擁有一個(gè)明確的計(jì)劃能夠讓我們看到目標(biāo)，并逐步執(zhí)行計(jì)劃以實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。為了制定一個(gè)完美的計(jì)劃，我們需要對任務(wù)和情況進(jìn)行充分的了解和分析。3.以下是一些高效計(jì)劃制定的技巧和方法，希望對大家有所幫助。

研究工作計(jì)劃安排篇一

為全面貫徹落實(shí)董事長有關(guān)“科研興校，科研興教”的教育科研戰(zhàn)略方針，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，確立“科研興校提質(zhì)”的科研意識，實(shí)行“提高教育質(zhì)量，教育科研要先行”的措施，加快我校的教育教學(xué)改革，制定教育科研計(jì)劃如下：

堅(jiān)持正確的科研方針和工作原則，保證教育科研工作的正確發(fā)展方向。從我校科研現(xiàn)狀及教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，把教師原有的經(jīng)驗(yàn)和理論結(jié)合起來，使經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度。本著“研究實(shí)際，服務(wù)教學(xué)，提高質(zhì)量”的目的，力爭研究工作與指導(dǎo)工作相結(jié)合，普及工作和提高工作相結(jié)合，以“面向?qū)嶋H，面向?qū)W生，面向一線”為工作方針，全面開展好教育科研工作。

“面向?qū)嶋H”，是作為我?！靶抡n程下的考試評價(jià)研究”的大體系而提出來的，并以這個(gè)大體系為方向，面向?qū)W校實(shí)際，開展系列現(xiàn)代化教育研究，統(tǒng)帥全校的教育科研工作。

“面向?qū)W生”，是根據(jù)學(xué)校教育的重點(diǎn)而提出來的。學(xué)校的科研要始終圍繞著學(xué)生這個(gè)重點(diǎn)和中心，為學(xué)生的一生幸福奠基，它應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育科研的工作方向。

“面向一線”，是學(xué)校教育科研的根本任務(wù)，是保證科研課題來源的源泉，是科研堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的基本途徑。教育科研必須面向一線，到一線去進(jìn)行教育實(shí)踐，實(shí)踐是科研的基礎(chǔ)，是科研生存和發(fā)展的重要條件。

在“三個(gè)面向”方針的指引下，我校的科研將本著“研究實(shí)際，服務(wù)教學(xué)，提高質(zhì)量”的目的，力爭研究工作與指導(dǎo)工作相結(jié)合，普及工作和提高工作相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的“三結(jié)合”工作原則，保證正確科研方向，積極為教育教學(xué)服務(wù)。

1、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教科室的研究龍頭作用，教師的研究主體作用，建立起健全地科學(xué)研究體系。

2、健全和完善學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)，使其成為教育理論普及中心、教育信息交流中心、課題研究管理中心和科研成果推廣中心。

3、形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的科研型教師隊(duì)伍。

4、積極參與或獨(dú)立承擔(dān)國家、省、市、縣、校級課題，構(gòu)建起各級課題研究網(wǎng)絡(luò)，形成整體與個(gè)體、重點(diǎn)與一般、不同層次、不同特點(diǎn)的以課題為紐帶的互助互促的研究格局。

5、力爭出一批具有鮮明時(shí)代特色、實(shí)用性高、操作性強(qiáng)的較高水平的科研成果，推動我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育工作質(zhì)量的整體提高。

6、切實(shí)加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街的指導(dǎo)和管理工作，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街的每個(gè)門面根據(jù)專業(yè)特色組織學(xué)生開辦公司，指導(dǎo)學(xué)生辦好公司。使之成為各專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)基礎(chǔ)，為學(xué)生走上社會的創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

為更好的開展科研工作，把科研規(guī)劃的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，在以后的工作中，我們將始終立足一個(gè)“實(shí)”字，強(qiáng)化一個(gè)“研”字，抓好一個(gè)“導(dǎo)”字，落實(shí)一個(gè)“推”字。

1、立足一個(gè)“實(shí)”字。

要有效的開展教育科研工作，必須立足一個(gè)“實(shí)”字上。這里包含著幾層意思：一要結(jié)合實(shí)情；二要落到實(shí)處；三要講究實(shí)效；四要能解決實(shí)際問題；五要工作作風(fēng)扎實(shí)。根據(jù)這一原則，在開展科研實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們將引導(dǎo)教師先解剖自己，認(rèn)識自我，然后從我出發(fā)，取其一點(diǎn)，為我所用的策略。在分析班情、校情的基礎(chǔ)上，抓住一個(gè)急需解決的問題，然后開展有效的實(shí)驗(yàn)研究。

2、強(qiáng)化一個(gè)“研”字。

在科研研究工作中，要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是廣泛宣傳，促使認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化；二是“三個(gè)輪子”結(jié)合配套，共同運(yùn)轉(zhuǎn)；三是學(xué)用結(jié)合，及時(shí)總結(jié)；四是抓好展示，面上輻射。

為了使科研意識深入人心，使更多的教師投入到科研工作中來，讓他們理解科研的意義、價(jià)值和作用，要適當(dāng)?shù)南蛩麄冃麄?、介紹科研的原則和方法，使教師們產(chǎn)生認(rèn)同感，進(jìn)而內(nèi)化為自身的需要，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。

展教育科研，這是推動教育科研最直接的推動力。網(wǎng)絡(luò)科研室則起助手作用，發(fā)揮好助動作用，對上提建議，獻(xiàn)計(jì)策，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考，落實(shí)好有關(guān)工作，對下則要出謀劃策，給予推廣和研究、實(shí)踐與總結(jié)等方面的指導(dǎo)。第一線的教師是科研的直接參與者，他們不僅僅只是被前面“兩個(gè)輪子”帶著轉(zhuǎn)，而且必須自轉(zhuǎn)，所以必須引導(dǎo)他們選準(zhǔn)切入點(diǎn)，有效的開展實(shí)驗(yàn)。

此外，還必須抓好學(xué)用結(jié)合和及時(shí)總結(jié)等幾個(gè)方面，這樣可以鼓勵(lì)先行者，引導(dǎo)后進(jìn)者吸引更多的教師加入實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，形成良性循環(huán)。

3、抓好一個(gè)“導(dǎo)”字。

在導(dǎo)向上，我們要在“課題選擇”“實(shí)驗(yàn)方式”“成果評價(jià)”和“評選先進(jìn)”等方面下功夫。在課題的選擇上，要注意引導(dǎo)教師選擇與當(dāng)前教改熱點(diǎn)有關(guān)，與學(xué)?？傉n題有關(guān)的課題，既要考慮課題的現(xiàn)實(shí)性，以提倡有一定的超前性。課題研究的內(nèi)容要有可操作性和可測性。在實(shí)驗(yàn)方式上，要強(qiáng)調(diào)通過具體的研究課題進(jìn)行，建立相應(yīng)的研究小組，分階段落實(shí)，與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)施滾動式推進(jìn)，考慮易行性結(jié)合常規(guī)工作進(jìn)行。

度的，要采取步步把關(guān)，定期反饋的方式。對課題難度相對較小，而又是“專題型”的課題，由網(wǎng)絡(luò)教科室定期具體指導(dǎo)。

4、重視一個(gè)“推”字。

即借助教育科研的力量，轉(zhuǎn)變觀念，深化教改，提高質(zhì)量，減輕負(fù)擔(dān)，就是尊重學(xué)生的個(gè)性，健全學(xué)生的人格，激活學(xué)生的靈性，提高學(xué)生的素質(zhì)，以先進(jìn)的教育思想和科學(xué)的教學(xué)方法，去實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成課題實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

1、嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)的科學(xué)方法。課題研究和實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，計(jì)劃周密，措施妥當(dāng)，合理高效地安排各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動。做到邊實(shí)驗(yàn)、邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)、邊提高，有詳實(shí)的音、像、文字材料，有階段性預(yù)期成果和實(shí)驗(yàn)成果。

一是開展“三個(gè)一”評選活動：即樹立典型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，評選優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，評定優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)成果。三項(xiàng)工作均突出的實(shí)驗(yàn)教師，將被評為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，年末同其他獎勵(lì)一起，年末同其他評定一同進(jìn)行。

二是開展論文評選活動：每學(xué)期舉行一次大型的論文評選，年末同專題總結(jié)結(jié)合，對優(yōu)秀教師的優(yōu)秀論文給予相應(yīng)的獎勵(lì)，并視為校級成果，頒發(fā)校級證書。通過精選精評，每學(xué)年擬出一冊學(xué)校教改論文集。

研究工作計(jì)劃安排篇二

20xx年已經(jīng)悄悄走來，為了在新年里有新的作為、新的探索、新的.收獲，制定工作計(jì)劃如下：

研究教育目標(biāo)的未來指向。

隨著社會的發(fā)展不斷變化，教育教學(xué)活動不受目標(biāo)的控制，則是面向教育情境，面向師生本身。目的、規(guī)劃、目標(biāo)不僅單純的先于行動而且產(chǎn)生于行動中。規(guī)劃與執(zhí)行是相互聯(lián)系的、一體化的活動，不是單向的、序列化的、步驟化的活動，不是固定的，而是“思考的總站”。這樣，在過程開展之前，目標(biāo)只能以一般的甚至是“模糊”的詞匯來描繪，并使學(xué)校、教師和學(xué)生可以隨時(shí)間情境、條件允許的狀態(tài)而變化、調(diào)整，對教學(xué)教育過程不確定性和動態(tài)性特征需要有準(zhǔn)確把握。

探索學(xué)校管理人性化的自組織模式。

學(xué)校是大家的，學(xué)生、教師、校長、家長、社區(qū)都是學(xué)校管理的主人。校長是精神領(lǐng)袖，其管理依據(jù)的是領(lǐng)導(dǎo)力和影響力，整個(gè)學(xué)校團(tuán)隊(duì)成員之間只是分工不同，管理的角色不同。校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師只是管理的組織者。在管理的過程中，學(xué)校有明確的制度，制度體現(xiàn)人性的需要，是個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的“另一條道路”，是柔性與剛性的結(jié)合體，所有人都會依照制度自覺行為并互相監(jiān)督，定時(shí)反思，提升自己。

