在我們的人生旅途中，總結是一種寶貴的財富，它可以幫助我們更好地成長。利用圖表和數據等形式做數據統(tǒng)計和分析，增加可視化效果。如果你需要一些寫總結的啟示和幫助，這里有一些具有參考價值的總結例子。

高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法篇一

素材(一)。

2016年"北京大工匠"評選活動--誰是北京大工匠。

為培育、弘揚精益求精的工匠精神，發(fā)揮優(yōu)秀技能人才的創(chuàng)新引領作用，激發(fā)廣大職工學技術、提升技能的積極性和主動性，營造"大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新"的良好氛圍。2016年10月10日，北京市總工會正式下發(fā)《關于開展2016年"北京大工匠"評選工作安排的通知》和《關于開展"北京大工匠"選樹工作的實施方案》，2016年"北京大工匠"評選工作全面啟動。

此次開展評選工作的10個工種，包括數控機床操作工、焊工、鉗工、中藥炮制工、汽車維修工、汽車裝調工、工程測量員、電氣設備安裝工、手工木工、貴金屬首飾手工制作工。

今年是首次評選，重點選取的是符合北京發(fā)展方向的產業(yè)工種，今后將根據首都產業(yè)戰(zhàn)略的調整，評選行業(yè)也將進行調整，今后工種評選肯定還會擴大，比如老匠人、非物質文化遺產傳承人等，都有可能納入評選。

素材(二)。

國務院總理李克強2016年3月5日作政府工作報告時提到，鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創(chuàng)品牌。"工匠精神"首次出現在政府工作報告中，讓人耳目一新。

總理為何要提工匠精神?因為這是我們的差距。2016年1月4日，李克強總理在參加一個有關鋼鐵煤炭行業(yè)產能過剩的座談會時，舉例說中國至今不能生產模具鋼，比如圓珠筆的"圓珠"都需要進口。

可是中國作為一個"制筆大國"，為何一個圓珠筆頭上的"圓珠"卻遇到了需要進口的尷尬局面呢?新華社在1月23日的一篇報導中解開了這個秘密。原來，筆頭和墨水是圓珠筆的關鍵，其中筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。目前，碳化鎢球珠在國內外應用最為廣泛，但球座體的生產，無論是設備還是原材料，長期以來都掌握在瑞士、日本等國家手中。

據報導，中國不僅僅在圓珠筆產業(yè)上存在著技術問題，同時在制造業(yè)中很多領域都面臨著相似的問題，尤其是在一些高新技術領域。據相關數據顯示，中國目前對外技術依存度達到了50%，而美國、日本僅為5%。

二、構思點撥。

很多人認為工匠是一種機械重復的工作者，其實工匠有著更深遠的意思。它代表著一個時代的氣質，堅定、踏實、精益求精。工匠不一定都能成為企業(yè)家，但大多數成功企業(yè)家身上都有這種工匠精神。

據統(tǒng)計，全球壽命超過200年的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的企業(yè)扎堆出現在這些國家，是一種偶然嗎?他們長壽的秘訣是什么呢?他們都在傳承著一種精神--工匠精神!

"鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創(chuàng)品牌。"工匠精神出現在2016年的政府工作報告中，讓人耳目一新。經過30多年的發(fā)展，我國經濟正擺脫低端競爭格局，中國制造正在向中高端邁進，"工匠精神"正是中國制造亟待補上的"精神之鈣"。

工匠精神，是生產者、設計者在技藝和流程上精益求精，追求完美和極致，以質量和品質贏得行業(yè)領先和消費者信賴的精神。工匠精神體現了一種踏實專注的氣質，在切磋、琢磨的鉆勁背后，是對品牌和口碑的敬畏之心。

"工匠精神"其核心是：不僅僅是把工作當作賺錢的工具，而是樹立一種對工作執(zhí)著、對所做的事情和生產的產品精益求精、精雕細琢的精神。

在獲得奧斯卡日本影片《入殮師》里。一個大提琴師下崗失業(yè)到葬儀館當一名葬儀師，通過他出神入化的化妝技藝，一具具遺體被打扮裝飾得就像活著睡著了一樣。他也因此受到了人們的好評。這名葬儀師的成功感言是：當你做某件事的時候，你就要跟它建立起一種難割難舍的情結，不要拒絕它，要把它看成是一個有生命、有靈氣的生命體，要用心跟它進行交流。

當前，中國經濟正在深度結構調整，這為那些在品質、創(chuàng)新上有遠大追求的市場主體創(chuàng)造了極大的發(fā)展空間。形成崇尚工匠精神的社會氛圍，需要用"十年樹木，百年樹人"的戰(zhàn)略眼光，持之以恒地"補鈣"，從職業(yè)精神的培養(yǎng)，到職業(yè)教育的改革，再到榮譽體系的激勵以及文化土壤的培育，多管齊下形成合力，才能讓中國制造的筋骨更強健、品牌更響亮。

其實工匠精神并不是舶來品，早在戰(zhàn)國時期中國人就將能工巧匠視作"濟世圣人"?！犊脊び洝酚浭觯?知者創(chuàng)物，巧者述之守之，世謂之工。百工之事，皆圣人之作也。"技藝精湛的魯班、"游刃有余"的庖丁、"我亦無他，惟手熟爾"的賣油翁……這些人都是能工巧匠的典范，體現了工匠精神的魅力。

"工匠精神"是依附于工匠而存在的一種精神現象或特有品質，是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個階段。

第一個階段是新手磨合和精神孕育階段。

工匠手藝的習得都是從學徒開始的。這時的工匠還都是技能學習初始階段的人，跟著師傅打下手，多看、多思，熟悉基本流程，遵循師傅的指令進行一些簡單操作。這時的工匠還基本處在感性認知的低級階段，技能和精神都還沒有成型，對精神的培育是發(fā)端性的。

第二個階段是成為能手和精神形成階段。

在工匠的學徒階段，徒弟通過觀摩和動手制作，發(fā)現自己和師傅的差距，也逐漸明確了差距的成因和努力的方向，從而產生出意志和決心。這種意志和決心就是做事的執(zhí)著精神和職業(yè)態(tài)度，也就是工匠精神開始形成的標志。

第三個階段是成為專家和精神定型階段。

庖丁解牛中姓丁的廚子一把刀用了19年，還像剛從磨刀石上磨出來的一樣。因為他對牛的感知是"目無全牛"，順應牛體結構的縫隙而運刀，所以他的技能已達到了順應規(guī)律、"進乎技也"的境界，這就是專家和大師的境界。達到這一境界的勞動，是一種自由勞動的狀態(tài)，技藝成為一種終身的追求、靈魂的歸依、精神的棲居，成為一種追求、信仰和生活方式。而達到這一境界，倘若沒有工匠精神的砥礪和支撐，是不可能的。

