心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術培訓心得體會篇一

作為一個對美術熱愛的人來說，我一直想要提升自己的繪畫水平。因此，我決定在業(yè)余時間報名參加一家知名美術培訓機構的課程。經過一段時間的學習，我對于美術培訓有了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對美術培訓的理解和體會。

首先，美術培訓為我提供了專業(yè)的指導和學習資源。在培訓機構，我有幸遇到了一位技術嫻熟、經驗豐富的老師。他不僅懂得如何運用各種繪畫技巧，還熟悉藝術史和各種繪畫流派。每次上課，他都會帶來一些名家作品的圖片和繪制過程的視頻，讓我們學生能夠直觀地了解到不同大師的繪畫方法和風格。而且，培訓機構還為我們提供了各種藝術用具和繪畫材料，這幫助我們節(jié)省了購買材料的費用和精力。

其次，美術培訓給予我充分的實踐機會。課堂上，老師總是鼓勵我們多進行實踐練習。他說，只有通過不斷地畫畫，才能提高自己的繪畫技能。于是，我開始每天抽出一些時間來進行繪畫。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷地練習，我對色彩的運用和構圖的設置都有了更深入的理解。而且，老師還會定期組織繪畫比賽和展覽，這為我們提供了展示自己作品的平臺，也讓我們能夠從他人的作品中學到更多的靈感和經驗。

此外，美術培訓也加強了我和其他學員之間的交流與合作。在課堂上，我們會分組進行繪畫任務，通過相互的合作和交流，我們可以互相學習和進步。有時候，我會遇到繪畫上的難題，這時候我就會向其他學員請教。他們通常都會很熱心地與我分享他們的技巧和方法。我們還會互相評論和批評對方的作品，這讓我們能夠更客觀地看待自己的作品，并且不斷地改進和提高。

最后，通過美術培訓，我不僅僅學到了技術，還培養(yǎng)了自己的藝術鑒賞能力。每次上課，老師都會向我們推薦一些值得欣賞的藝術作品和畫展。通過觀賞這些作品，我對于藝術中的色彩、構圖和意境有了更深入的認識。而且，我也學會了如何欣賞藝術作品，如何分析和解讀其中的意義和內涵。通過這些學習，我對于藝術的熱愛更加深沉，這也使我更加堅定了在美術道路上不斷追求進步的決心。

綜上所述，美術培訓對于我的繪畫之路有著深遠的影響。它為我提供了專業(yè)的指導和學習資源，給予我充分的實踐機會，加強了我和其他學員的交流與合作，同時培養(yǎng)了我的藝術鑒賞能力。我相信，通過不斷地學習和努力，我一定可以在美術領域取得更大的成就。

美術培訓心得體會篇二

作為一個對繪畫充滿興趣的人來說，我一直渴望能夠提高自己的繪畫技巧和藝術靈感。為了達到這個目標，我報名參加了一次美術培訓課程。在這次培訓中，我從中獲得了許多寶貴的經驗和啟發(fā)。以下是我對這次美術培訓的心得體會。

首先，在美術培訓課程中，我學到了很多基本的繪畫技巧和理論知識。在過去，我常常只是憑著自己的感覺去畫，沒有系統(tǒng)地學習繪畫技巧。而這次培訓課程，講師們詳細介紹了一些基本的繪畫技巧，如線條的運用、透視的原理和色彩的運用等。通過這些學習，我的繪畫技巧得到了很大的提升。以前我畫人物時總是感覺比例不準確，而現(xiàn)在我能夠更加準確地捕捉到人物的形象和特征。

其次，在美術培訓課程中，我加深了對藝術的理解和領悟。在課程中，講師們用許多藝術作品來示范和解析藝術的內涵和表現(xiàn)手法。通過對畫家的思想和靈感的深入分析，我對藝術作品的欣賞和理解都有了很大的提升?，F(xiàn)在我能夠更加敏銳地捕捉到藝術作品所要表達的情感和主題，并能用更加藝術的方式來表達自己的想法。

再次，在美術培訓課程中，我結識了很多志同道合的朋友。在課堂上，我們一起學習、討論和交流，互相督促并共同進步。在這其中，我不僅學到了很多來自其他同學的繪畫技巧和創(chuàng)作靈感，還收獲了一些真誠的友誼。我們會互相鼓勵和支持，一起分享繪畫的快樂和困惑。這種友誼讓我感到非常溫暖和幸福，也讓我更加堅定了繼續(xù)學習美術的決心。

另外，在美術培訓課程中，我還有機會參觀了一些重要的美術館和畫廊。這些參觀讓我接觸到了很多來自世界各地的優(yōu)秀藝術作品，并對歷史和不同文化有了更深入的了解。我能夠親自觀察到名家的作品，深刻感受到藝術所能帶來的震撼和思考。這些參觀讓我深感藝術的廣闊和無窮的可能性，也激發(fā)了我更進一步學習和創(chuàng)作的欲望。

最后，在美術培訓課程中，我明白了堅持的重要性。學習繪畫是一個長期而艱巨的過程，需要持續(xù)的努力和熱愛。通過這次培訓，我意識到只有堅持不懈地練習和學習，才能夠真正提高自己的繪畫技巧。我要繼續(xù)保持對美術的熱情，不斷地探索和創(chuàng)作。

總之，通過這次美術培訓，我收獲了許多寶貴的經驗和啟發(fā)。我學到了很多基本的繪畫技巧和理論知識，加深了對藝術的理解和領悟，結識了很多志同道合的朋友，參觀了一些重要的美術館和畫廊，并明白了堅持的重要性。這次美術培訓不僅讓我在技術方面有所提升，更讓我對藝術有了更深入的認識和熱愛。我相信，通過不斷學習和努力，我將能夠在美術創(chuàng)作的道路上邁出更大的步伐。

美術培訓心得體會篇三

隨著國家對鄉(xiāng)村振興的不斷推進，各種培訓項目陸續(xù)進入鄉(xiāng)村，其中美術培訓也逐漸得到了推廣。在參加鄉(xiāng)村美術培訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)頗有收獲，感悟頗多，下面就讓我來分享一下我的心得體會。

鄉(xiāng)村美術培訓通常會遍及各個年齡段，參與者的程度也不盡相同。我發(fā)現(xiàn)，在那些沒有接觸過美術的人群中，鄉(xiāng)村美術培訓起到的作用更加顯著。這些人在培訓中往往會收獲許多美術知識，更加重要的是，他們會因為此而對美術產生濃厚興趣。這對于鄉(xiāng)村美術事業(yè)的發(fā)展來說是至關重要的，因為只有當更多的鄉(xiāng)村居民對美術產生了興趣，才會更多地投入到美術領域里來。

鄉(xiāng)村美術培訓通常由專家學者和有經驗的美術工作者來進行，他們的到來為鄉(xiāng)村居民提供了一個跟發(fā)達城市的文化交流的機會。許多鄉(xiāng)村居民只生活在自己的鄉(xiāng)土文化中，沒有跨出大山去了解外面的文化。這些外來的美術專家會給他們帶來新鮮的思想和新奇的創(chuàng)意，讓他們的審美觀和藝術水平都得到了提升。在交流中，鄉(xiāng)村居民也能更了解外部文化，拓寬了自己的眼界，增強了文化自信心。