探索豐富學(xué)校課程的內(nèi)容和途徑。

學(xué)校的課程由原來的單一性向多元性轉(zhuǎn)變，課程設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)提倡4r，即豐富性、回歸性、關(guān)聯(lián)性和嚴(yán)密性。課程內(nèi)容不再是絕對客觀和穩(wěn)定不變的知識體系，不再是脫離教師、學(xué)生和情境的知識的組織，不再是他人實(shí)際的、簡單排列的、序列化的步驟材料。課程組織是非線性的、復(fù)雜的，它是由各種交叉點(diǎn)予以界定、充滿相關(guān)的意義網(wǎng)絡(luò)。是師生共同探索新知的發(fā)展過程，文本/讀者、教師/學(xué)生、體驗(yàn)/意識等都構(gòu)成課程本身。另外學(xué)校的課程有必修和選修，選修課程為每一位學(xué)生量身定做的，內(nèi)容是師生共同確定的，根據(jù)學(xué)生的轉(zhuǎn)變不斷變化的。

幸福教育研究會成立以來，經(jīng)過積極的努力，已經(jīng)吸納各地會員學(xué)校一百多所，涵蓋幼兒園到高中各個(gè)學(xué)段，在打造幸福教師團(tuán)隊(duì)、建設(shè)幸福課堂、營造幸福學(xué)校文化以及教育轉(zhuǎn)型背景下的課程建設(shè)方面做過積極而又有成效的探索，這是一項(xiàng)長期的工作，絕非一蹴而就。因此，在即將到來的20xx年，我們還需要在已有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合資源，助力教師、校長和學(xué)校的發(fā)展。

與高校結(jié)合，開拓教育發(fā)展理論指導(dǎo)的渠道。此前，幸福教育研究會與北京師范大學(xué)、上海師范大學(xué)等高校的有關(guān)教授學(xué)者建立了業(yè)務(wù)聯(lián)系，今后，還要加大合作的領(lǐng)域和力度，以使高校的人脈資源越來越豐富，指導(dǎo)更加有水準(zhǔn)。

與媒體結(jié)合，構(gòu)筑學(xué)校成果展示和推介的平臺。前期，幸福教育研究會已經(jīng)與《中國教育報(bào)》、《中國教師報(bào)》、《教師博覽》、《教育時(shí)報(bào)》、《教育新理念》等多家媒體建立了合作關(guān)系，20xx年，進(jìn)一步與《當(dāng)代教育科學(xué)》、《學(xué)校品牌管理》雜志更多有較大影響力的媒體加強(qiáng)聯(lián)系，為老師、校長、學(xué)校提供更加有效的平臺。

做好幸福教育研究會自己的陣地——幸福教育網(wǎng)和微信交流群，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段擴(kuò)大影響力。

1、繼續(xù)開展“品味書香”沙龍，營造讀書氛圍，推動讀書活動。

2、舉行首屆“今日校長”筆會，與全國中文核心期刊《當(dāng)代教育科學(xué)》雜志社合作，于上半年推出第一期幸福教育研究會“校長特刊”，計(jì)劃一期發(fā)表五位校長的。

3、更好開展“幸福課堂”觀摩研討，不斷總結(jié)和推進(jìn)幸福課堂建設(shè)，在已經(jīng)開展的語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)上，開拓進(jìn)行英語、音樂等學(xué)科觀摩研討，20xx年計(jì)劃進(jìn)行小學(xué)、初中不同學(xué)段、不同學(xué)科的研討會。

4、嘗試開展“新生代名師”培養(yǎng)推介，在教育局的大力支持下，與相關(guān)學(xué)校聯(lián)手，開展新生代名師助推發(fā)展行動，年初確定實(shí)驗(yàn)學(xué)校、新生代名師人選，制定新生代名師發(fā)展全方位規(guī)劃，為名師成長搭建實(shí)際有效的平臺。

5、推進(jìn)全國幸福教育聯(lián)盟學(xué)校之間的訪問學(xué)習(xí)活動，實(shí)現(xiàn)真正意義上的資源共享，智慧交流，攜手共進(jìn)，共同發(fā)展。

6、開展新銳教師教學(xué)基本功展示比武，每學(xué)期分學(xué)科、分學(xué)段舉行一次。

7、舉行幸福班主任高端論壇，形式活潑新穎，內(nèi)容多樣豐富，效果顯著。

8、與中國石油大學(xué)出版社建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，幫助教師、校長和學(xué)校梳理提煉教育教學(xué)成果，逐步結(jié)集成冊，出版新書。

根據(jù)第四屆年會規(guī)定議程，第五屆年會于20xx年10月中下旬在浙江海寧舉行，本屆年會的主題圍繞學(xué)校文化建設(shè)舉行，年初做好部署安排，督促會員學(xué)校做好充分準(zhǔn)備，20xx年7月份做好階段性評估，并收集各校成果，著手編輯成冊，暑假之中審閱修改，9月份印刷成冊。

研究工作計(jì)劃安排篇三

實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)施能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會。將嚴(yán)格執(zhí)行普通初中新課程計(jì)劃和方案，以全新的教學(xué)觀，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變被動學(xué)習(xí)的方式，通過探索性、自研性、開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生主動參與生活的能力，并使其成為具有一定社會基礎(chǔ)的時(shí)代新人。

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對所學(xué)知識、技能的實(shí)際運(yùn)用，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)，它的教學(xué)目標(biāo)有：

l、具有適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會所需要的科學(xué)文化知識；

2、形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力：

3、具有科學(xué)精神，形成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會科學(xué)方法；

4、培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣；

5、發(fā)展創(chuàng)新精神實(shí)踐能力，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力；

6、培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。

l、開放性。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是特定的知識體系，而是來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會生活，立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會問題或其他問題。課程實(shí)施過程中要體現(xiàn)民主性和尊重個(gè)性發(fā)展的原則，提倡教學(xué)活動的多樣性，教學(xué)時(shí)間和空間的開放性，學(xué)習(xí)方式的自主選擇，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的差異性等。

2、探究性。研究性學(xué)習(xí)的過程，是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、主動提出問題，在教師的指導(dǎo)下，積極地尋求解決問題的方法、探求結(jié)論的自主學(xué)習(xí)的過程。

3、實(shí)踐性。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與社會、科學(xué)和生活實(shí)際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當(dāng)代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關(guān)的重大問題，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，親身參與社會實(shí)踐活動。同時(shí)研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐應(yīng)為學(xué)生參與社會實(shí)踐活動提供條件和可能。 4、德育性。研究性學(xué)習(xí)十分重視引導(dǎo)學(xué)生通過社會實(shí)踐和調(diào)查研究，深入了解科學(xué)對于自然、社會和人類的意義與價(jià)值，學(xué)習(xí)關(guān)心國家和社會的進(jìn)步，學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度。

(一)準(zhǔn)備階段(第1-3周)

l、成立研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂班級研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃。

2、組織全體學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)專題講座，宣傳研究性學(xué)習(xí)的目的、意義，搞好班級的布置和動員。

(二)實(shí)施階段

l、進(jìn)入問題情境階段(第4-6周)

a、以班級為單位，組織學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的`問題情境，調(diào)動學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗(yàn)。然后經(jīng)過討論，提出核心問題，反思所確定的研究問題是否合適，再修改。

b、初審、合并相近課題，每班可保留3-6個(gè)課題。

c、課題小組自由組建，由班內(nèi)學(xué)生自由選擇，組成課題組。

d、小組選舉組長，明確各自職責(zé)，共同設(shè)計(jì)研究方案。

2、實(shí)踐體驗(yàn)階段(第7-17周)

a、搜集和分析信息資料

b、調(diào)查研究

c、組內(nèi)交流期間穿插學(xué)校組織專家、校外指導(dǎo)員、教師的專題講座。

學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理，形成書面材料和口頭報(bào)告材料,實(shí)現(xiàn)成果共享。

研究工作計(jì)劃安排篇四

（一）成績。

教師組織幼兒一日生活活動比較規(guī)范，幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣逐漸形成。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有明顯提高，教育方法基本符合幼兒年齡特點(diǎn)。

（二）不足。

教師還需進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教法，提高教育質(zhì)量，要不斷更新教育觀念。常規(guī)培養(yǎng)和家長工作要切實(shí)抓好。各項(xiàng)計(jì)劃、記錄、資料應(yīng)認(rèn)真整理保存。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《規(guī)程》和《綱要》，通過相互觀摩、點(diǎn)評、討論、交流等方式，提高教師教育理論水平和基本功。在邊學(xué)習(xí)邊研究邊實(shí)踐的過程中增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

（一）學(xué)習(xí)提高。

1、個(gè)人閱讀書籍、查找資料、上網(wǎng)學(xué)習(xí)（經(jīng)驗(yàn)論文、專題研究、教學(xué)方法、活動方案、保育常識等）。

轉(zhuǎn)載自 m.zgxlcd.com

2、教師之間互相學(xué)習(xí)，如：結(jié)對聽課、資源共享。

3、經(jīng)常性分組（上、下午班兩組）交流所學(xué)內(nèi)容及體會。每月集體匯報(bào)交流一次自學(xué)收獲。

（二）教學(xué)探索。

1、根據(jù)幼兒實(shí)際情況確定個(gè)人研究課題，制定研究方案。

2、開展說課活動。在集體學(xué)習(xí)《說課說什么》的基礎(chǔ)上，每人說一節(jié)教學(xué)活動，共同提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

3、進(jìn)行教學(xué)反思。反思性教學(xué)是指：教學(xué)主體借助行動研究不斷研究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的問題，將“學(xué)會學(xué)習(xí)”與“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來，努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性并使自己成為學(xué)者型教師的過程。我們要經(jīng)常對自己的教案、教學(xué)過程反復(fù)推敲，在探索中提升教學(xué)實(shí)踐的合理性。6月中旬，每人交2篇教學(xué)反思的文章。

4、發(fā)揮本園優(yōu)勢，關(guān)注幼小銜接。在新課改的大環(huán)境中，尋求使幼兒更快更好地適應(yīng)小學(xué)生活的途徑。

（三）積累材料。

1、聽課記錄：教學(xué)活動、環(huán)境布置、活動設(shè)計(jì)、周（月）計(jì)劃、玩具、教具等都應(yīng)有記錄。

2、個(gè)人的優(yōu)秀教案、主題設(shè)計(jì)、教育經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)筆記要及時(shí)保存。

（一）3月：

1、學(xué)習(xí)《綱要》、單元主題活動與項(xiàng)目活動的設(shè)計(jì)。

2、確定教研專題。

（二）4月：

1、集體備課。

2、分組互評半日活動。

（三）5月：

1、集體說課。

2、學(xué)習(xí)《幼兒園課程》。

（四）6月：

1、學(xué)習(xí)《幼兒的心理發(fā)展》。

2、上交論文、案例、總結(jié)。

（五）7月：

1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、討論下學(xué)年工作重點(diǎn)。

研究工作計(jì)劃安排篇五

德育研究工作計(jì)劃德育工作是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的中心，為落實(shí)和貫徹教會學(xué)生學(xué)會做人比教會學(xué)生更重要辦學(xué)育人宗旨，本學(xué)年度德育工作要重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：一推進(jìn)和深化做人教育為推進(jìn)和深化做人教育，適應(yīng)二十一世紀(jì)人才的要求，我們著重培養(yǎng)學(xué)生的四種意識即競爭意識，協(xié)作意識，創(chuàng)新意識，拼搏意識。

