎng)時間，適合水中剪取)。固定：為了讓花卉姿態(tài)按照你的設想進行，一般在花器的瓶口處，按照瓶口直徑長度，取兩段較粗枝干，十字交叉于瓶口處進行固定。專業(yè)插花，還要彩花插、花泥、鋁絲等工具進行固定。插序：一般容易先插花后插葉，這樣容易在插葉的時候將花的高度降低。正確的插序應該是選材、選插襯景葉、插擺花。

插花看似容易其實不簡單，x教導我們：插花除了要心靈手巧外，還要有文學藝術方面的知識和修養(yǎng)，還必須掌握一定的基本理論知識，這樣才能達到烘托氣氛、傳遞感情，使人獲得美感和愉悅的目的，從而得到啟迪、鼓舞或遐想。這也是插一件好花所應具備的。

通過為期不長的插花學習和了解，我懂得了插花不僅可以隨時隨地用來點綴自己的居室環(huán)境，使家庭生活更增添一份溫馨和美感，而且也是迎送賓客、探新訪友雅、最珍貴的禮品。學會插花后，可以時常與花作伴，以花為友，可以起到修身養(yǎng)性的作用。而且女孩子學插花不僅僅可以學到手藝，也是對審美能力、氣質的一種提高。而且插花是一門很好的手藝，如果以后有機會，我一定會更深入的學習，因為我覺得插花是具有實用性、趣味性和知識性的，插花既可以讓自己開心，又可以給別人帶來快樂，而且象征美好的愿望，可以使每個人更加的熱愛生活。

選修課心得體會萬能版篇八

在高中這個關鍵時刻，我們開始接觸各種選修課，其中有一門很特別的課程——腫瘤選修課。這門課程是為了讓我們了解腫瘤的基本知識和預防措施，讓我們更好地了解身體的健康，對于我們的人生有著很重要的意義。

聽完老師的講解，我明白了腫瘤對人體健康的危害和治療方法，更加明確了預防措施的重要性。腫瘤并不是神秘的疾病，我們需要做的是正確的預防和治療。

首先，了解腫瘤基礎知識是非常重要的。老師通過PPT、視頻等多種形式，詳細地介紹了腫瘤的定義、分類、病因、發(fā)病機制等基礎知識。我們也需要正確的認知腫瘤，不能聽信謠言或者陷入恐慌之中。

其次，預防腫瘤是我們應該做的。預防是最好的治療。腫瘤的預防包括：不吸煙、少喝酒、保持健康飲食、堅持適量運動、定期身體檢查等。這些措施雖然簡單，但能從根本上降低患腫瘤的風險，我想這也是老師想讓我們了解的最重要的課程內容之一。

最后，治療腫瘤也是非常重要的。眾所周知，腫瘤的治療要根據不同的病情選擇不同的治療方法。手術、化療、放療等都是常見的治療方法，而治療的過程也會很痛苦。因此，在此我呼吁大家要時刻關注身體健康，及時發(fā)現腫瘤的跡象，盡早進行治療，以便能夠快速、有效地恢復健康。

總的來說，腫瘤選修課給我們帶來了新的認知，讓我們更加珍惜生命，保持健康生活方式。我相信，只有當我們在日常生活中堅持正確的預防和治療措施，才能更好地保護我們的身體健康！

選修課心得體會萬能版篇九

張海迪說過：“一個熱愛音樂的人一定是一個熱愛生活的人?！蔽疑钜詾槿?。

從小，我就喜歡唱歌。幾乎于音樂一切有關的東西，我都喜歡。我現在回憶起我童年時記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類，而應該是哥哥們教唱的《小背簍》?？梢韵胍姡@首歌在那個年代肯定非常流行?！缎”澈t》旋律優(yōu)美，朗朗上口；歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來，想來別有一番情趣。以至我覺得自己長大后偏愛民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無關系的。

這學期，我上了劉老師的音樂選修課。一開始,老師詳細、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂基礎與簡譜知識。我當然非常有興趣的來學習怎樣識簡譜。因為我向來只會唱最簡單的簡譜，或者先會唱歌再會識譜。通過學習我知道，和語言一樣，不同民族都有過自己創(chuàng)立并傳承下來的記錄音樂的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡譜（據說簡譜是由法國思想家盧梭于1742年發(fā)明的）。有一點很有趣，即簡譜雖然不是出現在中國，但是好象只有在中國得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門知識，如音高、音質、音符、節(jié)奏、休止符等。同時，輔以鋼琴伴奏，從簡單常見的兒童歌曲的簡譜入手。

