當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中家訪心得體會篇一
首先，進行家訪的過程中，我深刻地體會到了家庭對于學生學習的重要性。在有些家庭中，父母對于孩子的學習十分重視，他們會鼓勵孩子勤奮學習，時刻督促孩子完成作業(yè)和復習，同時也會為孩子提供必要的學習資源。而在另一些家庭中，父母對于孩子的學習和成長漠不關心，他們往往忽視自己的監(jiān)管職責，導致孩子沒有學習的動力和方向。因此，我相信只要家庭給予了學生足夠的關注和支持，那么孩子的學習一定會取得進步。
其次，家訪還讓我深刻體會到了家庭的影響力。我們不妨想象一下，如果孩子的家庭環(huán)境中存在著貧窮、家庭暴力、離婚等問題，那么這些問題可能會影響到孩子的心理和學習，使其產(chǎn)生壓力，甚至在一定程度上影響到孩子的學業(yè)。而如果孩子的家庭成員之間和睦愉快，充滿愛和包容，那么這樣的家庭環(huán)境也會對孩子的成長產(chǎn)生積極的影響。因此，我們應該關注每個學生的家庭情況，為其提供必要的幫助和支持，幫助學生克服成長中的困難和壓力。
再次，在家訪中我還對于學生和家庭之間的溝通有了更深刻的理解。我們學校的教師在進行家訪的過程中時刻關注著家庭對孩子的態(tài)度，同時也積極尋求家長對于孩子學習的意見建議，這樣不僅可以充分了解學生的家庭情況，也可以讓學生和家庭之間建立起良好的溝通和信任關系。此外，我們學校的家訪工作還注重與家長交流，向他們介紹學校的教育教學理念和各類活動，還對家長提出了一些建議和要求，這樣可以在家庭與學校之間建立起良好的互動關系。
此外，在家訪過程中，我還注意到了有些家長表現(xiàn)出過于熱情或者過于冷淡的情緒反應。有些家長甚至對于孩子的要求過于苛刻，或者對于孩子的學習表現(xiàn)過于冷漠。這種情況下，我們應該注意到家長的情緒變化，而后采取適當?shù)姆椒ㄟM行安撫和引導，讓他們理解到學生的個性和特點的重要性，提高其對于孩子的理解和支持。
最后，在家訪過程中，我對于學生的個性和特點有了更深刻的認識。不同的孩子有著不同的性格和興趣愛好，在學習上也有不同的優(yōu)點和缺點。我們應該尊重學生的個性，關注每一個學生的成長和發(fā)展，采取適當?shù)慕逃绞胶痛胧瑤椭鷮W生發(fā)掘自己的優(yōu)點和發(fā)揮潛能。同時也要關注學生的缺點，及時給予他們指導和幫助，通過與學生家庭的溝通和互動，建立起良好的教育合作關系。
綜上所述，家訪是我們學校教育教學與家庭教育相互交織的重要環(huán)節(jié)。通過家訪，我深刻地認識到了家庭對于學生學習和成長的重要性，體會到了家庭環(huán)境和影響對于學生的影響，提高了與家長之間的溝通能力和應對能力，同時也加深了對于學生的了解和認識，為我們更好地開展教育教學工作提供了重要支持和幫助。
高中家訪心得體會篇二
在這次家訪活動中，我對本班的14名學生進行了家訪。家長對學校的家訪活動很是支持，對老師的到來表現(xiàn)得格外熱情。其實家長愿意跟老師交流一些孩子的情況，但出于各種原因無法去跟老師見面，也就無法知道其孩子在學校的一些情況，而家訪即將家長與老師聯(lián)系起來了。
11月份我利用空閑時間對這14名學生一一進行了家訪。對于本次家訪，很多家長對此活動很是高興、滿意，也非常的熱情他們覺得溫暖，倍感興奮；學生本人也感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。
通過家訪了解了學生在家的基本情況。有8個學生其父母均在外地打工，他們就交于爺爺奶奶照顧，基本放月假就回家一次；有3個學生其父親在外打工，母親在家照顧孩子，有的就在學校租公寓照顧其孩子；有3個是走讀生，父母在身邊。作為實驗班的學生普遍比較聽話，故都反映在家能幫著做些力所能及的家務，對老人父母都比較孝順。但大部分學生學習主動性欠缺，自制力差，故在家主動學習的`少，有的孩子根本就不怕爺爺奶奶，一有時間就看電視、玩手機、上網(wǎng)。
通過家訪也了解了學生存在的一些問題：
一、一些學生從小就跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶過于溺愛，導致孩子過于嬌慣，怕吃苦；
二、有些學生從小不在父母身邊，故跟父母缺少溝通，不愿意與父母多交流，產(chǎn)生了隔閡；
四、由于一些家庭的原因?qū)е掠行W生的性格過于偏激，家長對此也倍感頭疼。
高中家訪心得體會篇三
在這次家訪活動中，我對本班的14名學生進行了家訪。家長對學校的家訪活動很是支持，對老師的到來表現(xiàn)得格外熱情。其實家長愿意跟老師交流一些孩子的情況，但出于各種原因無法去跟老師見面，也就無法知道其孩子在學校的一些情況，而家訪即將家長與老師聯(lián)系起來了。
11月份我利用空閑時間對這14名學生一一進行了家訪。對于本次家訪，很多家長對此活動很是高興、滿意，也非常的熱情他們覺得溫暖，倍感興奮；學生本人也感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。
通過家訪了解了學生在家的基本情況。有8個學生其父母均在外地打工，他們就交于爺爺奶奶照顧，基本放月假就回家一次；有3個學生其父親在外打工，母親在家照顧孩子，有的就在學校租公寓照顧其孩子；有3個是走讀生，父母在身邊。作為實驗班的學生普遍比較聽話，故都反映在家能幫著做些力所能及的家務，對老人父母都比較孝順。但大部分學生學習主動性欠缺，自制力差，故在家主動學習的少，有的孩子根本就不怕爺爺奶奶，一有時間就看電視、玩手機、上網(wǎng)。
通過家訪也了解了學生存在的一些問題。一、一些學生從小就跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶過于溺愛，導致孩子過于嬌慣，怕吃苦；二、有些學生從小不在父母身邊，故跟父母缺少溝通，不愿意與父母多交流，產(chǎn)生了隔閡；三，少數(shù)家長過于關心孩子的分數(shù)，但能力有限不能為其提供有效的幫助，只能不停的嘮叨，讓學生有了厭煩心理；四、由于一些家庭的原因?qū)е掠行W生的性格過于偏激，家長對此也倍感頭疼。
通過家訪讓老師與家長、老師與學生的距離更拉近了，老師能更多的了解學生在學校之外的生活、學習情況，家庭情況，性格取向。家長也能通過老師切切實實了解學生在學校的學習問題，有家長說今天老師不跟我說孩子的考試成績那我是永遠也問不出來的。另外，老師上門家訪，也會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵。