我們深知：二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿激烈競爭的世紀(jì)，缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人，也只能是為社會所淘汰，。

培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，是這個(gè)時(shí)代的必然要求，因此我校實(shí)施升層激勵(lì)機(jī)制，雙金卡工程以及干部競選等措施來充分挖掘?qū)W生潛能，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，敢于冒尖，敢為人先，永不自滿，從而發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)實(shí)力，無論遇到什么挫折，都能夠立于不敗之地。

團(tuán)結(jié)協(xié)作是未來社會的一個(gè)重要特點(diǎn)，社會發(fā)展越來越快，分工越來越細(xì)，協(xié)作配合才能夠取得最好效果。所以，我校開展排球節(jié)和社會實(shí)踐等一系列活動來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會與人和諧共處、交際，一個(gè)不會與人和諧共處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的人在未來社會絕對沒有立足之地。

創(chuàng)新意識是未來社會高素質(zhì)人才的必備素質(zhì)，一個(gè)學(xué)生只有敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，才會在二十一世紀(jì)大有作為，有大作為。在課堂教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識，而且還把創(chuàng)新意識培養(yǎng)滲透到各種教育活動當(dāng)中。

社會發(fā)展需要拼搏精神，個(gè)人的追求更需要拼搏精神來提升，培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識，必須從每一件小事抓起，從點(diǎn)滴言行抓起，向著遠(yuǎn)大目標(biāo)奮斗、拼搏。

以上四種意識的培養(yǎng)必須貫穿我校整個(gè)教育教學(xué)的始終。

二狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育：抓好學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事入手，把做人的道德準(zhǔn)則、做人的道理落實(shí)、內(nèi)化、貫穿到日常的行為當(dāng)中，規(guī)范和約束自己的思想和言行，將學(xué)校管理和自我管理有機(jī)結(jié)合起來。

三實(shí)施三全教育：全員教育，全面教育，全程教育加強(qiáng)全員教育，全面教育，全程教育的三全德育工作網(wǎng)的建設(shè)。全員教育就是學(xué)校的任何一個(gè)教職員工都要樹立德育意識，擔(dān)負(fù)德育責(zé)任，都是學(xué)校的德育教育者和受教育者，一言一行，一舉一動都要成為學(xué)生的表率。全面教育就是德育的全方位教育，學(xué)校工作的方方面面都要發(fā)揮育人作用，把德育工作貫穿于智、體、美、勞等一切工作之中。全程教育就是德育教育過程從時(shí)間和空間上無限延伸，使之貫穿于學(xué)校、家庭、社會，保證德育教育無處不在、無時(shí)不在，充分發(fā)揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動力作用，從而為形成良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四精心開展主題活動教育完善德育主題活動課與校園文化活動，結(jié)合德育工作目標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)生存在的各種問題，精心設(shè)計(jì)活動主題，有計(jì)劃、有組織、有目的的開展學(xué)生喜聞樂見且豐富多彩、形式多樣的主題活動。精心組織和加強(qiáng)每年九月份以永不服輸，永不言敗為主題的排球節(jié)系列活動，舉辦具有時(shí)代特點(diǎn)的講演比賽、書畫比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等，使奮發(fā)向上，積極進(jìn)取等時(shí)代精神在學(xué)校深入人心。

五積極探索學(xué)科滲透教育積極探索學(xué)科課堂教學(xué)中的德育滲透的有效方法，在教學(xué)過程中，教師要有意識地把道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)滲透到知識的傳授之中，從而達(dá)到知識、意志、情感的有機(jī)統(tǒng)一。

六積極探索德育工作思路理清和深化以理論學(xué)習(xí)與時(shí)事政策教為導(dǎo)向，以學(xué)生存在的實(shí)際問題為突破口，以價(jià)值觀、人生觀、世界觀為目標(biāo)，以德育主題活動和校園文化活動為載體，以學(xué)校、家庭相結(jié)合為管理手段的德育工作新思路。

七積極開展心理健康教育建立一個(gè)合格的心理健康咨詢中心并培養(yǎng)一支了解學(xué)生心理問題的班主任、團(tuán)隊(duì)干部、課任教師隊(duì)伍，同時(shí)建立一支具有一定素養(yǎng)的家長隊(duì)伍去做好學(xué)生的各種心理健康教育。

研究工作計(jì)劃安排篇六

作計(jì)劃的目的無非有二：

一，對中心工作起指導(dǎo)作用。

二，起監(jiān)督作用。

既然工作計(jì)劃會對中心工作起指導(dǎo)作用，這就必須要求我們中心在制定計(jì)劃的過程中深刻分析本中心現(xiàn)階段以及接下來一段時(shí)間內(nèi)所面臨的主要問題，主要矛盾。再在分析的基礎(chǔ)上形成解決的思路，同時(shí)把解決問題的思路融入到工作計(jì)劃當(dāng)中，通過工作計(jì)劃的實(shí)施帶動問題的解決。

協(xié)會一直以來都面臨這樣兩個(gè)問題：一人員問題（這其中又包含兩方面的問題即人員流失和人員利用的問題）二.新會員迫切希望參與調(diào)研與協(xié)會提供有限的調(diào)研機(jī)會的矛盾。

對于第一個(gè)問題，我認(rèn)為最直接的原因是會員對協(xié)會沒有歸宿感，這又歸因于以下幾點(diǎn)：1.會員本身不積極參加協(xié)會事務(wù)2.中心主任培養(yǎng)會員的方式存在問題（缺少團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)，缺少對協(xié)會歷史文化、優(yōu)越的制度、優(yōu)秀的成果的宣傳與熏陶）3.協(xié)會本身活動不多，缺少會員發(fā)揮的平臺4.中心主任未處理好集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系5.中心內(nèi)部會員沒有建立起深厚的友誼（如果會員內(nèi)部形成了一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)體，那么這個(gè)中心怎么都不容易散。)

對于第二個(gè)問題，我認(rèn)為產(chǎn)生的原因主要有二：1.中心內(nèi)部對課題缺乏興趣。2.有課題但由于中心內(nèi)部人員松散無法形成統(tǒng)一的調(diào)研方案3.學(xué)校所處的地理環(huán)境對某些中心開展課題不利（以三農(nóng)調(diào)研中心為例）。

針對我們中心存在的以及需要特別注意的問題，我們中心的工作計(jì)劃也就是解決這兩方面的問題 。特別是這學(xué)期最主要的就是培養(yǎng)會員對協(xié)會的集體榮譽(yù)感，歸宿感和自豪感，這就需要我們中心在這學(xué)期當(dāng)中更多的向會員介紹我們協(xié)會的優(yōu)越性（包括制度建設(shè)，家文化建設(shè)，人本建設(shè)，取得的成果……），需要我們中心更多的注重內(nèi)部會員之間的深層次交流，需要我們中心更關(guān)注會員之間高層次友誼的建立，需要我們中心更多的去培養(yǎng)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)意識，需要我們中心賦予會員更多參與協(xié)會工作的機(jī)會，需要我們中心為會員創(chuàng)造更多走出校外去交流與合作的機(jī)會，更需要我們中心主任培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)以及個(gè)人魅力。

前面說的是關(guān)于人才培養(yǎng)的問題，然而對會員而言，加入我們協(xié)會的初衷還是參與調(diào)研。同樣我們中心加強(qiáng)人員管理與培養(yǎng)的最根本目的也是為了更好的適應(yīng)協(xié)會的發(fā)展以及調(diào)研工作的開展。因此，我們中心應(yīng)更關(guān)注調(diào)研計(jì)劃的開展。我們中心這 優(yōu)習(xí)網(wǎng)學(xué)期就可能會涉及三個(gè)課題，其中一個(gè)是與草根之家合作——夢想工程；另外兩個(gè)課題由中心會員自擬（正在進(jìn)行中），同時(shí)完成調(diào)研方案設(shè)計(jì)、立項(xiàng)等工作，在條件允許的情況下開展部分實(shí)地調(diào)研。

以上是我們中心大體的工作計(jì)劃！

研究工作計(jì)劃安排篇七

本學(xué)年我校課題組繼續(xù)對“如何解讀數(shù)學(xué)文本，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進(jìn)行深入的研究與探索，為了讓課題工作有序開展，制定本學(xué)年課題組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：

轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教師解讀、使用文本的能力。具體目標(biāo)如下：

1、繼續(xù)探索文本解讀、使用的不同策略。

2、進(jìn)一步提高教師解讀、使用文本的能力。

3、減輕教師、學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

1、每周三下午半天時(shí)間，組織全體成員集中進(jìn)行課題研討、學(xué)習(xí)。

2、數(shù)學(xué)組成員（18人）每學(xué)期上一節(jié)公開課，開課地點(diǎn)在多媒體。

（1）課題級組成員根據(jù)教研組的安排，確定課題。自行選擇指導(dǎo)老師（可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導(dǎo)老師。

（2）公開課前，開課教師將教參復(fù)印并分發(fā)到每位教師手中。

（3）形成教學(xué)預(yù)案之后，將書面教學(xué)設(shè)計(jì)交教研組長陳仙住把關(guān)，最后交范祥富主任審核。

（4）公開課教學(xué)后，評課時(shí)，指導(dǎo)老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言。

（5）最后由專家總結(jié)。

4、下學(xué)期推出四節(jié)精品課“送課下鄉(xiāng)”；拍一節(jié)具備一定質(zhì)量的錄像課，送省、市參評。

5、期末教研組長結(jié)合一學(xué)期的教研活動，作總結(jié)報(bào)告。

附工作流程表:

20xx--20xx年第一學(xué)期數(shù)學(xué)課題組工作流程表

略

研究工作計(jì)劃安排篇八

20xx年八月，我正式到工作單位沁陽市第一中學(xué)報(bào)到，開始正式工作，我本科專業(yè)為計(jì)算機(jī)，但是工作后我的任教科目為物理，并且還擔(dān)任了高一的班主任工作，這是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性而又辛苦的事情。

