每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

尋找秋天的足跡寫一段話篇一

尋找秋天，一種獨特的心靈旅程。在這個美麗的季節(jié)里，我找到了很多寶藏，也獲得了深刻的體會。以下是我對于這次心靈之旅的五個心得體會。

首先，我體會到了秋天的靜謐和寧靜。走進大自然的懷抱，我感受到了空氣中的清新和寧靜。在山林間漫步時，可以聽到鳥兒的嗄啾，腳步聲透過樹葉的沙沙聲傳進耳朵。無盡的寧靜讓我忘記了城市的喧囂和煩惱，仿佛置身于世外桃源。秋天的寧靜讓我有機會與自己獨處，思考自己的人生和目標。在這個寧靜中，我找到了內(nèi)心的平靜和寧神。

其次，我發(fā)現(xiàn)秋天是一個大自然的藝術(shù)家。無論是山間的紅葉、樹林里的松針，還是田野間的金黃稻谷，都是大自然最美的作品。我沉醉在這美麗的景色中，仿佛進入了一個無盡的畫卷。每一次景色的更迭，每一處風景的變化，都給我?guī)砹藷o限的驚喜和感動。大自然的藝術(shù)創(chuàng)作讓我明白了美是無處不在的，只要用心去感受，就能欣賞到生活的點滴之美。

第三，我體驗到了秋天的豐收和喜悅。漫步在成熟的農(nóng)田中，看到金黃的稻谷隨風搖曳，收割機在田間來回穿梭，豐收的季節(jié)真是讓人心情愉悅。我想起了父母辛苦勞作的身影，想起了小時候一起玩耍的鄉(xiāng)村場景。豐收的喜悅讓我感受到了農(nóng)耕文化的博大精深和中華民族對于土地的珍視與熱愛。我也體味到了努力和付出的重要性，只有經(jīng)過辛勤的勞動，才能收獲豐碩的果實。

其次，我在秋天的心靈之旅中窺探到了生命的無常和變幻。秋日短暫而美麗，落葉紛紛，萬物凋零，讓我深刻體驗到了時間的流轉(zhuǎn)和生命的脆弱。站在枯黃的樹林中，我看到了萬物的歸宿和新的開始。這種變幻的情景讓我明白了人生的無常和短暫，讓我更加珍惜眼前的一切，努力活出真正的自己，追求自己的夢想。

最后，我在尋找秋天的過程中，領(lǐng)悟到了守望與堅持的意義。無論是山頂日出的壯麗景色，還是樹林中紅葉的美麗，都需要我們耐心等待，才能欣賞到最美的景色。這種堅持與守望的心態(tài)讓我明白了成功的源泉不僅僅是機遇和能力，更需要付出和堅持。在尋找秋天的旅途中，我學會了堅持，相信堅持的努力最終會迎來屬于自己的美好。

總結(jié)起來，尋找秋天的旅程是一次與大自然對話的心靈之旅。在這個過程中，我體會到了秋天的靜謐與寧靜，欣賞到了大自然的美麗與藝術(shù)作品。豐收的喜悅和變幻的生命讓我更加珍惜眼前擁有的一切，堅持與守望的意義也被深深體悟。在尋找秋天的旅途中，我收獲了更多的人生智慧和心靈滋養(yǎng)，這將成為我人生中寶貴的財富和信仰。

尋找秋天的足跡寫一段話篇二

秋天是個五彩繽紛的季節(jié)，也是個瓜果飄香的季節(jié)，讓我們一起去吧！

星期天，我和爸爸、媽媽、妹妹一起去浙江大學玩，到了浙江大學，我們先走過一座美麗的小橋，一走過小橋就是一片廣闊的草坪。金色的樹葉鋪滿大地，像是給大地穿上了一件金色的衣服。我開心地說：“我們一起去撿落葉吧！”還沒等爸爸媽媽回答我，我就撿起落葉來。我一邊撿，一邊說：“紅的、黃的、橙紅的......那么多顏色！真是五光十色，美麗極了呀！”

突然，爸爸說：“我們?nèi)バ『舆叞桑　薄昂玫摹蔽覀儺惪谕暤卣f。雖然是秋天，但小河邊的楊柳依然是碧綠碧綠的。柳枝長長的，隨風舞動，就像姑娘們美麗的長發(fā)。突然，我們看緊一群黑鵝向我們游來，只見它們走上岸，拍拍翅膀，一搖一擺的樣子，可親極了！它們仰著頭，嘎嘎地叫著，好像在說：“冬天馬上要來了，我們要飛到南方去了，再見了美麗的杭州?！?/p>