總之，每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。 這會有利于我班級工作的管理，以及對學生心理上的疏導。只要家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，讓家校同盟，那么我們的教育定會獲得更大的成功。
對學生的培養(yǎng)，除了學校教育外，家庭教育也十分重要，學生的品德和學業(yè)的好壞與家庭教育有著直接關系。因此家訪是非常必要的一位家訪老師談到：“通過家訪，我們同家長交流了情況和意見，統(tǒng)一了認識，既幫助我們教師改進了教學工作，又幫助家長改進了家庭教育，從而形成了教育合力。通過家訪，保持教育的一致性，是學生健康成長的關鍵。我們做教育工作的，必須充分認識家訪的重要意義?！?一名同學則表示：剛踏入高中就有老師上門家訪，倍受重視的感覺油然而生，從而對高中生活充滿了自信。
因此我在暑假進行了家訪，以下是我去一個學生家的情況。未到學生家門口，男孩子跟在他媽媽后面將我迎進了屋。從家里的擺設可以看得出來，家里沒有豪華的室內(nèi)裝飾與現(xiàn)代化的家電，但卻十分重視孩子的教育，小徐競有一個自己獨立的房間，四面墻上貼滿了爸爸用電腦打印出來的唐詩以及徐競從小到大所畫的得意之作，房間左邊是一個不小的書架，堆滿了各種圖書；右邊安放著一架電子琴。徐競的媽媽告訴我們，徐競爸爸很重視兒子的早期智力開發(fā)，特別注意孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵他多想、多看、多做。徐競現(xiàn)在最大的愛好就是看書，廣泛涉獵各種圖書。今年暑假他在看《五十年的輝煌》一書時，發(fā)現(xiàn)里面有幾處拼音錯誤，爸爸就鼓勵他將書中錯誤摘出來，并作了訂正寄給出版社，后來出版社同志回信感謝并表揚了徐競，還贈了幾本書給他。這對孩子的成長來說，無疑是一個極大的鼓舞。
很好，什么時候叫他從電腦里再拉一份出來，我要將它貼在女兒房間的墻上。” 家訪促進老師、家長、孩子三方的情感交流。家訪所具有的人情味是其他任何形式的溝通方式都不能比擬的，不論是家長校訪，還是電話訪談，都難以有這種效果。在一個完全寬松溫馨的家庭氛圍中，老師和家長朋友式的交談，孩子也自由地舒展自己的個性，這樣不僅利于學校與家庭雙方在對孩子的教育目標上達成一致，還能進一步促成雙方深層次的情感互動。一位新生的班主任曾由衷地告訴記者：“家訪一個孩子，我就會喜歡上一個孩子，孩子們真的都很可愛！”相應地，家長對老師的態(tài)度也從原來有距離感的尊敬轉(zhuǎn)變?yōu)闊o話不談的親密。
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高中家訪心得體會篇四
隨著農(nóng)村教育的全面發(fā)展，越來越多的高中學生走上了考研、就業(yè)等多樣化的人生道路，讓無數(shù)的家長倍感驕傲和自豪。同時，農(nóng)村高中家訪也成為了一種重要的教育活動，通過家訪，教師可以更好地了解學生的家庭情況，為學生的成長提供更為有針對性的幫助。在我擔任農(nóng)村高中教師期間，我積極參加家訪，既深感家長對子女的愛與關懷，也從中汲取了一些寶貴的經(jīng)驗。下面我將結(jié)合自己的體會，簡述我對于農(nóng)村高中家訪的感悟。
第一段：認識家訪的意義與價值。
家訪是指教師拜訪學生家庭、了解家庭情況、與家長溝通交流以達到促進家校合作、深化教育教學改革的一種方式。家訪的意義遠不僅限于了解學生家庭情況和學習能力，同時也是了解學生的身心特點和學習環(huán)境的重要手段，有利于促進師生之間更加融洽的關系。同時也可以讓家長更深入的了解自己的孩子，了解學校教育情況，跟進學習進度，并為孩子的教育提出合理的建議。
第二段：正確的家訪態(tài)度和方法。
在家訪過程中，教師需要保持良好的家訪態(tài)度。首先要尊重家長，充分了解家長的需求和期望，積極回答家長的提問。其次，不要打攪家長平日的生活，適當禮尚往來，不要過分熱情和冷落。最后需要注意家長的私人空間和隱私，我們需要保持適當?shù)木嚯x，不要逾越家長的界限。在家訪的方法方面，我們需要將教育角度融入工作，并與家長充分溝通，使家長更好地理解學校的教育理念、實踐方法以及學生的學習情況。
第三段：家訪中應重點了解的問題。
在農(nóng)村高中家訪中，最重要的是了解學生家庭的基本情況，家長的文化背景、社會背景、家庭經(jīng)濟狀況等，這將是幫助學生科學學習的基礎。同時，我們也要了解孩子的身體狀況、學習態(tài)度、學習習慣和學習方法等方面的情況以及與其他學生的相對優(yōu)勢和劣勢，有利于為他們的學習和成長提供個性化的指導建議。
第四段：家訪當中需要注意的地方。
在家訪中，我們需要抱有公正客觀態(tài)度，不可偏袒或有所偏見。在了解問題的過程中，必須保證信息的真實性和完整性，不要輕信道聽途說和流言蜚語。同時也需要根據(jù)家庭背景和文化特色合理排序，避免敏感性話題和過激言論，盡量爭取家長的支持和理解。
第五段：家訪的價值與反思。
最后，農(nóng)村高中家訪雖然是一件常規(guī)的事情，但意義卻絲毫不減。家訪是互相溝通交流的過程，通過家長、學生和教師三方面的努力，才能幫助學生成長為有用的人才。同時，家訪也是一次自我反省的過程，教師要認真總結(jié)家訪過程中的成果和不足，不斷完善家訪工作，從而促進學校教育的發(fā)展。
總之，家訪是高中教育中不可替代的重要環(huán)節(jié)。在今后的工作中，我將繼續(xù)把家訪作為一項常規(guī)工作，力爭把家校合作做得更加牢固，讓我們的學生能夠安全、健康、快樂地成長，在教育的大家庭中贏得美好的未來。
高中家訪心得體會篇五
第一段：介紹高中家訪的背景和重要性（大約200字）。
高中家訪是指老師和家長之間的互相拜訪活動，目的是加強師生家長之間的溝通與合作，促進家庭和學校之間的密切關系。高中家訪在學生的成長中具有重要的作用，可以幫助學校和家庭了解學生的學習情況、人際關系以及心理健康狀況，從而更好地進行教育、引導和支持。通過家訪，學生、家長和教師能夠共同合作，攜手為學生的發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
第二段：談談家訪所帶來的積極影響（大約300字）。
高中家訪能夠加強師生之間的聯(lián)系，建立有效的溝通渠道。在家訪中，學校和家長可以直接面對面地交流，了解學生在不同環(huán)境中的表現(xiàn)與需求。通過交流，教師可以深入了解學生的學習習慣、學習興趣和潛力，從而更有針對性地進行教學和引導。家長也可以通過家訪了解學校的教學方式、教育理念和學生管理制度，進一步支持學校的工作。另外，家訪還能夠增進教師和家長之間的互信，搭建起密切合作的平臺，共同為學生的發(fā)展努力。