回顧幾個(gè)月來教學(xué)工作真是感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛與努力，也有取得成績后得到的回報(bào)和謝意?？傊肽陙淼墓ぷ魇刮蚁肓嗽S多，現(xiàn)將半年來的工作加以總結(jié)，也算是前車之鑒，給以后的自己積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。 因?yàn)槲沂且粋€(gè)新老師，今年算是參加工作的第一年，有很多東西都需要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，著實(shí)壓力不小。這學(xué)期我擔(dān)任高一三個(gè)班的物理教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。作業(yè)包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時(shí)進(jìn)行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況，b組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時(shí)給與提示，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識。另外，作業(yè)一定認(rèn)真批改，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并在評語中體現(xiàn)對學(xué)生的鼓勵(lì)，提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，例如：有的學(xué)生很粗心，比較基礎(chǔ)的計(jì)算題都會出現(xiàn)失誤，我就會在旁邊給他寫上“與粗心斷絕來往，與細(xì)心攜手同行”，這樣一來，增加了作業(yè)的趣味性，學(xué)生也都愿意寫作業(yè)啦。輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解，或個(gè)別答疑，以求真正地使學(xué)生的物理學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握物理知識，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)物理的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。

二、教法總結(jié)。選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)物理的概念和結(jié)論，物理的思想和方法，以及物理應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對物理的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等物理思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

三、教學(xué)措施總結(jié)。樹立學(xué)生信心，提高其學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)中避免偏題怪題，注重基礎(chǔ)知識； 注意從實(shí)例及已有知識出發(fā)，結(jié)合圖形說明抽象知識，啟發(fā)思考；每次上課之前的首要任務(wù)是講評作業(yè)，將作業(yè)中存在的問題及時(shí)的反饋給學(xué)生，及時(shí)修改，每天掌握一點(diǎn)點(diǎn)。

務(wù)定位下，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動出擊者，教師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員。所以在教學(xué)中，關(guān)鍵在于讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)，為了幫助孩子學(xué)會總結(jié)，每次測試后，我都會讓孩子們自己寫階段性總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己某一階段的不足與漏洞，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。以上是我在教學(xué)方面的總結(jié)。教學(xué)工作不僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，針對具體情況采取相應(yīng)的措施，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

（二）總體研究計(jì)劃：

第一階段：課程學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)校的課程設(shè)置，合理安排每學(xué)期的課程。同時(shí)在20xx年和20xx年的兩個(gè)暑假，按時(shí)返校，做好研究生學(xué)習(xí)的當(dāng)面授課階段。在完成學(xué)校設(shè)置的課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，把教育教學(xué)中遇到的有價(jià)值的問題作深入和思考和研究，為論文寫作打好基礎(chǔ)。

1、熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。

2、每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得；堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩以及對教育教學(xué)的思考記錄下來。

3、在平時(shí)的學(xué)習(xí)階段中，就要求自己搞好課外閱讀，積累更多的知識，以便提高自身素養(yǎng)，同時(shí)有達(dá)到寫好論文的要求。每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教育教學(xué)理論專著，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志論文并認(rèn)真做好讀書筆記。

第二階段：研究性教學(xué)實(shí)踐活動與論文寫作。注重實(shí)踐，不斷豐富實(shí)踐教育的內(nèi)涵與形式，積極參加各種實(shí)踐活動，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷提高理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過之前的學(xué)習(xí)和研究，在第一學(xué)年底，確定論文選題，完成開題,然后再完成論文初稿,再通過一學(xué)年的努力,不斷修改,潤色,完成畢業(yè)論文及準(zhǔn)備答辯。

研究方向探究

教學(xué)需要以及各自的條件進(jìn)行了多種形式的探索與應(yīng)用，但仍然存在著很多困惑。信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的性質(zhì)和作用，在學(xué)科教學(xué)過程中何時(shí)需要引入信息技術(shù)，在哪些方面引入信息技術(shù)，如何引入信息技術(shù)等問題都非常具有研究意義。在研究生學(xué)習(xí)階段我暫定的的研究問題：信息技術(shù)與課程整合的方法研究。

研究工作計(jì)劃安排篇九

德育工作是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的中心，為落實(shí)和貫徹教會學(xué)生學(xué)會做人比教會學(xué)生更重要辦學(xué)育人宗旨，本學(xué)年度德育工作要重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：

（一）推進(jìn)和深化做人教育 為推進(jìn)和深化做人教育，適應(yīng)二十一世紀(jì)人才的要求，我們著重培養(yǎng)學(xué)生的四種意識即競爭意識，協(xié)作意識，創(chuàng)新意識，拼搏意識。 我們深知：二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿激烈競爭的世紀(jì)，缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人，也只能是為社會所淘汰，。培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，是這個(gè)時(shí)代的必然要求，因此我校實(shí)施升層激勵(lì)機(jī)制，雙金卡工程以及干部競選等措施來充分挖掘?qū)W生潛能，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，敢于冒尖，敢為人先，永不自滿，從而發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)實(shí)力，無論遇到什么挫折，都能夠立于不敗之地。

團(tuán)結(jié)協(xié)作是未來社會的一個(gè)重要特點(diǎn)，社會發(fā)展越來越快，分工越來越細(xì)，協(xié)作配合才能夠取得最好效果。所以，我校開展排球節(jié)和社會實(shí)踐等一系列活動來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會與人和諧共處、交際，一個(gè)不會與人和諧共處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的'人在未來社會絕對沒有立足之地。 創(chuàng)新意識是未來社會高素質(zhì)人才的必備素質(zhì)，一個(gè)學(xué)生只有敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，才會在二十一世紀(jì)大有作為，有大作為。在課堂教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識，而且還把創(chuàng)新意識培養(yǎng)滲透到各種教育活動當(dāng)中。

社會發(fā)展需要拼搏精神，個(gè)人的追求更需要拼搏精神來提升，培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識，必須從每一件小事抓起，從點(diǎn)滴言行抓起，向著遠(yuǎn)大目標(biāo)奮斗、拼搏。 以上四種意識的培養(yǎng)必須貫穿我校整個(gè)教育教學(xué)的始終。

（二）狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育： 抓好學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事入手，把做人的道德準(zhǔn)則、做人的道理落實(shí)、內(nèi)化、貫穿到日常的行為當(dāng)中，規(guī)范和約束自己的思想和言行，將學(xué)校管理和自我管理有機(jī)結(jié)合起來。

（三）實(shí)施三全教育：全員教育，全面教育，全程教育 加強(qiáng)全員教育，全面教育，全程教育的三全德育工作網(wǎng)的建設(shè)。全員教育就是學(xué)校的任何一個(gè)教職員工都要樹立德育意識，擔(dān)負(fù)德育責(zé)任，都是學(xué)校的德育教育者和受教育者，一言一行，一舉一動都要成為學(xué)生的表率。全面教育就是德育的全方位教 育，學(xué)校工作的方方面面都要發(fā)揮育人作用，把德育工作貫穿于智、 體、美、勞等一切工作之中。全程教育就是德育教育過程從時(shí)間和空間上無限延伸，使之貫穿于學(xué)校、家庭、社會，保證德育教育無處不在、無時(shí)不在，充分發(fā)揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動力作用，從而為形成良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）精心開展主題活動教育 完善德育主題活動課與校園文化活動，結(jié)合德育工作目標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)生存在的各種問題，精心設(shè)計(jì)活動主題，有計(jì)劃、有組織、有目的的開展學(xué)生喜聞樂見且豐富多彩、形式多樣的主題活動。精心組織和加強(qiáng)每年九月份以永不服輸，永不言敗為主題的排球節(jié)系列活動，舉辦具有時(shí)代特點(diǎn)的講演比賽、書畫比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等，使奮發(fā)向上，積極進(jìn)取等時(shí)代精神在學(xué)校深入人心。

（五）積極探索學(xué)科滲透教育 積極探索學(xué)科課堂教學(xué)中的德育滲透的有效方法，在教學(xué)過程中，教師要有意識地把道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)滲透到知識的傳授之中，從而達(dá)到知識、意志、情感的有機(jī)統(tǒng)一。

（六）積極探索德育工作思路 理清和深化以理論學(xué)習(xí)與時(shí)事政策教為導(dǎo)向，以學(xué)生存在的實(shí)際問題為突破口，以價(jià)值觀、人生觀、世界觀為目標(biāo)，以德育主題活動和校園文化活動為載體，以學(xué)校、家庭相結(jié)合為管理手段的德育工作新思路。

（七）積極開展心理健康教育 建立一個(gè)合格的心理健康咨詢中心并培養(yǎng)一支了解學(xué)生心理問題的班主任、團(tuán)隊(duì)干部、課任教師隊(duì)伍，同時(shí)建立一支具有一定素養(yǎng)的家長隊(duì)伍去做好學(xué)生的各種心理健康教育。

研究工作計(jì)劃安排篇十

《初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究》課題開題以來，我們進(jìn)行了深入的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，已順利完成了第一階段的研究工作，結(jié)合第一階段研究中存在的問題，我對課題研究第二階段工作計(jì)劃如下：

xx年1月——xx年12月

本階段我們本著課題為教學(xué)服務(wù)的原則，主要的是教學(xué)實(shí)踐研究為核心，把前期的研究的成果付諸于教學(xué)案例的研究中，力爭提高教學(xué)的質(zhì)量。

（1）把課題研究與各類研究課相結(jié)合。

通過開展各種形式的教學(xué)實(shí)錄，探究各種教學(xué)策略在數(shù)學(xué)概念教學(xué)課堂中的應(yīng)用，讓每一節(jié)研究課都成為了教師們課題實(shí)踐展示的舞臺，給課題組的老師提供深層次思考的空間。

（2）把課題研究與教師專業(yè)化成長相結(jié)合。

課題組每位成員圍繞課題梳理初中階段的概念課、撰寫教案、上探究課，讓課題研究成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑。

（3）注重調(diào)查，讓教科研深入學(xué)生，深入課堂。

在課題的研究的過程中注重把研究的成果應(yīng)用到平時(shí)的日常教學(xué)中，同時(shí)要關(guān)注運(yùn)用的效果，為此我們結(jié)合課題的內(nèi)容，定期做好問卷調(diào)查，取得第一手資料，使我們的課題研究有實(shí)效、有創(chuàng)意、有推廣價(jià)值。

1、召開全校區(qū)級課題組研討會，討論第二階段工作重點(diǎn)。

2、按時(shí)舉行課題組會議，討論課題進(jìn)行過程中出現(xiàn)的問題以及下一步的改進(jìn)措施，并作好會議記錄。課題組會議每月至少一次。

3、開展課題組的各項(xiàng)活動：

（1）第一階段的學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，形成調(diào)查報(bào)告。

（2）課題組成員賈小梅與徐智慧兩位老師之前開展的“概念教學(xué)同課異構(gòu)”活動進(jìn)行必要的分析和總結(jié)，將教學(xué)設(shè)計(jì)，反思，課題實(shí)錄等作為課題研究的必要資料，并且分析概念教學(xué)中必要的策略。

