總結(jié)是思考和反思的過程，可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做出正確決策。如何高效地學(xué)習(xí)和提高自己的能力是每個(gè)人都需要思考和實(shí)踐的問題。以下是小編為大家整理的一些范文，供大家參考和借鑒。

有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇一

所有頂級高手都是練出來的。這是科學(xué)家們通過大量的調(diào)查研究達(dá)到的共識。練習(xí)一萬小時(shí)成專家這個(gè)口號現(xiàn)在盡人皆知。但最關(guān)鍵的并不是練習(xí)的時(shí)間，而是練什么，怎么練!高三復(fù)習(xí)時(shí)間有限，如何能在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最大的進(jìn)步，關(guān)鍵在于是否得法。

簡：科學(xué)家將復(fù)雜的問題簡化成模型，并探索其規(guī)律

繁：命題者圍繞模型及其規(guī)律添加種種條件使問題復(fù)雜化

簡：解題者刪繁就簡找到問題背后的模型及其特定條件，然后求解

模型法是物理中最基本方法，建立正確的物理模型有利于將復(fù)雜問題簡單化，明了化，使抽象的物理問題更加具體，形象。

高三是將零散知識系統(tǒng)化的一個(gè)過程，一定要做到知識成網(wǎng)，方法成套，習(xí)題成精，策略成型，心理成熟。要做到三點(diǎn)：建立知識結(jié)構(gòu)圖，規(guī)范做題步驟，重視改錯(cuò)。

巧思妙解一般不具有普遍性，題不在多，真懂才行。在練習(xí)的過程中，有意識檢查自己是否按照規(guī)范的程序做題，將會受益無窮。因?yàn)楦呖伎嫉氖悄隳芊癜凑找?guī)范的步驟去做對一道題，而不是誰的方法更簡單。

抓住畫圖這個(gè)環(huán)節(jié)，就會使得學(xué)生們的思維留下痕跡，對其思維的來龍去脈一目了然，在這個(gè)基礎(chǔ)上的習(xí)題訓(xùn)練就會把每一道題的功效發(fā)揮到最大。

衡量一個(gè)人聰明與否，就看他改正錯(cuò)誤的`速度快慢。建議每位同學(xué)都有專屬于物理的糾錯(cuò)本，常翻翻錯(cuò)題本，你會發(fā)現(xiàn)自己不會的題越來越少。

認(rèn)知能力與技術(shù)能力的學(xué)習(xí)本質(zhì)上是依賴于情緒的。興趣是最好的老師，做自己應(yīng)該做但又不喜歡的事情，本身就了不起。

有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇二

有的同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，通常是把公式和概念背下來，然后在做物理題的時(shí)候，直接把公式套用進(jìn)去，很多同學(xué)都沒有深刻的理解物理公式和概念，我們在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要深刻的理解物理公式和概念。

知識運(yùn)用能力提高。

還有的同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，有些知識不知道應(yīng)該怎么運(yùn)用，不能熟練的運(yùn)用自己學(xué)習(xí)的知識，導(dǎo)致了自己認(rèn)為會的題都沒有做上，我們在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，一定學(xué)會應(yīng)用公式，定理，知道用在什么地方合適。

注意觀察。

物理學(xué)習(xí)的時(shí)候，也是有很多的實(shí)驗(yàn)的，有的公式定理就是從實(shí)驗(yàn)中得出來的，所以我們必須重視物理中的實(shí)驗(yàn)，這樣我們對物理知識的記憶才能夠更加的深刻，對公式和概念的理解也會非常深，可見物理實(shí)驗(yàn)的重要性。

學(xué)會總結(jié)。

學(xué)習(xí)物理，我們必須要學(xué)會給每個(gè)章節(jié)做一個(gè)總結(jié)，知道這章講的是什么內(nèi)容，重點(diǎn)是什么，還要給自己做一下總結(jié)，這個(gè)階段物理知識學(xué)習(xí)的怎么樣，自己制定的物理計(jì)劃有沒有完成，還有哪些地方是需要改進(jìn)的，這些都是我們需要學(xué)習(xí)物理的重點(diǎn)。

信心。

物理雖然是高中最難的科目，但是我們在學(xué)習(xí)的時(shí)候也要有信心，只有自己有了信心，我們的物理才能夠?qū)W好，成績才能提高。

有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇三

1.課前預(yù)習(xí)。就是在上課的前一天晚上對第二天所要學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，通過課前的閱讀了解知識重、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，以便上課時(shí)有目的地聽講，提高學(xué)習(xí)效率。通過課前預(yù)習(xí)，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。

2.專心上課。上課要認(rèn)真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師請教，不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。

另一方面，還要注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維能力。上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)、好的解題方法、好的例題、聽不太懂的地方等等都要記下來。

課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)常看，要能做到愛不釋手，一直保存。

3.及時(shí)復(fù)習(xí)。要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。對課堂上剛學(xué)過的新知識，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進(jìn)行對比，看看是否有矛盾，如果有矛盾就說明還沒有真正弄懂。

有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇四

很多學(xué)生會認(rèn)為，多做題肯定會有所收獲的，其實(shí)真的不是這樣。這個(gè)方法有時(shí)會讓你做題做到麻木和厭煩，以后一看到題就頭疼。

很多學(xué)生會有這樣的心理，只要我不出去玩，不停地做題，我就可以心安理得，可是一味地做題，并沒有去思考，只為做題而做題，一直重復(fù)這種毫無意義的勞動，相信大部分同學(xué)肯定會煩躁的。首先要確定目標(biāo)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信平時(shí)這樣做的學(xué)生成績一定不會太差。暑假期間，為自己定一個(gè)計(jì)劃，重要的是走出題海戰(zhàn)術(shù)。尤其是新初三的學(xué)生，計(jì)劃定的好，明年的這個(gè)時(shí)候你一定是笑容滿面的。

02暑期作業(yè)分批做。

暑假最煩惱的就是不能沒有課本、沒有作業(yè)痛痛快快地玩。這就對了，老師之所以給你布置作業(yè)就是為了約束你兩個(gè)月的時(shí)間，以免部分同學(xué)只知道玩，從而失去學(xué)習(xí)的主動性。很多學(xué)生為了假期玩耍的沒有負(fù)擔(dān)，抽出幾天時(shí)間，一次性把作業(yè)全部搞定，這個(gè)方法是不可取的。一次性搞定作業(yè)，會導(dǎo)致長時(shí)間不學(xué)習(xí)而失去良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，開學(xué)后，很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理，導(dǎo)致成績下滑。把暑期作業(yè)和娛樂相結(jié)合，做好計(jì)劃，邊玩邊學(xué)習(xí)，這是一個(gè)很好的選擇。同學(xué)們千萬別把本該提高成績的假期成為了拉開距離的工具。

03偏科學(xué)習(xí)要禁止。

偏科，存在于很多學(xué)生中。喜歡的科目，復(fù)習(xí)和做題毫無壓力而讓你產(chǎn)生舒適感，毫無興趣的就直接忽略。這樣的學(xué)習(xí)方法只會導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果，優(yōu)勢學(xué)科不一定有所提高，但弱勢學(xué)科一定會更弱。這種情況萬萬不能有，中考考的是綜合素質(zhì)喲。提高自己的弱勢學(xué)科，暑假大把的時(shí)間是多好的機(jī)會。平均分配各科學(xué)習(xí)時(shí)間，弱勢的學(xué)科多花些時(shí)間補(bǔ)習(xí)，等暑假開學(xué)后，小伙伴們會發(fā)現(xiàn)你不偏科了，多好呀。對于初三生來講，這一點(diǎn)更要注意，喜歡的科目可以做提高訓(xùn)練，弱勢科目多補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，額外的時(shí)間用來提高弱勢科目的做題能力。

04帶著思考去讀書。

聰明的人是帶著問題去讀書的，笨的人到最后只是看了一遍書，毫無提高。不思考不理解的前提只會得不到提高，甚至連加深記憶都做不到。讀書的時(shí)候帶著問題去思考，善于總結(jié)、記憶，建立自己的知識體系，這樣才能對得起你花費(fèi)的時(shí)間。

05提高短板，難題和簡單題都要做并歸納總結(jié)。

木桶原理大家都聽過，最低的那塊板決定了你的高度。優(yōu)等生只做難題而忽略了基礎(chǔ)知識，差生只做簡單題而不能應(yīng)付難題，在考試的時(shí)候都是不可取的。合理的規(guī)劃學(xué)習(xí)，難易結(jié)合。建立自己的錯(cuò)題本，將題型重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分類總結(jié)，這樣會讓自己的解題思路更清楚，考試的時(shí)候節(jié)省時(shí)間。

06死記硬背要不得。

暑假預(yù)習(xí)工作中，最簡單最保守的辦法是將課本上的重點(diǎn)知識背誦熟練，開學(xué)的學(xué)習(xí)中可以節(jié)省很多時(shí)間。但是死記硬背卻是一種既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力的學(xué)習(xí)方法。建議大家采用聯(lián)想記憶法，背誦古詩詞時(shí)要做到身臨其境，理解其表達(dá)的意思，進(jìn)行帶入。背誦數(shù)理化的公式定理時(shí)要理解其推理過程。雖然這個(gè)過程用時(shí)多一點(diǎn)，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復(fù)記憶的次數(shù)，加深記憶效果。

高二物理不好的特征。

物理不好的人邏輯思維比較差。

物理不好的人一般邏輯思維比較差，因?yàn)槲锢韺W(xué)科是一個(gè)偏重于理科的學(xué)科，如果邏輯思維不是很清楚的人再學(xué)習(xí)起來比較困難，在理解上也會出現(xiàn)一些問題，在做物理習(xí)題的時(shí)候看答案會發(fā)現(xiàn)都能理解，但是自己做題的時(shí)候就想不到，就是因?yàn)樽约旱倪壿嬎季S沒有那么強(qiáng)。

實(shí)踐動手能力不好的人物理成績比較差。

物理學(xué)科雖然理論知識比較強(qiáng)，但是同時(shí)也是一個(gè)比較注重實(shí)踐能力的學(xué)科，有一些理論知識和物理原理通過單純的看書或者聽課理解起來比較困難，但是通過做物理實(shí)驗(yàn)的形式理解起來就比較容易，能夠把其抽象的概念具體化，所以對于動手能力不好的學(xué)生一般物理成績也不會是很好。