第三段：探討家訪中的問題與挑戰(zhàn)（大約300字）。
盡管高中家訪帶來了許多積極的影響，但我們也要面對一些問題和挑戰(zhàn)。首先，由于時間和人力的限制，無法對所有學生進行家訪，這可能導致信息的不全面和不公平。其次，一些家庭可能因為私人原因拒絕家訪，這使得學校無法對學生家庭的具體情況進行了解。此外，家訪也可能引發(fā)一些敏感話題或沖突，例如家長對教師的不滿意或者學生在家庭中的問題等。面對這些挑戰(zhàn)，我們需要找到合適的解決辦法，例如加強學校和家庭的溝通，提供其他形式的家訪參與等。
第四段：總結(jié)家訪的意義與價值（大約200字）。
高中家訪的進行不僅僅是了解學生的一種方式，更是促進學校與家庭合作共同關注學生全面發(fā)展的重要路徑。教師在家訪中對學生的觀察和評價將是更為客觀真實的，從而更準確地為學生提供個性化的教育和支持。家長也能通過家訪更好地了解學生的學習和生活狀況，更好地履行教育角色。同時，家訪還能夠增進學校和家庭之間的合作與了解，形成教育合力，共同關注學生的成長與幸福。
第五段：個人體會與建議（大約200字）。
我參與了數(shù)次高中家訪，并從中受益匪淺。在家訪中，我與學生及家長的交流讓我更深入地了解了學生的需求與特點，并加強了學生與教師之間的信任與關系。我認為，在家訪中，我們要保持耐心和敏感性，尊重家庭的觀念和權(quán)益，并給予學生和家長足夠的空間和信任。同時，學校也應該建立健全的家訪機制，制定相關政策和程序，確保家訪的公正和有效。只有通過學校與家庭的共同合作，才能夠更好地關注學生的全面發(fā)展與幸福成長。
總結(jié)：高中家訪是學校與家庭之間密切互動的重要環(huán)節(jié)，通過家訪，我們可以加深了解學生的需求與特點，密切關注學生的全面發(fā)展與幸福成長。盡管家訪中面臨一些挑戰(zhàn)，但只有通過學校與家庭的共同努力，才能真正發(fā)揮家訪的作用，為學生的未來發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。
高中家訪心得體會篇六
家訪，是農(nóng)村高中學生和教師的一項重要工作。在家訪中，教師可以了解學生的家庭、生活和學習情況，進一步促進家庭和學校之間的聯(lián)系，幫助學生更好地發(fā)展。而作為一名新教師，我第一次參加了這項工作，下面是我的一些心得體會。
第二段：家訪前的準備。
在進行家訪之前，我充分準備了，查閱了學生的檔案資料，了解了他們的基本情況，同時還準備了禮物，以及可以引起家長注意的話題，保證家訪順利展開。當然，在這一過程中，與學生的交流同樣至關重要。在與學生的日常交往中，營造愉悅的學習氛圍，以充分了解學生的個性和需求。
第三段：家訪中的溝通。
在家庭拜訪時，溝通技巧非常重要。家長們熱情好客，許多家長會主動介紹家庭的情況和學生的性格特點，這時候我的任務就是認真聽取家長的介紹，并細致分析學生性格的特點與優(yōu)劣之處。同時，我也會針對家長提出的疑問、需求進行回答，并提出建議。通過互相交流，讓家長更加信任我，建立起有效的溝通渠道。
第四段：家訪后的反思。
家訪結(jié)束后，我開始反思，立即做出記述，以方便日后參考。同時，我還會總結(jié)家訪中遇到的問題以及家長提出的建議，為學生的學習工作提供更好的服務。通過家訪后的總結(jié)，不僅能夠加深自己在家訪活動中的印象，還能夠促進自己的成長。
第五段：家訪的意義。
通過這次家訪活動，我深刻意識到教師的本職工作不僅是學生知識體系的傳授，更要促進學生全面發(fā)展。家訪是教師與學生之間最為直接的聯(lián)系方式之一，通過家訪，促進了家長與教師之間的溝通，為學生的健康成長創(chuàng)造了更好的條件。同時，在家訪過程中，自己也收獲了很多，增強了自信心和責任心，更加深刻地認識到了作為一名教師的責任和擔當。
結(jié)尾：
總之，家訪不僅是一項重要的教育工作，更是教師與學生、家長之間橋梁的重要組成部分。我相信，通過家訪，不僅能夠加深教師與家長之間的溝通，還能夠促進學生身心全面發(fā)展，更能夠提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。
高中家訪心得體會篇七
雖然與學生接觸有近兩年的時間，但對學生的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。想到這里，一種力量、一份責任、一股動力，彌漫在我的周圍，心中有個強烈的愿望在呼喚我――傾情家訪！
教師作為職業(yè)人，工作量很大，教學任務繁重；作為社會人，又有許多家務瑣事，將兩者安排妥當已經(jīng)不容易，還要在休息時間去完成家訪工作的確是對我們教師的一項考驗。在加上學生家長大多白天上班，晚上才回家，太早太晚去家訪都不太合適，這樣我就將家訪最佳時間定在雙休日或者是下班后5：30-8：00。但我是“沙市一中人”，是戰(zhàn)斗在教育第一線的忠實的實踐者，也是愛心的傳播者。“沙市一中人”開展“課外訪萬家”，我得大膽開步！
在家訪前我做了大量的準備工作，其中最有效果的是我布置學生完成的《家庭項目作業(yè)》。在這里與大家分享。在這份《家庭項目作業(yè)》中，有以下六個方面內(nèi)容1.請你畫出由學校出發(fā)到你家的最新最近最清晰的地圖。并寫出簡潔的“家庭地圖線路說明”，要有小創(chuàng)意。2.對自己在沙市一中近兩年的學習做一個自我解剖。3.你的困惑是什么？4.家庭對你的學習，生活，成長，請做一個評價。5.你想對你的爸爸媽媽說什么？6.老師到你家去家訪，你有何感想？這樣，我根據(jù)這份第一手原始的資料，選出最急需家訪最可能取得效果的學生作為家訪對象。在學校的支持下，家長的期待中踏上了我的家訪之路。
高中家訪心得體會篇八
xx月xx日由院xx處xxx老師帶隊一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對五名學生進行家訪。隊員由x辦老師、xx部兩名老師、xx系和xx系兩名輔導員組成。途中談起學生的學習和家里情況，每個人的心里都很沉重。
首先要去的是xx系x級x班xx同學的家里，xx同學學習特別好，曾獲得過院特等獎學金，現(xiàn)在正準備考研。xxx老師與她的母親介紹了xx在校的學習和生活情況，提出要嚴格要求自己，并希望她學習上的付出能夠有收獲?；氐杰嚿衔覀冋勂饃x同學，單單學習好是不夠的，還要處處嚴格要求自己的行為。同時也認識到家訪活動的意義所在，我們要與學生家長多溝通交流，以使家長能夠多掌握孩子在校的情況。