（3）課題組成員賈小梅老師進(jìn)行概念教學(xué)實(shí)踐，。在開展教學(xué)實(shí)踐活動前，課題組舉行課題組會議，討論和分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并得出適合該概念課的教學(xué)策略，教學(xué)活動后進(jìn)行總結(jié)分析。

（4）3月29日，本校數(shù)學(xué)組教師王玥老師和葉巧飛老師舉行同課異構(gòu)探究課，課題組成員積極參加聽課、評課，并在課后舉行課題組會議，對兩位老師的教學(xué)策略進(jìn)行分析總結(jié)。

（5）課題組成員徐智慧老師進(jìn)行概念教學(xué)實(shí)踐。在開展教學(xué)實(shí)踐活動前，課題組舉行課題組會議，討論和分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并得出適合該概念課的教學(xué)策略，教學(xué)活動后進(jìn)行總結(jié)分析。

（6）開展課題組會議，討論并分析數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的重要地位及作用。

4、對本階段的工作進(jìn)行總結(jié)，整理資料，寫出階段性總結(jié)報(bào)告，并撰寫下一階段的研究計(jì)劃。

研究工作計(jì)劃安排篇十一

大學(xué)生地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)研究會是唯一由我校首屆研究生發(fā)起成立的一個(gè)校級綜合性社團(tuán)。協(xié)會宗旨：為安慶師范學(xué)院大學(xué)生提供社會調(diào)研鍛煉平臺，為安慶地方經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。協(xié)會性質(zhì)：實(shí)踐性、公益性、學(xué)術(shù)性。本期我們將努力提升社團(tuán)地位和形象，緊跟團(tuán)委的步伐，著力打造核心社團(tuán)文化，創(chuàng)新工作內(nèi)容。

1、不依規(guī)矩，不成方圓——搞好組織建設(shè)：

管理混亂，勢必造成組織渙散。我們地方發(fā)展研究會堅(jiān)持以制度管人。在“基礎(chǔ)項(xiàng)”這方面，落實(shí)到人，明確分工，責(zé)任到人。及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)《安慶師范學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》、《安慶師范學(xué)院學(xué)生社團(tuán)財(cái)務(wù)管理辦法》等法律法規(guī)。密切聯(lián)系導(dǎo)師。積極配合校團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)管理中心的工作；除特殊情況外（必須請假）均按時(shí)參加相關(guān)會議；按時(shí)交納社團(tuán)活動等材料。我們經(jīng)常向劉燕老師、唐雪蓮老師、金忠良老師等匯報(bào)和請示工作。

2、眾人同心，其利斷金——統(tǒng)一思想建設(shè)：

在安慶師范學(xué)院黨委宣傳部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校團(tuán)委的直接監(jiān)管和指導(dǎo)下，在社管中心和兄弟社團(tuán)的熱情支持下，在會長吳曉峰及全體成員的共同努力下，上下一心，團(tuán)結(jié)一致，去爭取立項(xiàng)，去實(shí)踐，去奮斗。這樣的社團(tuán)才是好社團(tuán)。

3、揚(yáng)長避短，創(chuàng)新發(fā)展——凸顯活動建設(shè)：

沒有活動，就沒有活力和生機(jī)。所以，這學(xué)期我們要充分利用資源，凸顯活動建設(shè)。另外，要及時(shí)用圖片和文字及時(shí)記錄我們自己開展的活動和參加的別的社團(tuán)各種活動，這要成為我們地方發(fā)展研究會今后的一項(xiàng)重要的制度性常規(guī)工作。加強(qiáng)和各兄弟社團(tuán)的合作。把現(xiàn)有工作推上一個(gè)新臺階。

4、打造精品，提升形象——建設(shè)核心文化：

豐富會員生活，搞好博客建設(shè)。這是我們社團(tuán)全體成員的精神家園，更是我們社團(tuán)對外的宣傳窗口！我們博客.這學(xué)期我們將響應(yīng)校團(tuán)委的號召，緊扣社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)，提升自己的社團(tuán)品牌核心文化，我們將盡力打造“立足地方，服務(wù)發(fā)展”的最新最好的理論性社團(tuán)，編輯出版會刊（暫定）簡報(bào)《和諧地方》。

冬去春來，萬象更新。雖然我們地方研究會在工作中還存在著不少亟待解決的或大或小的問題，但我們相信，有學(xué)校黨委和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)，有社管中心同志和兄弟社團(tuán)的支持，有全體會員的積極努力，我們有信心，更有能力把我們的地方發(fā)展研究會，全面推向新的輝煌明天！

附件：

曲磊

陳瓊需經(jīng)費(fèi)期中總結(jié)大會全體成員15人吳曉峰

曲磊（例會）首屆“地方杯”

理論論文大賽全校師生吳曉峰

陳瓊需經(jīng)費(fèi)出版會刊簡報(bào)編輯部約5人陳瓊曲磊需經(jīng)費(fèi)期末總結(jié)大會全體成員15人吳曉峰

曲磊（例會）

研究工作計(jì)劃安排篇十二

本期，我園藝術(shù)組教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委關(guān)于深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動中，要遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“關(guān)注幼兒園教育質(zhì)量，關(guān)注教師和兒童發(fā)展”的理念，充分發(fā)揮教研功能，開展多方位互動研究，扎扎實(shí)實(shí)有效地深入實(shí)施《綱要》。

堅(jiān)持提高教育質(zhì)量，全面落實(shí)澄江小學(xué)教研工作思路，通過各種活動積極推動學(xué)前教育發(fā)展。

藝術(shù)組這學(xué)期的教研工作應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高教學(xué)科研整體水平。

本著高效的原則，結(jié)合實(shí)際，制定完整的教研計(jì)劃，確定各項(xiàng)教研活動的內(nèi)容和具體安排，讓教師有時(shí)間和精力參與其中，從而有效提高教師的教研水平。與園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)商量，下大力氣安排參加調(diào)研的教職工工作，讓參加活動的教職工能全身心投入到教研活動中，解決后顧之憂。

2.搞好學(xué)習(xí)，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。

在幼兒園教育中，“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)體系形成學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的'陣地，是提高教學(xué)保障水平的重要手段之一。在藝術(shù)組的教研活動中，主持人引導(dǎo)參與的教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，從而提高教師的專業(yè)知識水平，讓教師從各個(gè)層面了解幼兒教育的特點(diǎn)，強(qiáng)化教師的理論基礎(chǔ)。

3.充分發(fā)揮教學(xué)和科研功能，關(guān)注《綱要》實(shí)施中的具體、實(shí)際和關(guān)鍵問題。

研究工作計(jì)劃安排篇十三

數(shù)學(xué)文本是數(shù)學(xué)活動內(nèi)容的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的有效依據(jù)。正解認(rèn)識、全面解讀、高效利用文本，做到“憑書教書，把書教活”，既減輕師生的負(fù)擔(dān)，又提升教學(xué)質(zhì)量，探索文本的有效使用策略，具有重要的意義。上學(xué)年我校課題組對文本的解讀與使用方面進(jìn)行了探索，也取得了一定成績。

本學(xué)年我校課題組繼續(xù)對“如何解讀數(shù)學(xué)文本，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進(jìn)行深入的研究與探索，為了讓課題工作有序開展，制定本學(xué)年課題組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：

轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教師解讀、使用文本的能力。具體目標(biāo)如下：

1、繼續(xù)探索文本解讀、使用的不同策略。

2、進(jìn)一步提高教師解讀、使用文本的能力。

3、減輕教師、學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

1、每周三下午半天時(shí)間，組織全體成員集中進(jìn)行課題研討、學(xué)習(xí)。

2、數(shù)學(xué)組成員（18人）每學(xué)期上一節(jié)公開課，開課地點(diǎn)在多媒體。

（1）課題級組成員根據(jù)教研組的安排，確定課題。自行選擇指導(dǎo)老師（可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導(dǎo)老師。

（2）公開課前，開課教師將教參復(fù)印并分發(fā)到每位教師手中。

（3）形成教學(xué)預(yù)案之后，將書面教學(xué)設(shè)計(jì)交教研組長陳仙住把關(guān)，最后交范祥富主任審核。

（4）公開課教學(xué)后，評課時(shí)，指導(dǎo)老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言。

（5）最后由專家總結(jié)。

研究工作計(jì)劃安排篇十四

物電學(xué)院研究生會是全校研究生進(jìn)行“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的群眾性組織，是聯(lián)系廣大研究生的橋梁和紐帶。學(xué)術(shù)部作為研究生會的重要組成部分，其宗旨是活躍學(xué)術(shù)氣氛，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高學(xué)術(shù)水平。特此，每年舉辦研究生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，以及特邀外校教授專家來校講座。

為了營造積極活躍的學(xué)術(shù)氣氛，提高我校研究生的學(xué)術(shù)水平，學(xué)術(shù)部全體成員將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和研究生會的正確指導(dǎo)下，舉辦各種豐富多彩的學(xué)術(shù)交流活動，以豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)文化生活。我們本著多為同學(xué)辦實(shí)事，少說空話的原則，制定本工作計(jì)劃。

向在校研究生宣傳研究生會學(xué)術(shù)部舉辦的學(xué)術(shù)交流活動，并以宣傳板報(bào)或通知的形式張貼于研究生宿舍樓下和主干道前，鼓勵(lì)在校研究生參加。向各個(gè)系聯(lián)系通知，鼓勵(lì)學(xué)生參加。在每次的學(xué)術(shù)報(bào)告和活動之前，我們都會精心準(zhǔn)備，海報(bào)板子宣傳、聯(lián)系老師、查看場地、調(diào)試設(shè)備等都事前策劃并落實(shí)到專人負(fù)責(zé)，保證了整個(gè)報(bào)告會或活動的順利進(jìn)行。同時(shí)，在宣傳上，我們與宣傳部通力合作，做到宣傳到位，使得各次學(xué)術(shù)活動都能得到圓滿的成功。

一）、學(xué)術(shù)報(bào)告會。

對加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與學(xué)科建設(shè)，提升學(xué)術(shù)地位，促進(jìn)交叉學(xué)科發(fā)展，培養(yǎng)人才等有著不可替代的作用。通過活動的開展，希望能為同學(xué)們在以后的學(xué)術(shù)研究中提供幫助，達(dá)到進(jìn)一步融洽學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍的'目的。