不注重聽課效率的考生物理成績比較差。

有的考生就不喜歡聽老師講課，不懂得注重聽課的效率，喜歡自己去學(xué)習(xí)，但是對于物理學(xué)科來說如果是通過自學(xué)的形式會出現(xiàn)比較多的問題，對知識點(diǎn)的理解不夠深刻，了解的知識層面不夠廣泛，所以在備考的時(shí)候一定要注重加強(qiáng)聽課效率。

物理成績不好的學(xué)生女生比較多。

女生一般都是比較擅長文科的學(xué)習(xí)，男生比較擅長理科的學(xué)習(xí)，所以一般女生物理數(shù)學(xué)成績都不是很好，但一定要盡自己最大的努力去備考，不要用蠻力，多和物理老師或者是物理比較好的同學(xué)去交流，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

物理的學(xué)習(xí)必須要投入一定的時(shí)間，不是一個(gè)坐享其成在考試前突擊學(xué)習(xí)一下就可以的學(xué)科，想要學(xué)好物理必須是一個(gè)長期積累的過程，在平時(shí)備考的過程中提高看書和做題的時(shí)間，對于不懂得問題及時(shí)解決，不要積壓問題。

有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇五

自從上高中以來，物理成了我難以攻破的科目。

在老師的幫助下我找到了一些學(xué)習(xí)物理的方法，而且效果哈挺好哦。

物理是一門邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)好物理既要以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，又要有較強(qiáng)的邏輯思維能力，因此有很多同學(xué)都感覺學(xué)好物理非常難，尤其是高中物理。

物理固然有復(fù)雜性的一面，但是只要我們抓住物理的特點(diǎn)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，這門學(xué)科就一定好的，所以我們要做到以下幾點(diǎn)：

1要擅于觀察，在觀察中學(xué)習(xí)物理，觀察要有針對性，應(yīng)該注意觀察與以學(xué)的知識的有關(guān)的物理現(xiàn)象。

2 重視實(shí)驗(yàn)，勤于實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的'基礎(chǔ)上掌握物理規(guī)律。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多物理規(guī)律都是以實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出來的，多做實(shí)驗(yàn)可以幫助我們形成正確的概念，增強(qiáng)分析問題，解決問題的能力，加深對物理的理解。

3要結(jié)合分析自學(xué)稿學(xué)物理，首先應(yīng)認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)，把不會的不懂的圈畫出來，在課堂上等老師來解答。正確用好自學(xué)稿，認(rèn)真，仔細(xì)的把自學(xué)稿做一遍。并用不同種顏色的筆訂正好。

4結(jié)合物理報(bào)紙，在報(bào)紙往往會有在物理方面容易混淆，弄錯(cuò)的地方，要認(rèn)真研讀，并要思考這些問題，不會的問題應(yīng)先和同學(xué)們討論，再問老師，這樣可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的能力，對學(xué)習(xí)很有幫助的。

當(dāng)然，要獲得知識，僅靠書本上的知識是不夠的，還必須我們親身實(shí)踐把知與行，手與腦結(jié)合起來，宋代陸游說過，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，說的就是這個(gè)道理。

只要我們能夠做到以上幾點(diǎn)，我們的物理成績一定會更上一層樓的。

讓我們一起加油吧!

有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇六

在復(fù)習(xí)高考物理的期間，同學(xué)們要學(xué)會掌握基本概念基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，下面是小編為大家整理的關(guān)于備考高考物理有效的方法指導(dǎo)，歡迎大家來閱讀。

夯實(shí)基礎(chǔ)知識注意主干知識。

高考中基本概念基本規(guī)律和基本思路高考物理考查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學(xué)好主干知識是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)在備考復(fù)習(xí)中，不僅要求記住這些知識的內(nèi)容，而且還要加強(qiáng)理解，熟練運(yùn)用，既要知其然，又要知其所以然要立足于本學(xué)科知識，把握好要求掌握的知識點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

注重學(xué)科思想方法的掌握。

學(xué)習(xí)物理的目的，就是要在掌握知識的同時(shí)，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和仔細(xì)審題的習(xí)慣和能力為什么感到物理課聽起來容易，做起來難問題就在于沒有掌握物理學(xué)科科學(xué)的研究方法，而是死套公式為此，在物理復(fù)習(xí)過程中要適時(shí)地有機(jī)地將科學(xué)方法如：理想化模型法整體法隔離法圖象法逆向思維法演繹法歸納法假設(shè)法排除法對稱法極端思維法等效法類比和遷移法等進(jìn)行歸納總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。

(1)回歸課本，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。

俗話說：萬變不離其宗。高考題再怎么靈活，它都要緊扣課本、圍繞考綱來命題。只要我們的基礎(chǔ)知識牢靠了，基本技能掌握了，以課本內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，我們就可以從容面對任何形式的高考!所以，在首輪復(fù)習(xí)中，我們務(wù)必要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。要在理解的基礎(chǔ)上掌握物理學(xué)的基本概念和規(guī)律，特別是對于那些自己覺得比較抽象和陌生的知識點(diǎn)，一定要從弄清為什么要引入相應(yīng)概念?如何引入?怎樣定義?有何含義?有哪些典型的應(yīng)用?等幾個(gè)方面的問題來強(qiáng)化對相關(guān)知識點(diǎn)的理解。就這一點(diǎn)而言，考慮到目前學(xué)生的時(shí)間和精力的分配問題，我們在一輪復(fù)習(xí)階段要多練選擇題，因?yàn)檫x擇題相比而言涉及的知識點(diǎn)比較單一，對及時(shí)鞏固相關(guān)的知識點(diǎn)很有幫助，而且也不費(fèi)時(shí)間，效率也就比較高。

(2)夯實(shí)基礎(chǔ)知識、注意主干知識。

盡管近幾年來教材在變，大綱在變，高考也在變，但基本概念、基本規(guī)律和基本思路不會變，它們是高考物理考查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學(xué)好主干知識是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)。在備考復(fù)習(xí)中，不僅要求記住這些知識的內(nèi)容，而且還要加強(qiáng)理解，熟練運(yùn)用，既要知其然，又要知其所以然.要立足于本學(xué)科知識，把握好要求掌握的知識點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。新課程知識應(yīng)用性較強(qiáng)，與素質(zhì)教育的教改目標(biāo)更加接近，容易成為命題點(diǎn)。

(3)注重學(xué)科思想方法的掌握。

學(xué)習(xí)物理的目的，就是要在掌握知識的同時(shí)，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和仔細(xì)審題的習(xí)慣和能力。為什么不少學(xué)生感到物理課聽起來容易，自己做起來難。問題就在于他們沒有掌握物理學(xué)科科學(xué)的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復(fù)習(xí)過程中要適時(shí)地、有機(jī)地將科學(xué)方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進(jìn)行歸納、總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。

(4)研究題型，分類歸檔，注意解題方法和技巧的訓(xùn)練和歸納。

高考把能力考查放在首位，就必須對知識點(diǎn)考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點(diǎn)的考查，有時(shí)是考查理解能力，有時(shí)卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設(shè)問角度考查同一知識點(diǎn)的。我們在本輪復(fù)習(xí)中應(yīng)站在科學(xué)的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習(xí)題注重一題多解，一題多變的訓(xùn)練，提高以不變應(yīng)萬變的能力。

第一招：高考物理復(fù)習(xí)要以毒攻毒。

物理作為一門自然科學(xué)，全世界學(xué)習(xí)的物理知識都一樣，學(xué)習(xí)時(shí)我們要把握它的精髓，而對于應(yīng)對物理考試有一招叫做以毒攻毒，即考什么咱就學(xué)什么?考到什么程度咱就學(xué)到什么程度?怎么考就看考試大綱樣題。

高考物理知識點(diǎn)比較固定，112個(gè)，包括力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子，北京地區(qū)不考熱學(xué)，其中力學(xué)、電學(xué)是考試的重點(diǎn)。北京高考物理試卷總共120分，選擇共八道題，占據(jù)了48分，實(shí)驗(yàn)兩道題占18分，計(jì)算三道題共54分。

在了解考什么怎么考之后，我們才能對癥下藥地進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)，單就高考來說，物理能不能在短時(shí)間內(nèi)提高成績，關(guān)鍵是對高考考點(diǎn)的把握，將考試大綱上的知識點(diǎn)掌握準(zhǔn)確非常重要。

第二招：高考物理復(fù)習(xí)要目標(biāo)明確。

理綜要想得高分，物理成績很重要，學(xué)生需要對自己的物理成績下指標(biāo)，想考高分的底線是48道選擇題最多錯(cuò)1道題，兩道實(shí)驗(yàn)題18分最多扣4分，三道計(jì)算題最少要獲得44分，這樣才能得到保底的100分。當(dāng)然作為要沖刺名校的學(xué)生一定要追求卓越，以拿滿分為目標(biāo)，物理的答案非?？陀^，因此只要做對了拿滿分的可能性很大。

高考物理復(fù)習(xí)要復(fù)習(xí)目標(biāo)明確。

高考物理學(xué)習(xí)的目標(biāo)是：建學(xué)科體系，形成科學(xué)思想;掌握學(xué)科方法，增強(qiáng)學(xué)科能力;提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)杰出公民;早就國家棟梁，打造領(lǐng)袖素質(zhì)。物理考試主要是考思想方法，因此我們在備考的過程中要重點(diǎn)掌握學(xué)科方法，形成科學(xué)的思想，建立學(xué)科體系。

有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇七

1、見物思理，多觀察，多思考，做一個(gè)生活的有心人!

物理講的是“萬物之理”，在我們身邊到處都蘊(yùn)含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象。多抬頭看看天空，你就會發(fā)現(xiàn)物理中的“力、熱、電、光、原”知識在生活當(dāng)中處處都有。一旦養(yǎng)成用物理知識解決身邊生活中的各種物理現(xiàn)象的習(xí)慣，你就會發(fā)現(xiàn)原來物理這么有魅力，這么有趣。

2、學(xué)會從“定義”去尋找錯(cuò)因。

對于基本公式，規(guī)律，概念要特別重視?！八烙浿R永遠(yuǎn)學(xué)不好物理!”最聰明的學(xué)生都會從基本公式和概念上去尋找錯(cuò)誤的根源，并且能夠做到從一個(gè)錯(cuò)題能復(fù)習(xí)一大片知識——這是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)物理是否開竅的最重要的標(biāo)志!