下一站是趕往xx系x級x班的xx同學家，她曾多次想中斷學習。到達后，xx同學的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學習和家里的近況，在場老師無不落淚，心靈上都受到了一場洗禮。xxx老師代表學院獻上我們一點微薄之力，她母親說什么也不要，并握著我們的手，熱情地留我們吃飯。xx系輔導員勉勵xx同學，付出總會有收獲，希望她努力堅持不要放棄。在車起動她及家人揮手告別的那一瞬間，時間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。
下一站是營口市內(nèi)的兩名學生的家訪，兩名同學學習上都有掛科。先到的是xx同學家，他家住在郊區(qū)，當我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場景令我們感嘆，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學習費用和老人的治病費用?？吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難，還拖著病痛的身體，我們都明白了xx同學缺課而去打工賺錢并多次有放棄學業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他，人生多磨礪，無論如何都要堅持。
xx同學是外語系大三的一名學生，曾經(jīng)掛了八科，但是經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科。她的母親對女兒的學習始終放心不下，擔心她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補補課，當?shù)玫轿覀兯斓拇饝螅睦锾嵙瞬簧?。從她的語氣和表情中流露出對女兒學習的著急和牽掛，我們都對母親的偉大有了更深的理解。
最后一站我們來到了位于xx市區(qū)的xxx同學家里，車還離他家挺遠的，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是，我們剛一下車，就碰見xxx同學的表姐，坐下后才知道她與xxx都在xx系，剛畢業(yè)，已在市內(nèi)高中教學物理，她是特意趕來見我們的。我們都非常的高興，有種園丁收獲般的喜悅。xxx同學父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望。
通過此次家訪活動，我們每個人都感覺到自己成熟了不少，對學習和生活有了更為深刻的理解。充分認識到了家訪活動的意義所在，以后會更加貼近自己的教學和學生工作。
高中家訪心得體會篇九
近期，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了“萬名教師進萬家”活動，結(jié)合實際，我校也制定了相應計劃，我班教師也都積極投入其中。
家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛。讓他們感到自己并沒有淹沒在班集體中，讓他們感到在老師心目中他們也占有一席之地，讓他們感受到老師對他們每一位同學的關懷。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情，對今后我們教育工作的順利開展有著十分重要的作用。
本周，利用晚自習時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學生家長對我的到來給予了熱烈歡迎，感到十分意外和興奮，我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵， 我對班級容量也很大， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！?家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們家長一定大力支持學校的工作?！?/p>
通過家訪，我從一個側(cè)面認識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“現(xiàn)在國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了?！焙芏嗉议L都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
我到一個男學生家中，他爸爸誠懇地對我說：“那時我沒有一個好的學習環(huán)境，自己也不認真學，文化低，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴一點，讓他多學一點知識?！彼f的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認字的重要，是實實在在的長遠大計。我感到了肩上擔子的份量。
通過家訪，學到了一些家訪的基本方法。首先，家訪應全面如實地介紹學生在校的情況，不能報憂不報喜，應當介紹的情況要在家訪前準備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應向家長了解學生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學生進行教育，一定要“對癥下藥”才能解決問題。
通過家訪，我認為需失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法是老師工作的重中之重。高二是高中的重要階段，況且這個年紀的學生處于青春期，正是在形成自我價值觀，人生觀，世界觀的重要時期，我們同家長的共同引導是十分必要的。尤其高二理科難度加大，學生學業(yè)任務重，壓力大，家訪能夠?qū)W校和家庭緊密聯(lián)系，從而幫助學生正確處理在學習與生活中遇到的各種問題。高中生，不僅要成績好，更重要的也是要學會做人，在這方面，家長的模范作用就凸顯出來了，所以我們在家訪時應該不失時機地做家長的工作，幫助他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面。