1、主要邀請對象：本校教授；其他學(xué)校的教授專家。

2、采用形式：面向全校的學(xué)術(shù)報(bào)告。

3、地點(diǎn)預(yù)計(jì)：行政樓三樓報(bào)告廳。

4、參加對象：全校師生，研究生。

二）學(xué)術(shù)沙龍。

本學(xué)年度我們將在上一屆學(xué)生會工作的基礎(chǔ)上，本著“啟迪學(xué)術(shù)智慧，促進(jìn)。

學(xué)科交叉，搭建交流平臺，增進(jìn)同窗友誼”的目的，加強(qiáng)研究生的學(xué)習(xí)能力，在校園內(nèi)營造濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，帶動研究生整體科研能力和學(xué)術(shù)素質(zhì)的不斷提高，為新同學(xué)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流氛圍奠定基礎(chǔ)。

1、主要邀請對象：本校在校研究生。

2、采用形式：面向全校的學(xué)術(shù)報(bào)告。

3、地點(diǎn)預(yù)計(jì)：行政樓三樓報(bào)告廳。

4、參加對象：全校師生，研究生。

本學(xué)期將盡，已經(jīng)圓滿的完成了這學(xué)年的任務(wù)。在下一學(xué)年的工作中我們主要以學(xué)術(shù)沙龍的形式開展我們學(xué)術(shù)部的工作。其內(nèi)容是將近畢業(yè)的研三、研二的同學(xué)，以計(jì)劃將近有7次左右的報(bào)告。望能借此活動，啟迪研一的學(xué)弟學(xué)妹能夠?qū)茖W(xué)研究有一個(gè)深入的了解。

以上是我部在下一學(xué)年的總體工作計(jì)劃，我們將根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)進(jìn)行修改完善。相信在校領(lǐng)導(dǎo)和主席團(tuán)的指導(dǎo)和幫助下，在兄弟部門的支持配合下，我部的工作一定能夠順利開展，打造濃郁繁榮的學(xué)術(shù)氣息，營造文明和諧的校園氛圍。

研究工作計(jì)劃安排篇十五

《中學(xué)語文閱讀教學(xué)問題設(shè)計(jì)研究》課題開題以來，我們進(jìn)行了深入的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，已順利完成了第一階段的研究工作，結(jié)合第一階段研究中存在的問題，我們對課題研究的工作計(jì)劃如下：

xx年2月——xx年12月。

在學(xué)校課題組老師的指導(dǎo)下，我們?nèi)w課題研究人員發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)”精神，堅(jiān)持以教科研服務(wù)教育教學(xué)，以教科研促進(jìn)教育教學(xué)，以教科研優(yōu)化教育教學(xué)的工作原則，踏實(shí)開展教育科研工作，努力提高教科研質(zhì)量，因此本階段我們本著課題為教學(xué)服務(wù)的原則，主要的是教學(xué)實(shí)踐研究為核心，把前期的研究的成果付諸于教學(xué)案例的研究中，從而提高語文課堂教學(xué)效率和教學(xué)的質(zhì)量。挖掘和探討出符合學(xué)生實(shí)際的語文教學(xué)方法和手段。

（1）把課題研究與教師專業(yè)化成長相結(jié)合。

每個(gè)教師根據(jù)自己的個(gè)人教科研計(jì)劃，建立個(gè)人課題研究檔案，圍繞課題撰寫教案、上探究課，讓課題研究成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑。

（2）注重調(diào)查，讓教科研深入學(xué)生，深入課堂。

科研的最終目標(biāo)是學(xué)生的發(fā)展。在課題的研究的過程中注重把研究的成果應(yīng)用到平時(shí)的日常教學(xué)中，運(yùn)用有效的問題來進(jìn)行課堂教學(xué)，同時(shí)要關(guān)注運(yùn)用的效果，為此我們結(jié)合課題的內(nèi)容，定期做好問卷調(diào)查，取得第一手資料，使我們的課題研究有實(shí)效和推廣價(jià)值。

1、把第一階段所得出的'理論應(yīng)用到教學(xué)中去，放開傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，打破以往陳規(guī)的教學(xué)模式，提高語文課堂效率。

2、積極組織課題組活動。每月一次，組內(nèi)的研究人員分享和總結(jié)研究中遇到的問題和后期的研究措施。

4、研究策略：理論指導(dǎo)——實(shí)際試驗(yàn)——階段分析——反思改進(jìn)——總結(jié)推廣。

xx年1—2月。

1、召開課題組研討會，討論第二階段工作重點(diǎn)；

2、參加課題組一些活動。

xx年3—6月。

1、對第一階段的初步成果進(jìn)行進(jìn)一步的檢測與再實(shí)踐，與日常教學(xué)相結(jié)合。本月組織組內(nèi)的岳麗麗老師、崔迎春老師和我上一節(jié)“同課異構(gòu)”課《社戲》，三位老師分別從人物、情節(jié)和環(huán)境這小說的三個(gè)不同要素入手設(shè)置不同的問題，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

本階段主要是學(xué)習(xí)第一單元和第三單元，設(shè)計(jì)有效的問題讓學(xué)生來理解抒情類記敘文如何通過有效的問題設(shè)計(jì)讓學(xué)生掌握文章能容，理解作者情感。

根據(jù)最新中考說明的信息我們設(shè)計(jì)教學(xué)問題，讓學(xué)生進(jìn)行非文本閱讀，從宏觀上把握理解每篇說明文的說明對象，掌握說明內(nèi)的內(nèi)容。

2、召開課題研討會，交流階段性研究成果，對教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行深入的探討，并且請教資深教師指導(dǎo)課題的研究。

xx年7月--xx年12月。

按之前的總方案制定本階段工作計(jì)劃，結(jié)合課本進(jìn)行研究探討。

定期開會。

整理充實(shí)內(nèi)容調(diào)整方案，繼續(xù)開展研究。

具體分工：

xx老師。

xx老師。

xxx老師。

研究工作計(jì)劃安排篇十六

根據(jù)研究生總支部工作要點(diǎn)和要求，為了進(jìn)一步提高支部的凝聚力，充分發(fā)揮廣大黨員的模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，適應(yīng)新形式新要求，緊緊圍繞總支部的中心任務(wù)開展工作，特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

1.根據(jù)研究生部黨委的整體部署和具體要求，結(jié)合支部實(shí)際，繼續(xù)更好地深刻認(rèn)識和全面把握群眾路線的理論意義和實(shí)踐意義。

2.定時(shí)進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)，以“論群眾路線”為理論指導(dǎo)，在全體學(xué)生黨員和入黨積極分子中開展學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)黨的理論知識的'學(xué)習(xí)，并定期對黨性知識進(jìn)行考查。

1.帶頭創(chuàng)新黨支部組織生活，從意識形態(tài)入手，以生動活潑的形式，完善黨建工作、創(chuàng)新會議文化、構(gòu)建支部品質(zhì)活動。

2.加強(qiáng)對入黨積極分子在各個(gè)方面的教育與培養(yǎng)，加強(qiáng)他們的黨性修養(yǎng)。

3.按期繳納黨費(fèi)，及時(shí)上交黨總支。

4.增強(qiáng)支部凝聚力，開展主題鮮明的黨內(nèi)理論知識學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)化學(xué)生黨員的黨性意識教育。

根據(jù)學(xué)校黨委的要求和研究生部黨總支的部署，我支部結(jié)合自身特點(diǎn)，本學(xué)期的工作內(nèi)容主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

1.組織一次大學(xué)精神和大學(xué)文化討論，大學(xué)精神既是高校歷史文化的積淀,又是時(shí)代精神的升華。大學(xué)精神也與高校自身發(fā)展的歷史傳統(tǒng)息息相連。大學(xué)精神既要植根于歷史傳統(tǒng),也要立足于當(dāng)代,與以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神相契合。

2.組織全體黨員學(xué)習(xí)黨的群眾路線政策，向全體黨員和入黨積極分子做好宣傳工作，黨的作風(fēng)影響和決定著黨同人民群眾的關(guān)系，黨同人民群眾的關(guān)系反映和體現(xiàn)著黨的作風(fēng)。通過學(xué)習(xí)，能夠讓全體黨員深刻理解和領(lǐng)會黨的群眾路線，使全體黨員能更好的發(fā)揮先鋒模范作用。

3.做好黨員和積極分子培養(yǎng)和發(fā)展工作，我支部緊密結(jié)合本支部學(xué)生黨員和重點(diǎn)積極分子的實(shí)際以及專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新開展工作，并及時(shí)總結(jié)和宣傳，營造良好的輿論氛圍，促進(jìn)學(xué)生黨員和重點(diǎn)積極分子培養(yǎng)工作健康開展。

4.做好預(yù)備黨員發(fā)展工作，努力配合老師工作。

5.建立和擴(kuò)大入黨積極分子隊(duì)伍，積極開展對入黨積極分子的培養(yǎng)教育，做好積極分子的日常工作，要求入黨積極分子按季度向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)和工作情況，支部做到肯定他們的成績的同時(shí)指出不足和努力方向。

在新的學(xué)期，電研一支部一定團(tuán)結(jié)在黨總支部周圍。努力做到更新觀念、振奮精神、求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)，為使支部各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺階而努力奮斗!

研究工作計(jì)劃安排篇十七

以教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》和《浙江省關(guān)于中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見》為導(dǎo)向，以中小學(xué)教學(xué)評價(jià)改革研究和教育信息化研究工作為重點(diǎn)，認(rèn)真做好以下幾方面的工作：

1、加強(qiáng)中小學(xué)評價(jià)管理和指導(dǎo)，不斷完善中小學(xué)評價(jià)改革管理制度，使全市中小學(xué)教學(xué)評價(jià)有章可循，逐步走向規(guī)范化、制度化，推動基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的實(shí)施。

2、認(rèn)真做好全市93所中小學(xué)評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校評價(jià)改革實(shí)施工作，加強(qiáng)調(diào)研視導(dǎo)和交流，有計(jì)劃有步驟開展試驗(yàn)。通過各實(shí)驗(yàn)學(xué)校合作交流、研討、展示活動，取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同提高。

3、組織召開全市中小學(xué)評價(jià)改革現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會，大力推廣教育教學(xué)評價(jià)改革的成功經(jīng)驗(yàn)和成果，引領(lǐng)全市教育教學(xué)評價(jià)改革。

4、做好教育教學(xué)評價(jià)課題調(diào)研指導(dǎo)工作。調(diào)查研究我市中小學(xué)教育教學(xué)評價(jià)改革的現(xiàn)狀，形成評價(jià)發(fā)展對策并對現(xiàn)有研究課題進(jìn)行分類、分層進(jìn)行合作交流、調(diào)研指導(dǎo)，提高研究質(zhì)量。

5、在原有的基礎(chǔ)上修訂完善義務(wù)教育（包括幼教）學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案，并組織實(shí)驗(yàn)。全面推進(jìn)學(xué)生評價(jià)改革。