另外，劉老師設立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂器的來源、演奏特點以及各自的經度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的樂聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂語言，向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩詞里也有“欲取鳴琴彈，恨無知音少”，“知音少，弦斷有誰聽”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之，我想這對于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等，領略了各具特色的民族樂器的最著名最經典的樂曲。特別一提的是，廣東樂曲《步步高》歡快活潑，昂揚向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。

我們在課堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂電影《洪湖水浪打浪》。說實話，對《貓》我并不是很喜歡，但《貓》里面的那首主題曲〈〈memory〉〉特別讓我感動，很有感染力，真的很棒。我想，同文學作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時的情感更加震撼人心，盡管人們在現實世界里強調成功、看重名利，但不可否認，其實誰不渴望被人關愛、誰不喜歡被人肯定呢，誰沒有一個自己向往的世界呢？而現實與理想總是隔有許多路，因此，，正因為這路上布滿荊棘、充滿泥濘，人們更容易被那些敢于堅持、追求夢想的人所感動。

總的來說，音樂課帶給了我不少美好的感受。我覺得音樂也是一種語言，當然就像說話寫字一樣，帶有感情與思想的語言，才是最動聽的語言。我仍然相信，熱愛音樂的人，一定是熱愛生活、并能感受生活的人。

后記：實在沒時間寫自己的文章，所以就貼了一篇“論文” 。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當然盡量寫好的一面啦。其實這個課是有點枯燥的，盡管我很喜歡音樂。

選修課心得體會萬能版篇十

第一段：引言（150字）。

醫(yī)學是一個非常廣闊的領域，其中中醫(yī)作為中華民族獨特的傳統(tǒng)醫(yī)學，一直以來都備受關注。在大學期間，作為學生可以選擇一些選修課來豐富自己的知識結構和提升自己的綜合素質。近期我選修了一門關于中醫(yī)的選修課，通過這門課的學習，我深切感受到了中醫(yī)的奧妙與特點。在這篇文章中，我將分享我的個人體會和心得，描述我在中醫(yī)選修課中領悟到的一些重要觀點和體驗。

第二段：中醫(yī)的理論體系（250字）。

中醫(yī)擁有獨特的理論體系，其中經絡學和氣血理論是中醫(yī)學的核心。經絡學強調人體內的經絡和穴位，具有調節(jié)和保健的作用。在選修課中，我們逐漸掌握了體內經絡的走向和相應穴位的功能。在實踐中，我們通過按摩穴位和調理經絡來改善身體狀況。氣血理論是指人體內的氣和血是維系生命活動的重要物質。在我們學習中醫(yī)選修課時，我們了解了氣血的生成、流通和變化，以及出現不同疾病時氣血的異常情況。通過理解和運用這些理論，我們能夠更好地掌握中醫(yī)的治療原理和方法。

第三段：中醫(yī)的診斷方法（250字）。

中醫(yī)在診斷上采用包括望、聞、問、切四個方面的綜合方法，這一點與西醫(yī)的器械診斷截然不同。在選修課中，我們學習了中醫(yī)的望診和問診技巧，通過觀察患者的面色、舌苔、脈搏等多方面進行判斷。此外，我們還學習了中醫(yī)的辨證施治法，即根據患者的癥狀和體質來進行對癥治療。通過這些診斷方法，我們可以更好地了解病情，準確判斷病因，并進行針對性的治療。

第四段：中醫(yī)的療效與潛力（250字）。

中醫(yī)作為一門傳統(tǒng)醫(yī)學，歷經千年的實踐積累了豐富的經驗和治療方法。在中醫(yī)選修課中，我們了解到許多中醫(yī)療效顯著的案例，特別是在慢性病和亞健康方面的應用更為廣泛。中醫(yī)的治療注重調理人體內部的陰陽平衡，強調治本治標的思想。這與藥物治療的調整外部物質以對抗疾病的思路形成了鮮明對比。因此，中醫(yī)在提高人體免疫力、調節(jié)內分泌系統(tǒng)、改善身體整體狀況等方面具有巨大的潛力。

第五段：個人體會與未來展望（300字）。

通過學習中醫(yī)選修課，我深切體會到了中醫(yī)的獨特魅力。中醫(yī)注重整體觀念，強調人與自然的和諧關系，在防病、養(yǎng)生方面有著獨特的理念和治療方法。我深信，中醫(yī)的發(fā)展?jié)摿薮?，尤其在綜合醫(yī)學中的應用將更為廣泛。在未來，我希望能夠繼續(xù)深入研究中醫(yī)，不斷拓寬自己的醫(yī)學知識面，并將中醫(yī)的理念與方法運用到實際生活中，為保護人們的健康與福祉做出自己的貢獻。