鄉(xiāng)村居民，在平常的生活中往往對美術并不關注，因為缺少美術的熏陶，他們的審美觀念還停留在初級水平。鄉(xiāng)村美術培訓的開展，能夠帶給他們更高水平的美術知識和技能，讓他們從無懈可擊的審美觀念中解脫出來。他們能夠不斷地學習，沉淀和提升自己的藝術素養(yǎng)。這不僅讓他們感到鄉(xiāng)村生活更加美好、豐富，也讓他們的眼界得到了提升，增強了審美、審視和創(chuàng)造的能力。

鄉(xiāng)村美術培訓不僅能夠提升鄉(xiāng)村居民的美術水平，更可以拓展就業(yè)和創(chuàng)業(yè)渠道。在美術培訓的過程中，鄉(xiāng)村居民不僅學習了美術技巧和知識，還能夠在課后創(chuàng)作、策劃和組織美術展覽等活動中積累經驗，將所學運用實際生活中，提升自身創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的實力。同時，鄉(xiāng)村美術展等活動還為本地藝術家提供了一定的展示機會，幫助他們更好地展現(xiàn)自己的藝術才華。

總之，鄉(xiāng)村美術培訓作為新時代鄉(xiāng)村振興事業(yè)中的一部分，對提升鄉(xiāng)村居民的美術修養(yǎng)，促進文化交流，開拓就業(yè)和創(chuàng)業(yè)渠道，都起到了舉足輕重的作用。它為鄉(xiāng)村居民帶來新的機遇，幫助他們更好地融入時代潮流，實現(xiàn)自我價值的最大化。在未來的發(fā)展中，這一美術培訓的事業(yè)還有很大的發(fā)展空間和潛力。

美術培訓心得體會篇四

2022年7月11日，我在甘肅民族師范學院參加了小學美術骨干教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有半個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這半個月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座；用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華?？傊@次的培訓經歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：

這次的培訓內容包括美術素描和色彩的教學技巧，簡筆畫教程，藏文書法，圖案與手工制作，小學美術教育理論，兒童教育學和心理學，電腦藝術設計，班主任的工作專題等。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處處長對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。甘肅民族師范學院院長對學員提出了要轉換角色，認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。

在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

在培訓中，我聆聽了許多專家關于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內涵對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。

甘肅民族師范學院導師王東教授利用兩天時間給我們講授兒童素描教學技巧和色彩教學技巧，畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實，表現(xiàn)主體大關系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，王教授以生動的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現(xiàn)出了一種大師的風范。另外王教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神著實令我敬佩。

甘肅民族師范學院王順興教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學到了許多新的知識。王教授講到“藝術創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素質的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多，要“活到老，學到老”，不斷給自己充電，加強自身的素質，以期創(chuàng)作出更多好的作品。

甘肅民族學院的顏偉國副教授講授了“兒童教育心理學”，學院講師丁啟輝講授了“教師心理健康”，使我在進一步了解兒童心理學的同時，也明白了教師應該了解自己的心理是否健康，否則會嚴重影響師生關系，直接導致學生的心理障礙。所以教師學會心理調控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用顏教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度；我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑；我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔。”這兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌。

美術培訓心得體會篇五

近年來，越來越多的人開始關注美術培訓，希望能夠提升自己的繪畫技巧和藝術素養(yǎng)。我也是其中之一，最近參加了一次外出的美術培訓活動。通過這次培訓，我收獲頗豐，讓我對藝術有了更深入的理解和感悟。以下是我對這次外出美術培訓的心得體會。

首先，我發(fā)現(xiàn)外出的美術培訓能夠提供更好的學習環(huán)境。在平時的學習中，由于生活瑣事的干擾和家庭環(huán)境的限制，很難保持良好的學習狀態(tài)。而外出后的美術培訓則能夠讓我完全擺脫這些干擾，投入到專注的學習和創(chuàng)作中。在美麗的自然環(huán)境中，我能夠更好地調整自己的心態(tài)，更好地領會藝術的魅力。

其次，外出美術培訓還能夠拓寬視野，開拓思維。在這次培訓中，我們來到了一座小城市，參觀了當?shù)氐乃囆g展覽和美術館。這些展覽中有許多我從未見過的藝術作品，它們展示了不同的繪畫風格和表現(xiàn)手法。通過對這些作品的研究和欣賞，我能夠了解到更多的繪畫理念和藝術流派。這對我來說是一次追尋藝術的寶貴機會，也讓我在創(chuàng)作時擁有更多的靈感來源。

再次，外出美術培訓還能夠與其他學員進行交流和學習。在這次培訓中，我遇到了許多志同道合的朋友，他們來自不同的地方，有著不同的繪畫背景和經歷。我們一起上課、一起創(chuàng)作，相互學習、相互鼓勵。通過與他們的交流，我可以借鑒他們的技巧和經驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。而且，這些朋友也給我?guī)砹烁嗟乃囆g啟發(fā)和靈感，讓我在學習中不斷進步。

最后，外出美術培訓還可以讓我更好地了解自己的優(yōu)勢和不足。通過與其他學員的交流和老師的指導，我可以更客觀地評價自己的繪畫水平，并找到自己的問題所在。同時，我也會發(fā)現(xiàn)自己的潛力和特長，為今后的學習和發(fā)展制定更好的計劃。這種自我認知的提升對我來說是十分寶貴的，它讓我更加清晰地知道自己要走的道路和努力的方向。

綜上所述，外出的美術培訓給了我一個良好的學習環(huán)境，幫助我拓寬了視野，與他人進行交流和學習，同時也讓我更好地了解自己。我相信，通過這次培訓，我的繪畫技巧和藝術素養(yǎng)一定會有明顯的提高。我也希望能夠在今后的學習中不斷努力，不斷進步，成為一個更好的藝術家。

美術培訓心得體會篇六

第一段：介紹公益美術培訓的背景和目的（200字）。

公益美術培訓項目作為一種社會公益活動，旨在通過為青少年提供藝術教育，促進其全面發(fā)展，豐富其精神世界。在這個快節(jié)奏的社會，人們越來越注重物質的追求，藝術教育逐漸被忽視。然而，藝術教育是培養(yǎng)人們審美情趣、培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力的重要途徑。因此，公益美術培訓項目應運而生，為那些因經濟困難而無法接受優(yōu)質藝術教育的孩子們提供了機會。

第二段：參與公益美術培訓的收獲和成長（300字）。

通過參與公益美術培訓，我從中感受到了許多收獲和成長。首先，我學會了如何觀察和欣賞藝術作品，提高了自己的審美能力。在課堂上，老師會帶領我們欣賞各種經典藝術作品，指導我們如何理解和解讀作品的意義。這種經驗不僅拓寬了我的眼界，還讓我學會了在生活中更加用心去體味美。

其次，我在公益美術培訓中培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力。老師經常鼓勵我們發(fā)揮自己的想象力，不拘泥于既定的模式。在創(chuàng)作過程中，我積極嘗試各種不同的表現(xiàn)方式，發(fā)現(xiàn)了自己獨特的風格。這些創(chuàng)意的實踐不僅鍛煉了我的大腦，還提高了我的藝術修養(yǎng)。