3、把“陌生”變成“透徹”!

遇到陌生的概念，比如“勢能”“電勢”“電勢差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應(yīng)用理解它。要有一種“不破樓蘭終不還”的決心和“打破沙鍋問到底”的研究精神。這樣時(shí)間長了，應(yīng)用多了，陌生的就變成了透徹的了。

4、把“錯(cuò)題”變成“熟題”!

建立錯(cuò)題本。在建立錯(cuò)題本時(shí)，不要兩天打魚三天曬網(wǎng)，要持之以恒，不能半途而廢。尤其注意建立錯(cuò)題本的方法和技巧，要有自己的創(chuàng)新、智慧以及汗水凝結(jié)在里面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會贊美自己的杰作。并且要常翻?？?，每看一次就縮小一次錯(cuò)題的范圍，最后錯(cuò)題越來越少，直至所有的“錯(cuò)題”變成“熟題”!以后再遇到類似問題，就會觸類旁通，永不忘卻。

5、不管學(xué)哪一部分內(nèi)容都要抓住重點(diǎn)，抓住主干，這是最重要的。

俗話說“打蛇打七寸”，抓住要害就等于抓住了命脈。而每一本書、每一單元、每一節(jié)課、每個(gè)練習(xí)都有關(guān)鍵考察點(diǎn)和關(guān)鍵的解決方法。這些就是物理中的“命脈”所在。比如“所有平拋運(yùn)動和類平拋運(yùn)動的問題只要抓住兩種量三角形就可以很好的解決”;“所有的圓周運(yùn)動的關(guān)鍵在于尋找向心力的來源”;“所有萬有引力問題的解決方法主要是兩大思路”;“恒定電路中的所有基本知識都可以歸結(jié)為一個(gè)u-i圖像”;“所有力學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)是紙帶問題”;“紙帶問題的關(guān)鍵點(diǎn)只有兩點(diǎn)：求加速度和求某一點(diǎn)的速度”;“電學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于兩大問題：電路選擇(分壓式和限流式)、器材選擇”等等。

記住概念、公式、物理意義。

每一個(gè)知識點(diǎn)都必須要記住這些，才有可能在卷面上拿到分。例如：速度v指的是單位時(shí)間內(nèi)通過的位移，公式，其中t表示運(yùn)動過程中的時(shí)間，即開始和結(jié)束的兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的差值，s表示該時(shí)間段內(nèi)物體運(yùn)動的位移，即起始位置到末位置的有向線段，v就是速度，表示物體運(yùn)動快慢的物理量。

記住研究方法、適用條件。

研究方法和適用條件是對知識點(diǎn)基本的理解，例如是典型的比值法定義，由位移和時(shí)間比值得到，但與位移時(shí)間無關(guān)，平均速度用到了“等效替代”的研究方法，瞬時(shí)速度用到了“極限法”的研究方法。適用條件是只用于求平均速度，和僅適用于勻速運(yùn)動。

不適用情況如何變形、發(fā)展。

當(dāng)實(shí)際考題不滿足公式和結(jié)論的適用條件時(shí)，要適當(dāng)變形后滿足條件再用，例如還是在運(yùn)動學(xué)中當(dāng)不滿足勻速運(yùn)動的條件時(shí)，我們可以用“平均速度”或者“微元法”或者“圖像法”來應(yīng)用。

高中物理考試答題一定要規(guī)范。

有的同學(xué)，考試時(shí)題題都會做，離開考場后"自我感覺良好”，但是考試成績卻得不到高分。究其原因，是字跡潦草，書寫草率，不懂得答題規(guī)范，因此被扣掉不少分。如何才能做到答題規(guī)范，減少被扣分呢?請注意以下幾點(diǎn)：

1.字跡清楚、卷面整潔。

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你的字不一定要好看，跟書法一樣，但是一定要清楚，讓評卷人易讀易認(rèn)，不至于誤解你的意思或者需要他去猜測你寫的是什么。一定不能在考場中弄鋼筆水，因?yàn)橛锌赡苁逛摴P水灑了一卷。保持卷面整齊、清潔，給人以美的感受，評卷人從中獲得良好的“第一印象”，在可給分可不給分的情況下給你分，可扣分可不扣分的情況下不扣你的分，那么你將獲益匪淺。

2.格式正確、作圖規(guī)范。

格式一定要正確，注重細(xì)節(jié)。比如答題超過了答題線，導(dǎo)致你的答案老師看不見，影響評卷。規(guī)范而準(zhǔn)確地作圖，除了可以準(zhǔn)確表達(dá)你的意思外，也可以幫助你思考，引導(dǎo)你得出正確答案。

3.答案簡明扼要。

作答時(shí)，特別是論述題，不要認(rèn)為寫得越多越好。評卷時(shí)是按得分點(diǎn)給分的。寫得再多，觀點(diǎn)寫不清楚，寫不全，同樣得不到分。答案要簡明扼要，該寫的觀點(diǎn)寫全了即可得滿分。寫得太多、太繁，反而讓評卷人找不到你要說的觀點(diǎn)，弄巧成拙。

第一，注重觀察和實(shí)驗(yàn)。

物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說過:“沒有觀察就沒有科學(xué)。科學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生于仔細(xì)的觀察。”所以，我們要積極做實(shí)驗(yàn)，不僅是課堂上，課前課后也要反復(fù)做。我們要多次做實(shí)驗(yàn)，牢牢把握每個(gè)實(shí)驗(yàn)的具體條件、現(xiàn)象和結(jié)果，加深理解和記憶，努力達(dá)到每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的。

對于初入物理的初中生來說，要特別注意對現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。因?yàn)橹挥型ㄟ^對圖像的觀察，我們才能對所學(xué)的物理知識有生動形象的感性認(rèn)識;只有通過仔細(xì)認(rèn)真的觀察，我們才能加深對所學(xué)知識的理解。

在學(xué)習(xí)物理知識的過程中，也要注意將所學(xué)的物理知識與日常生活和生產(chǎn)中的現(xiàn)象相結(jié)合，包括與物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相結(jié)合，因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律都是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。

在課堂上認(rèn)真完成規(guī)定實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，判斷自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)踐中是否可行。比如可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測量學(xué)校綠地中一條彎曲路徑的長度;上學(xué)路上騎自行車的平均速度可以用實(shí)驗(yàn)測量;實(shí)驗(yàn)也可以設(shè)計(jì)成在沒有電流表或電壓表的情況下測量未知電阻。這些都要求學(xué)生獨(dú)立思考和探索，不斷提高觀察、判斷、思考等能力。，讓他們對物理知識有更深刻的理解，更全面地分析問題、解決問題。

二是學(xué)習(xí)物理概念，努力做到“五會”。

初中會學(xué)到大量重要的物理概念和規(guī)律，是解決各種問題的基礎(chǔ)。因此，要真正理解和掌握它們，就要努力做到“五個(gè)會”:。

能表達(dá):能記憶和正確描述概念和規(guī)律的內(nèi)容。

會表達(dá):定義概念、正則表達(dá)式公式以及公式中每個(gè)符號的物理意義。

了解:能夠掌握配方的適用范圍和條件。

會變形:會正確變形公式并理解變形后的含義。

能應(yīng)用:能用概念和公式進(jìn)行簡單的判斷、推理和計(jì)算。

第三，注意畫畫和閱讀。

學(xué)物理離不開圖形。從利用機(jī)械知識的機(jī)械設(shè)計(jì)到利用電磁知識的復(fù)雜電路設(shè)計(jì)，主要是通過“圖形語言”來表達(dá)。知識的系統(tǒng)化，分析問題和解決問題的方式等。，都是用普通的語言或詞語來表達(dá)的，既有限又低效。因此，按科學(xué)方法繪圖是研究物理的重要方法，對今后進(jìn)一步研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)具有重要意義。

初中物理課上，學(xué)生將學(xué)習(xí)功率圖、簡單機(jī)械圖、電路圖和光路圖。“大綱”要求的繪圖主要分為兩部分:一部分繪圖屬于繪圖類型，例如制作光路圖、力圖、力臂圖和電路圖等另一方面，根據(jù)現(xiàn)成的圖形，要學(xué)會識圖，也就是要注意結(jié)合條件，不僅要學(xué)會簡單地看復(fù)雜圖形(即分析圖形)，還要學(xué)會在復(fù)雜圖形中看基礎(chǔ)圖形。例如，在計(jì)算與電路相關(guān)的練習(xí)時(shí)，很難分析給定的電路圖是串聯(lián)、并聯(lián)還是串聯(lián)。如果能熟練地把給定的電路圖畫成等效電路圖，就能很容易地看出電路的連接特點(diǎn)，解決相關(guān)問題。

第四，學(xué)習(xí)“兩頭堵”的分析方法。

物理知識的特點(diǎn)是由簡單到難，逐步深化。隨著學(xué)習(xí)知識的增加，很多學(xué)生覺得物理題不容易做。這主要是因?yàn)樗季S方式不對。

得到一個(gè)問題后，一般有兩種思路:一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想知道，逐步向已知靠攏;二是“發(fā)展”已知，從已知逐步推向未知;當(dāng)兩種思想“連接”起來，就獲得了解決問題的途徑。這種分析問題的方法就是我們通常所說的“兩頭堵”。這個(gè)方法說起來容易。真正掌握和掌握它，不是“一天的工作”。也需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐步去體驗(yàn)和應(yīng)用。