6、聯(lián)系市中招辦參與中考、高中會考改革研究，協(xié)助市教育局直管處參與學(xué)校辦學(xué)水平評價(jià)方案制定研究，做好普通高中課改前期的.教學(xué)評價(jià)調(diào)查摸底及評價(jià)方案的研制工作。

7、辦好“教學(xué)評價(jià)”網(wǎng)站（主頁），收集豐富網(wǎng)上教育教學(xué)評價(jià)資源。定期刊出“中小學(xué)教學(xué)評價(jià)改革”專集。

1、做好教育信息化總課題結(jié)題工作，在取得省20xx年優(yōu)秀教科研成果一等獎的基礎(chǔ)上，全面落實(shí)結(jié)題計(jì)劃，進(jìn)一步深化研究，加強(qiáng)分課題、子課題結(jié)題檢查和管理，注重下鄉(xiāng)結(jié)題調(diào)研指導(dǎo)，及時(shí)推廣課題結(jié)題的經(jīng)驗(yàn)及成果。

2、繼續(xù)以建模為重點(diǎn)，大力推廣我市提煉出的信息化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合八種教學(xué)模式，組織召開中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討會，推廣新成果，交流新經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)。

3、以建隊(duì)為關(guān)鍵，繼續(xù)通過教育信息化研修班的培訓(xùn)活動，培養(yǎng)和鍛煉一支精干的教育信息化骨干隊(duì)伍，帶動教育信息化課題研究，確保教育部重點(diǎn)課題順利結(jié)題。

4、繼續(xù)辦好《教育信息化研究》學(xué)員?？汀敖逃畔⒒睂W(xué)員網(wǎng)站，廣泛交流學(xué)習(xí)研究經(jīng)驗(yàn)及文章，不斷提供豐富的網(wǎng)上資源，優(yōu)化網(wǎng)上信息交流。

5、組織召開分課題具體負(fù)責(zé)人工作會議，落實(shí)結(jié)題新任務(wù)。組織部分研究人員外出考察學(xué)習(xí)，參加教育信息化研討會，獲取第一手材料，深化研究。

6、做好全市中小學(xué)德育網(wǎng)站（主頁）及學(xué)生德育小軟件的評比工作。

7、及時(shí)收集、匯總、整理加工研究材料，認(rèn)真做好總課題結(jié)題報(bào)告撰寫及修改完善工作。

8、準(zhǔn)備《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的研究》的課題申報(bào)。

時(shí)間主要工作內(nèi)容備注。

1、組織召開市直屬學(xué)校教育信息化分課題具體負(fù)責(zé)人會議。

2、修訂義務(wù)教育學(xué)生綜合評價(jià)實(shí)施方案。

3、分別召開學(xué)生評價(jià)、課堂教學(xué)評價(jià)、教師評價(jià)實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé)人會議。

4、“溫州市中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)施方案”實(shí)驗(yàn)調(diào)查。

5、教育信息化分課題結(jié)題指導(dǎo)。

6、市教育信息化總課題結(jié)題報(bào)告撰寫。

1、召開縣（市、區(qū)）教育信息化分課題具體負(fù)責(zé)人工作會議。

2、市中小學(xué)德育網(wǎng)站（主頁）及學(xué)生德育小軟件評比。

3、中小學(xué)評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

4、市教育信息化研修班培訓(xùn)活動（第十一次）。

5、組織市中小學(xué)評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校到上海考察學(xué)習(xí)。

6、召開教師評價(jià)改革課題組會議。

7、市局《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》課題方案準(zhǔn)備工作。

1、組織召開課堂教學(xué)評價(jià)改革研討會。

2、市教育信息化總課題成果報(bào)省。

3、部分中小學(xué)評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

4、市教育信息化研修班學(xué)員外出考察學(xué)習(xí)。

5、《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》課題申報(bào)工作。

6、刊出《教學(xué)評價(jià)》專集（二）。

11月7日至11月13日期中考

1、各縣（市、區(qū)）農(nóng)村教育信息分課題申報(bào)。

2、課堂教學(xué)評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

3、啟動《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》的課題研究。

4、召開市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討會。

5、教師評價(jià)實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

6、召開教師評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作會議。

1、洞頭、永嘉縣教育信息化課題調(diào)研指導(dǎo)。

2、召開學(xué)生評價(jià)改革研討會。

3、準(zhǔn)備市第二次中小學(xué)教育教學(xué)評價(jià)改革優(yōu)秀案例評審工作。

4、召開課堂教學(xué)評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé)人會議。

5、教師評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)校調(diào)研指導(dǎo)。

6、刊出《教育信息化》20xx年第6期。

7、學(xué)期工作總結(jié)。

寒假開始。

研究工作計(jì)劃安排篇十八

在市教育工委、教育局領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹、落實(shí)全國職教工作會議精神，牢固樹立服務(wù)意識（即為職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)學(xué)校服務(wù)，為職業(yè)教育教師發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)教育學(xué)生發(fā)展服務(wù)）、全局意識，抓好教師的培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升教研工作的含金量，不斷開拓創(chuàng)新，扎實(shí)有效開展工作，開創(chuàng)職業(yè)技術(shù)研究工作新局面。

（一）、完善發(fā)展職業(yè)教育研究管理機(jī)制。在原有11個(gè)中心教研組的基礎(chǔ)上做好調(diào)整、充實(shí)、完善工作，進(jìn)一步明確主持學(xué)校、兼職教研員的職責(zé)，指導(dǎo)各專業(yè)教研組制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，深入開展教研活動，提高各職業(yè)學(xué)校的教研水平，確保教研質(zhì)量。逐步實(shí)現(xiàn)職教研究的經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化，促進(jìn)我市職業(yè)技術(shù)教育的大發(fā)展。

（二）、提高職業(yè)教育教學(xué)水平。職業(yè)教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)志。根據(jù)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)宗旨，職業(yè)教育是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)數(shù)以萬計(jì)的中等實(shí)用人才，所以專業(yè)理論和技能是教學(xué)過程中的重點(diǎn)，也是與普通教育的區(qū)別所在，更是職業(yè)教育的優(yōu)勢所在，為此，加強(qiáng)中等職業(yè)教育專業(yè)理論課的研究和技能課的訓(xùn)練顯得尤為重要。具體要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）強(qiáng)化專業(yè)課技能訓(xùn)練。一是加強(qiáng)教材和大綱的研究。在教材研究方面，加強(qiáng)學(xué)生全面素質(zhì)和能力的培訓(xùn)。打破以前的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)體系，將新的知識技術(shù)和方法融入教材中。二是注重教學(xué)過程。在實(shí)施專業(yè)技能教學(xué)時(shí)，確定知識體系、工藝體系和實(shí)際操作體系。加強(qiáng)每個(gè)單元的訓(xùn)練和檢測，為任課教師提供一把尺子，為學(xué)校提供檢查和評價(jià)教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)，提高專業(yè)技能課的規(guī)范化和科學(xué)化。三是指導(dǎo)專任教師采取多種研究教學(xué)訓(xùn)練方法。根據(jù)專業(yè)、設(shè)備、內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)的.不同采用相應(yīng)的教學(xué)方法。例如在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)可以采用競賽法、演示法和榜樣示范法。又如在農(nóng)學(xué)可采用觀察法和對比法等。四是綜合專業(yè)技能訓(xùn)練和技能鑒定。根據(jù)每個(gè)專業(yè)技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校制定相關(guān)的訓(xùn)練科目，使訓(xùn)練和鑒定有機(jī)的結(jié)合起來，學(xué)生有的放矢的訓(xùn)練，在鑒定時(shí)能夠順利拿到技能合格證書，為將來的就業(yè)鋪平道路。

（2）狠抓實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生提供生產(chǎn)管理的真實(shí)氛圍。目前實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上教學(xué)的需要，學(xué)生多設(shè)備少的現(xiàn)象很普遍，職教研發(fā)揮理論優(yōu)勢指導(dǎo)學(xué)校讓現(xiàn)有設(shè)備充分利用，更好的為職業(yè)教育技能訓(xùn)練服務(wù)。充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地對學(xué)生進(jìn)專業(yè)崗位基本技術(shù)技能的訓(xùn)練、模擬操作訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練，同時(shí)讓學(xué)生參與一定的實(shí)際生產(chǎn)。加強(qiáng)校外培訓(xùn)基地的聯(lián)系，讓學(xué)生直接參加生產(chǎn)工作進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)。大力拓展校外實(shí)訓(xùn)基地有效彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的不足，促進(jìn)教與學(xué)雙向互動，及時(shí)掌握先進(jìn)的設(shè)備和工藝，在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力。

（3）強(qiáng)化文化課和專業(yè)理論課教師教學(xué)方法的改革。最近一段時(shí)間，各職業(yè)學(xué)校的招生都不是太好，生源質(zhì)量不高，成績參差不齊，如果教師講課方法仍按傳統(tǒng)的方法進(jìn)行授課，教學(xué)效果不會理想，課改勢在必行。要求教師針對學(xué)生的成績水平進(jìn)行從備課、講課和檢測方法全面改進(jìn)。不同的課程采用不同的教學(xué)方法，新影教學(xué)法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）、充分發(fā)揮職教學(xué)會的作用。通過職教學(xué)會加強(qiáng)與政府以及有關(guān)部門之間的溝通，引起他們對職業(yè)教育的重視，因?yàn)槁殬I(yè)教育是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“油箱”和“引擎”。積極推進(jìn)學(xué)校改革現(xiàn)有的教學(xué)模式和招生就業(yè)的模式，積極參與到職業(yè)教育培養(yǎng)人才的過程中來。指導(dǎo)我市中職學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置，培養(yǎng)出行業(yè)和企業(yè)需要的人才。

（五）、規(guī)范職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置，專業(yè)評估。各職業(yè)學(xué)校相同專業(yè)在課程設(shè)置上大相徑庭，課程編排上千差萬別，教學(xué)水平參差不齊，明年起要著手大力加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校之間、專業(yè)之間、教師之間的橫向聯(lián)系，構(gòu)建一套適合我市職業(yè)教育情況的、具有我市特色的職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置體系和評估辦法。

（六）、加強(qiáng)市級以上立項(xiàng)課題的過程管理，發(fā)揮職教研究室對課題研究的指導(dǎo)作用和督查作用。加強(qiáng)課題研究的管理和指導(dǎo)，及時(shí)推廣優(yōu)秀教研成果。要認(rèn)真抓好課題的過程管理，對已立項(xiàng)的課題的開題、研究過程要進(jìn)行督查。對一批有影響、針對性強(qiáng)的課題要進(jìn)行獎勵(lì)性資助，要引導(dǎo)教師關(guān)注教育的熱點(diǎn)問題，把心理健康教育、新課程、新大綱背景下的學(xué)校管理研究和校本課程建設(shè)的研究作為課題研究的重點(diǎn)，讓課題研究真實(shí)起來，切實(shí)解決好學(xué)校教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。