總之，家訪讓我受益非淺，不僅使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，而且也使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。只有通過家訪，與家長進行近距離交流，才能了解一些隱性的問題，從而對癥下藥，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育，高效的提高學生的成績。加強家校的密切聯(lián)系，在對班級所有同學統(tǒng)籌管理的基礎上，因材施教，落實到對個別學生的有針對性的引導，這樣才能真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
高中家訪心得體會篇十
高中階段是學生們邁向成人社會的關鍵時期，為了更好地了解學生在校的學習情況、生活習慣以及家庭背景等方面的情況，學校常常會組織家訪活動。參與家訪是一種獨特的體驗，不僅可以讓老師更好地了解學生，還可以促進學生、家長和教師三方之間的溝通和交流。在我參與的家訪活動中，不僅讓我深刻感受到了學生的成長與進步，也讓我意識到了家長的重要作用。
首先，在家訪過程中我深刻感受到了學生在學校外的生活情況。通過實地走訪學生家中，我對學生的生活環(huán)境和家庭背景有了更加直觀的了解。有的學生家境優(yōu)越，家里布置得井井有條，書架上擺滿了各類書籍，這給學生提供了良好的學習環(huán)境。而有的學生家庭條件較為困難，可能需要與兄弟姐妹共用一個房間，這對學生的學習可能帶來一些困擾。了解到這些情況后，我會更加關心這些學生，幫助他們解決在學業(yè)上可能遇到的問題，鼓勵他們克服困難向前奮進。
其次，家訪讓我更好地了解到學生的興趣愛好和特長。在學生家中，我看到了各類樂器、繪畫用具和體育器材，這讓我驚喜不已。通過與家長的交流，我了解到很多學生在學校并不積極參與體育活動或文藝活動，但在家中卻展示出很高的興趣和才能。我將這些信息反饋給學校，并積極參與學生課外活動的組織，給學生提供展示自己特長的機會，幫助他們發(fā)展興趣愛好、培養(yǎng)才藝。
另外，家訪也使我認識到了學生與家長的溝通困境。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)有的家長對學生在學校的表現(xiàn)了解甚少，甚至連學習成績都不清楚。而有些學生也不愿意將學校的情況告訴家長，導致了家長和學生之間的溝通不暢。在這方面，我與家長進行溝通，提醒家長要多關心學生的學習情況，并且鼓勵學生與家長坦誠相待，主動與家長分享學校生活，建立一個良好的溝通渠道。
最重要的是，家訪使我深刻領悟到家長的重要作用。家長是學生的第一任教師，在家庭中扮演著重要的角色。通過與家長的交流，我看到了很多家長對孩子的期望和關愛之深。有的家長希望孩子能夠在學業(yè)上有所突破，有的家長則更注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)。家訪的過程中，我對這些期望和關愛有了更加深刻的認識，我會將這些情況反饋給學校，讓學校和家長緊密合作，共同關心學生的發(fā)展。
綜上所述，高中家訪給予我了一次難得的機會，讓我更好地了解學生在校外的情況，認識到學生的興趣和特長，發(fā)現(xiàn)家長與學生之間的溝通困境，以及家長的重要作用。通過家訪，我與學生和家長們建立了更加緊密的聯(lián)系，增進了我們之間的了解和信任。在以后的教育工作中，我會在關注學生學習的同時，更加重視與家長的交流和合作，共同為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
高中家訪心得體會篇十一
家訪是一種非常特殊的交流方式，它能夠讓我們更加深入地了解學生的家庭背景和學習環(huán)境。作為一名農(nóng)村高中教師，我多次參與過家訪，不僅讓我更加了解學生的成長環(huán)境，也為我?guī)砹伺c學生及家長溝通的機會。在這篇文章中，我將分享一下我的家訪感受和體會。
第二段：家訪前的準備工作。
在進行家訪之前，我們必須要做好準備工作。首先，我們要了解學生的家庭情況，掌握基本信息，以便更好地了解家訪對象的家庭背景。其次，我們還需要查看學生的家庭作業(yè)完成情況，以便在家訪時可以深入詢問學生的學習情況。最后，我們還要準備好禮物或者小禮品，以表達對家長和學生的尊重和關心。
第三段：家訪的過程。
在家訪過程中，我們要保持耐心和細心，了解家長和學生的意見和需求，在與家長和學生交談時要展現(xiàn)出溫馨、親和的態(tài)度，以建立良好的師生關系。在談話過程中，我們要注意我們的表情和語氣，盡可能避免給家長和學生留下不良印象。在交談時，我們還要注意引導家長和學生關注學生的學習、生活和身心發(fā)展等方面，了解學生的成長情況。
第四段：家訪后的反思。
家訪結(jié)束后，我們需要進行反思，了解自己家訪中的不足和需要改進的地方。同時，我們還要向?qū)W校反饋家訪的情況，并及時與家長和學生溝通，解決他們的問題和疑問。在反思中，我們需要檢查自己的家訪計劃，了解家長和學生的需求，并盡可能提供幫助和支持。
第五段：結(jié)語。
總之，做好家訪工作需要細心、耐心和關注，只有充分了解學生的背景和需求，才能更好地開展工作，提高學生的學習興趣和成績。在今后的教育工作中，我們將更加努力，更加認真對待每一次家訪，發(fā)揮我們的教育職能，為學生的成長和發(fā)展提供支持和幫助。
高中家訪心得體會篇十二
第一段：引言（200字）。
家訪這個詞對于高中學生來說，或許是一種陌生而有點害怕的存在。然而，在我作為一名高中學生的日常生活中，我也開始了接受家訪的任務。這個任務，讓我開始關注家庭，關注學生的成長環(huán)境，并從中受益匪淺。通過這些家訪，我深刻體會到了家庭對于學生發(fā)展的重要性，這也成為我今后關注學生問題的出發(fā)點。
第二段：家庭環(huán)境的影響（200字）。
在一次家訪中，我拜訪了一戶單親家庭，家庭經(jīng)濟較為困難。通過和學生及其母親的交談，我了解到學生常常要兼職來補貼家用，學業(yè)壓力也加劇。自己一人承擔家庭重任的同時，學生必須面對外界誘惑和壓力，不得不說，這是對學生的雙重困擾。而這一切困境，也讓我更加明白，教育不能僅僅停留在學校，家庭對學生的成長和發(fā)展有著不可忽視的影響。
第三段：家庭教育的力量（200字）。
在另一次家訪中，我見到了一位受到良好家庭教育的學生。這位學生的家庭環(huán)境和睦，家庭成員之間相互尊重和理解，使得學生在學校和社交場合也表現(xiàn)出了良好的品質(zhì)。通過和學生的交談，我了解到，學生父母從小就注重培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)和習慣養(yǎng)成。從小事做起，他們培養(yǎng)孩子的責任感和耐心，并且注重發(fā)展孩子的興趣和特長。這些，讓我更加深信，良好的家庭教育是孩子成長最重要的保障和支撐。