5.注意分類得當(dāng)，知識系統(tǒng)化。

當(dāng)學(xué)到的知識增加時(shí)，很容易出錯(cuò)和混淆。因此，我們可以根據(jù)文中畫出的框架圖和一些教程資料，盡量幫助記憶和理解。

有時(shí)候，對概念進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸悾梢允箤W(xué)習(xí)的內(nèi)容變得簡單，突出重點(diǎn)，便于分析、比較、綜合和總結(jié);我們可以將零散的概念系統(tǒng)化，將新的概念帶入舊概念的體系中，逐漸在頭腦中建立起清晰的概念體系，這樣就可以在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路。通過這種方法，不僅可以加深對基礎(chǔ)知識的理解，還能起到事半功倍的效果。

有規(guī)律可學(xué)，但沒有固定的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)物理的道路上，希望你能結(jié)合自己的特點(diǎn)。

獨(dú)立做題，要獨(dú)立做一些題，保質(zhì)保量。獨(dú)立解決問題有時(shí)可能會比較慢，有時(shí)會走彎路，但這是成功的唯一途徑。

不及物動詞物理過程。

要想對物理過程有一個(gè)清晰的認(rèn)識，解決問題難免會有隱患。無論題目有多難，都要盡量多畫。畫畫可以把抽象思維變成形象思維，更準(zhǔn)確地把握物理過程。有了圖，我們可以進(jìn)行狀態(tài)分析和動態(tài)分析。狀態(tài)分析是固定的、死的和間歇的，而動態(tài)分析是活的和連續(xù)的。

七.筆記本。

上課要以聽講為主，有筆記本，有些東西要記下來。寫下知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，不太懂的地方等等。課后要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面是要補(bǔ)充筆記。

學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料應(yīng)妥善保管，分類并做好標(biāo)記。學(xué)習(xí)資料的分類包括習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

時(shí)間是寶貴的。沒有它，什么都做不了，所以要注意充分利用時(shí)間，這是一門高超的藝術(shù)。

要向別人學(xué)習(xí)，虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)，看別人是怎么學(xué)習(xí)的，經(jīng)常在學(xué)術(shù)上與他們交流，相互教與學(xué)，共同提高。永遠(yuǎn)不要自以為是。

要重視知識結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)掌握，把零散的知識系統(tǒng)化。從物理的整體知識結(jié)構(gòu)到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至到章節(jié)，比如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。

軍隊(duì)不打無準(zhǔn)備之仗，學(xué)習(xí)物理也是如此。新學(xué)期的書發(fā)下來，希望你能夠拿起物理課本，翻開美如畫的篇章，順著目錄，大致了解本學(xué)期的內(nèi)容;每章、每節(jié)上課前，再次提前預(yù)習(xí)。抓住初中物理概念中關(guān)鍵字眼進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如“重力”由于地球的吸引而受到的豎直向上的力叫重力，這個(gè)概念中“地球的吸引”“豎直向下”就是關(guān)鍵字眼，值得反復(fù)回味和理解。上課要認(rèn)真聽講，不走神兒或盡量少走神兒。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，可以允許自己學(xué)習(xí)其他物理知識的空間，但剛開始的話，最好緊跟老師的節(jié)奏。要重視初中物理知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個(gè)物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章節(jié)。

1、專心上課。

學(xué)習(xí)物理最重要的是要理解，不能死記一些結(jié)論。學(xué)生要獲得知識，上課聽講最重要，尤其是學(xué)新課時(shí)，一定要將基本概念、基本原理、基本規(guī)律聽懂，將這些內(nèi)容的來龍去脈理解，融會貫通并記住。上課以聽講為主，知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。

2、及時(shí)復(fù)習(xí)。

工欲善其事，必先利其器。要學(xué)好物理學(xué)生記得要及時(shí)復(fù)習(xí)，要記得牢，就要反復(fù)強(qiáng)化。在復(fù)習(xí)過程中，要善記憶，會記憶，提高記憶效益。

練習(xí)是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一。練習(xí)包括課堂預(yù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)、單元練習(xí)及綜合練習(xí)等。數(shù)理化都是靠練出來的，一定要多做練習(xí)題，通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，溝通物理概念、定律之間的內(nèi)在聯(lián)系。

4、解決疑難。

疑是學(xué)習(xí)的開端、思維的動力，所以初二的學(xué)生在做題時(shí)，遇到有什么疑難，一定要抓住不放，這樣才能提高能力，提高學(xué)習(xí)成績。對某些題目進(jìn)行巧妙的設(shè)疑，多動腦積極思維，多質(zhì)疑，多解疑，才能真正弄清物理概念和規(guī)律。

5、系統(tǒng)總結(jié)。

培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)總結(jié)的習(xí)慣，提高自己的總結(jié)能力。通過大量的題目分類，總結(jié)不同類型的題目的規(guī)律，從而不斷提高解題能力，提高思維的廣度和深度，對提高能力和增強(qiáng)解題能力非常有益。

有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇八

1、弄清物理過程建立清晰的物理情景。

因此做題前首先要弄清完整的物理過程,.倘若物理過程不清楚也就無法建立清晰的物理情景，我們更找不到解決問題的正確途徑，如果我們通過審題，弄清了完整的高中物理過程，建立了清晰的物理情景，便會找到問題的入口。因此在做題之時(shí)，我們必須做到：過程不清不動筆。分析物理過程，首先，通過審題，弄清物理過程并找到各細(xì)節(jié)之間的聯(lián)系;其次，要抓住本質(zhì)剔除次要因素;第三，要注意捕捉關(guān)鍵句，挖掘隱含條件，對關(guān)鍵句可用筆作標(biāo)記，注明隱含條件。

2、分析物理問題做圖必不可少。

物理圖象突出的特征是物理知識中不可缺少的一部分，它是化抽象為具體的巧手，平時(shí)常有這種情況：有些學(xué)生他們聽老師講物理思路基本上能跟上，但自己獨(dú)立做作業(yè)時(shí)，往往無從下手。仔細(xì)分析和了解他們的學(xué)習(xí)情況后發(fā)現(xiàn)，他們聽課時(shí)，忽視老師講解的思路，喜歡記錄解題步驟。不記老師的分析過程圖，受力分析圖等物理草圖。因而解題時(shí)也就沒有作圖的習(xí)慣，當(dāng)然這些學(xué)生遇到解題困難時(shí)，老師只要給他們畫出物理情景圖，思路大多豁然開朗，由此可見，高中物理的作圖能與知識產(chǎn)生共振，從而提高思維的敏捷性和流暢行。

3、物理堅(jiān)持題后總結(jié)。

當(dāng)我們完成一道題后尤其是由在老師或同學(xué)的幫助下完成時(shí),我們要把握”領(lǐng)會方法的最佳時(shí)機(jī)”。想一想：這道題的關(guān)鍵在哪里?重要的困難是什么?什么地方可以完成的更好一些?我為什么沒有覺察到這一點(diǎn)?要看出這一點(diǎn)我必須具備哪些知識?應(yīng)該從什么角度去考慮?這里有沒有學(xué)習(xí)的訣竅可供下次遇到類似的問題用?良好的題感正是通過總結(jié)培養(yǎng)出來的，相反僅熱忠于解題，就題論題結(jié)果就會食而不化，事倍功半?？荚嚂r(shí)許多題目似曾相識但有百思不知其解，由此可見，平時(shí)解題時(shí)，不能僅重視解題的數(shù)量和結(jié)果，更應(yīng)重視高中物理題后深思多想。

有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇九

1、時(shí)間：物理記憶的時(shí)間選擇很重要，我建議用零散的時(shí)間來記憶，且要選擇學(xué)習(xí)效率高的時(shí)間段。切忌在困的時(shí)候、學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候背公式，效果一定不好。

2、狀態(tài)：背物理公式之前要給自己一些積極的心理暗示，如果不想背或有畏難情緒時(shí)，一定要調(diào)整好以后再背。很多同學(xué)忽視這點(diǎn)，把記憶公式當(dāng)成一個(gè)任務(wù)，只追求做了，而不要求結(jié)果，結(jié)果事半功倍。

3、動筆：記物理公式的時(shí)候一定要?jiǎng)庸P，“好記性不如爛筆頭”的道理大家都明白，而且動筆是“輸出”的過程，只要“輸出”就需動腦，所以即有助于記憶效果，還有助于注意力的集中。

4、思考：不要“死記硬背”，主動思考公式的內(nèi)涵外延，對公式理解的越深越有助于記憶，還可以利用聯(lián)想記憶、對比記憶等記憶技巧，加快記憶的速度和印象。

5、默寫：當(dāng)認(rèn)為自己記住了以后需要進(jìn)行默寫，檢查一下是否真的記下了。目的是對記下的公式起到了鞏固的作用，沒有記下的公式繼續(xù)記憶(或作為以后再記憶時(shí)的重點(diǎn))。

6、應(yīng)用：當(dāng)物理公式記完以后，最好找一些相關(guān)的題應(yīng)用一下，可以對公式加深印象，還有助于對公式更深入的理解。切記，背完不應(yīng)用，很容易產(chǎn)生遺忘。

7、復(fù)習(xí)：有些物理公式背的快，遺忘的也很快。這種現(xiàn)象很正常(根據(jù)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線)。所以我建議一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，剛背完時(shí)復(fù)習(xí)的要勤一些，隨后復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間逐漸延長進(jìn)而形成永久記憶。例如第一天背的公式，在第二天、第四天、第七天、第十五天、第三十天...進(jìn)行復(fù)習(xí)。有助于公式的記憶。

8、習(xí)慣：養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣即遇到不會的或叫不準(zhǔn)的公式(尤其是背過)一定要花時(shí)間去記憶。這樣記公式針對性強(qiáng)，印象深。

有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇十

如果基礎(chǔ)都沒打好的話，再怎么研究難題都是對牛彈琴。在物理復(fù)習(xí)過程中要適時(shí)地、有機(jī)地將科學(xué)方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進(jìn)行歸納、總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。從考試試卷來講，簡單的和中等難度的題目占80%左右，如果把這些簡單題能搞定，考上一所好大學(xué)完全沒有問題了。

掌握正確的學(xué)習(xí)方法，首先你就要跟上高三這幾輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)就在于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，在這個(gè)階段是極為重要的，盡可能地跟上老師的進(jìn)度，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，是最值得大家花費(fèi)時(shí)間去努力的，在第一輪復(fù)習(xí)里，一定要全面閱讀教材，對高中物理所涉及的每個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行重新梳理,對教材中的概念、定理、定律逐字逐句進(jìn)行理解。