第三段：公益美術培訓對個人性格和人際交往的影響（300字）。

參與公益美術培訓還對我的性格和人際交往產生了積極影響。在課堂上，老師鼓勵我們相互交流和合作，通過共同的藝術創(chuàng)作來增進友誼。在這個過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了團隊合作和協(xié)作的能力。這種和諧的合作氛圍讓我感到非常愉快，而且在與同學們的交往中，我也建立了許多深厚的友誼。

公益美術培訓還讓我在表達自己的過程中變得更加自信。在畫畫的過程中，我可以表達自己的情感和思想，放松自己，獲得內心的平靜和滿足感。這種自信也逐漸地滲透到了我的日常生活中，讓我更加積極主動地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

第四段：支持公益美術培訓的意義和價值（200字）。

公益美術培訓的意義和價值不僅僅局限于個人的成長。首先，通過公益美術培訓，我們?yōu)槟切┙洕щy的孩子們提供了獲得優(yōu)質藝術教育的機會，讓他們有機會接觸藝術、喜歡藝術、發(fā)展藝術。這有助于提升他們的綜合素質，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

此外，公益美術培訓還能夠促進社會的和諧與共進。通過將藝術教育納入公益活動中，可以讓更多的人接觸到藝術，感受到美的力量。這些人將變得更加懂得欣賞、理解和尊重藝術，進而推動社會的進步與發(fā)展。

第五段：總結公益美術培訓的價值和重要性（200字）。

公益美術培訓的價值和重要性不容忽視。它不僅對個人的成長和發(fā)展具有積極影響，還對社會的和諧與發(fā)展起到重要的推動作用。尤其對于那些無法接受優(yōu)質藝術教育的孩子們來說，公益美術培訓是改變他們命運的契機。因此，我們應當積極支持和參與公益美術培訓活動，為更多的孩子們開拓藝術的大門，讓他們的世界更加豐富多彩。

美術培訓心得體會篇七

通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。相信在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。

課程改革給美術課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以老師教，學生學為主的教學模式，而是參加了更多小組合作，讓學生自己在合作中學到新知識要到達這樣的目標，需要美術教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。我一直在思考：什么樣的美術課稱得上好？如何更好把小組合作的融入課堂中？在思考的同時，我重新學習課表，又把一次次的實踐進行總結。為此，通過平時教學工作以及課外的學習探索、實踐與反思，我認為想上好美術課應注意以下幾個方面：

美術教學是一個預設和開放并存的系統(tǒng)，很多時候我們的教學都屬于“封閉教學”，按部就班，缺少開拓精神，隨著新課標的落實，由“封閉教學”走向“開放教學”已是一種必然，在一個輕松、活潑的情境中，讓學生樂于嘗試，不知不覺中學習到了美術的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗，品嘗到了美術活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時，他們的個性化創(chuàng)意得到了表達和展示，盡管他們的作品還不夠成熟，但是每件作品都蘊含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。

課堂教學是重點，“合作互動”的學習，是一種同伴之間為到達一定的教育目標而展開的學習方式，可以增進同學之間的信息交流，培養(yǎng)學生之間的團結合作，互相幫助的精神，促進學生自主學習的積極性，第一、根據課型“合作互動”，通過互助互動有利于解決問題。第二、根據重難點，“合作互動”，抓住課中的難點展開并提出問題：通過小組合作討論，應用集體的智慧，較輕松地解決了難點。第三、結合作業(yè)，“合作互動”，美術作業(yè)與其他作業(yè)不同，每個學生的想象力和表現(xiàn)能力不同，對同一題材的表現(xiàn)也不同，因此，作業(yè)的完成應從封閉走向開放，由個體走向合作，共同完成作品可以促進同學之間的'交流，提高作品的質量。

“合作互動”的評價，同伴之間進行借鑒學習，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。

通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用根底的藝術形式去表現(xiàn)他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，到達認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的缺乏，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改良教學方法，上好美術課。讓學生掌握一定的繪畫根底知識和根本技能技法，培養(yǎng)學生具有一定觀察能力、思維能力、構圖能力和區(qū)分、調色能力的同時，努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學習環(huán)境和氣氛，消除學生心中的心理障礙，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂。

美術培訓心得體會篇八

校本培訓是當前形勢下促進教師專業(yè)發(fā)展的最有效途徑，是中小學教師繼續(xù)教育的基礎性模式和重要組成部分，是構建學習型學校、學習型教師隊伍和構建終身教育體系的重要方面，它有利于進一步提高新課程實施的水平;有利于進一步推動師資隊伍內涵建設;有利于進一步促進教師專業(yè)成長和學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

這次的美術教師培訓，我受益匪淺，不但學到了很多新的知識，還認識了很多美術教師，我們在學習中一起進步，一起研究!

啟東市匯龍中學的.顧光輝老師給我們上了一堂提高課堂效率的課，讓我印象深刻。他變自己以往的教學方法，讓簡筆畫在教學中發(fā)揮出特有的作用，為以后的教育教學增光添彩。

美術培訓心得體會篇九

有幸參加了“國培計劃20xx”————甘肅省農村中小學學科教師培訓?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領域談起，理論結合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我很好地把握了不同學段、內容的特征；為我深入文本探究，科學“備課”，有效施教指明了方向。專家們分別從備課基本功新課程教學實施策略教材與課例分析在崗實踐指導課等幾大板塊來細化了我們的學習內容。通過專家的理論講解和名師的課堂實錄讓我審視自己的課堂，反思自己的教學方法。使我的視野開闊、信息靈通，變得"耳聰目明"，從而以最快的速度提高了自己教學業(yè)務水平，了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關的知識，吸取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。在三個多月的培訓中，自己能與小學美術教育界的同行一起學習交流我感到很快樂。所以在培訓中，我總是準時收看專家講座，踴躍參與交流討論，認真完成作業(yè)，積極書寫教學感悟，并向同行學習，發(fā)表評論，提出自己的見解，共亨教學資源。在結束每天的學習后，我先認真整理筆記，對照專家的觀點仔細分析，反思自己在實際教學中的不足，認真撰寫研修日志。剛開始我也曾迷茫過，不知從何寫起。慢慢的我發(fā)現(xiàn)必須找到在實際教學中和專家理論的鍥入點，這樣才能真正的做到理論結合實踐，使自己的研修日志充實起來，從而提高自己的教學水平。在完成作業(yè)時，我先明確作業(yè)要求，認真準備，把國培中學到的新理論和新方法結合自己平時對教學課堂的反思進行整合設計，力爭保質保量的完成每次作業(yè)。我完成的部分作業(yè)也得到專家和輔導老師的認可。

通過三個多月的培訓我認識到：新課程不僅是課程內容、教材的變化，是美術教師的角色、教師的教學行為、學生的學習方式的變化。新的教學理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學習方式。一堂高效的美術課就在于上課的老師自身的素養(yǎng)，語言的功底，思想的修養(yǎng)，文化的積淀，心態(tài)的調整，課堂的掌控，提問的技巧，意外的處理，均可以看出一個老師是否對學生是真正的關注和尊重，及對美術真正的熱愛和投入。因此，我們的美術課堂教學開始變得更自由、更靈活，學生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學習美術。