這時，"工匠精神"的發(fā)展和建構就已經成熟和定型了。技藝登頂的過程使他們備嘗各種滋味和艱辛，練就了執(zhí)著堅韌的品格;超一流的產品和技藝，凝聚著他們精益求精的不懈追求;有口皆碑贊譽的背后，是他們的信譽、質量和德性的保證。他們是"工匠精神"的集大成者，是技術技能人才的精神標桿和職業(yè)楷模。

工匠精神不是口號，它存在于每一個人身上、心中。長久以來，正是由于缺乏對精品的堅持、追求和積累，才讓我們的個人成長之路崎嶇坎坷，組織發(fā)展之途充滿刑荊。這種缺乏也讓持久創(chuàng)新變得異常艱難，更讓基業(yè)常青成為鳳毛麟角，所以，在資源日漸匱乏的后成長時代，在互聯網思維狂舞的瘋狂年代，重提工匠精神、重塑工匠精神，相當于追本溯源，也是中國制造業(yè)升級的必經之路!

高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法篇二

一個行者問老和尚："您得道之前，做什么?"老和尚說："砍柴擔水做飯。"行者問："那得道以后呢?"老和尚答："砍柴擔水做飯。"行者又問："那何謂得道?"老和尚答："得道前，砍柴時惦記著擔水，擔水時惦記著做飯;得道后，砍柴即砍柴，擔水即擔水，做飯即做飯。所謂大道至簡，平常心是道。"。

二、構思點撥。

本題材料出自《禪宗公案》，材料主旨在材料末尾已經通過老和尚之口道出："大道至簡，平常心是道。"但面對此明確的主旨要迅速構思成文卻不是易事。對于涉世未深的中學生來說，要想寫好這樣深含禪理的材料作文，必須首先要把它與我們日常的生活和人生聯系起來比照印證，才可能領悟材料的深刻寓意，才能寫出與當今現實相結合的好文。

材料中所說的"砍柴擔水做飯"其實可以理解為人生的任何事物，而"砍柴時惦記著擔水，擔水時惦記著做飯"可以理解為做事浮躁、不能守一、充滿貪欲等，"砍柴即砍柴，擔水即擔水，做飯即做飯"就是指做事專注、去掉浮躁、踏實凈心等。

所以，本題可選的寫作角度有：做人做事貴在踏實專注，不要太過浮躁;要控制自己的內心，從而約束自己的行為，欲望不要太多，要抱元守一、知足常樂;做人要做好本我，勿迷失本心，大道至簡，專注當下，素心而行。

老和尚的勞作悟道，描繪了一段心路歷程?？梢韵胂螅玫狼?，他總是心神不定，干著這個，想著那個。也許會想：早點干完活兒，好得個表揚;不落人之后，不被人小看;快點收工，好擠出時間去禪房誦幾頁經書，早修成正果……想著這些，人就活得比較累，活兒就未必干得好，若還有"偷工減料"、趕進度之類，挨批評、受戒律就在所難免了。由此可見，所謂的得道就是專注當下!

或許人生在"得道"前和"得道"后，可能并沒有什么不同，該做的還是得做，但心態(tài)的不同會大大影響你完成的質量。這確實需要時間去參透?，F在你需要做的只是靜下來，從這一刻起，將那些欲望、得失、成敗放在身后，僅專注于現階段需要完成的事情，并做下去。

高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法篇三

想想從前，在那個殺馬特發(fā)型滿大街、非主流網名盛行的時代里，我們追的多半是紫薇零理由原諒容嬤嬤，楚雨蕁莽撞地伸張正義，以及便利貼女孩的善解人意……而如今再反過來看，倒覺得紫薇善良得不可思議，楚雨蕁有時候真的很找打，便利貼女孩這種爛好人真的很容易受欺負。

是什么變了?我認為是時間在流逝，我們在長大，社會在發(fā)展。

縱觀如今，白淺上神挖了素錦的眼睛贏得網上一陣歡呼，都夸女主終于不傻白甜了，敢愛敢恨才是人間正道。暑假爆火的魏姐更是贏得網友們的一致贊揚，一路懟，一路升，情商智商雙雙在線，何愁不是人生贏家?再看新上線的知否知否，讓人們也看個痛快。明蘭小姐姐身世樣貌都還不錯，還打得一手好算盤，完全就是一個小人精，這樣的姑娘也靠著自己一身本領過上了好的生活。人們慢慢從傻白甜的審美情趣抽離出來，不愿再去相信那些不切實際的公主白日夢，什么高富帥偏偏愛上灰姑娘，你自己不優(yōu)秀，就活該碰不到高富帥。

雖然現代社會有些東西還不完善，但大體上已經給了女性應有的尊重，女生也更傾向于自己奮斗，通過讀書與努力來改變自己的命運。女生們都想讓自己變得足夠優(yōu)秀，然后碰到一個與自己足夠相配的白馬王子，傻白甜那套在現實社會行不通，社會魏姐才是王道。

人們審美成熟的背后，不僅有現實的壓迫、心智的成長等因素，我認為還有社會的發(fā)展。其實現如今，良心好劇越來越多，有許多中國劇都能讓人大快朵頤，里面的人物設定也越來越豐滿。這背后蘊藏的，是國家的發(fā)展變化，人們文化水平的提高和審美追求的提高。一位位“能力型女主”出現在熒幕，吸引了人們的目光，人們贊同這樣的女性，其實也是對新時代女性的贊同，畢竟新時代女性也要在社會上打拼，必要的情商與生存能力不可或缺。所以我們很自然地聯想到，是什么讓越來越多的人堅定地樹立這種價值觀呢?應該是社會。女性歧視的確在某些方面潛性存在，但現如今已改善大多，中國在物質發(fā)展的同時也沒忘了精神發(fā)展，越來越文明化的中國也給女性提供了打拼與努力的平臺。我們現在就是在被一種文明沐浴著。

人們的成長、社會的風氣、國家的進步，以及其它因素，共同促進著我們審美情趣的改變。在這里我想說，無論魏姐白淺，還是可愛明蘭，都是我們現如今我們審美情趣里成功女性的樣子，既然我們已長大，那便策馬揚鞭，如她們一樣，恩怨必然分明，心底留有善良，不懼強權，不畏挫折，過那關山千重，走那漫漫長路。