多理解。

多理解，就是緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)，對所學(xué)知識進(jìn)行多層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的物理內(nèi)容，對重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。接著便仔細(xì)閱讀圈注部分，進(jìn)行深入理解，即精讀。上課時(shí)可有目的地聽老師講解難點(diǎn)，解答疑問。

精做題。

高三快速提高物理成績的方法也是有的，但不是大量做題，而是精做題。選一些有代表性的題，然后把運(yùn)用到的知識羅列出來，看看用到了哪些公式，為什么會用這些公式，等等。

有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇十一

基本概念和基本規(guī)律是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)，首先必須很好地掌握基本概念和規(guī)律。必須做到如下幾點(diǎn)：

（1）每個(gè)概念和規(guī)律是怎樣引出來的？

（2）定義、公式、單位或注意事項(xiàng)各是什么？

（3）其物理意義或適用條件是什么？

（4）與有關(guān)物理概念、規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系是什么？

（5）這些概念和規(guī)律在高中物理中的地位和作用是什么？

（6）適度訓(xùn)練。

（1）在閱讀能力訓(xùn)練上，能獨(dú)立閱讀教材，找出主要內(nèi)容，寫出讀書筆記；

（3）在觀察動手能力訓(xùn)練上，能細(xì)致觀察物理現(xiàn)象，歸納出物理規(guī)律，能獨(dú)立寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

除課上認(rèn)真聽講，做好課堂筆記外，課下還要在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上重新整理課堂筆記，加強(qiáng)印象和記憶。每學(xué)完一章后，都要總結(jié)出詳細(xì)的知識結(jié)構(gòu)，從中掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別及其來龍去脈、縱橫關(guān)系，建立起完整的知識體系，有助于同學(xué)們在分析物理過程中全面考慮問題，克服片面性。

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建立物理模型是研究物理問題的基本方法，是典型的“分析綜合”思維方法的訓(xùn)練。同學(xué)們必須要善于學(xué)習(xí)，勤于思考，從教師講解的典型例題和自己所做的習(xí)題中，歸納出各種物理模型，并明確其產(chǎn)生的條件和特征。當(dāng)同學(xué)們頭腦中有了建立物理模型的主觀意識時(shí)，復(fù)雜的物理現(xiàn)象分解成的若干簡單物理過程與物理模型聯(lián)系起來，便使復(fù)雜的物理問題演變成一幅幅生動形象的物理畫面，這樣既豐富了同學(xué)們的想像力，也使問題迎刃而解，從而培養(yǎng)了同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)常聽到學(xué)生反映“老師講課時(shí)聽著都明白，自己做題時(shí)卻不知從哪兒下手”，究其原因，就是學(xué)生還沒有一個(gè)正確的思維方法。要想進(jìn)行正確的思維，要做到以下三點(diǎn)：

（1）弄清物理基本概念和規(guī)律，使思維活動建立在概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上；

（3）積累和總結(jié)幾種物理思維分析方法模式，諸如受力分析法、等效代替法、運(yùn)動狀態(tài)分析法、能量狀態(tài)分析法、電路等效變換法、電路中電勢變化分析法等。我們所遇到的物理習(xí)題中有很多同類的習(xí)題，可以用類似的方法和步驟去解決。

在學(xué)習(xí)中要經(jīng)常做到，在表面上差異大的概念和規(guī)律通過“比較”找出他們的共性；對一些表面上相似的概念和規(guī)律，通過“比較”找出他們的'差異，加深對概念和規(guī)律及物理現(xiàn)象的認(rèn)識。例如“重力場”和“靜電場”，表面看來存在著很大的差異，但它們之間有著共同點(diǎn)（同為勢場），即重力和電場力做功與路徑無關(guān)，因而可以引出重力勢能和電勢能的概念。再例如動量和功率，它們所具有的單位表面看來相似，但它們是根本不同的物理量。

另外對抽象的概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)，還可采用“類比”法。例如電場、磁場像風(fēng)一樣，是看不見、摸不著的，但卻是客觀存在的。研究風(fēng)時(shí)，可以從樹枝擺動的方向、幅度來反映風(fēng)力的方向和強(qiáng)弱；研究電場時(shí)引入檢驗(yàn)電荷，研究磁場時(shí)引入通電導(dǎo)體，根據(jù)受力的大小、方向來研究電場，磁場的強(qiáng)弱和方向。用“類比”法可分解概念的難度，發(fā)展學(xué)生抽象思維能力。

物理概念和規(guī)律建立之后，還要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。強(qiáng)化思維訓(xùn)練是對基礎(chǔ)知識的進(jìn)一步加深鞏固，是思維方法的具體應(yīng)用，是使同學(xué)們靈活運(yùn)用物理規(guī)律解決問題的有效手段。同學(xué)們要適量地多做一些物理練習(xí)題，特別要敢于做一些綜合性較強(qiáng)、物理過程較復(fù)雜的練習(xí)題。通過不斷訓(xùn)練，不斷歸納總結(jié)，才能提高解決問題的能力。在訓(xùn)練中要注意“一題多解”和“一題多變”，運(yùn)用“一題多解”可以達(dá)到“弄清一道題，明白一串高中學(xué)習(xí)方法;的目的；運(yùn)用“一題多變”可以培養(yǎng)同學(xué)們應(yīng)用知識，靈活解決問題的應(yīng)變能力。

有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇十二

接下來,我們根據(jù)前述理論,以九年級物理全一冊《摩擦力》(人教版)一課為例,對中學(xué)物理課堂有效教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)踐研究。

本節(jié)課的教學(xué)對象是九年級學(xué)生。這一年齡階段的學(xué)生,對事物或物理現(xiàn)象具有一定的理解和認(rèn)識,敢于質(zhì)疑,敢于發(fā)表意見,具有探究意識,樂于接受新型學(xué)習(xí)方式。就本節(jié)課而言,學(xué)生對摩擦現(xiàn)象有著豐富的感性認(rèn)識,但關(guān)于摩擦力對物體運(yùn)動的作用、決定摩擦力大小的因素以及增大或減小摩擦的方法等還缺乏深入的了解。

知識與技能:知道摩擦力是如何產(chǎn)生的;知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān);知道摩擦力的利與弊。

過程與方法:通過觀察和實(shí)驗(yàn),感知摩擦力的存在,培養(yǎng)一定的觀察能力和分析概括的能力;通過實(shí)驗(yàn),探究摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關(guān)系,培養(yǎng)一定的實(shí)踐能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,培養(yǎng)對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,養(yǎng)成探索精神。

摩擦力是在彈力與重力的基礎(chǔ)上,學(xué)生接觸到的又一種常見的力。通過摩擦力的學(xué)習(xí),能使學(xué)生更加準(zhǔn)確理解牛頓第一定律及運(yùn)動和力的'關(guān)系;幫助學(xué)生進(jìn)行正確的受力分析;也為后面有用功、額外功、機(jī)械效率的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本課共包括三部分:摩擦力的概念、分類及產(chǎn)生條件;探究影響摩擦力大小的因素;摩擦與我們。其中摩擦力的概念、探究影響滑動摩擦力大小的因素是重點(diǎn)內(nèi)容。

觀察分析法、實(shí)驗(yàn)法、探究式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)。

從學(xué)情分析可以看出,學(xué)生對摩擦現(xiàn)象有著豐富的感性認(rèn)識,因此,根據(jù)本節(jié)課的“三維教學(xué)目標(biāo)”,我們首先利用學(xué)生熟知的現(xiàn)象和已有的經(jīng)驗(yàn),明確什么是摩擦力,并在共同分析摩擦分類的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解摩擦力概念。在充分交流、討論的前提下,總結(jié)產(chǎn)生摩擦力的條件、摩擦力對物體運(yùn)動的作用等。本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)?！痹诮虒W(xué)過程中,我們讓學(xué)生自主或小組合作,經(jīng)歷、體驗(yàn)科學(xué)研究的整個(gè)過程,讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中,掌握科學(xué)研究的方法。最后,在“布置作業(yè)”環(huán)節(jié),精心選擇了與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)的問題,讓學(xué)生自主或小組合作完成,意在發(fā)展學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。從本節(jié)課的教學(xué)過程來看,我們按照有效教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施策略,在開展學(xué)情分析的基礎(chǔ)上,確立三維教學(xué)目標(biāo)、精選教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方式,并實(shí)施多元化的教學(xué)效果評價(jià)方法,有效激發(fā)了學(xué)生觀察和探索的興趣,使學(xué)生體會物理問題來源于現(xiàn)實(shí)存在,物理規(guī)律可用來解決自己身邊的現(xiàn)實(shí)問題。這對于提高中學(xué)生的物理素養(yǎng)、實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神是很有幫助的。

有效教學(xué)是一個(gè)多元的、綜合的教學(xué)理論,同時(shí)也是一種教學(xué)實(shí)踐方式。本文在新課程改革時(shí)代背景下,從明確有效教學(xué)的內(nèi)涵出發(fā),對中學(xué)物理課堂有效教學(xué)設(shè)計(jì)問題進(jìn)行了初步研究,并結(jié)合案例實(shí)施了教學(xué)實(shí)踐。事實(shí)上,在當(dāng)前新課程改革如火如荼的形勢下,對于中學(xué)物理課堂教學(xué)來說,要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),既需要科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí)也需要我們持續(xù)追問“什么樣的教學(xué)才是有效的”這一問題,深入研究、創(chuàng)新應(yīng)用,把有效教學(xué)持之以恒地積極實(shí)踐。

有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇十三

先把書看透，再動手做作業(yè)。做作業(yè)前，首先溫故有關(guān)的知識，回顧概念，掌握要求，了解有關(guān)的注意事項(xiàng)，明確學(xué)習(xí)的目的，把握解題的規(guī)范化要求，然后再動手做作業(yè)，就心中有數(shù)，練中學(xué)，學(xué)中練，達(dá)到鞏固目的，強(qiáng)化了知識，提高了能力。