總結：

通過選修中醫(yī)課程，我深入了解了中醫(yī)的理論體系、診斷方法，以及其獨特的療效和潛力。中醫(yī)注重整體觀念，重視人體內部的平衡和和諧，這正是現代社會需要的醫(yī)學理念。我相信將中醫(yī)與現代醫(yī)學相結合，可以為人們提供更為綜合和個性化的醫(yī)療服務。通過這門選修課，我對中醫(yī)的認識得到了極大的提升，對未來的學習和發(fā)展也充滿了期待。

選修課心得體會萬能版篇十一

"考什么，教什么;考什么，學什么"這種觀念在老師和學生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老師不歡迎，學生不認同，家長不答應。所以只有從制度層面去設計，它的推動力才是最大的。

教什么?以前不是學校所能定的，是上面說了算。但是現在課程改革要求老師能夠自己開設一門或多門選修課，內容可以自己定，這給我們老師帶來了很多機遇，也給學生帶來了更多的可能，可以拓寬學生學習的知識面，就拿我們信息技術老師而言，有個別老師在編程方面非常有專長、有的老師在做動畫方面非常有專長、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對硬件非常有研究等等，像以前我們只能按照教材的要求或者會考高考的要求來進行教學，現在就可以根據自己的特長設計一門對學生非常實用的選修課來豐富學生在信息技術方面的知識，可謂一舉兩得。

在課程改革之前，常見課程往往有一些固定的方式方法，老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對應課程的內容，方法幾乎已經確定，好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對于選修課程怎么教的問題就更加靈活了，這是老師的事，是教研室、教研組的事，是學校的事。也是之前教師提高培訓的重點。

以我信息技術老師為例，假設我的課程是《硬件的認識及系統(tǒng)的安裝》，就完全可以在條件不是很苛刻的情況下，由自己來設計怎么教，如我們學校這幾年下來往往會有不少老機器被淘汰，這是現存的硬件設備，我就可以把學生帶到這個被淘汰的機房進行拆卸來認識計算機的一些必備零件，并講解各零件的作用，以及怎么樣把他們組裝起來等等。

選修課的評價也將非常靈活，可以根據平時學生選修課報道的情況來評價，也可以設計試卷進行評價，還可以根據學生完成的實踐作業(yè)進行評價等等。

總之，我會努力將課堂上所學的知識和平時生活實踐中得到的經驗教訓應用到實際教學中，這將使我更加熱愛教育事業(yè)，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當一名優(yōu)秀的人民教師。

選修課心得體會萬能版篇十二

淺印象里提起數學一詞，對于我個人來說，數學就是一堆堆死板無活力的公式，像是一個個嚴肅的戰(zhàn)士，需要各種證明來計算我們課本或者卷紙上的問題。幼稚園時候，數學就是數數，簡單的計算，簡單到用手指頭就能計算出結果；小學時候，數學就是不停的計算雞鴨鵝狗籠子里多少只腳的問題；初中時候，問題變得多元化，但是從此開始了更沒有什么趣味的代數和幾何，不停的計算來證明，得分。唯一的一點趣味也無了蹤影；高中時候，數學變成了高數，每天腦子里的正余弦定理，一切依舊沒了趣味；大學時候，學的依舊叫高數，只是名字由高中數學變成了高等數學，依舊對數學提不起興趣。無意中選修了這門選修課，卻讓我收獲了另一種看法，一改以往的印象，其實數學是需要欣賞的，數學有它自己的文化和趣味，并不是一門枯燥反反復復的計算。

關于數學我這樣理解：數學，用公式的話來解釋它就是研究數量、結構、變化及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用。由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的現象中產生。數學家們拓展這些概念，為了公事新的猜想以及從何時選定的公式及定義中建立起嚴謹推導出的真理。

數學的發(fā)展無須社會的推動，其真理性無須實踐的檢驗，當然，數學的進步也無須人類文化的哺育。于是，西方的數學界有“經驗主義的復興”。懷特（l、a、white）的數學文化論力圖把數學回歸到文化層面。克萊因（m、kline）的《古今數學思想》、《西方文化中的數學》、《數學：確定性的喪失》相繼問世，力圖營造數學文化的人文色彩。國內最早注意數學文化的學者是北京大學的教授孫小禮，她和鄧東皋等合編的《數學與文化》，匯集了一些數學名家的有關論述，也記錄了從自然辯證法研究的角度對數學文化的思考。稍后出版的有齊民友的《數學與文化》，主要從非歐幾何產生的歷史闡述數學的文化價值，特別指出了數學思維的文化意義。鄭毓信等出版的專著《數學文化學》，特點是用社會建構主義的哲學觀，強調“數學共同體”產生的文化效應。以上的著作以及許多的論文，都力圖把數學從單純的邏輯演繹推理的圈子中解放出來，重點是分析數學文明史，充分揭示數學的文化內涵，肯定數學作為文化存在的價值。