這次活動我很開心，因為我知道了很多新知識，也找到秋天的美。

尋找秋天的足跡寫一段話篇三

看一看書上的答案，那一片片、一簇簇楓葉看上去那么的可愛！那么充滿生機！就像早晨的太陽，散發(fā)出光和熱?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花?！蔽业吐曇髡b道。哦，秋天是紅色的！

來到田野，這正是豐收季節(jié)，田里的稻谷也熟了。沉甸甸的穗子壓得稻秸抬不起頭，一陣風吹過，掀起起伏的稻浪……我沉浸在喜悅之中，哦，秋天是金色的！

下雨了，綿綿的秋雨像一位姑娘在傾吐著自己的心事。我沒有躲避，讓秋雨盡情潤濕我的臉龐。雨停了，我抬頭仰望，碧空如洗，藍得讓人心醉。哦，秋天是藍色的！

漫步走在那條小路上，路旁開滿了白色的野菊花，聞一聞還帶著芬芳。它們沒有公園里的菊花嬌艷，但讓人百看不厭，因為它們身上散發(fā)著鄉(xiāng)村的泥土氣息。哦，秋天是白色的！

樹，已經(jīng)落葉了。枯黃色的葉子落在地上，慢慢堆成了一座小山，踏上去軟軟的?！奥淙~不是無情物，化作春泥更護花！”哦，秋天是黃色的！

面前，是大片大片的草地，小草還未枯黃，當中還盛開著不少野花，亭亭玉立，婀娜多姿。像一大群穿著花花綠綠衣裳的少男少女，圍在一起歡樂地唱呀，跳呀。

啊，我明白了！秋天是五色的，它有紅、有黃、有…就藍…像是一道彩虹。

尋找秋天的足跡寫一段話篇四

秋天，藏在果園里。黃澄澄的橘子像一個個穿著皮大衣的胖娃娃，可愛極了。紅彤彤的柿子像一個個小燈籠，好像覺得夜晚時的月光不夠大，要幫幫月亮。五顏六色的葡萄好像一顆顆寶石似的，在陽光下閃著光。

秋天，藏在田野里。那些里面有著豐滿的谷粒的稻子正彎著腰，等待人們來收割。金黃的玉米把田野鋪成了一條閃閃發(fā)光的地毯?；ㄉd高采烈地從地里探出頭來。

秋天，藏在公園里。菊花一朵有一朵恣態(tài)，每一朵都十分美麗，光顏色就有紫紅的、淡黃的、雪白的……數(shù)也數(shù)不清。這時，一股香氣撲鼻而來，是桂花。小小的，黃黃的桂花正藏在綠葉后面，好像害羞的小姑娘蒙著面紗，卻依然擋不住她的香氣。

??！我愛這迷人的大好秋色！

老師點評：秋天真熱鬧！小作者用一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛生動描繪了秋天果園、田野和公園的美。比喻和修辭手法的運用寫出了橘子的可愛，稻谷的成熟……老師愛你筆下的秋天！

尋找秋天的足跡寫一段話篇五

1、通過尋找秋天的花，讓幼兒認識花的顏色和形狀，知道花卉可以美化環(huán)境。

2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

場地（花壇、種植園地）。

1、談話活動。

“秋天到了，各種各樣的花都開了，今天老師帶小朋友出去找找都有哪些好看的花？”

2、帶領(lǐng)幼兒外出尋找花，教師講解花的特征。

“哦，花壇里的花真美麗，你們知道是什么花嗎？（杜鵑花）田野里還有好多漂亮的小野花。我們一起去看一看吧。”

3、幼兒分散尋找、收集各種花。

4、幼兒收集花裝扮活動室。

“我們收集了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像太陽一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，你們高興嗎？回家找找家里都有哪些漂亮的花，帶來裝扮我們的活動室。”