但事實(shí)上，我們許多同學(xué)沒有這個(gè)好習(xí)慣，拿到題目就做。這樣，首先是速度慢，效率低。另外，由于概念不清，有的概念理解錯(cuò)誤，做了題目起不到應(yīng)有的作用，甚至還有反作用，鞏固了錯(cuò)誤，在相應(yīng)方面形成了一個(gè)頑疾，為以后學(xué)習(xí)埋下后患。

二，明確題意，構(gòu)建思路。

題海戰(zhàn)術(shù)的最大特點(diǎn)是以做題的數(shù)量作為標(biāo)準(zhǔn)，并期望以多取勝。由于高考升學(xué)的壓力，不少同學(xué)不知不覺的掉進(jìn)題海，拿到題目不假思索，跟著感覺走，時(shí)常出現(xiàn)張冠李戴，答非所問等現(xiàn)象，也會出現(xiàn)漏解或者畫蛇添足，勞而無功。長期下去，最大的壞處是形成不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，不利于將來的發(fā)展。

審題是我們解題的前奏工作，不可忽視，在解題前必須審清題意，分析條件和結(jié)論，并且根據(jù)條件和結(jié)論進(jìn)行聯(lián)想：以前遇到過類似或者部分類似的問題嗎?當(dāng)時(shí)是用什么方法解決的?在這里還有效嗎?等等。通過聯(lián)想構(gòu)建解題思路，設(shè)計(jì)解題程序，把握解題要點(diǎn)，為正確快速解題掃清障礙，奠定基礎(chǔ)。

三，限定時(shí)間，一氣呵成。

常聽同學(xué)抱怨，作業(yè)太多，做不完了，有的同學(xué)為應(yīng)付還不惜抄襲作業(yè)，影響優(yōu)秀品質(zhì)的形成。了解下來，問題大多是在時(shí)間安排上。覺得辛苦的同學(xué)，他們的作業(yè)都是在彈性的時(shí)間內(nèi)完成，想做就做些，不想做就玩會兒;或者慢條斯理，認(rèn)為時(shí)間還有的是，等會再完成。有一次，作業(yè)量并不大，可是有位同學(xué)居然沒完成，他坦誠的說，晚上應(yīng)該花上半小時(shí)就完成，可是當(dāng)走到電視前時(shí)，就自我安慰，看會吧，睡前再做，而到睡前又想起語代老師布置的“周記”明天早自習(xí)要交，只有先寫周記，早自習(xí)再做吧，早自習(xí)外語老師來檢查背誦，所以就誤了事。

但是，大部分同學(xué)還是對數(shù)學(xué)作業(yè)高度重視，應(yīng)對自如，甚至還學(xué)有余力，額外做了些提高題，所以他們經(jīng)常要求老師多布置些作業(yè)。調(diào)查下來，有兩個(gè)是他們的共同特點(diǎn)：一是他們做作業(yè)限時(shí)完成，不拖拉，干凈利落，遇到困難，待各項(xiàng)任務(wù)基本完成后，再進(jìn)行鉆研。另一方面，他們做到了心動不如行動。他們拿到問題，常常是立即投入戰(zhàn)斗，而不是去想今天有多少作業(yè)，需多少時(shí)間，難度是否太大，能不能完成得了等等。他們遇到難題是先能做多少就做多少，能解決到什么程度就解決到什么程度，當(dāng)解決了問題的部分時(shí)，常常會閃出好念頭，悟出問題的解決方案。實(shí)際上每解決一點(diǎn)就是向目標(biāo)靠近一步，這就是“吹盡黃沙始得金”的道理。

四，做后反思，提高效益。

有人說題海戰(zhàn)術(shù)是臭豆腐，聞的臭，吃的香。題海戰(zhàn)術(shù)既然被人普遍使用，肯定有它存在的道理，不能全盤否定。但是它的效益不高的弊端也是很明顯的。對它進(jìn)行改進(jìn)也是情理之中，實(shí)踐證明解題后反思是提高效益的有效途徑。

首先要反思題意。前面已經(jīng)介紹了審題的重要性，這里不再詳述。

其次要反思錯(cuò)誤。要用批評的眼光去看待自己的解題過程，看看思路是否有問題，概念使用是否正確，計(jì)算是否有失誤，思考是否周密等等。有時(shí)需要從不同的角度去思考，不同的方法去演算更能發(fā)現(xiàn)問題。千萬別把檢查答案當(dāng)成“自我欣賞”，那么肯定發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤當(dāng)然就談不上克服錯(cuò)誤了。

第三要反思方法，解完題后再思考，由于對這個(gè)問題的認(rèn)識有了一定的高度，所以思考出的新方法常常更為簡捷，巧妙，在很大程度上能激勵(lì)我們的信心，即使我們發(fā)現(xiàn)不了巧思妙解，在思考過程中我們回顧了相關(guān)知識，嘗試了許多方法，收獲仍不可小視。

最后還要反思變化。研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入高考，提高探究創(chuàng)新能力已經(jīng)刻不容緩。許多經(jīng)典的數(shù)學(xué)問題可以進(jìn)行變化，創(chuàng)設(shè)探究的契機(jī)。這些，大家只要利用原來問題的解題思路進(jìn)行探索，知道他們都是周期函數(shù)。這樣，我們解一題會一類，并訓(xùn)練了探究，創(chuàng)新能力，較大限度提高了解題的效益。

有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇十四

世上無難事，只要肯登攀。飛船載人，上天有門；物理難學(xué)，也有辦法。如果同學(xué)們學(xué)習(xí)物理時(shí)能從基本方法做起，就能提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)物理要做到：

法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察，就沒有科學(xué)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中”。對于初學(xué)物理的初中學(xué)生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。因?yàn)橹挥型ㄟ^對現(xiàn)象的觀察，才能所學(xué)的物理知識有生動、形象的感性認(rèn)識；只有通過仔細(xì)、認(rèn)真的觀察，才能使我們對所學(xué)知識的理解不斷深化。

留心處處是學(xué)問，請同學(xué)們留心觀察，用心思考，用疑問的眼光看待各種現(xiàn)象，不斷地提出問題進(jìn)行思考。

物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)；科學(xué)探究是學(xué)習(xí)物理的目標(biāo)和方法，天籟只惠實(shí)踐人。所以，應(yīng)該勇于實(shí)驗(yàn)，樂于探究。我們要積極參與實(shí)驗(yàn)，老師做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們要細(xì)心觀察、積極思考；走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要自覺地培養(yǎng)自己嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)動手能力。此外，還要把整個(gè)世界當(dāng)作我們的課本，看看利用身邊物品，可以做哪些實(shí)驗(yàn)。多做一些小實(shí)驗(yàn)、小制作，搞一些小發(fā)明，寫一寫小論文，養(yǎng)成勇于實(shí)驗(yàn)、樂于探索的好習(xí)慣。

自然界中存在著無窮的奧妙，科學(xué)家是通過科學(xué)探究去認(rèn)識它們的?？茖W(xué)探究不僅對科學(xué)家研究問題是需要的，對于我們學(xué)習(xí)物理，解決日常生活中的問題也是需要的。在學(xué)習(xí)過程中，大家也應(yīng)該像科學(xué)家那樣，要善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題，并根據(jù)自己已有的`經(jīng)驗(yàn)、知識，進(jìn)行猜想假設(shè)。為了證實(shí)自己的猜想，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)或制定一個(gè)計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，收集證據(jù)，經(jīng)過分析論證，從而得到結(jié)論。

物理是一門跟實(shí)際非常密切的學(xué)科，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中，一定要注重理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的物理知識應(yīng)用到實(shí)際問題中去。物理知識是從實(shí)際中來的，還要應(yīng)用到實(shí)際中去。學(xué)習(xí)物理知識就是為了運(yùn)用所學(xué)到的知識、技能，說明解釋一些物理現(xiàn)象，解決生活、生產(chǎn)中一些簡單的問題。當(dāng)然，對于初中生來說，聯(lián)系實(shí)際，首先是要聯(lián)系我們身邊的生活實(shí)際。 要把學(xué)到的物理知識應(yīng)用于實(shí)際，不但關(guān)心身邊的物理，還要關(guān)心物理與社會的關(guān)系，不但要學(xué)習(xí)科學(xué)歷史，更要關(guān)注科學(xué)發(fā)展的前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識和創(chuàng)新精神。樹立正確的科學(xué)觀，有振興中華，用科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。

當(dāng)學(xué)習(xí)的知識增多時(shí)，就很容易記錯(cuò)、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架去幫助記憶和理解。有時(shí)，適當(dāng)?shù)貙Ω拍钸M(jìn)行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，便于自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括；可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。

有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇十五

學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計(jì)劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的、有針對性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。

2.先預(yù)習(xí)后聽講。

預(yù)習(xí)是課前偵察，可打有準(zhǔn)備之仗;其次，預(yù)習(xí)可使新舊知識聯(lián)系，有利于掌握新知識;再次，預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率;最后，預(yù)習(xí)可以使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學(xué)能力。

3.先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。

復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時(shí)間限制，只有這樣，作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。

4.先調(diào)整心態(tài)后參加考試。

考試的心態(tài)非常重要，同樣水平的孩子，以不同的心態(tài)走入考場就會有不同的結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚(yáng)就會促進(jìn)思維，臨場發(fā)揮就好;心態(tài)不好、緊張焦慮就會抑制思維，臨場發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。

5.先獨(dú)立思考后請教別人。

有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇十六

1、頭部冷濕敷：用20℃—30℃冷水浸濕軟毛巾后稍擠壓使不滴水，折好置于前額，每3—5分鐘更換一次。

2、溫水擦拭或溫水?。河脺貪衩聿潦煤⒆拥念^、腋下、四肢或洗個(gè)溫水澡，多擦洗皮膚，促進(jìn)散熱。

3、冰敷：可以少量適當(dāng)使用冰敷，在寶寶兒前額、頸部兩側(cè)、腋下、腹股溝等大血管位置冰敷或者冷敷。但一定要注意在冰袋外需裹一層布，以防局部凍傷寶寶的皮膚，而且6個(gè)月以內(nèi)的寶寶也不宜冰敷。這種方法的利弊目前還有很多爭議。一般認(rèn)為冰敷弊大于利，因?yàn)楸罂赡軙饘殞毱つw的毛細(xì)血管收縮，阻礙散熱，體溫會更高，特別是伴隨有畏寒、寒戰(zhàn)，更不能用冰敷。