第四段：學生困擾與解決（200字）。
在家訪中，我也遇到了一些學生存在的問題。有的學生在學業(yè)上遇到困難，卻不敢向家長尋求幫助；有的學生由于家庭條件不允許，無法追求自己熱愛的事業(yè)。通過和這些學生的交流，我了解到根源往往是家庭溝通不暢和家庭對孩子心理需求的忽視。因此，我開始意識到，學校和家庭之間的聯(lián)系和溝通非常重要。學校需要幫助和引導學生，而家庭也需要關注和理解學生的問題和困惑。
第五段：改進家訪方式（200字）。
在家訪中，我認為學校和家庭可以更好地配合，為學生提供更好的發(fā)展環(huán)境。首先，學?？梢约訌妼彝ソ逃闹笇?，為家長提供相關的培訓和指引；其次，學校和家庭可以建立更加緊密的聯(lián)系和溝通機制，及時分享孩子在學校的表現(xiàn)和問題，共同制定解決方案；此外，學校也可以為更加困難的家庭提供必要的幫助和支持。通過這些改進措施，學校和家庭可以形成合力，共同關注學生問題，為學生的健康成長創(chuàng)造更好的條件。
結(jié)論（100字）。
通過高中家訪的經(jīng)歷，我深刻感受到了家庭對于學生發(fā)展的重要性。良好的家庭環(huán)境和家庭教育可以對學生產(chǎn)生積極促進作用，但家庭問題也可能成為學生困擾的根源。因此，學校和家庭之間的聯(lián)系和溝通非常重要，共同為學生的健康成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
高中家訪心得體會篇十三
在此次家訪中，我校各班選擇了典型的代表，即學業(yè)成績優(yōu)秀、學業(yè)成績中等、以及學業(yè)成績差的學生進行家訪。在學生家里坐一坐，聊一聊，老師的一句噓寒問暖的話語，一個流露關切的眼神，有時就等同于腳下的距離。家訪就是教師與學生家庭的零距離接觸，是心與心的交流，走進學生家庭，就似一股淙淙的小溪，流進孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。在孩子的心里，在孩子的眼里，老師的話是圣旨。
通過家訪，我們也感到家庭教育中存在著一些問題，我們體會到：首先，要給孩子一點時間。據(jù)了解，各班多數(shù)學生家長在經(jīng)營生意或忙于生計，比較忙，到家時孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲作業(yè)有沒有做好了。給孩子一點時間，和孩子多作交流，讓孩子知道父母對他學習的重視，體會到父母的用心良苦，這對孩子而言，無疑是極好的鞭策。其次，要有意識地讓孩子吃點苦頭。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應的。家訪中發(fā)現(xiàn)一學生，幾乎天天花錢，真是不賺錢不知賺錢苦。家長應有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務，對孩子的要求也不能有求必應，有時也得讓他們嘗嘗被拒絕的滋味兒。另外，和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃，家長一定要為孩子創(chuàng)設溫馨和諧的家庭生活環(huán)境。
家訪中通過與很多家長交流，絕大部分家長非常重視教育，而且也有很多的教育方法和經(jīng)驗，在家訪中我們一一記下，作為我們今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財富。但當我們聽到家長因為望子成龍，望女成鳳心情急躁在家里經(jīng)常訓斥孩子，或者孩子完成老師布置的任務后再給孩子布置過重學習任務時，我們委婉地指出其不良影響，適時糾正不好的教育方法，教給家長一些因材施教的方法，同時，幫助家長樹立孩子教育的信心。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為老師應該具體問題具體分析，到什么山唱什么歌，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花。家訪的目的是關心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長告狀，因為這無異于給家長送去一根棍子，學生回家不免要受皮肉之苦、精神折磨。這樣做不但不能解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。要關注班級里的優(yōu)等生，更要關注那些調(diào)皮搗蛋，看似頑劣不化或是心理有問題的孩子。
高中家訪心得體會篇十四
第一段：介紹家訪的背景和重要性（200字）。
高中家訪是學校與家長之間溝通交流的重要方式之一。家訪不僅便于學校了解學生在家庭環(huán)境中的情況，提供個性化教學服務，還能加強學校與家長之間的聯(lián)系和信任。作為一名高中教師，我在過去幾年中參與了許多家訪，從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：體會一，加強與家長的溝通（250字）。
每次家訪都是一次與家長近距離交流的機會。在與家長面對面的交流中，我能更好地了解學生在校的情況和表現(xiàn)。有時家長會給我?guī)硪恍┯嘘P孩子的情況和問題，這讓我更了解學生的個性和家庭背景。因此，我能通過這些問題和家長以及其他教師共同解決學生所遇到的困難，進一步提高學生的學習成績和生活質(zhì)量。
第三段：體會二，增強家校合作的意識（250字）。
家訪過程中，我經(jīng)常與家長討論學生的學習進展、興趣愛好以及生活習慣等問題。通過這些溝通，我意識到學校和家庭是孩子成長的兩個重要環(huán)境，學校和家庭的合作與支持是孩子成功的關鍵。每次家訪都讓我明白，只有教師和家長之間共同努力，才能給予學生更好的教育和未來發(fā)展的機會。
第四段：體會三，了解家庭背景對學習的影響（250字）。
高中學生的學習受家庭背景的影響較大。通過家訪，我能了解學生的家庭環(huán)境、親子關系以及家庭成員對學生學習的支持程度。例如，一些學生可能生活在單親家庭、貧困家庭或是出現(xiàn)了家庭變故，這些因素會對他們的學習產(chǎn)生一定的影響。因此，通過了解這些背景信息，我能更有針對性地制定教學方法，幫助學生克服困難，提高學習成績。
第五段：體會四，加強與學生的聯(lián)系和關系（250字）。