課上我們看了個視頻，名字記不住了，但是確實很吸引我們，讓我們感受到數學確實很重要，我們在不斷的實踐，無論哪個國家。這是人類的探索。

奧秘，數學，起源于人類早期的生產活動，為中國古代六藝之一，亦被古希臘學者視為哲學之起點。數學的演進大約可以看成是抽象化的持續(xù)發(fā)展，或是題材的延展。第一個被抽象化的概念大概是數字，其對兩個蘋果及兩個橘子之間有某樣相同事物的認知是人類思想的一大突破。除了認知到如何去數實際物質的數量，史前的人類亦了解了如何去數抽象物質的數量，如時間—日、季節(jié)和年。算術（加減乘除）也自然而然地產生了。古代的石碑亦證實了當時已有幾何的知識。到了16世紀，算術、初等代數、以及三角學等初等數學已大體完備。17世紀變量概念的產生使人們開始研究變化中的量與量的互相關系和圖形間的互相變換。在研究經典力學的過程中，微積分的方法被發(fā)明。隨著自然科學和技術的進一步發(fā)展，為研究數學基礎而產生的集合論和數理邏輯等也開始慢慢發(fā)展。

可見數學的發(fā)展是一步步發(fā)現深化和完善的，我們如同探險者，不斷的推翻錯誤的觀點和公式，然后用新的公式代替，最后期待實現真理的目的。數學的神秘和有趣是無盡的，是人們追求的，是人們在高科技現代化所需要的文明產物，可以說上到科學研究，下到吃穿住行沒有一個可以完全脫離數學而存在的。它是支撐我們這個多元多彩世界的重要部分，沒有它就沒有這個豐富的世界。所以通過這門選修課，確實讓我對數學有了更深的了解，我不能用以往的印象理解數學，誤解數學的美。感謝老師以及數學，讓我意識到數學有它獨特的美，我們要用欣賞的`眼光去看待數學，因為它不僅是一種解決問題的方法，也是一種美麗的文化。

選修課心得體會萬能版篇十三

自從大學開設了《腫瘤選修課》以來，我便申請選上了這門課程。在這段時間中，我結識了許多有經驗的醫(yī)生和護士，收獲了許多關于腫瘤及其治療的知識，也對生活中的一些小事產生了新的認識。在這篇文章中，我想談一談我對于腫瘤選修課的心得體會。

第二段：對課程內容的了解。

在選修課程的第一周，教授為我們介紹了許多關于腫瘤的基礎知識，例如癌癥的定義、不同類型腫瘤的模式以及常見的手術和治療方法等。在這堂課上，我了解到許多基礎而重要的知識，讓我更加清楚地理解了腫瘤的本質及其影響。

第三段：對課程的實踐和感悟。

在課程的后幾周里，教授安排了一些針對特定類型腫瘤的實踐任務。我們被要求與已經患病的患者或其家屬進行交流，了解他們的日常生活和對于醫(yī)療保健的看法。這些任務不僅讓我們更深入地了解患者，也讓我們更加牢固地掌握了我們在課堂上所學到的知識。此外，這些體驗還讓我意識到了自己在面對患者時所面臨的挑戰(zhàn)，以及作為醫(yī)療人員的職責和責任。

第四段：對于與其他志同道合的人合作的感覺。

在這個課程中，我結識了一些志同道合的同學。我們互相交流經驗和知識，一同協(xié)作完成了許多任務。我不僅學會了如何與其他人合作，還體驗到了參與團隊活動的樂趣。與其他學生的合作，增強了我的學習動力，并推動我在本課程中取得更好的成績。

第五段：課程對于我未來職業(yè)生涯的幫助。

通過這門腫瘤選修課，我更加了解醫(yī)療保健領域的重要性，并得以向成功的醫(yī)生和護士尋求建議和指導。我認為這門課程不僅在理論方面為我的未來職業(yè)生涯提供了幫助，還讓我學會了與真實世界的患者進行交流和合作。我相信這些經歷將成為我未來職業(yè)生涯中的寶貴財富。

總結。

腫瘤選修課不僅讓我更加全面地了解腫瘤和治療方法，還讓我體驗到與其他志同道合的人合作和探索的樂趣。這個課程將會對我的未來職業(yè)道路產生深遠的影響，并幫助我準備未來在醫(yī)療保健行業(yè)的工作。