1、從學生學習方法上看，在課堂學習中學生要改變傳統(tǒng)的接受式學習方式，積極主動地感知美術、體驗美術、表現(xiàn)美術，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。課堂的主體是學生，學生的潛力是無限的，這需要老師細心的發(fā)現(xiàn)和巧妙的挖掘。美術教師要學會發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并及時地使用肯定，使用贊揚，使用引導，使用評價，使學生的情感和靈感激發(fā)。并根據美術的感知特點、美術標準不確定性特點，給了學生極大的空間想象力，讓學生大膽闡述自己對作品的獨到見解。

2、從教師教學方法上看。美術教師要大膽創(chuàng)設與教學內容相吻合的教學情境，提供開放式的教學方式，突出學生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導學生感知、體驗、表現(xiàn)美術，激發(fā)學生對學習的興趣。努力縮短美術藝術與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于學生的藝術發(fā)展，融合眾多藝術風格于一體。

3、從教師角色上看。美術教師要構建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關系，拉近了師生之間的距離，教師在教學過程中由“傳授者”變成學生學習的“促進者”“參與者”“組織者”。

通過三個多月的培訓我的收獲：

1、師德水準得到提高

在培訓過程中，我從教授專家的身上不光學到了教學、研究的本領，而且使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我得到的是人格的提升、生命的升華。

2、教育觀念得到更新

素質教育貫穿到學科教學過程中。這些專家們深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學有了更充分的理論依據，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。

3、教育教學理論更為系統(tǒng)

這次學習使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。近三個月的學習，我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

4、合作學習、共同成長

通過學員之間互動評論、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，在之后的工作中，我們仍然會互通信息，保持聯(lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。

這次培訓，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名優(yōu)秀的小學美術教師。

美術培訓心得體會篇十

寒假，一年中唯一的長假期，對于學生來說是難得的時間自由和放松的時刻。而在這個假期里，我選擇了參加美術培訓班，以提高自己的繪畫技能和藝術水平。在這一個月的學習中，我獲得了許多寶貴的經驗和心得，也收獲了對藝術更深入的理解和熱愛。以下是我關于寒假美術培訓的心得體會。

第一段：課程內容。

美術培訓班的課程十分豐富多樣，包括素描、水彩、油畫等多個方面。我最喜歡的課程是素描課，通過這門課，我學會了從不同角度觀察和捕捉事物的形態(tài)和細節(jié)。在課程中，老師們耐心地教導我們如何運用畫筆和鉛筆，如何運用明暗對比和透視關系來表現(xiàn)事物的立體感和層次感。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)素描能夠幫助我觀察細節(jié)和提高專注力，這對于培養(yǎng)耐心和細致的品質非常重要。

第二段：藝術理解。

通過美術培訓課程的學習，我對藝術有了更深度的理解。從前，我只局限于欣賞藝術作品的美感和形式感，而現(xiàn)在我懂得了藝術作品的內涵和背后的意義。我學到了藝術作品的構圖和色彩運用對表達情感和意義的重要性。藝術家能夠通過線條、色彩、形式等表現(xiàn)出他們對世界的獨特見解和情感，這種表達方式使我對世界有了更深層次的思考。

第三段：創(chuàng)作能力的提高。

在美術培訓課程中，我還學會了獨立創(chuàng)作藝術作品，這使我對自己的創(chuàng)造力和想象力有了更深的認識。在老師的指導下，我探索了各種不同的材料和技巧，學會了如何用藝術的方式表達自己的情感和思考。通過不斷的實踐，我體會到了創(chuàng)作的樂趣和滿足感，這使我對美術熱情更加高漲。

第四段：藝術交流與合作。

美術培訓班不僅給了我獨立創(chuàng)作的機會，還培養(yǎng)了我的合作能力和藝術交流能力。在課堂上，我們經常會分組合作完成一些大型的藝術作品，這要求我們相互溝通、協(xié)商并分工合作。通過與同學的合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見和觀點，在團隊中我也學會了如何合理發(fā)揮自己的長處。

第五段：收獲與展望。

參加寒假美術培訓班，不僅提高了我的繪畫技能和藝術素養(yǎng)，也開拓了我的思維和審美。通過這個月的學習，我不僅從藝術中獲得了樂趣，也培養(yǎng)了耐心和細致的品質，鍛煉了自己的創(chuàng)造力和合作能力。在未來，我會繼續(xù)努力學習和提升自己的繪畫技能，希望能夠通過藝術的方式傳達自己的思想和情感。

總結：

通過寒假美術培訓，我不僅僅拓展了藝術的視野，還培養(yǎng)了許多重要的品質和能力。在這一個月的學習中，我不僅收獲了繪畫技能的進步，還受益匪淺。我相信這段學習經歷將對我的未來產生深遠的影響，并且激發(fā)我對藝術更深入的熱愛和追求。

美術培訓心得體會篇十一

外出美術培訓是我一直以來夢寐以求的經歷，因此當有機會參加時，我毫不猶豫地報名了。這次培訓的經歷，讓我受益匪淺，不僅提高了我對美術的了解和技術水平，更重要的是開闊了我的視野，激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。通過這次培訓，我深深地認識到藝術是無限的，而學習永遠是一條永無止境的路。

第二段：培訓內容與方法。

這次美術培訓內容非常豐富多樣，包括素描、水彩、油畫等多個門類的技法。每天上課的時間都很緊湊，老師會給我們詳細的講解和演示，并指導我們進行實踐。在培訓過程中，老師總是鼓勵我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓我們充分挖掘自己的潛力。同時，老師還給我們提供了很多名家作品的欣賞和分析，這樣我們可以更好地理解藝術的精髓所在。

第三段：收獲與提高。

通過這次培訓，我學到了很多新的技法和方法，這些對于我來說是一種新的開拓和突破。比如，在素描方面，我學會了不同線條的運用和轉折，掌握了陰影的處理方法。在水彩方面，我掌握了顏色的調配和漸變的技巧，讓畫面更加生動有趣。在油畫方面，我學會了如何使用不同的毛筆和刷子，使畫面更加細膩和立體。這些不僅提高了我在各個門類中的應用水平，也使我在繪畫領域擁有了更多的可能性。

第四段：心靈交流與啟迪。

參加這次美術培訓，我與來自各地的同學們相識了，交流了，一起學習、創(chuàng)作。我們展示了自己的作品，互相評價和交流意見。在這個過程中，我不僅認識到每個人都有自己的風格和特點，也受到了他們的啟發(fā)和鼓舞。每個人的作品都有自己獨特的美和價值，這使我意識到藝術是多樣的，多元化的。這也讓我更加堅定了繼續(xù)學習和創(chuàng)作的決心。

第五段：總結與展望。

通過這次美術培訓，我不僅提高了自己的美術技巧，也找到了自己對藝術的熱愛和追求。我明白了，學習美術需要長期的堅持和努力，并且要不斷地學習和探索。未來，我將繼續(xù)參加更多的美術課程和培訓，不斷提升自己的繪畫水平，實現(xiàn)自己在藝術領域的夢想。我相信，只要我心懷激情和勇氣，藝術的道路就會在我腳下延伸出無限的可能性。