高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法篇四

閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)。

著名作家劉震云在母校北京大學給2017屆畢業(yè)生作演講時講了兩個小故事。一個故事關于他的外祖母。外祖母割麥子割得非?？欤且驗椤爸灰卵本汀皬膩聿恢毖?，“因為你想直一次腰時就會想直十次、二十次腰，我無非是在別人直腰時仍在割。”外祖母說。另一個故事是關于他的舅舅。舅舅的木匠活特別好，遠近聞名。舅舅說：“別人打一只箱子花三天時間，我花六天時間。”“我打心眼里喜歡做木匠。”“我選擇原料時，更喜歡那些長得雖慢，但品質更好的樹種?！?/p>

以上文字引發(fā)了你怎樣的思考?請寫一篇文章加以闡述。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

2018高考作文押題：人類命運共同體與全球化、大國責任與合作共贏。

2018高考作文押題：改革開放四十周年與全面小康、鄉(xiāng)村振興與美麗中國。

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高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法篇五

初秋，陽光，綠茵場，響亮的運動會進行曲在操場上回放著，裹挾在其中的空氣輕飄飄的卻很溫暖。風悄悄地，緩緩地游走在青春的肩上，擦去汗水，穿過發(fā)梢，拂過嘴角。這是屬于后青春的盛筵，如果說，歡樂好比美麗，住在看見它的人眼中，那些年輕的，未經世事的眼眸中怕是含著數不清的歡樂了。

可能這就是青春。眉目間尚且留著些毫無目的卻勃勃生機的東西，這些東西隨著歲月流淌最后都變成了回憶里的片段。零碎，散亂著，一幕一幕相互交織在一起。拼湊出來的是長大以后用盡全力再也贏不回來的歡樂。

記得高一軍訓的時候一宿舍女生半夜不睡覺偷偷爬起來分著吃的那一碗泡面的味道;記得最后一個訓練的晚上大家剛洗完澡就搬著小凳子坐在操場上，天上下著小雨，主席臺試播著匯演的歌，大家放松著聊天的愜意;記得文藝匯演時大家縮在大禮堂，看那個長得帥的小哥哥告訴我們要跟一個人說對不起然后唱起那首《安和橋》的聲音。我記得運動會報名前是怎么被同桌煽和著報了長跑;也記得在終點看到喜歡的人時有多么的開心;記得曾經寫著數理化的冊子是怎樣一種永遠也寫不完的絕望;也知道當初放膽子懟過的老師如今回憶起來是多么的親切。

回憶是個好東西，它能讓你前所未有地深刻明白什么叫過去擁有過。同時，它也會變成你永遠也回不去的曾經。

心理范疇上講，沒有什么樣的長大是無緣無故的。沒錯，成長是要付出代價的，一個人或是一種心情。

歡樂好比美麗，住在看見它的人眼中。

用一雙住進了美麗與歡樂的眼換一次刻骨銘心的成長，你愿意嗎?

也許你不愿意，但這很多時候不由我們選。歲月早已替我們安排了必須要走下去的路。

到底什么樣的人眼中才能一直有歡樂呢?那些心里住了個孩子的人。

所以可能我們唯一能做的，就是在被蓋上那雙眼之前把承載著歡樂與美麗的最好的時光深深留在心里，留給心里那個長不大的孩子。疲憊的時候興許還能到他那里坐一坐。讓那個孩子提醒你，別忘記快樂。

高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法篇六

2016年，網絡流行語層出不窮：都是套路、撩妹/漢、洪荒之力、友誼的小船說翻就翻、藍瘦香菇、老司機、厲害了我的哥、感覺身體被掏空、一億小目標、北京癱等成為人民網輿情監(jiān)測室統(tǒng)計的輿情熱度最高的十個網絡流行語。

值得注意的是，一些網絡熱詞并不是2016年的新詞，而是在2015年或更早之前就已經出現。只是在2016年輿情熱度較高，也成為網絡流行語，比如吃瓜群眾、那畫面太美我不敢看、你開心就好等。

對于多數網絡流行語能符合雅俗共賞的標準，反映時下社會的萬千變化。"洪荒之力""小目標"等就同時入選國家語言資源監(jiān)測與研究中心和商務印書館等機構聯合推出的年度十大網絡流行語，也入選《咬文嚼字》雜志社評選出的年度十大流行語和百度熱搜年度榜單。

2016年，萬達集團董事長王健林在接受電視專訪時表示："最好先定一個能達到的小目標，比如我先掙它1個億。"深受震動的網民紛紛轉發(fā)，"小目標"成為網絡熱門詞語，甚至出現了名為《小目標》的網絡歌曲。王健林的"小目標"實際上是網友眼中的"宏偉目標"，于是網友們有的笑談、有的吐槽、有的自嘲。再比如，網絡流行語"吃瓜群眾"可以表示自嘲或互嘲，表示一種事不關己、不發(fā)表意見、僅圍觀看熱鬧的狀態(tài)。

二、構思點撥。

網絡流行語的定義較為模糊，一般指一定時期內，在政治、經濟、文化、社會等客觀環(huán)境的催化下，由特定事件或話題引出，與公眾心理思潮和社會活動傾向相契合，從而在互聯網推動下盛行的詞匯、短語、句子或特定的句群模式。它反映出特定時期的社會變遷、社會心態(tài)以及網民尤其是年輕網民的情緒。

網絡流行語，到底是不是一種語言上的"病癥"?這個話題似乎已爭論多年。如果說它們都是語言的"毒瘤"，顯然有一棍子打死之嫌，因為畢竟有一些網絡流行語已在口耳相傳中"扶正"，得以登上大雅之堂，成為語言豐富性的有益補充，如"給力""蠻拼的"等等。但無論如何，過度使用網絡流行語對于我們的一大影響是，終究患上了"語言貧乏癥"。

網絡世界無窮盡，現代傳媒的傳播作用和影響不可小覷。一些網絡熱詞之所以迅速被傳播，其實很大程度上取決于網民的搬運作用。一些熱衷于炒作網絡熱詞的推手也正是利用這一點，讓一些粗鄙的"網絡流行語"蔓延網絡。