家訪不僅是與家長的一次交流機會，同時也是與學生建立聯(lián)系的途徑。家訪中，我了解到學生在家庭環(huán)境中的意見和想法，并與他們進行了深入的交流。通過家訪，我能更好地理解學生的需求、興趣愛好和學習問題，從而在教學中更加關心和照顧到每一個學生的細微變化。與學生的聯(lián)系和關系得到了加強，進一步培養(yǎng)出更加良好的學生教師互動。
總結(jié)（200字）。
通過多次高中家訪，我不僅能更好地了解學生的家庭背景和需求，為他們提供個性化的教育服務，同時也加強了學校與家長以及學生之間的溝通和信任。家訪幫助我更好地認識學生，實現(xiàn)家校合作，也讓我更加熱愛和投入到高中教育的事業(yè)中。在未來的工作中，我將繼續(xù)堅持家訪，與家長共同努力，為學生的成長和發(fā)展做出更多貢獻。
高中家訪心得體會篇十五
第一段：引言（200字）。
高中生活是人生中一個重要的階段，既充滿了挑戰(zhàn)，又充滿了機遇。作為家長，我們時刻關注著孩子的學習和成長情況。為了更好地了解孩子在學校的表現(xiàn)和需要，我參加了一次高中家訪。這次家訪不僅讓我對孩子在學校的情況有了更深入的了解，也讓我意識到作為家長，我們應該更加關注孩子的內(nèi)心世界和成長環(huán)境。
第二段：家訪的目的和過程（200字）。
我參加的這次家訪是由學校組織的，家訪的目的是了解學生在親屬家庭中的成長狀況，促進家校溝通和合作。在家訪中，我首先與老師一起制定了家訪計劃，然后親自走訪了孩子的同學家庭。我之前只是聽說孩子在學校表現(xiàn)不錯，但通過家訪，我得以親眼目睹孩子在學校的點滴，從而更深入地了解他們的學習和生活環(huán)境。
第三段：家訪的收獲和感悟（300字）。
通過家訪，我發(fā)現(xiàn)孩子具有出色的領導能力和團隊合作精神。在家訪中，孩子通過參加學生會等社團活動，成功地組織了一次慈善義賣活動，所籌善款被用于幫助貧困地區(qū)的學生。這讓我深刻地認識到孩子不僅在學術上表現(xiàn)優(yōu)異，而且關注社會公益事業(yè)，具備良好的品質(zhì)和責任感。
同時，家訪也讓我關注到孩子的壓力和困惑。在與孩子溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們面臨著高考的壓力，同時還要應對各類選拔性考試。我意識到我們作為家長，應該更加關注孩子的心理健康，給予他們更多的支持和鼓勵。
第四段：家訪的意義和建議（300字）。
通過家訪，我明白了家庭對于孩子的成長至關重要。良好的家庭環(huán)境能夠為孩子提供溫暖、關愛和支持，使他們能夠更好地發(fā)展自己的潛力。家訪還讓我認識到，教育不僅是學校的責任，也是家庭的責任。作為家長，我們要積極參與孩子的學習和成長，與學校形成良好的合作關系。
基于家訪的經(jīng)驗，我認為家校合作應該更加緊密。學?？梢远ㄆ诮M織家訪活動，讓家長與教師、學校建立穩(wěn)固的聯(lián)系。同時，家長也應該在家庭中注重教育，給予孩子良好的成長環(huán)境和積極的家庭教育。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過高中家訪，我不僅更加了解了孩子在學校的成長情況，也明白了家庭對于孩子的成長的重要性。家訪讓我更加關注孩子的內(nèi)心世界和心理健康，同時給我提供了更多參與孩子學習和成長的機會。在未來，我將積極參與孩子的學校生活，與學校形成緊密的合作關系，為孩子的成長提供積極的支持和幫助。
高中家訪心得體會篇十六
家訪后，我有一種油然而生的幸福感，一股從未有過的巨大的責任感和使命感澎湃而至。話語間情感的流露，交談中思緒的碰撞，那方心靈棲居地，那份真實的觸動，對教育擔當?shù)谋菊嫠伎荚诜此寂c行動中形成。學校領導的支持和指導，學校同行的交流和學習，學生家長的信任和期待，讓我在這次家訪中得到了意想不到的提升。
在家訪中聽其言,看其家，辨其神與貌，問其因與果，明其心聲，多贊揚，多宣傳教育大勢，笑駁其謬理，和風細雨，娓娓道來。把孩子的優(yōu)點一一放大，給家長定心丸，激起家長孩子希望之火，同時用孩子的優(yōu)點來照家長的不足，多方面，多角度，多層次感化教育。這是我的家訪方法。家訪需要反復抓、抓反復，需要先變化家長，后溝通教育學生，給學生自信、希望和熱情，這是我對家訪的認識。家訪不是一個班主任的工作，班主任要善于溝通學校、社會、家庭的有效信息，只有善于整合多方面的優(yōu)勢力量，才能提高教育工作的效率。這是我在家訪活動中的收獲。
幾個月前，在全省的“課外訪萬家”活動剛剛開始時，我給自己鼓勁，喊出“百分百家訪”的口號。如今，我的家訪經(jīng)歷告訴我，我會將家訪發(fā)展成我的教育教學的常態(tài)，去收獲更多的幸福。
高中家訪心得體會篇十七
高中生活是一個重要的階段，家長對于孩子的教育關心倍至。為了更好地了解學生的學習和生活情況，學校普遍開展了家訪活動。近期我參加了一次家訪活動，并在這次家訪中有了一些深入的體會和思考。在此，我想分享一下我的家訪心得。
第二段：全面的了解學生。
家訪是一種互動形式，不僅讓家長了解學校的教學情況，也能讓教師了解學生在家庭和社會環(huán)境中的情況。通過與家長交流，我了解到了學生在家庭中的處事風格、學習態(tài)度以及與家人的相處情況等，這些信息會使我更全面地了解學生，為他們制定更為合理的教育計劃。
第三段：建立家校溝通橋梁。
家訪是家校溝通的橋梁，通過與家長面對面的交流，可以更好地了解他們的需求和期望，在教育教學中更好地與家長協(xié)作。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)一些家長對學校教育無法理解或存在疑惑，這時候與家長進行溝通是必要的。通過溝通解釋，可以讓家長更清楚地了解學校的教育理念，提高他們對學校工作的支持度和信任度。
第四段：家訪的助力。
家訪并不僅僅關乎學生學習情況，也是對學生的一種關愛和關心。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)了一些學生在學習上所面臨的問題。比如，有一位學生學習成績下滑，經(jīng)過與他的家長交流，我了解到他在家學習時很容易分心，家長在這方面輔導不夠；于是我向家長提供了一些關于學習方法和時間管理的建議，并與他們商討了一些具體的改進方案。在老師的關心和家長的監(jiān)督下，學生的學習情況逐漸好轉(zhuǎn)。
第五段：反思與總結(jié)。
通過這次家訪，我深刻認識到家庭與學校是關系緊密的主體，只有通過家?；?、協(xié)作，才能更好地幫助孩子成長。同時，我也意識到家訪需要全面而細致的準備，要提前了解學生的情況，注重問題的發(fā)現(xiàn)和解決。因此，我決定在今后的工作中，加強與家長的溝通合作，做好學生的家訪工作，增進彼此的信任和了解，共同促進學生的發(fā)展。