4、酒精擦?。哼@種方法已經(jīng)被摒棄了。嬰兒的皮膚很薄，酒精滲透性很強(qiáng)，可能通過皮膚吸收入血的。而且酒精擦浴也會刺激皮膚，引起毛細(xì)血管收縮，阻礙散熱，體溫會更高。

5、補(bǔ)充充足的水分，不要隨便吃藥。高熱時(shí)呼吸增快，出汗使機(jī)體喪失大量水分，所以爸媽在孩子發(fā)熱時(shí)應(yīng)給他充足的水分，增加尿量，可促進(jìn)體內(nèi)毒素排出。

新生兒期寶寶發(fā)熱一般不宜采用藥物降溫；嬰幼兒一般感染所致的發(fā)熱最好先采用適當(dāng)?shù)奈锢斫禍卮胧５珜β檎畹瘸稣钚约膊〉幕純翰灰瞬捎美浞蠛途凭猎〗禍?，以免刺激皮膚，影響皮疹透發(fā)。

有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇十七

1.有效組織好課內(nèi)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。

物理科目與其他科目相比，具有獨(dú)特優(yōu)勢的是它的操作實(shí)驗(yàn)，很多物理知識都需要學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)，也是需要學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來觀察物理現(xiàn)象。教師可以通過物理實(shí)驗(yàn)來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生感受物理知識的樂趣所在。比如，在學(xué)習(xí)有關(guān)電路的物理知識時(shí)，教師可以利用學(xué)校配備的物理器材給學(xué)生做物理實(shí)驗(yàn)，并讓學(xué)生在掌握物理基礎(chǔ)理論的前提下進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作。通過物理實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，會讓學(xué)生產(chǎn)生一種自豪感，從而更加期待物理課堂。

2.培養(yǎng)各個(gè)階段的學(xué)習(xí)興趣。

初中物理課堂的學(xué)習(xí)可以分為4個(gè)階段，分別是物理知識的理解、記憶、實(shí)驗(yàn)操作、解題等，教師應(yīng)該在物理科目學(xué)習(xí)的各個(gè)階段有針對性地為學(xué)生定下學(xué)習(xí)方案，在學(xué)習(xí)的各個(gè)階段來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，在物理知識理解階段，教師可以將物理知識與生活常識相聯(lián)系進(jìn)行講解，讓學(xué)生能更快速并透徹地理解知識，也讓學(xué)生明白物理并不是什么可怕的科目。而在學(xué)習(xí)的記憶階段，學(xué)生要記憶的東西大部分都是物理公式，物理公式內(nèi)容繁多，而且具有一定的復(fù)雜性，學(xué)生記憶起來有一定的難度。所以教師可以在學(xué)生的記憶階段制訂一套合適、合理的方案，將物理知識及公式融會貫通。而在實(shí)驗(yàn)階段，教師一定要重視實(shí)驗(yàn)的重要性，不能因?yàn)橼s課程進(jìn)度而忽視實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生將基礎(chǔ)知識融會貫通后，教師也要對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，利用真題給學(xué)生講述公式的具體運(yùn)用，在學(xué)習(xí)的各個(gè)階段制訂具體的方案，從各方面促進(jìn)學(xué)生對于物理的學(xué)習(xí)興趣。

3.培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。

對于初中階段的學(xué)生，教師要給予充分的鼓勵(lì)，要重視學(xué)生的心理狀態(tài)，在課堂上也應(yīng)該盡最大努力兼顧每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生感受到自己是被重視的。這樣，學(xué)生才能減少對物理課堂的抵觸心理，并能夠主動面對物理課堂，在課堂上能主動配合教師的教學(xué)工作。

有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇十八

有人說高一只要學(xué)會語數(shù)外就可以了，這是百分之百錯(cuò)誤的。不能說高一只把語數(shù)外學(xué)好或者那門學(xué)科學(xué)就可以了，高一就是要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無論高中多少門都能做到泰山崩與前而面不改色。無論多少學(xué)科都有自己合理的學(xué)習(xí)方法。學(xué)科沒有什么先抓不先抓的，都要全面抓。只不過優(yōu)勢學(xué)科保住少花點(diǎn)時(shí)間，劣勢學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)間扭轉(zhuǎn)一下。

2.必須學(xué)會適應(yīng)高中的管理。

每個(gè)學(xué)校有每個(gè)學(xué)校的文化特色，要服從學(xué)校的管理。沒有辦法，人在屋檐下不得不低頭。在新的環(huán)境可能會有復(fù)雜的人際關(guān)系：比如晚上睡覺同學(xué)之間的協(xié)調(diào)、早上起床洗臉、刷牙、個(gè)人衛(wèi)生、平時(shí)衣服換下來是不是較快洗了等等都需要調(diào)整。還有當(dāng)我們面對種種困惑與不解的時(shí)候要懂得向班主任或者信任的老師求助、求教，即把心理的困惑與不解向他們交流、談心以解決掉問題。比如說向語文老師談心了，是不是就與老師關(guān)系走近了?說不定明天語文老師上課就會關(guān)照自己多一點(diǎn)，那天考試后讓我去批改試卷，，把自己的試卷面批一下，都可能的。要以自信寬容的心態(tài)融入新的環(huán)境，適應(yīng)新的老師、新的同學(xué)。如何適應(yīng)高中的環(huán)境?就一條：尊重人、幫助人，多老師交流溝通，哪怕老師的規(guī)定不合理，也不要公開與老師沖突、頂撞，等待老師心情好的時(shí)候再聊一聊就可以了，因?yàn)槊總€(gè)老師管理的方法不一樣。

3.學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

初中知識點(diǎn)是螺旋式的，在那個(gè)知識點(diǎn)上是一圈又一圈;高中的思維的維度、強(qiáng)度、容量都在增加。初中一天的作業(yè)不多，而高中很可能一天就有5、6門作業(yè)，每門半小時(shí)，時(shí)間就很長，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓力明顯加重，所以不能像初中那樣依賴?yán)蠋熌欠N填鴨式教學(xué)，要發(fā)揮自我的自主學(xué)習(xí)。高中老師彈性大，學(xué)生作業(yè)要來就看，沒有就不看。尤其是現(xiàn)在以升學(xué)率為天下的時(shí)候，老師就愿意抓有希望想與老師配合的人，而不愿意抓不愿意配合、沒有希望的人。所以我們學(xué)生在學(xué)會自主學(xué)習(xí)的過程中要與老師配合，讓老師覺得培養(yǎng)你是值得的，是有希望的。不要來干傻事：你老師對我不好，我考零分，把你的平均分拖差了。其實(shí)大家心里都很清楚就那么回事，沒有什么意思。要培養(yǎng)自己主動學(xué)習(xí)知識、鞏固知識的能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。不要天天訂計(jì)劃，而且計(jì)劃定得很細(xì)。

所謂學(xué)問，就是要又學(xué)又問。問是讀書的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。

6.先打好基礎(chǔ)后靈活思維。

學(xué)習(xí)必須先打好基礎(chǔ)，就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。如果概念不清楚，即使死記硬背了一些知識，那怕是很用功也是不中用的。當(dāng)然，光打好基礎(chǔ)還不行，還要靈活思維。要把書本上的知識經(jīng)過自己的理解變成有血有肉的知識，能發(fā)揮，能運(yùn)用，能創(chuàng)造。

有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇十九

第一上課要認(rèn)真聽講，且要主動聽課。有時(shí)老師講的地方你提前預(yù)習(xí)了這時(shí)也不要認(rèn)為老師講得簡單而放棄聽課，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固，盡量與老師的思路保持同步，不能自搞一套，你講你的我想我的。對于聽不懂的地方先記錄下來，留待課后認(rèn)真地反思琢磨，不建議遇到聽不懂的地方就停下來問旁邊的同學(xué)，這不是好的聽課習(xí)慣。還有在上課前該把本堂課用的東西準(zhǔn)備好，不能上課以后才開始找東西，耽誤了聽課。上課要以聽講思考為主，但也要有一個(gè)筆記本，把一些上課內(nèi)容記下來。例如知識框架、例題解法、擴(kuò)充內(nèi)容、聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“再消化”，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題，典型題解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，作為今后復(fù)習(xí)的第一手資料。

第二下午自習(xí)課應(yīng)該把課堂講的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，發(fā)現(xiàn)不會的地方一定要認(rèn)真地研究明白，不能留有“死角”，這個(gè)死角就可能是你今后學(xué)習(xí)中最大的障礙。復(fù)習(xí)完后就要做寫業(yè)了，在完成作業(yè)的時(shí)候要做到：

1、堅(jiān)持獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴他人)保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)費(fèi)時(shí)一些，有時(shí)可能走彎路，有時(shí)甚至解答不出來，上面說的這些都是正常的現(xiàn)象，是初學(xué)者的必由經(jīng)之路。不能發(fā)現(xiàn)稍有難度的習(xí)題就去請教同學(xué)和老師，那樣對自己的學(xué)習(xí)不利，要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，要有努力專研的精神。

2、做題幾點(diǎn)要求。要對物理過程進(jìn)行分析，物理過程弄不清不可能順利的解答物理問題。題目不論難易都要養(yǎng)成畫圖習(xí)慣，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系等。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確掌握物理過程中的物理規(guī)律。要對物理狀態(tài)進(jìn)行分析、物體受力進(jìn)行分析、物理過程進(jìn)行分析。要找到已知條件，邊界條件，隱含條件。在做題時(shí)要注意書寫的規(guī)范性、語言的邏輯性、學(xué)科知識表述的科學(xué)性等。

有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇二十

初中英語跟小學(xué)英語是不一樣的，小學(xué)的英語學(xué)習(xí)其實(shí)是簡單的，單一的，它沒有完整的知識系統(tǒng)，然而，初中開始慢慢增加詞匯量，語法知識，隨著短語也會增多，還有中考的壓力，所以要形成正確的學(xué)習(xí)英語的方法和技巧。