許多人無疑是抱著玩一玩的心態(tài)使用流行語，可長期浸淫其中真的不會受影響嗎?流行語是特殊心境的反映，但另一方面也會產生反作用，讓我們逐漸習慣并認同其中承載的消極價值觀。不少人堅信網絡是絕對自由之地，任何言論都可通過它自由傳遞。其實這只是一廂情愿，網絡在某種程度上更像一套有效的信息篩選機制，網友根據信息的點擊率和閱讀量等指標選擇所需信息。網絡流行語也一樣，對那些早已樹立起獨立、清晰、健康價值觀的人而言，它們不過是過眼云煙，可對那些于生活全無方向感或對生活失去信念的人而言，這些消極的調侃則可能是精神的鴉片。

或許我們應該相信語言的"自凈能力"，不用過于擔心害怕，因為從古至今語言一直在融合、創(chuàng)新、淘汰，最終沉淀下來的才是精華。但畢竟語言也是一種文化，對于個人來說，選擇使用什么樣的語言會潛移默化地影響我們的文化內涵乃至思想深度，而聰明的人，總會在泥沙俱下的"潮流"中挑選出自己想要的東西，而不是放任自己陷入"流行"的漩渦。

高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法篇七

一雙鞋，擺在地攤上，也就賣幾十元，放在大商場里，專賣店里，就可能賣到100元，甚至幾百元。

一雙鞋，材料很重要，好材料決定好質量。

一雙鞋，樣式老，賣的就便宜。

一雙鞋，只有顧客滿意，才能賣出名。

人生又何嘗不似一雙鞋？

一個醫(yī)科大學畢業(yè)的高材生，當把他困在一個偏僻荒涼的小山村，周圍的人們既無現代醫(yī)學常識，地方上也無任何現代化的檢查設備和醫(yī)療設備，那么，在最初的一段時間內，他可能就會淪落為一個赤腳醫(yī)生，江湖郎中。而一個平庸的、能唱歌的人，一個不入流的演員，經過“星光大道”那樣全國性的娛樂節(jié)目的吹捧，包裝，他可能在一夜之間，就變成紅遍全國的大明星，像小沈陽之類。

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”我們多么需要一個選賢任能的好機制，好渠道。

當然，我們還看到，在我們這個變化無常的社會，從前的好品味，也會變化，從前的好經驗逐漸不靈了，因為，沒有永恒的真理，沒有不變的經驗。我們不能無視社會的變化和發(fā)展，以及出現的新問題，新氣象，新需求，新理念，否則，就像一雙質量很好但樣式老舊的鞋，只能便宜賤賣。所以，與時俱進，終身學習，是我們立于不敗之地的救命繩索。

但是，是黃金，放到那里都會閃光。

高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法篇八

對于學習，很多同學心懷恐懼，我有很多朋友問我如何寫好一篇作文。其實呢，答案并不算難，只是能做的人不一定足夠多。生活中的很多事情大都是相通的。如果想要成功，最基礎的是在于堅持和耐心。

寫作自然也不例外。

素材的高低是決定作文水平的要素之一。有良好的積累不僅可以讓你在面對各種考題時輕松自如的去應對，更可以增加文章的鮮活程度，令讀者眼前一亮。比如魯迅在《秋夜》一文中對孤單的描述“我家門前有兩棵樹，一棵是棗樹，另一顆也是棗樹?！膘`活的運用著身邊的例子而又不乏個性的幽默。

這種素材上的積累既得有善于洞察事物的雙眼，又得有堅持積累的耐心。多寫多練的話，語言能力純屬后，一定可以有所提高。就像書中說的，笨鳥先飛。如果你比別人提前行動，那在日后的某天，一定會有不一樣的優(yōu)勢?；蛟S優(yōu)勢很小，但你的成績也許就會因為這微弱的差異而比別人也更有優(yōu)勢一點。即使是一分的優(yōu)勢，它也可以使你在考場上更加的泰然自若，氣定神閑。因為比別人更優(yōu)秀，這就是你自信起來的依仗。

關于現代的出題規(guī)律，時代的特點是越來越明顯的。如果你擁有足夠的時間，不妨多了解一些新聞資訊，關注社會所發(fā)生的事情。前一段“道德綁架”不斷被編入作文考題，“時代發(fā)展”的主題也不下少數。著眼于考場的需要也好，為了未來的生活需要也好，結合社會，結合生活都是不可或缺的技巧之一，也是必須要掌握的技巧之一。

在通訊、網絡發(fā)達的今天，一定要合理的運用所能擁有的資源。這一點的話，對于自身管理是需要一定的要求的。你需要的娛樂也需要學習，但是你所關注的任何東西都會影響自己的思維。弘揚正能量一直都是時代的主題。提筆寫文，你所需要的也是描繪社會所需要的、所缺失的。應情應景，帶給讀者良好的視線觀，這是一定要具備的素質。

此外，押題也成為了一個有趣的主流之一。很多人覺得這和提高能力似乎并不沾邊，但其實不然。運氣不也是實力的一種么?為什么有些人可以押題成功有些人不可以呢?實際上這也是水平的差異。當你擁有不一樣的經驗，你就會發(fā)現，出題的思路也有一定的規(guī)律可循。如果你能夠尋覓得到，那你的水平必定也不會差的。

拿破侖曾經這樣子描繪過自己“人生最大的榮耀不是百戰(zhàn)百勝，而是屢敗屢戰(zhàn)。”在寫作的路上也好，在生活的路上也好，希望你堅持下去，擁有足夠的耐心。不管失敗多少次，途中是否有風雨，遲早有一天，七色的彩虹會因你而起。

高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法篇九

寫是聽、說、讀、寫四項語言技能的重要組成部分之一,是語言能力的重要表現形式,更是學生必備的一種語言交際能力?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準》對學生的寫作技能提出了很高的要求,這一點在高考試卷上也有體現,對學生進行有效的寫作訓練,告之寫作有規(guī)律可尋,寫作有法可依,切實提高寫作訓練效果,提高運用英語的實際能力。

一、改變現狀,培養(yǎng)寫作興趣。

教師在教學過程中,要有意識地從以下幾個方面,進行寫作目的性教育,提高學生的認識。在大的方面,可從英語的國際交流作用和國力提高方面,讓學生了解到學習英語寫作的重要性,只有正確的表達,才能準確和國際互通有無。綜上所述,小小的寫作,可帶來大大的收益,培養(yǎng)寫作動機與興趣,讓學生敢寫,是寫好作文的第一步。

二、優(yōu)化教學過程,重視對寫作過程的指導。

學生的寫如果離開老師的教,就只能停留在量的積累上,而不能在短時間內達到質的飛躍。老師的教在寫作過程中占有主導地位,對基本字詞句用法加以學習,對寫作方法和技巧加以指導,對寫作常見的錯誤加以糾正,增加有效寫作訓練,可以從以下幾個方面著手:。