（一）、抓學(xué)習(xí)，提素質(zhì)。加強(qiáng)內(nèi)部處室人員學(xué)習(xí)。不斷提高人員的政素質(zhì)和業(yè)務(wù)理論水平，要求處室認(rèn)真學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》和新大綱和教材的內(nèi)容，用以指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校新大綱和新教材的使用工作。建立本處室工作制度和考核辦法，調(diào)動處室人員積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步推動全市中等職業(yè)教育教學(xué)水平更上一層樓。

研究工作計(jì)劃安排篇十九

按照《xxxx市xxxx年學(xué)校德育工作思路》的要求，xxxx市xxxx年中學(xué)德育研究工作將進(jìn)一步創(chuàng)新德育觀念，立足于基層德育工作實(shí)踐，研究我市德育工作中存在和需要解決的突出問題，在研究中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，提高德育工作質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)的發(fā)展。具體工作計(jì)劃于下：

課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行德育的主渠道，結(jié)合課程改革，對《思想品德》課和《思想政治》課的實(shí)施情況作一定的.調(diào)研，為新課程背景下怎樣更好地發(fā)揮德育學(xué)科課程在青少年思想道德建設(shè)的問題進(jìn)行研究。對學(xué)科課堂教學(xué)滲透德育的情況進(jìn)行調(diào)查總結(jié)，并組織xxxx市xxxx年學(xué)科課堂教學(xué)滲透德育優(yōu)質(zhì)課評選活動。

1．開展xxxx市xxxx年高中班會課活動方案設(shè)計(jì)評選活動和xxxx年高中班會課賽課活動。（具體要求見《關(guān)于舉辦xxxx市xxxx年高中班會課活動方案設(shè)計(jì)評選活動暨xxxx年高中班會課賽課活動的通知》）。

2．舉辦“xxxx市中學(xué)生禮儀形象辯論賽”活動。

3．開展9月“弘揚(yáng)和培育民族精神宣傳月”活動。

4．組織“馬小跳校園劇比賽”活動。

1．加強(qiáng)對德育干部和班主任的培訓(xùn)工作，按照市教育局“城鄉(xiāng)教育一體化”工作思路，重點(diǎn)是提高農(nóng)村學(xué)校德育工作者的素質(zhì)和專業(yè)化水平。

2．修改、完善《班主任工作手冊》，以更好地指導(dǎo)班主任工作，完善班主任的評價(jià)體系。

繼續(xù)做好《xxxx市中學(xué)德育活動課程建設(shè)研究》課題研究工作：3月，指導(dǎo)各子課題組完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》，爭取完成《xxxx市中學(xué)德育活動課課程標(biāo)準(zhǔn)》。4月，開始進(jìn)行《活動方案》設(shè)計(jì)及實(shí)施，組織階段性研究成果的總結(jié)、觀摩、交流活動，下半年集中進(jìn)行課題研究的整理和總結(jié)工作，爭取在今年基本完成課程建設(shè)工作。

1．舉辦“xxxx市20xx年中學(xué)德育研究成果交流會”。

2．編輯《xxxx市德育優(yōu)秀案例集》。

3．編輯《xxxx市優(yōu)秀班會課活動方案集》。

4．開展“xxxx市xxxx年中學(xué)德育研究成果評選”活動。

今年中考將全面實(shí)施學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，并將其納入高中招生的重要指標(biāo)和錄取依據(jù)，因此，要加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的研究，進(jìn)一步指導(dǎo)用好《xxxx市中學(xué)生成長記錄冊》并做好修改工作。

維護(hù)好“德育天地”，保證德育信息的暢通，為我市德育工作者提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺。

研究工作計(jì)劃安排篇二十

光陰荏苒，歲月如梭，匆匆忙忙間又走過了一季春秋。于我而言，這一年有著極其特殊的意義。上半年我還西師的校園里聆聽恩師們的教誨，一轉(zhuǎn)身，下半年站在那三尺講臺上傳道授業(yè)的就變成了自己這是我人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此，我便站上這講臺開始用自己的所學(xué)為孩子們的夢想搭橋建路。

回首這一年來的波折和變化，尤其是工作這半年的種種，感觸良多。作為免費(fèi)師范生，作為西南大學(xué)的畢業(yè)生，我時(shí)常覺得自己不僅僅是一個(gè)個(gè)體，還代表著一個(gè)集體，肩上不自覺就有了一副擔(dān)子，所以在工作中踏踏實(shí)實(shí)，絲毫不敢懈怠。

下面，我就先對自己這半年的工作做一個(gè)簡單的匯報(bào)和總結(jié)。

作為一名共產(chǎn)黨員，這一年里，我在思想上積極向黨組織靠攏，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)黨的精神，聽從黨的指揮，積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動。同時(shí)，作為一名剛剛參加工作的青年教師，我始終堅(jiān)持以教師的道德標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻謹(jǐn)記母?！昂牍獯螅^往開來”的校訓(xùn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，尊敬師長，愛護(hù)學(xué)生，誠信為人，謙虛謹(jǐn)慎，努力在品行方面給學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。

教學(xué)是教師工作的核心，上個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)安徽省淮北市第一中學(xué)高一(11)和(15)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。在高一上學(xué)期期末考試中，我任教的兩個(gè)班在淮北一中高一年級十四個(gè)平行班中分別排名第五和第七，基本達(dá)到學(xué)校要求。學(xué)生對我的態(tài)度也從最初的質(zhì)疑漸漸變成認(rèn)同和信任，這學(xué)期分文理科后，不時(shí)有學(xué)生來說想念我，讓我很感動，覺得所有的付出都是值得的。

上好一節(jié)課的前提條件是備課。剛開始時(shí)，由于對中學(xué)語文課堂不熟悉，我的備課效率比較低，往往在查閱大量資料后依然抓不住重點(diǎn)，十分耗費(fèi)時(shí)間。針對這一狀況，備課前我先去請教老教師，經(jīng)過他們指點(diǎn)后再自己摸索，漸漸地掌握了一些方法，知道備課時(shí)應(yīng)先抓好一節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)，然后細(xì)枝末節(jié)處再逐步細(xì)化。而且，我備課時(shí)堅(jiān)持先分析課文再備課，盡量做到吃透教材，遇到不能把握的問題，都要同其他老師商量解決。一學(xué)期來，我一直堅(jiān)持手寫教案，寫詳案寫標(biāo)準(zhǔn)化教案，同時(shí)遵照學(xué)校規(guī)定超前兩周備課。根據(jù)不同課時(shí)的實(shí)際情況，我有時(shí)也會制作多媒體課件來輔助課堂教學(xué)。

剛站上講臺的時(shí)候，我的心理狀態(tài)沒調(diào)整好，常常因?yàn)榫o張導(dǎo)致筆誤或者口誤，而且思路放不開，多是照本宣科，使得課堂死板沒有活力，一度被學(xué)生質(zhì)疑，自己也不自信，情況比較糟糕。但經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，尤其是新老教師結(jié)對子以后，在師父的指導(dǎo)下，我了解了很多實(shí)用的方法。同時(shí)，我自己也常常思考怎樣讓課堂更加生動有效，并將思考所得嘗試運(yùn)用在我的課堂上。經(jīng)過不斷探求和嘗試，我的課堂掌控力漸漸有了提高，課堂上的失誤逐漸減少，學(xué)生慢慢對我也產(chǎn)生了信任。隨后，我也越來越自信，開始敢于在課堂上發(fā)揮，到學(xué)期中段，基本上能站住講臺了。

在教學(xué)內(nèi)容方面，除了必修的課本，我還堅(jiān)持讓學(xué)生每天早讀背一則論語，再利用上課前幾分鐘給他們進(jìn)行講解，希望以此來增加學(xué)生的文化積累提高學(xué)生的文言水平。本學(xué)期，我計(jì)劃帶領(lǐng)他們背誦古代詩詞名句。同時(shí)，我還布置學(xué)生每周寫一篇周記，每篇周記我都認(rèn)真批改從不應(yīng)付。不少學(xué)生通過周記向我反映他們在學(xué)習(xí)或生活中的各種問題，我也耐心地一一幫他們解答。本學(xué)期，我對此進(jìn)行了一定的調(diào)整，改為一周寫周記，一周練習(xí)寫作文，希望能對他們寫作水平的提高有幫助。

葉瀾教授曾提出這樣的看法:一個(gè)教師寫30年教案不一定有效果，但堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師。我十分認(rèn)同她的觀點(diǎn)，因此，我堅(jiān)持在每篇課文上完后都寫一些教學(xué)反思。有時(shí)是對教學(xué)內(nèi)容的選擇或者課堂整體框架的布局進(jìn)行反思，有時(shí)是對學(xué)生的隨堂反應(yīng)進(jìn)行記錄，或許內(nèi)容還十分淺陋，思考也不夠深入，但都是我個(gè)人專業(yè)成長的經(jīng)驗(yàn)累積。

我的任教學(xué)?；幢币恢袑η嗄杲處煹呐囵B(yǎng)工作十分用心，上學(xué)期開學(xué)沒多久就成立了“青藍(lán)工程”，讓新老教師結(jié)對子。我有幸拜得陳超老師為師，他是安徽省淮北市首席名師。我的師父博學(xué)而隨和，從他身上，我不僅學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行教學(xué)，也同時(shí)學(xué)習(xí)一種做人的態(tài)度和方法。因?yàn)檎n表排的很巧，上學(xué)期，我基本上每天都去聽師父在文科實(shí)驗(yàn)班的課，認(rèn)真寫聽課記錄，有疑問課下及時(shí)交流，學(xué)到了很多東西。每一個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，所以除了師父的課，我也盡量找時(shí)間去聽其他老師的課。一學(xué)期下來，聽了大概60多節(jié)課，也看到不同風(fēng)格的老師在講臺上的風(fēng)采，對自己啟發(fā)很大。記得去年十二月份，“淮北名師大講堂”語文會場設(shè)立在十二中，雖是在周末，但我依然一節(jié)不落地去聽了幾位名師的課，感覺收獲頗豐。雖然已成名師，他們的態(tài)度依然謙遜。同樣，他們的課堂也還存在不足，所以，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，追求永無止境。

在理論學(xué)習(xí)方面，上學(xué)期，我積極參加淮北一中語文備課組的各種教學(xué)研討活動，認(rèn)真聽取其他教師的觀點(diǎn)和意見，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。