美術培訓心得體會篇十二

寒假是學生們難得的休息時間，許多同學選擇參加美術培訓來鍛煉自己的藝術才能。我也毫不猶豫地報名參加了一家知名美術培訓機構的寒假班。經過一個月的培訓，我深切體會到了美術培訓對于學生的幫助和促進。以下是我對于寒假美術培訓的心得體會。

第一段：選擇美術培訓的初衷和期望。

寒假美術培訓是我一直以來的期望和目標。我自小就對美術有著濃厚的興趣，但在學校中的課程往往無法滿足我的需求。因此，我決定報名參加寒假美術培訓，希望能夠在專業(yè)的指導下提高自己的繪畫技巧和藝術修養(yǎng)。我期望在培訓期間能夠學到更多的繪畫技巧，鍛煉自己的觀察力和創(chuàng)作能力，同時結交一些志同道合的朋友。

第二段：豐富多樣的課程設置。

寒假美術培訓為我們提供了豐富多樣的課程設置，包括素描、水彩、油畫等各種繪畫技法的學習。在每一堂課上，老師都會針對不同的技法進行詳細的講解和示范。通過實踐的過程中，我們學到了很多技巧和方法，如透視、明暗、色彩搭配等等。這些技巧不僅提高了我們的繪畫水平，還培養(yǎng)了我們的觀察力和創(chuàng)作能力。

第三段：專業(yè)老師的指導和悉心批改。

美術培訓機構擁有一支強大的專業(yè)教師團隊，老師們都是在藝術領域有著豐富經驗的專業(yè)畫家。他們對于每一位學生的作品都進行了悉心的批改和指導。在課堂上，老師們會一一點評學生的作品，指出不足之處，并提出具體的改進建議。通過老師的指導，我們能夠更好地理解繪畫的技巧和規(guī)律，同時發(fā)現(xiàn)和克服自己的問題。

第四段：與同學們的互動和學習。

美術培訓班的學生來自不同的學校和年級，他們各自具備著獨特的繪畫風格和才華。在寒假美術培訓中，我們有機會與這些有天賦和熱情的同學們一起學習和交流。我們可以相互汲取靈感和經驗，一起探討藝術問題，相互促進和進步。這種互動和學習的過程不僅豐富了我們的藝術修養(yǎng)，還培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和社交能力。

通過一個月的寒假美術培訓，我獲得了很多的才華和收獲。首先，我的繪畫水平得到了提高，技巧更加嫻熟，自信心得到了增強。其次，我學會了更加專注和細心地觀察事物，發(fā)現(xiàn)平凡中的美麗。最重要的是，美術培訓激發(fā)了我內心的激情和創(chuàng)造力，使我更加堅定了自己從事藝術的決心。我將繼續(xù)努力學習和專研，在繪畫的道路上追求卓越。

總而言之，寒假美術培訓對于我來說是一次難得的機會和體驗。通過豐富多樣的課程設置、專業(yè)老師的指導和悉心批改，以及與同學們的互動和學習，我提高了自己的繪畫技巧和藝術修養(yǎng)，并獲得了很多的收獲和啟示。美術培訓不僅讓我在寒假期間度過了充實而有意義的時光，也對我未來的藝術道路起到了積極的推動作用。我相信，通過不斷的努力和學習，我能夠成為一名優(yōu)秀的藝術家。

美術培訓心得體會篇十三

今天，有幸聆聽億童美術專業(yè)培訓師老師講解有關《巧用工具材料 玩轉美術技能》的主題培訓，我感受頗多。作為一名幼兒教師，如何讓孩子們愛上美術并不難，難的是如何讓孩子們在作畫中有欣賞美和感受美、表現(xiàn)美的體驗。

在方老師的在線講授中，我感覺如果能夠從以下方面努力，那么，離孩子們愛的目標就不遠了。

在現(xiàn)實教學活動中，我們往往會遇到一些孩子在開始作畫中出現(xiàn)“老師，我不會”“我不敢”等等言語。其實，說白了，不是這些孩子不會作畫，而是可能孩子自感自己的作品與老師的要求相差甚遠，或者孩子對老師的要求理解不到位。而美術就是表達內心對世界的感受，無所謂好壞。所以，想要提高孩子對活動的興趣，首先，我們的理念就要更新。領會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，了解幼兒的意圖和感受，尊重幼兒的想法，在幼兒創(chuàng)作過程中，給幼兒自主表達、表現(xiàn)的機會，不做過于干預或者把自己的意愿強加給幼兒。只有心理安全了，創(chuàng)作才能大膽、自信。

作為新時代教師，我們要尊重幼兒，尊重幼兒自主地探索實踐。而這種尊重不是嘴上說說，更應該落到實處，要在每一次的教育教學實踐中給幼兒準備這樣的環(huán)境，提供相應的條件。作為教師，我們應該根據幼兒的年齡特點，為幼兒提供多種材料，讓幼兒有機會嘗試不同的方式方法去探索，在探索中體驗美術是玩出來的。多種探索材料需要教師做一個有心人，根據幼兒的水平差異，做到分層投放、關注個體差異、及時收取和動態(tài)補充材料。

教師需要徹底放棄“懶”病。很多時候，不是老師不會，想不到，而是覺得麻煩，怕孩子“搗騰”得太厲害，場面太糟糕，收拾起來麻煩、累。所以很多時候教師自己放棄了多種的嘗試。而這種自覺的放棄，也就失去了幼兒的多種經驗獲得，失去了教學活動的精彩和教育水平的提高。所以，要精彩，還是要勤快、活躍起來。創(chuàng)造機會和條件，讓孩子們在活動中真正“嗨”起來。

新時代的教師最重要的特征就是不斷學習，跟隨時代的發(fā)展，不斷學習新的技能技法，應用到教育教學實踐中。根據幼兒的年齡特點，嘗試多種作畫方式和流派，讓幼兒嘗試、體驗多種美術風格。如，流體畫、滴畫、撒鹽畫等等都是幼兒非常喜歡的方式。

另外，選擇多種材料，有層次投放。對同一主題進行多種方式的呈現(xiàn)，在作品呈現(xiàn)方式的多加斟酌和考究。使得作品的效果更加凸顯。

教師先進的理念會引導他的教育認知和教育行為，從而對幼兒的教育活動體現(xiàn)出更大程度的尊重。在教學活動的最后環(huán)節(jié)，欣賞評議中更能提升幼兒的經驗和自信能力。從而形成從興趣出發(fā)——根據興趣嘗試不同形式的教育活動——在活動中體驗“玩中學”的快感——在欣賞評議中得到成功的體驗和被尊重的滿足感——對藝術活動充滿興趣和向往這樣的良性循環(huán)。

綜上，做一個新時代教師，尊重幼兒，尊重幼兒的活動過程和活動發(fā)現(xiàn)以及活動成果，是教師成長過程中的必修課。

美術培訓心得體會篇十四

上周我有幸參加了廬陽區(qū)組織的音樂美術教師培訓，培訓時間是4月23、24兩天，培訓地點在合肥師范學院。上午八點二十舉行了開班儀式，相關領導發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓的具體情況談談我的心得體會：