2.1重視字、詞的積累。

打好語言能力基礎,字、詞是寫作的基本元素之一,如果英語寫作是建筑物的建設,那么字、詞就是磚塊,沒有磚塊,大樓如無米之炊,難建?？梢娮帧⒃~即詞匯和短語的重要性。得心應手的遣詞造句,對于表達文章思想內容和風格特點有重要作用,詞匯量不足或掌握不好,肯定會給寫作帶來困難。在教學中要字詞講解清楚,字詞不離句,多背多用。教師尤其要提高課文的利用率,在講解中注意區(qū)別,比較字詞異同,可用課文復述,填空等方式,讓學生在情境中使用字詞,切實做到字不離句,句不離章。

2.2抓好五種基本句型訓練。

(1)主謂結構,如thesunrisesfromtheeast.(2)主謂賓結構,如iloveenglishverymuch.(3)主系表結構,如iamastudent.(4)主謂雙賓語結構,如theprofessorwillgiveusatalkthisafternoon.(5)主謂賓加賓語補足語結構,如wemadeourclassroomcleanandtidy.在教學中,教師要經常讓學生根據不同要求和情景進行造句,并注意各種成分的區(qū)分。

2.3增加有效輸入,鼓勵學生大膽正確的輸出。

改進傳統(tǒng)的中學英語寫作教學,注重過程的訓練。寫作教學的過程實際上是一個作文構思的訓練過程,教師應注意對學生進行思維能力的培養(yǎng),注重過程而不是結果。

三、在寫作課中可實施以下五個步驟。

3.1讓學生動眼動腦,看范例作文。

這一階段為范文分析階段。教師通過范文介紹某一體裁,講解其目的、語篇結構和語言特點,讓學生對此體裁有一個直觀、全面的感性了解。精選一些寫作,借鑒一些美文,通過分析文章的結構,如議論文中主題句的一般位置的明確,可指出一般在句首,句中或在句末;分析作者是如何引出話題,如何論證提出的觀點,如何結尾等一些結構特點;各種體裁文章中的高級詞匯的使用、如何譴詞造句等。目的是向學生展示一種體裁的社會交際目的、結構特點和語言特色。通過體裁分析,可以讓學生了解到語篇建構由淺層語言要素——深層語境要素和寫作的交際目的等諸多綜合因素構成。

3.2讓學生動腦動筆,合作操練。

這一階段讓學生分組分部分完成作文,學生與教師、學生與學生之間相互溝通,共同創(chuàng)作一。

篇文章,也可讓學生運用體裁分析的方法解析同一體裁的不同語篇,目的是讓他們通過實踐將范文中學的體裁分析知識融會貫通。不同的小組完成不同的部分,小組內成員相互合作,最后將完成的部分讓老師批閱,指出亮點,找出錯誤,指導完善。不同的小組可以用同樣的方法,互相合作,完成同一篇作文?？梢宰寣W生在相互討論中合作學習,互相交流學習,降低中下學生的寫作難度,消除他們對寫作的畏難情緒。老師起答疑幫助作用,通過加強師生間和生生間的英語對話和交流,使學生增強使用英語的動機和興趣,提高寫作質量。

四、結束語。

綜上所述,針對學生的寫作常見問題,如字詞疊加、詞匯貧乏、搭配不當、句型誤用、語法不通、要點不全、條理紊亂。表現為英語寫作基本功不扎實的問題,亂用詞,亂用句,亂用語法,漢語式表達太多。教師可進行有計劃,有目的的有效寫作訓練方式,改變“不會寫,不想寫,很怕寫”的現狀,讓學生在高考的最后戰(zhàn)役中取得輝煌的勝利。

高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法篇十

材料只一句話，表意簡潔明確。重心在六個字"腳在走心不變"，結合整句提取關鍵詞可以是：圓滿、行動、堅守。由此拓展形成基本立意：堅守本心，執(zhí)著行動，追求圓滿。審題時可能出現偏頗，要注意到畫圓成功需要兩個要素同時存在，缺一不可，同時還存在一個誤區(qū)，空談執(zhí)著與堅守而忽略其意義所向，只是抽象的談執(zhí)著與堅守，導致立論縹緲，失去根基和方向。

圓規(guī)為什么可以畫圓：定力+行動=成功。

立定原點不動搖，始終不渝地把既定的路走下去，這就是圓規(guī)為什么可以畫圓的答案。路是心的選擇，人生旅途中，只有心存定力，不隨波逐流，并付出行動，持之以恒地堅定自己的腳步，才有可能實現美好的人生之夢。

古希臘一位哲學家曾言，人活著本來沒有意義，正因為有夢想、有追求，人生才有意義。人因為夢想而偉大，人生來就是為了夢想而活著?；钪?，一定要有屬于自己的目標。我們的人生目標一旦確立后，就離不開過硬的定力，需要我們在復雜紛繁社會變化中，把握自己的意志定力。有定力的人，意志堅定，不隨物流、不為境轉，一如青竹，沿著生長的方向節(jié)節(jié)攀高。

反觀現實生活中的一些人，今天覺得當記者有名聲，明天認為從政有地位，后天又認為做生意有"錢"途。心不定則方向亂，人生是條單行線，容不得我們將寶貴的年華浪費在搖擺不定的選擇上。唯有正視自己的實力，認真選擇一條最適合自己的正確道路，歷艱險而不動搖，矢志不渝，才會大有作為。

一位哲人說過，對未來真正的慷慨，是把一切獻給現在。在"心不變"后，還必須做到"腳在走"。這就要求我們在確立了人生目標，堅定了人生方向后，還要有行動的付出。有了夢想，我們就要做個行者，在路上。今天的你付出多大的努力，取決于你對夢想的態(tài)度。未來掌握在我們自己手中。光有夢想,沒有行動,夢想就會化為空想。

我們身邊常有一些同學為自己設定要考取某某名牌大學的目標，可天天卻在喊學習真累啊，不愿為之多付出。試問：你的目標如何才能達成呢?著名發(fā)明家愛迪生，他的哪一項發(fā)明是在沒付出行動的情況下，就輕而易舉地得到的呢?電燈，是他嘗試了近千次的失敗才發(fā)明的。成功的關鍵，在于付諸行動。只有付出行動，才會有豐碩的果實，唯有灑下辛勤的汗水，唯有腳踏實地去做，才會有收獲。人生宛如大海中的一葉扁舟，我們要用心來掌舵，用希望來引航，用行動來到達。