1、單詞的記憶。

其實(shí)英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背whatwhat，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)地記住用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的.不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。這里我發(fā)現(xiàn)邁西初中背單詞軟件圖片比較有意思，每個(gè)單詞配有搞笑圖片，真人發(fā)音，例句等，很適合記得大量積累詞匯。

2、語法的學(xué)習(xí)。

此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。

3、文章的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級版”英漢對照著看，一定會有興趣和提高。

4、寫作的學(xué)習(xí)。

寫作學(xué)習(xí)請大家牢牢記住下面兩句話?！白x書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩淖魑牟⒉恍枰獙懱珡?fù)雜的句子。僅僅是簡單句子的結(jié)合，所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。

很多時(shí)候孩子不會主動去尋找好的學(xué)習(xí)方法，家長或老師適當(dāng)指引領(lǐng)進(jìn)門是非常重要的。

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有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇二十一

用溫水敷也能幫助散熱，操作起來很簡單。

具體做法。

準(zhǔn)備好溫水，熱水溫度在30℃左右。

將寶寶的衣服解開，毛巾打濕，用溫水毛巾上下搓揉寶寶的身體。

十分鐘換一次毛巾。

方法二：冰敷。

主要通過放在全身大血管處的冰與流動的血液進(jìn)行熱交換傳導(dǎo)。同時(shí)它可以降低腦細(xì)胞耗氧量，延緩腦細(xì)胞損傷，并且有利于軀體微循環(huán)。

具體做法。

在塑料袋內(nèi)裝入剛從冰箱取出的自制冰塊，扎緊，套2-3層，防止漏出，然后在外面包上毛巾即可。

將冰袋敷在后枕部、前額部或者腋窩下、頸部，腹股溝等大血管經(jīng)過的地方。

分鐘換一次，直至高熱有所下降為止。

流行于歐美國家的退熱貼，目前也已成了我國家庭的常備降溫品。孩子發(fā)熱時(shí)只要在額頭或其他大血管走行部位貼一張，即可達(dá)到物理降溫的效果。退熱貼之所以能發(fā)揮降溫作用，主要是由于其內(nèi)含高分子水凝膠，利用物理原理將熱量集中到膠狀物中，再通過水分汽化帶走熱量，對局部降溫來實(shí)行輔助退熱。此外，退熱帖中所含的一些天然藥物如薄荷、冰片等也有一定清涼降溫作用。

具體做法。

沿缺口撕開包裝袋，取出貼劑，揭開透明膠膜，將凝膠面直接敷貼于額頭或太陽穴，也可敷貼于頸部大椎穴。每天1-3次，每貼可持續(xù)使用8小時(shí)。

用退熱貼后，如果體溫仍然在38.5℃以上持續(xù)不降，還是應(yīng)該及時(shí)到醫(yī)院就診。

貼時(shí)不要碰到頭發(fā)、眉毛、傷口，眼部及皮膚有異常的部位。

方法四：酒精擦浴。

酒精能擴(kuò)張血管，蒸發(fā)時(shí)會帶走大量熱量，寶寶發(fā)燒可以借用酒精擦浴來幫助退燒。這種方法降溫快，體溫一般很快會下降。

具體做法。

藥店購買的95%酒精取一份，加兩份溫水?dāng)嚢杈鶆騻溆?；如果?5%的酒精，加的溫水量與酒精相同，假如手邊沒有酒精，也可以用60°的白酒代替，使用白酒時(shí)，可以用一份白酒加2/3份水來調(diào)和，也可以加冰塊來增加降溫效果。用紗布或者小毛巾蘸濕后擦拭寶寶的身體，一般是血管分布比較多的部位，比如頸部、腋窩、大腿根部等等，這些部位血液循環(huán)快，血管表淺，容易散熱。

涂擦?xí)r按照一定的順序，由上至下，從左往右，用拍擦的方式進(jìn)行，擦至皮膚微微發(fā)紅，注意擦過的身體部位的保溫。動作要快，每次5-10分鐘即可。

擦拭中要避開寶寶的頭面部、腹部、腳底以及胸前心臟部位，以免引起不良反應(yīng)。

注意事項(xiàng)。

通常發(fā)燒的原因除了細(xì)菌或者病毒感染之外，環(huán)境因素也是引起發(fā)燒癥狀的原因之一，環(huán)境溫度太高，中暑或者是衣服穿得過多，包裹得太嚴(yán)密都有可能引起發(fā)燒。所以寶寶發(fā)燒后首先要降低環(huán)境溫度，清涼的環(huán)境有助于散熱，不要將門窗緊閉，保持室內(nèi)空氣流通；如果是夏天也可以使用風(fēng)扇加速空氣流通，但是不要讓風(fēng)扇對著寶寶吹。

發(fā)燒時(shí)全身能散熱的地方以皮膚的表面積最大，散熱效果最好，所以寶寶發(fā)燒時(shí)不要穿過多衣服，比較小的嬰兒可以將他們的襁褓或包裹的被褥打開，大量身體的熱可經(jīng)由寬松清涼的外表排除，體溫很容易下降。有些新生兒如果穿得過多還會出現(xiàn)脫水熱，這種情況只要幫孩子脫掉一些衣服，多喝水，孩子的體溫就能恢復(fù)正常。

有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇二十二

用熱水給孩子泡腳，可以促進(jìn)血液循環(huán)，緩解不適。寶寶發(fā)燒時(shí)泡腳的另一妙處在于能幫助降溫。泡腳可以用足盆或小桶，倒入2/3盆水，水溫要略高于平時(shí)，溫度在40攝氏度左右，以寶寶能適應(yīng)為標(biāo)準(zhǔn)。泡腳時(shí)，媽媽撫搓寶寶的兩小腳丫，既使血管擴(kuò)張，又能減輕發(fā)燒帶來的不適感。

2、35%酒精擦浴。

酒精能擴(kuò)張血管，蒸發(fā)時(shí)會帶走大量熱量，嬰幼兒發(fā)燒時(shí)可以以此幫助降溫。準(zhǔn)備75%的酒精100毫升，加溫水等量，保持溫度在27～37攝氏度左右，不能過冷，否則會引起肌肉收縮，致使熱度又回升。擦浴時(shí)，用毛巾或手帕蘸取配好的溶液，可先從一側(cè)頸部開始，自上而下沿臂部外側(cè)擦至手背，再從腋下沿上臂內(nèi)側(cè)向下擦至手心，擦完一側(cè)再以同樣方法擦另外一側(cè)。擦下肢時(shí)要從大腿外側(cè)至足背，再從腹股溝沿大腿內(nèi)側(cè)擦至腳心。酒精擦浴，應(yīng)稍用力最好，擦至皮膚發(fā)紅為止，注意寶寶胸口、腹部、腳底不要擦，以免引起不良反應(yīng)。而且這種方法也不適宜新生兒及較小的嬰兒采用。

3、用溫水洗澡。

用溫水洗澡可以有效散熱。如果寶寶發(fā)燒時(shí)精神狀態(tài)較好，可以多洗澡，水溫調(diào)節(jié)在27～37攝氏度。也可以用溫水為寶寶擦身。注意不要給寶寶洗熱水澡，否則易引起全身血管擴(kuò)張、增加耗氧，容易導(dǎo)致缺血缺氧，加重病情。

4、冰袋冷敷。

在家中常備化學(xué)冰袋，使用時(shí)放冰箱冷凍，由凝膠狀態(tài)變成固體后取出，包上毛巾敷在寶寶頭頂、前額、頸部、腋下、腹股溝等處，可以反復(fù)使用。也可以家庭自制冰袋：冰箱取些冰塊砸成核桃大小的碎塊放人盒中，用水沖一下，溶去銳利的棱角，裝入塑料袋中(需雙層以防漏水)，冰塊裝至一半再注入適量冷水，充填冰塊間隙，然后壓出空氣，扎緊袋口，外裹舊布或毛巾。將冰袋置于高熱孩子的前額、兩側(cè)頸部，以盡快降低頭部溫度，避免高熱對大腦的影響。冰袋也可放在孩子腋窩、腹股溝等處。

5、冰枕。

寶寶高燒時(shí)可以做個(gè)冰枕給寶寶枕著，既舒服效果又好。去醫(yī)院買個(gè)冰袋(不是熱水袋)。把冰塊倒入盆里，敲成小塊，用水沖去棱角，裝入冰袋，加入50～100毫升水，不要裝滿，2/3滿就可以，排凈空氣，夾緊袋口，包上布或毛巾放在寶寶頭頸下當(dāng)枕頭。待冰塊融化可重新更換，很快寶寶的體溫會降下來。

有效的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方法篇二十三

1、使用水銀溫度計(jì)(玻璃制)前，先握住頂端，快速甩動一下，使水銀降至35.5℃以下。如果你擔(dān)心這個(gè)動作會摔掉或打斷溫度計(jì)，可以在床上作。

2、吃喝完畢后，至少等30分鐘，才測量體溫。因?yàn)槌詵|西會改變口溫，因而影響正確的讀值。

3、將體溫計(jì)合于舌下的凹陷處(左右皆可)。這部位較接近能反映體內(nèi)核心溫度的血管。

4、以嘴唇固定溫度計(jì)，而不是用牙齒。以鼻呼吸，勿用口呼吸，以免室溫影響讀值。將溫度計(jì)含于舌下至少3分鐘(有些專家偏好5--7分鐘)。

5、5歲以下的幼兒，應(yīng)以肛溫取代口溫。肛溫通常比口溫高1度左右。肛溫計(jì)較短，前端的球形較圓。

6、使用肛溫計(jì)時(shí)，讓小孩趴在你的大腿上，用一手固定他的半邊臀部。以凡士林潤滑肛溫計(jì)的前端，小心地插入1寸左右，切勿用力。水銀將很快地開始上升，待水銀不再上升后(約1一一2分鐘后)，將肛溫計(jì)取出。

7、若溫度計(jì)不慎地在嘴巴或肛門內(nèi)斷裂，勿驚慌。這水銀無毒，而且通常僅是口腔表面或肛門襯膜的表面受刮傷。但你若無法找到所有的玻璃碎片，應(yīng)快看醫(yī)生。

8、使用后，以冷的肥皂水清洗溫度計(jì)。切勿用熱水清洗。也勿存放在靠近熱源的地方。