第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個關于教師心理健康調適的輔導，主題是做一名健康快樂的教師!告訴我們如何進行心理健康調適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過很多具體方面，比如合理飲食、調節(jié)認知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個人修養(yǎng)的提高以及學會寬容與合作，告訴我們如何成為一名心理健康的教師。這樣的心理輔導講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點，對我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個人的心理健康非常重要，尤其是教師這個群體，平時教學任務繁重，面對越來越復雜的教育現(xiàn)象，內心時常感到壓力較大，時間久了，心理健康也會受到影響。而教師又是個育人的主體，如果教師自身心理存在問題，那么將直接對他的教育對象(學生)產生不良影響，這一點必須引起我們每個人重視。有句話說得很好，學高為師，身正為范!教師承載著教書育人的責任，既要有扎實淵博的學識，還要有能夠感染學生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進學生健康、長遠的發(fā)展。我的個人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個人生活質量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個高素質教師的必備素質，它關系到學生健康、長遠的發(fā)展。

第二個講座是關于中小學美術教學的研究，說的都是美術理論，說實話我感覺內容平淡而陳舊，與我們一線美術教師的教學相距甚遠。其實當我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓的通知的時候，我的第一反應是，好不容易期盼來的周末又不能休息了，但轉念一想，既然是培訓，對我們應該也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實，我期望著能有所收獲，但下午這個課程顯然讓我很失望，所以就不多說了。

第三場講座是安徽省教育科學研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學美術課堂教學，內容針對性強，她強調了美術教學的三大課前準備工作：1、鉆研全部教材;2、了解學生、分析教學對象;3、物質準備。她還指導我們如何制定教學方案，并且指出很多美術教師在制定教學目標的時候出現(xiàn)的三大問題，比如：教學目標分類混亂、課題教學目標與學科課程標準混淆、表述存在錯誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。

第四場是合肥師范學院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課的有效操作。這個主題具有很強的實踐性，為了促進教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學效果，每學期各個學校都大力推行各類教研活動，教研氛圍愈來愈濃，活動開展的如火如荼，但聽課評課這塊的教學研究卻有些盲目，很多教師聽課的時候抓不住要領，缺乏對課堂的深刻思考;而評課大部分時候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗、個性，而疏忽了課堂教學藝術的真正歸宿應該是學生，沒有真正貫徹聽課研討的實質精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的準備，理解了現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代師生觀、學生觀、學習觀以及教學觀，這些都是評價一節(jié)好課的標尺。另外，聽課之前還要熟悉所聽課程，把握教材，了解有關教改的信息，做好聽課的心理準備，客觀公正的給予評價，因為，評價不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進教師的發(fā)展，促進教研的發(fā)展。

此次培訓總體讓我感覺很有意義，也讓我收獲很多，感謝上級教育部門給予這樣學習的機會，也感謝給我們上課的幾位專家教授!最后用一句話概括：做一名快樂的教師，做一名善于思考的教育工作者!

美術培訓心得體會篇十五

沒有創(chuàng)造，就不會有美術，美術作品的價值在很大程度上是由獨創(chuàng)性體現(xiàn)出來的。目前，我們的美術教育都已經意識到美術教育中創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性，不過，這種創(chuàng)造能力的培養(yǎng)只是浮于表面。多年來，我在美術教學中發(fā)現(xiàn)，兒童對天空有著許多的幻想，最愛表現(xiàn)太陽、月亮這些令人遐想的天體?？墒窃诋嬏枙r，許多兒童都先畫好一個圓圓的圈，然后在它的周圍添上代表光芒的短直、曲線，最后在圓圈里添上紅顏色，有的還給太陽添上“太陽公公”的眼睛、鼻子、嘴巴，其實這種普遍的現(xiàn)象是成人強加給兒童的，是成人的思維和經驗在兒童頭腦中的再現(xiàn)。有意或無意地教給孩子們一種定式思維，慢慢地孩子們形成了投機取巧、懶于觀察的思維惰性。幼兒美術教育是塑造兒童心靈對美的事物初步認識的主要途徑，兒童繪畫教學就是以兒童繪畫為本位，以教學為手段，正確引導兒童通過繪畫表現(xiàn)自己學習和生活，以反映兒童的情感、認識發(fā)展及其個性特征，實現(xiàn)兒童開發(fā)心智、啟迪創(chuàng)新的功能。立足今天展望未來，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力是教育發(fā)展的趨向，也是現(xiàn)代科技社會發(fā)展的需要，為了將兒童從小培養(yǎng)成具有愛思考、愛創(chuàng)造的良好品質，我想談談自己一些淺見。

當前，如何站在開發(fā)兒童的潛力、發(fā)展兒童健康的個性、激發(fā)兒童學習的愿望的新的高度，是美術教育者共同要研究的問題。

以往美術教學是以向兒童傳授粗淺的美術知識技能為主線進行的。雖然教學內容能注意題材廣泛，貼近兒童生活，但大都停留在兒童平時所積累的零碎經驗的層面上。經過不斷地實踐和反思，我們發(fā)現(xiàn)內容和方法是一個整體，選擇什么樣的內容，對擴大兒童的視野、培養(yǎng)兒童探索世界的興趣起著重要的作用，同樣也是兒童美術中的一個十分重要的目標。

為此，改變以往停留在單一領域目標的做法，深入到兒童生活中去發(fā)掘他們關注的熱點，將目標拓展到兒童對周圍事物的興趣與求知欲，要開展一系列探究活動并從中去尋找美術創(chuàng)作的題材，將兒童美術創(chuàng)作放在一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程中，使兒童不斷體驗探究新知的樂趣。

不能把美術教育局限于專門的美術活動。當美術作為兒童認識世界、探索世界的手段時，它的目標就不是學習某種表現(xiàn)形式，而是把握更為靈活的學習方法，形成自主學習、自我實現(xiàn)的能力，使美術在兒童發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

兒童探究中的發(fā)現(xiàn)，不只是對原有資料的重復利用，而是將它們進行梳理和重組。當兒童有著運用美術來表達自己感受的強烈愿望時，他們需要一個支持性的環(huán)境去實現(xiàn)。這時教師應該給兒童提供一個超越自我、大膽創(chuàng)造的機會，在兒童的能力范圍內，讓他們再一次面臨挑戰(zhàn)，通過自己的努力，將科學的探究和發(fā)現(xiàn)，借助藝術的手段，創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)，進入一個充滿審美情感體驗的境界。

兒童教育的整合觀使我認識到，兒童最有意義的經驗不是那些孤立的、某個領域的經驗，而是那些相互聯(lián)系、整合的經驗。引導幼兒整合地獲取這些經驗，并以自己的方式去思考、探索、理解、創(chuàng)造和應用，這是包括兒童美術教育在內的引導兒童認識世界的有效方法。

在教學活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。

脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀察事物。如：學生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當然，這需要教師掌握一定的美術技能知識，收集大量的相關資料，要掌握所教內容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大，要巧妙機智的激趣、培趣，引領孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導孩子觀察，思考，并獨立的創(chuàng)作。

4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經常經歷的事件。

5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。

6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點，內容要求更豐富，表現(xiàn)的更細致。

這就要求我平時做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進行美術教育。

通過學習，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎，平時教學多動腦、多摸索，相信會越教越好!