如果定力源于其"咬定青山不放松"的心定，行動離不開"千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風"的性定，那么成功就可能是"驀然回首，那人卻在燈火闌珊處"的驚喜。

當然，面對紛繁復雜的世界和物欲橫流的社會，我們也必須學會什么才是值得堅守的，追求的。如果取舍不當，焦頭爛額地亂沖，最終可能陷于適得其反的苦惱中。

高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法篇十一

素材(一)。

2016年5月25日1時10分，著名作家、翻譯家楊季康(筆名楊絳)先生于北京逝世。她是丈夫錢鐘書口中"是最賢的妻，最才的女"，通曉英語、法語、西班牙語，翻譯過《唐·吉訶德》，出版過《我們仨》《走到人生邊上》等作品。

她淡泊名利、與世無爭;博學多才，治學嚴謹;無私奉獻，用千萬稿費資助寒門學子……先生的文人風骨、治學態(tài)度與社會擔當，是當代人身上所稀缺的閃光點。

楊絳先生去世，享年105歲。她是錢鐘書夫人，"先生"這個稱呼，放在女人身上，帶著濃濃的民國味道。能稱為"先生"的女人都是不普通的，要有大學問、有風骨，真正的讀書人。她可能是中國最后一個用先生稱呼的女性了,也給那個時代畫上了句號。

素材(二)。

《我們仨》是楊絳與丈夫錢鐘書、女兒錢媛的生活回憶錄。全文分為三個部分。第一部分，《我們倆老了》。以對夢境的描寫，隱喻對失去家人的隱憂，作為進入第二部分的引子。第二部分，《我們仨失散了》。以一個長夢的方式，描寫了三人相處的最后一段日子，丈夫和女兒先后生病住院，她一人奔走于兩處，照顧他們。最終，她還是失去了他們。第三部分，《我一個人思念我們仨》。記敘了自1935年楊絳與錢鐘書結婚至1997年、1998年女兒錢媛和丈夫錢鐘書先后離世，一家人在一起度過的六十多年的時光，風風雨雨，點點滴滴，普通、平常卻又愛意充盈。嚴格、良好的家風潤物無聲地滲透在一家三口為人、治學、生活的點滴之中，自強好學、忠恕為人的好傳統(tǒng)彌足珍貴。

素材(三)。

一個年輕人很崇拜楊絳，于是就給楊絳寫了一封長信，表達了自己對楊先生的仰慕之情以及許多人生困惑。楊絳回信，除必要的寒喧和鼓勵晚輩的句子外，還寫了這樣一句話："你的問題主要在于讀書不多，而想得太多。"。

二、構思點撥。

《我們仨》中的家，是一個平常的家。生活的磨難絲毫不能折損他們對高貴精神生活的追求和對良好家風的傳承。這個家的背后是家人的相互扶持，是好傳統(tǒng)的代際傳承，純潔的家風令人向往。

家風，是一個大家庭長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德的傳統(tǒng)風尚，是一個家族世代相傳的道德準則和處事方法，也是上輩人對下輩人的言傳身教，家風作為中華民族的傳統(tǒng)美德的現代傳承，是我們立身做人的行為準則。

說起家風，不得不提到我們很欽佩的一位大師，就是楊絳先生。曾經有人這樣概括先生的一生，"她既是模范的賢妻良母，又是一流的學者作家，她無愧學富五車，但溫文爾雅，雖是人中龍鳳，卻謙虛低調，她用"風雅"二字詮釋百歲人生"。楊絳先生的逝世，被文化界看作是一個時代的逝去，一座燈塔的消失。地位如此重要，和先生的文化造詣和自身修養(yǎng)必然息息相關，而造就先生風雅終身的很重要一個因素就是家風。眾所周知，"無錫楊家"是文化界不折不扣的名門望族，風雅之氣，實際是"家風"使然。當然，家風的形成無關貧富、無關文化，只關德行。優(yōu)秀的品德是形成優(yōu)良家風的基礎和前提。

習近平在2015年春節(jié)團拜會上講話強調，家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風……使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點。

美國前總統(tǒng)吉米卡特也曾說過："一個沒有道德的國家很快就會失去它在世界上的影響力"。今天，我們到底應該追求怎樣的人生觀和價值觀，怎樣活得體面而有尊嚴，怎樣傳承中華文化，怎樣推進文化進步，是迫切需要關注和思考的問題。

2016年1月12日，習近平在十八屆中央紀委六次全會上的講話中強調，抓作風建設要返璞歸真、固本培元，在加強黨性修養(yǎng)的同時，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。領導干部要把家風建設擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家?？倳浀闹v話，再一次指出了黨員干部的家風建設對于黨風廉政建設的重要意義。對于共產黨員而言，家風也是德行素養(yǎng)、立身創(chuàng)業(yè)的精神滋養(yǎng)。黨員干部更要樹立良好家風，重視家庭教育，培養(yǎng)家人物質與精神上的雙重自立，為廉潔為政為官提供精神支撐，為推進優(yōu)秀文化建設做出行動表率。

古人云："積善之家，必有余慶;積不善之家，必有余殃。"有什么樣的家風，就有什么樣的精神狀態(tài)和價值追求。家風正，則社風正、民風正。美滿的家庭、嚴格的家教、良好的家風，能成就好的個體，更能建成強大的國家。

出自 m.zgxlcd.com

高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法篇十二

素材(一)。

《朗讀者》是中央電視臺于2017年2月18日推出的大型文化情感類節(jié)目，由著名節(jié)目主持人董卿首次擔當制作人，央視創(chuàng)造傳媒有限公司承擔制作，于中央電視臺綜合頻道與綜藝頻道黃金時間聯合播出。以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，節(jié)目旨在實現文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導作用，展現有血有肉的真實人物情感?！独首x者》呼吁每一個人慢下腳步，多體會與感悟生活的美好。

素材(二)。

《中國詩詞大會》是繼《中國漢字聽寫大會》、《中國謎語大會》、《中國成語大會》之后，為貫徹落實習近平總書記關于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的指示精神，為讓古代經典詩詞，深深印在國民大眾的腦子里，成為"中華民族文化基因"，而由央視科教頻道推出的一檔大型文化類演播室益智競賽節(jié)目，節(jié)目以"賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美"為基本宗旨，力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民重溫那些曾經學過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。