尋找秋天的足跡寫一段話篇六

“秋天在哪里呀，秋天在哪里。秋天會在哪里，在哪里？”秋天雖然已經(jīng)來到，可他在哪里呢？現(xiàn)在就讓我們一起來尋找秋天吧！

我們先來樹林里看看吧！“刷刷”咦，這是什么聲音？原來是一片片黃葉從樹上落下來。他們好似一位位舞蹈家，有的旋轉(zhuǎn)著、有的打著筋斗。我們再走深一點吧！啊，一大片楓樹，這些楓葉都像喝醉了酒，火紅火紅的，正躺在樹媽媽的身上酣睡呢！

我們?nèi)プ詈笠徽尽镆鞍?！我們還沒走到呢，麥子就已經(jīng)畢恭畢敬地迎接我們了。高粱舉著“燃燒的火把”，好像在狂歡呢！玉米大爺也樂得呵呵直笑。

哈！找到了！我們終于找到秋了！

尋找秋天的足跡寫一段話篇七

“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情......”現(xiàn)在正是金秋時節(jié)，我們已經(jīng)看到了她的色彩。讓我們?nèi)ビ^察美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美吧。

因此，我們一起去尋找秋天。我看到一群小朋友歡聲笑語，原來是摘蘋果，他也被香味吸引住了，先是看了看，然后選中了一個，一跳，摘了一個又大又紅的蘋果。

讓我們?nèi)ミM一步尋找發(fā)現(xiàn)秋天的美麗吧！

尋找秋天的足跡寫一段話篇八

1、引導學生在活動中體會秋季景物的主要特征，培養(yǎng)學生的閱讀能力、想象力、語言表達能力。

2、通過本課活動，激發(fā)閱讀興趣，促使學生多看書，擴大閱讀面，從中受到啟迪。

學習課外閱讀的方法。

1、課件、圖片。

2、課余細心觀察秋天的景色。

3、布置學生課前對秋天進行課外查找書籍。

一、感知秋色，激趣導入。

二、感受秋天，積累詞匯。

1、同學們在課余都去尋找了秋天，把你眼中的秋天給大家介紹一下好不好？

2、指名說一說你找到的秋天在哪里？你認為它美在哪里？

老師相機板書。

（指導從多方面多角度來形容）。

3、描寫秋天的佳詞妙句有很多，我們平時要注意積累詞語。下面，我們來進行開火車比賽，每人說一句代表秋季特征的句子，不能重復，看哪一列火車開得又快又穩(wěn)。

同學們開火車積累詞句。

4、同學們課余找到了很多關(guān)于秋天的描寫的文章，我們來一起交流。

提出要求，分小組交流閱讀。

要求：能流利有感情的朗讀出來；圈畫自己認為描寫優(yōu)美的詞句積累；在文章旁邊可以加上自己的閱讀感受。

老師巡視指導，了解學生閱讀的情況。

5、老師這里也有很多關(guān)于秋天的詞句，同學們來欣賞一下。

課件出示準備好的關(guān)于秋天的文章配樂集體賞讀。

鼓掌歡迎秋天的到來。

秋天,葉子一片片落下,帶著一絲絲的遺憾,投向大地母親的懷抱.她們跳躍著旋轉(zhuǎn)著,輕舞飛揚著,翩然落下。

向大地，墜滿金黃的枝頭，好一派碩果累累的金秋景色??！

6、思考：你認為哪個詞用得好？好在哪里？你認為哪個句子寫得生動？為什么？

小結(jié)：同學們在日常閱讀中，及時地把詞語分類并摘抄下來，為自己積累豐富的語言財富，為今后寫作打下基礎(chǔ)。

1、展示圖片，欣賞美圖。

指導觀察圖片，知道要按一定的順序來欣賞。

2、通過剛才的圖畫你看到了什么？

蔚藍的天空、雪白的云彩、金黃的田野、碩果累累的果園、清清的小河、南飛的動物都告訴我們秋天來了，秋天的影子真是無處不在。

3、現(xiàn)在你認為秋天是怎樣的？用自己的話說一說。

引導學生說出自己心里的感受。

（1）秋天是金黃的季節(jié)，是收獲的季節(jié)。

（2）秋天真是一幅多彩的圖畫。

（3）秋天是一道亮麗的風景線。

4、小結(jié)：通過剛才的欣賞，我們知道了描繪風光的重點是留意觀察，抓住季節(jié)的主要特征。

四、課后延伸，情感升華。

從閱讀中我們不僅可以積累許多優(yōu)美的詞句，更能從中了解許多的知識，同學們課余時可以多讀書，暢游這知識的海洋。