美術培訓心得體會篇十六

作為一名小學生，我一直對繪畫很感興趣，但是我不知道如何才能在畫畫上提高自己，學會更多的技巧。在偶然的機會下，我聽說了小橋美術培訓，于是便來到小橋藝術培訓中心參加了藝術課程，并在這次的學習中收獲良多。今天我想分享一下我的小橋美術培訓心得與體會。

一、班級氛圍很好，老師教學嚴謹認真。

在參加小橋美術培訓的所有課程中，我最喜歡的就是學習班級氛圍。我認為這是在整個培訓過程中最吸引我的一點。我們的課堂上，學生們說話不吵鬧，而是非常的安靜和專注。這樣的氛圍讓我有條件更好地聽老師講課，更好地理解知識點，并且自學能力得到了開發(fā)。另外，老師們的教學很認真，耐心地講解了各種技巧，也時刻在關注學生的學習情況。

二、老師的指導讓我受益匪淺。

在小橋美術培訓中，我學到了很多技巧和知識，這些都離不開老師們的指導。老師會在課程中讓我做一些技能訓練或者作畫，每一次作畫后老師都會對我的作品進行指導和點評。在這些指導中，老師經常會提醒我注意細節(jié)，要求我去反復揣摩每一個細節(jié)，不停地調整作品。這樣的反復練習，讓我對于畫畫技巧有了更深層次的理解，這對于我的畫技提高是至關重要的。

三、一些創(chuàng)意的指導與啟發(fā)。

在小橋美術培訓中，老師除了讓我練習技能，還常常會采取一些創(chuàng)意的指導活動，激發(fā)我們學生的想象力。例如，老師會講讓我們用卡紙、剪刀、彩紙等，用手工創(chuàng)造出來各種美麗的拼貼和立體作品。這樣的指導能夠讓我在嘗試新穎的創(chuàng)作過程中，不斷充實自己的想象力和創(chuàng)造力，這對于今后繼續(xù)學習藝術和繪畫也是很重要的。

四、與伙伴之間的互相學習。

在小橋藝術培訓中，能夠認識到很多志同道合的小伙伴，大家一起學畫畫、創(chuàng)作、討論，相互學習和交流想法。大家都來自不同的背景和國籍，這讓我體驗到了不同文化及其思想、想象的獨特之處，也鍛煉了我交流的能力。我們需要分享、互助、鼓勵，去提高自己，并與其他學生一起成長，成為更好的自己。

五、學習美術的意義。

在參加小橋美術培訓中，我發(fā)現(xiàn)有人學藝術是出于興趣，有人是為了作為自己未來的職業(yè)而深入學習。不過不管是哪種情況，在學習美術的過程中，我發(fā)現(xiàn)美術的價值和意義不在于它是否有實際用處，而是在于通過美術，讓我訓練了自己的觀察能力和想象力，增強了自己的審美意識和審美能力，讓我身心得到了很好的放松和釋放。另外，通過美術的創(chuàng)作，我還能夠更好的表達自己，讓自己的思想和想象得到更好的釋放和表達。

在小橋美術培訓的學習過程中，我獲得了很多經驗和方法論的提升。不僅提高了自己的繪畫技能，還讓我擁有了更加開闊和多元化的思考和觀察能力，這個將會影響到我今后的個人成長和發(fā)展。通過小橋美術培訓的學習，我認識到了藝術在人生中的重要性，也更加肯定了自己傾向于藝術領域的選擇，我會在以后繼續(xù)努力，為自己的夢想而堅持下去。

美術培訓心得體會篇十七

20xx年至xxx年，我參加了蛟河市教育局組織的美術教師培訓，參加這次培訓的有來自全市中小學美術教師。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學理念和教學方法，帶動本地區(qū)美術教學教研工作的蓬勃開展。

以下是我參加這次培訓的一些感受。

在這次培訓開設的課程中，加強了素描、色彩等課程的訓練，使沒有基礎的教師掌握了基本了繪畫技巧，原美術院校畢業(yè)的教師業(yè)務有了大幅度提高，在此基礎上，更突出強調教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學理念在小學美術教學中有很大的實踐意義。

美術新課程標準中規(guī)定美術課程是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，那么我們美術教師應該面對全體學生進行美術素質教育，而不是針對少數(shù)美術特長生的專業(yè)美術培訓，我們廣大基層美術教師應該將主要精力放在對全體學生的美術教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責。

美術學科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有直接和暗含的關系因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學習美術。這就要求我們美術教師必須重視文化學習，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術人，還應該是一名文化人。

在此次培訓中學員與教研員親切交流互相切磋技藝，很多學員結合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術課程資源。為我們在本地區(qū)開發(fā)校本課程提供了參考和很多合理的建議。我們美術教師應靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風格的課出來。

以上是我參加了這次培訓的一些心得體會，希望廣大同仁批評指正，多提寶貴意見，多多交流，以達到共同進步，謝謝！

美術培訓心得體會篇十八

小橋美術培訓是一家專注于藝術教育的培訓機構，我在這里參加了一段時間的繪畫培訓，受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在小橋美術培訓中所獲得的體會和經驗。

第二段：老師的教學方式。

小橋美術培訓的老師十分優(yōu)秀，他們非常有耐心地為我們講解藝術的知識和技巧。在學習繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們并不會像一些傳統(tǒng)學校的老師那樣嚴格要求我們遵循固定的規(guī)則和步驟，而是鼓勵我們按照自己的方式去創(chuàng)作和探究。這種開放式的教學方式，讓我們更加自由地表達自己的創(chuàng)意。

第三段：學生的互動與交流。

在小橋美術培訓的課堂上，我們有很多同學來自不同的年齡和背景，但很快我們就發(fā)現(xiàn)了一些共同點，也建立起了友誼。我們會互相交流想法和技巧，共同探究繪畫的奧秘。這種有趣的互動也極大地激發(fā)了我的創(chuàng)造力。

第四段：多元化的教學內容。

小橋美術培訓不只是單純的繪畫教學，他們還在許多其他領域進行了探索，如數(shù)字藝術、插畫、雕塑等等。這些內容極大地拓寬了我們的視野，也使得我們有更多的選項可以探索自己的興趣。

第五段：總結。

在小橋美術培訓中，我獲得了很多很有價值的經歷。老師們的教學方式非常適合孩子們的成長，他們讓孩子們自由地表達，探究自己的創(chuàng)意。同時，學生之間的交流和互動也成為我們成長的重要一部分。多元化的教學內容使我們探索自己的興趣更容易，也提高了我們的綜合藝術能力。我相信，在小橋美術培訓的課堂中，我找到了我未來藝術之旅的起點。