素材(三)。

《中國漢字聽寫大會》是中央電視臺、國家語委于2013年推出的大型原創(chuàng)文化類電視節(jié)目。隨著電子技術的飛速發(fā)展，在"提筆忘字"現象越發(fā)嚴重的今天，該節(jié)目寓意喚醒更多的人對文字基本功的掌握和對漢字文化的學習。正如中央電視臺科教頻道總監(jiān)金越介紹--"這不是一個秀場，呈現出來的狀態(tài)可能非常單純、簡樸，但卻可以吸引觀眾在電視機前同步參與，在游戲中學習知識、領略漢字之美。"。

素材(四)。

浙江衛(wèi)視的《中華好故事》節(jié)目以中華傳統(tǒng)故事為主要內容，用知識競賽、故事演繹、名人出題、知名校友助陣等多元化方式，來普及中華傳統(tǒng)故事相關知識。

《中華好故事》的節(jié)目調性概括起來就是經典文本、現代傳播和少年氣質，用現代傳播方式闡釋中華文化的經典文本，還要在這些孩子的成長上還原生動的青春人生，給節(jié)目熔鑄一種少年氣息。

與兄弟電視臺同類節(jié)目諸如《中國漢字聽寫大會》、《漢字英雄》相比，《中華好故事》在選材上并不拘泥于漢字文化范疇，民俗、風情、歷史等領域均有涉及，題庫主腦、節(jié)目嘉賓--浙江大學人文學院教授樓含松說，"我們注重與時下文化熱點交融，從而拉近中華傳統(tǒng)文化與人們的心理距離，比如一帶一路、抵御外辱等，就在我們選題范圍內。我們希望人文知識與現實關懷相結合，以開闊的視野、豐富的題型，將節(jié)目打造成有精神回味的文化節(jié)目。"。

二、構思點撥。

最近，有三檔同為央視推出的節(jié)目迅速躥紅，這便是《中國成語大會》、《中國詩詞大會》和《朗讀者》?！吨袊烧Z大會》推廣了在生活中漸漸淡化的成語，帶動新一代的人去重新認識它;《朗讀者》呼吁每一個人慢下腳步，多體會與感悟生活的美好，這兩檔節(jié)目都帶給人們無限的正能量，然而不少人更看好的卻是《中國詩詞大會》，它與《中國成語大會》類似，卻又不盡相同，一句句詩詞帶我們遇見時間，這是最雋永，最曼妙的精神營養(yǎng)，令人有無窮無盡的回味。從漢字到成語，再到詩詞，深挖傳統(tǒng)文化的文化類綜藝節(jié)目再度掀起熱潮，成為熒屏新風景。

2016年，綜藝熒屏大戰(zhàn)已經打響，超過200檔真人秀節(jié)目展開收視廝殺。在這些各種主題的綜藝節(jié)目中，文化類綜藝節(jié)目顯得極為亮眼。浙江衛(wèi)視的《中華好故事》、貴州衛(wèi)視的《最愛是中華》、河北衛(wèi)視的《中華好詩詞》、陜西衛(wèi)視的《唐詩風云會》、江蘇衛(wèi)視的《一站到底》等節(jié)目都從中華傳統(tǒng)文化中汲取創(chuàng)作靈感，以廣大觀眾喜歡的節(jié)目形式弘揚傳統(tǒng)文化，普及國學知識，帶動了傳統(tǒng)文化的復興。最近熱播的《中國詩詞大會》以文化綜藝節(jié)目為載體，通過選手比拼、嘉賓點評等模式，普及古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，領會中華詩詞的文化精髓。

中華傳統(tǒng)文化浩如煙海，可供挖掘、創(chuàng)新的素材取之不盡。如今很多真人秀制作公司與其忙著在國外買版權、消費明星隱私，還不如回頭挖掘民族的深厚文化，從中尋找曾經滋養(yǎng)我們的東西?？v觀這些熱播的文化類綜藝節(jié)目，把傳統(tǒng)文化的精髓呈現給大眾，呼喚出隱藏在傳統(tǒng)中的、能引起大眾共鳴的民族dna，找到曾經支撐民族文明前進的力量，也讓娛樂綜藝節(jié)目在傳承文化中獲得了提升，擁有鮮活的生命力。

對于一個民族來說，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是這個民族賴以生存和發(fā)展的根基，是增強這個民族凝聚力的重要紐帶，是這個民族不斷創(chuàng)新的智力之本，要在傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新上不斷發(fā)力，讓傳統(tǒng)文化在新時代講好故事。

在當下社會，面對著多樣文化思潮的沖擊和價值觀念的碰撞，一些干部群眾之所以會信仰缺失、精神空虛，素質堪憂，傳統(tǒng)文化之根和道德內涵之魂的缺位是十分重要的因素。復雜的社會現狀需要我們重新找尋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內涵，讓中華優(yōu)秀文化的基因繼續(xù)發(fā)揚光大，這就決定了對于傳統(tǒng)文化應積極去繼承創(chuàng)新，不斷為本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注入新的時代內涵，有區(qū)別地加以繼承，有鑒別地予以創(chuàng)新，使其與時代發(fā)展相適應、與社會主義核心價值觀相協(xié)調，來增強國家創(chuàng)新的軟實力。

不論是弘揚社會主義核心價值觀需要，還是推動中國夢實現，都要求我們把本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當下時代發(fā)展的需要緊密的結合起來。在今天，我們發(fā)掘闡述和創(chuàng)新利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的"仁義禮智信"等精髓內容，就是為了讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為社會主義核心價值觀弘揚踐行提供有益的智力支持，努力把優(yōu)秀的民族文化創(chuàng)造的新的精神食量運用于當下社會價值觀的塑造中去，來增強我們的文化國家軟實力和民族自信，賦予我們的民族文化以時代特色，加強社會主義核心價值觀和主流意識形態(tài)的引導力、感染力、凝聚力。讓我們中國人自己的故事講得好，群眾聽得進。

"問渠那得清如許，為有源頭活水來"，只有創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化才能具有生機和活力。文化工作者一定要有"善于創(chuàng)新"的意識，學會把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵用現代人所喜愛的形式展示出來。尤其在互聯網技術日益發(fā)達的今天，在這個"數字時代"，app客戶端、微博、微信，都可以拿來當作保存、傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效載體，媒體人可以通過打造原創(chuàng)文化節(jié)目來，比如央視制作的《中國詩詞大會》就通過將傳統(tǒng)詩詞以競賽形式展示出來，成功地把中華傳統(tǒng)文化與我們現代新型媒體巧妙的融合在了一起，受到了各年齡層觀眾，尤其是青少年群體的廣泛關注，有效提升了傳統(tǒng)文化的影響力。