總結(jié)：把握好家訪的機會，可以使學校和家庭更好地協(xié)作，共同為學生的成長而努力。希望今后的家訪活動能更加深入、有效，為學生、家長和學校帶來更多的收獲和成長。
高中家訪心得體會篇十八
10月14—25日，有幸參加了杭州師范大學舉辦的高中語文教師教學研究專題培訓班學習，按照我有序地完成了培訓學習的任務，收獲頗多。
在這期間，共觀摩了來自四所省一級重點中學的八位優(yōu)秀語文老師精彩而有特色的優(yōu)質(zhì)課;還聆聽了三位大學教授和六位特級教師或省內(nèi)名師的講座。他們是構(gòu)建浙派語文教育的領軍人物和理論的創(chuàng)導者。從張紀良特級教師處，看到了一位名師的成長之路，雖然充滿艱辛，但樂趣無窮，榜樣的力量在激勵著自己;胡勤等老師的講座，又讓我對新課改有了更深的理解;王光龍教授的講座從一定理論高度對語文課程學習方式的轉(zhuǎn)變做了闡述，加深了對學習方式轉(zhuǎn)變的認識;彭小明、蔡偉兩位教授的講座，既有理論高度，又有具體實踐操作的指導，深入淺出，非常有指導意義;另外四所重點高中的教研組長的講座，體現(xiàn)了各自的語文教學的特色，有極大的借鑒意義。由衷感謝組織者的精心安排。
當中感受最深的是杭二中錢增興特級教師的講座，讓我陷入深深的思考。
錢老師《閱讀教學設計主問題策略探究》講座，從兩大方面做了闡述。一是課堂教學問題，二是主問題設計三步曲。有理論研究，又有具體事例分析，既有高度，又有實際操作，非常實用。試摘錄部分觀點：教學中用“牽一發(fā)而動全身”的'關鍵問題來帶動整篇文章閱讀的提問設計，稱之為“主問題”設計。它是對大面積教學中提問設計的一種創(chuàng)新。
1、“主問題”是對文本的概括和提煉，是一種整體閱讀的問題設計。
2、“主問題”是在教師對文本熟練掌握的基礎上設計的，幾個重要的“主問題”之間，是科學有序。
3、“主問題”的設計著眼于學生長時間深層次的學習活動。所以，“主問題”就是閱讀教學中質(zhì)高意遠的課堂教學問題設計，具有“一問抵許多問，一問領多思”效果。然而，“主問題”的設計必須關注語文學習的讀、寫、說、思活動，關注學生更全面更自主的發(fā)展。因此錢老師將主問題設計概括為九個字，即聚焦準、脈絡清、探究深，非常準確。
杭二中兩位老師的公開課正好是錢老師這一教學理念的很好注腳。如上《記念劉和珍君》的老師，整堂課緊緊抓住兩個詞語：哀悼和憤怒，引導學生閱讀文本，解決一個個小問題，真正做到“牽一發(fā)而動全身”。課堂教學非常完整流暢，賞心悅目。
另外還引發(fā)我對一個問題的思考，就是多媒體與黑板的關系。自從使用多媒體以來，許多老師就很少甚至不用多媒體了，所有的內(nèi)容都在上，意味著所有內(nèi)容都有了老師的預設，對課堂的生成置之不理或一棍子打死，因為不那樣就與原來不一致了。而杭二中兩位老師的幻燈片都不超過十張，而都使用了黑板，我想這是主問題策略的必然：主問題用多媒體顯示，這是預設;小問題不能都做預設，要那樣就禁錮了課堂，禁錮了學生的思考。
通過學習有了很多的想法，但思考都還不成熟。在培訓過程中，通過專家們地引領、點撥，是對我原有的教育觀念的一次“洗腦”，摒棄了許多舊觀念，舊方法，給予我的是更多的反思、自省和重構(gòu)，為我在今后的教育教學中不斷摸索、創(chuàng)新，奠定了基礎。我想這就應該是本次培訓的最大收獲。
這一階段的學習馬上要結(jié)束，我會將這里學到的帶回學校去，在我的教學工作中努力實踐、探索，努力提高語文課堂的有效性。
高中家訪心得體會篇十九
在孩子成長的道路上，家長是起著重要作用的伙伴。高中時期，無論是對學業(yè)還是生活，家長的陪伴和支持都是至關重要的。為了更好地了解孩子在學校中的表現(xiàn)和成長情況，許多學校開展了家長家訪活動。最近，我參加了一次高中家長家訪，通過這次家訪，我收獲了許多，深刻地感受到了家訪對于促進家校合作的重要性。
首先，家訪是了解孩子學習情況的重要途徑。在學校的日常教育中，老師可能無法完全掌握每個學生的學習狀況。而通過家訪，家長可以向老師詳細了解孩子在課堂上的表現(xiàn)、學習態(tài)度和問題，并得到老師的實時反饋。比如，在我參加的這次家訪中，我了解到孩子在數(shù)學上有些困難，老師給出了一些有針對性的學習建議，讓我知道應該如何幫助孩子提高數(shù)學成績。這樣的交流和互動，讓家長和老師能夠更好地配合，為孩子的學習提供更有針對性的幫助。
其次，家訪是增進家校溝通的有效方式。家長家訪不僅僅是孩子的學習情況，更是對于學校教育和家庭教育的交流。通過和家長面對面的交流，老師可以更加全面地了解每個孩子家庭的背景、成長環(huán)境和興趣愛好，以便更好地關注和引導孩子。家長們也有機會向老師反映對學校的意見和建議，促進學校更好地改進教育方式。在這次家訪中，我有幸和孩子的班主任進行了深入交流，我們討論了學校的一些問題，也聽取了老師對教育的理念和方法的介紹。這種面對面的溝通，讓學校和家庭能夠更好地合作，為孩子的成長創(chuàng)造更好的條件。
再次，家訪是增進師生關系的良好機會。對于高中生來說，老師不僅僅是知識的傳授者，更是他們求知道路上的指導者和陪伴者。在家訪中，孩子和家長可以看到老師對他們的關愛和關注，這種關系的增進可以幫助孩子更好地融入學校環(huán)境，并對學習產(chǎn)生更大的積極性。同時，家訪中的互動也讓孩子更加了解老師的付出和辛勤努力，從而更加尊重和珍惜老師。在我參加的這次家訪中，我看到孩子對待老師的態(tài)度變得更加尊重和友好，這對他們的學習和成長都有著積極的影響。
最后，家訪是家長參與孩子教育的重要方式。孩子的成長是一個共同努力的過程，家長和學校都要發(fā)揮各自的作用。通過家訪，家長不僅能更好地了解孩子的學習情況，也可以了解到孩子在學校中的表現(xiàn)和生活習慣。在我參加的這次家訪中，我觀察到一些孩子習慣在晚上很晚才睡覺，影響了第二天的學習狀態(tài)。在和老師的交流中，我意識到這個問題的重要性，從而在家庭中加強了對孩子作息時間的關注和引導。通過家訪，我們可以積極參與孩子的教育，為他們提供更好的學習環(huán)境和支持。
總之，高中家長家訪是促進家校合作和家庭教育的重要方式。通過家訪，家長可以了解孩子在學校中的學習情況、增進和老師的溝通、加深師生關系、參與孩子的教育。對于孩子的成長來說，這樣的家訪無疑是一種寶貴的資源，能夠為他們的學業(yè)和人生發(fā)展提供更多的支持和幫助。因此，我們應該積極參與家訪活動，攜手打造更好的教育環(huán)境和家庭教育氛圍，為孩子的未來做出更好的貢獻。