美術培訓心得體會篇十九

有的畫室就是一種速成教學方式，不重視學生打基礎，只追求一種表面成效，我覺得如果去那些畫室學不能夠扎扎實實地提高自己的繪畫技能，也不會有什么大的發(fā)展。

剛來畫室的時候，我有點怕生，擔心會跟不上。但老師們都很平易近人，同學們也非常熱情，這使我消除了擔心，很快我融入了這個大家庭。老師對我說，來這里學習要從零開始，首先要畫好靜物，把基礎打扎實了才能畫石膏和頭像，而且畫好了靜物對畫色彩也有幫助。由于以前學的時間比較長，很快靜物我就過關了。兩個星期后，我開始畫石膏像。第一張石膏像我自我感覺良好，但楊老師卻說單獨看還行。對這句評語，我不大理解，老師就把我的畫和畫室的書上的作品對比，我頓時明白了，很多東西是要對比的，對比可以看出差距和問題。書上的畫很厚重、很有張力，而我的畫很平淡，沒有辦法在很多畫中突顯。還有，我畫石膏像一直打型不準。老師還給我講畫畫的學習方法要學會從整體到局部再回歸到整體。在對比時要橫著對、豎著對、把畫板放遠去看，用明暗來對型;而且畫畫要做到膽大心細，看準了再畫。我把老師講的要點銘記在心里，試著用老師給我講的這些方法來作畫。畫了幾張后，我感覺到有很大的起色。

暑假過后，開始進入考前班了，畫室的學習氣氛更加濃厚。在加強基礎訓練的同時，也開始了兩個星期一次的模擬考試。幾次的模擬考試，大家都以實戰(zhàn)精神來對待。第一次考試，我排名第一;第二次考試，我排名第四;第三次排到十七位了?？v觀三次考試結果，我發(fā)現(xiàn)自己確實還是存在不少問題。一是色彩很不穩(wěn)定，時好時差;二是考試時會緊張，把握不好;三是考試時還有一種攀比爭先的虛榮心態(tài)，總想保住第一的位置，一出現(xiàn)失誤就會劍走偏鋒，不能穩(wěn)往自己的陣腳。由于這些問題的影響，才會使我后兩次考試連連失利。在今后的考試中，我會努力避免這些問題，不要把名次看得太重，畫好每一張畫才是最重要的。

集訓學習三個多月以來，我在專業(yè)上有很大的提高，老師們在講課時往往用最精辟、最生動的語言深入淺出地教導我們。在學習的實踐中，我覺得畫畫時最好不要聽音樂。因為有時老師給周圍同學的講評，也能從中得到啟發(fā)的，而戴上了耳塞就什么都聽不到了，況且考試時也是不準許聽音樂的，如果養(yǎng)成了這個不好的習慣，對自己的學習是沒有益處的。還有上理論課時，記好筆記是很重要的，心記不如墨記，一些要點記在了本子上，可以經常去溫習、去琢磨，而不記的話，就成了過眼煙云。再就是老師的.示范課，不能光看熱鬧不看門道，要用腦子去看。老師給我點評的問題，我都是用筆在畫板旁邊記下來，畫畫的時候不時看看，盡量防止出現(xiàn)同樣的問題。還有就是看畫展的時候，每次我都會帶好筆記本，把參展作品中的一些好的細節(jié)記錄下來，如某張作品中構圖特點、運用色彩的獨到之處、塑造的細致方面，都寫下來。平時我畫畫的時候，偶爾拿出來琢磨琢磨，也是有一定好處的。除了老師組織的看畫展以外，有時我還得用休息日去看畫展，以從中吸取營養(yǎng)。

不專心是學習的致命弱點，在這方面我比較注意。平時畫畫的時候，我都是專心致志來畫，不會因為別的事情來分散精力。我覺得來到這里學畫畫，就只能想畫畫的問題，別的事情就是天塌下來也別理會。我記得我們畫室去年考上國美第一名、現(xiàn)在在畫室當助教的李小妮姐姐跟我們說過，學畫畫的有兩種人，一種是什么都不管，只管畫畫的人，另一種是什么都管，只不管畫畫的人。前一種人是能學得好、考得好的，后一種人是沒辦法學好、更考不好的。這使我聯(lián)想到確實有這樣的同學：什么事情都有份，人家上個廁所要去陪同、人家買點東西要去陪同、誰有個頭痛腦熱要陪同等等，反正是不該管的都去管。我覺得這樣子太浪費時間了，到頭來沒學好考不好是自己的事，沒有什么理由可以解釋的。

美術培訓心得體會篇二十

我有幸于20xx年5月22日赴平涼市崆峒區(qū)參加了螢光支教“網一起”小學美術教師的培訓，雖然僅有三天的時間，但讓我對美術這門學科有了新的認識，美術不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術是一門了不起的藝術，生活中處處充滿了美術。培訓會上，各位專家老師進行了精彩的講座和展示，獨特的教育理念和思想，深刻的分析和理解，良好的綜合素質等，令人嘆為觀止。

5月20日上午，舉行了開班儀式。然后開始了第一節(jié)課的培訓，主題為《教師的心理調試》，主講人是特級教師楊敏毅，國家級心理咨詢專家。下午是中學高級，閔行區(qū)教育學院小學美術教研員秦濤老師作的題為《凸顯教學重點呈現(xiàn)清晰教學脈絡》的培訓。

5月21日上午，培訓老師是上海市特級教師，市1—3屆名師基地主持人張家素老師，他培訓的題目是《美術觀評課的藝術與實踐》；下午的培訓題目是《美術教材的分析與運用》，由上海市特級教師，小學美術教材主編程明太老師主講。

5月22日上午，這是本次培訓的最后一節(jié)課，由江川路小學教研組長，閔行區(qū)美術骨干教師陳雪芳老師所作的題目為《關于美術課堂的師生互動》的培訓；之后，緊接著進行了結班儀式，標志著本次培訓已圓滿完成。下面就談談我的感受體會：

楊老師告訴我們，要做一個幸福的教師。是的，這句話說起來容易，做起來難，那么怎樣你才能盡量做到呢？那就是從心理上調適，讓自己的人生有這四樣：

1、心中有盼頭；

2、手中有事干；

3、身邊有親人；

4、家中有積蓄。所以，我是幸福的！換句話說想要幸福就要擁有積極地心態(tài)：

1、接受現(xiàn)實；

2、改變自我；

3、懂得感恩；

4、追求卓越。

在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

張老師交給了我們要用真心、真情的去教美術。在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間（優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂），使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。

程老師讓我們了解了美術教材的發(fā)展史，在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養(yǎng)。

陳老師說，互動交流是現(xiàn)代學校教育的重要形態(tài)，互動的方式有：

1、充分發(fā)揮“語言”的互動功能；

2、充分調動“感官”的互動機智；

3、充分發(fā)揮思維”的互動潛能；

4、巧妙設計導入，互動激發(fā)興趣；

5、趣味情境創(chuàng)設，互動身臨其境；

6、積極課堂探究，促進全面互動；

7、解決重點難點，互動積極有效；

8、師生合作示范，互動和諧融洽；

9、師生作品有效比對，互動無形勝有形；

10、利用信息技術，互動與時俱進。在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。

總而言之，在以后的學習生活中不斷地總結經驗，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的藝術風格，提高學生繪畫的質量。