高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法篇十三

學習方法，并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因個人條件不同，時代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。下面和小編一起來看高考文綜復習策略，希望有所幫助！

文綜總體戰(zhàn)略綱要。

一、學習的根本規(guī)律—思路清晰。

1、簡單學習——側重知識點的學習——理解、記憶、練習;。

2、系統(tǒng)學習——歸納總結——骨架、整理、充實;完整的學習是1和2的結合。

二、如何使用根本規(guī)律學習。

1、難題：知識點多、知識跨度廣;。

2、解題過程：建立各知識點之間聯系的過程;。

3、不會解題：斷點;。

4、要系統(tǒng)學習：心中有一盤整體的棋。

三、如何進行系統(tǒng)學習。

1、建立知識骨架;。

2、為骨架填充血肉;。

3、找出各部分縱橫方向之間的聯系。

四、系統(tǒng)學習的完整過程。

1、畫出完整的知識結構圖;。

2、把這個圖中的知識點和具體學習內容聯系起來(填充血肉);。

3、將這個相互聯系的知識系統(tǒng)整體移植到大腦中。

心理準備。

高考不但是知識和能力的較量，更是對身體素質和心理素質的考驗，要想笑到最后，就要注意以下幾點：

首先，要自我肯定，樹立自信。高三學生壓力大的一個主要原因就是缺乏自信、對未來感到無望、缺少學習的動力，甚至對學習產生恐懼的心理，因此樹立自信是扭轉這種局面的.關鍵。

其次，要學會面對現實，面對競爭。競爭是現實生活中不可避免的，我們要看到它積極的一面，并用一種平和的心態(tài)投入其中，或許在下一次的較量中勝出者就是你。

再次，要明白父母的心意。在父母的心中，自己的孩子是最優(yōu)秀的、最棒的，所以不要把父母的關心看成一種負擔，只要做到問心無愧就足夠了;同時也要學會關心父母、理解父母。

1、如果學習和生活使你力不從心，那么應該堅決地拒絕任何額外的“加班加點”;。

2、交個知心朋友，性格可以與你相異;。

3、犯錯誤后別過度內疚，要知道人人都可能犯錯誤;。

4、不必事事、時時進行“觸及靈魂”的自我責備。

5、有委屈不妨向知心人訴說一番;。

6、學會提醒自己該放松放松了;。

7、生活中的一些瑣事不妨順其自然，不必過分認真;。

8、把挫折或失敗當成人生中不可避免的組成部分;。

9、多欣賞好聽的音樂。

高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法篇十四

2011年江蘇省英語高考命題依據教育部2003年頒布的《普通高中英語課程標準（實驗）》總體目標和分項目標，參照2010年《普通高校招生全國統(tǒng)一考試（英語科）考試大綱》的要求，結合江蘇省實施《英語課程標準》的實際，按照江蘇省高等學校統(tǒng)一招生方案，考試內容和要求。依據《普通高中英語課程標準（實驗）》，學生應能夠讀一般的英文報刊和雜志，從中獲取主要信息；學生在閱讀時能識別不同文體特征；能夠理解材料中不同的觀點和態(tài)度；能夠根據情景及上下文猜測詞義的語言現象。江蘇省考試大綱要求考生能讀懂簡易的英語文學作品、科普文章、公告、說明、廣告以及書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文章并回答相關問題?？忌鷳埽?/p>

1.理解語篇主旨大意；2.理解文中具體信息；

3.根據上下文提供的線索推測生詞的詞義；

4.根據文中事實和線索做出簡單的判斷和推理；5.理解文章的基本結構和文脈邏輯關系；、6.理解作者的觀點、意圖和態(tài)度；7.根據所讀，用恰當的詞語補全文章提綱、概括關鍵內容或作要詞詞語轉換。

閱讀理解能力測試主要考察學生是否能夠：

1.掌握所讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節(jié)；2.既理解具體的事實，也理解抽象的概念；3.既理解字面意思，也理解深層含義，包括作者的態(tài)度、意圖等；4.理解某句、某段的意義，并能夠把握全篇的基本結構和文脈邏輯關系，即句與句、段與段之間的關系，并能據此進行推理和判斷；5.能根據材料所提供的信息，結合中學生應有的常識正確判斷生詞和短語的含義。

一、閱讀理解高考常見失分點。

閱讀準確率低、速度慢、理解能力弱是導致閱讀難以提高的三大根本原因。而學生的失分點也主要有以下四類：

1.單詞積累不夠。

高考要求英語詞匯量達到3500個，短語400-500個，很多學生閱讀準確率低是因為不少單詞不認識，短語不熟悉。單詞是閱讀理解的基礎，沒有一定的單詞量閱讀肯定成問題。不少學生學習能力較差，平時學一個單詞就記一個單詞，往往忽略該單詞的多種解釋，尤其是部分單詞的第二個含義。學過的單詞，一旦放在不同的語境中，經過上下文轉意后，反而成了最熟悉的“攔路虎”。歸根結底，就是單詞關沒過。高考英語閱讀理解部分允許出現一定生詞，要求同學們能夠根據所學知識，猜測這些生詞的意思。有些同學因為平常的閱讀量不夠，積累少，缺乏這方面的針對性訓練，很容易出現錯誤。因此，學會猜詞技巧是非常重要的。常見的猜詞技巧有根據定義猜測詞義、根據復述猜測詞義、根據舉例猜測詞義、根據對比關系猜測詞義、依靠構詞法猜測詞義等，對于這些技巧一定要靈活掌握。2.細節(jié)理解不清楚。

細節(jié)是處理英語閱讀理解題目的關鍵，而在做題的過程中，同學們常常因為對細節(jié)的理。

解不到位而導致失分。其實，在細節(jié)題的四個備選答案中，每一個選項都可以通過細節(jié)得出答案或排除掉選項。得分的關鍵就是要找出與細節(jié)題相關的原文，找出這一句或一段話后把題干所問與答案相結合，綜合考慮，對于題目涉及的句子要仔細斟酌，多推敲，善于做排除法，這樣這類題的得分率就會大大提高。3.文章主旨理解有偏差。

主旨理解主要考查學生把握全文主題和理解中心思想的能力。常犯的錯誤是：1.）以偏概全。只是局部信息或者是一句沒有展開論述的話。

2.）過于籠統(tǒng)。即歸納的主題太寬泛，與細節(jié)脫節(jié)或者是沒有對細節(jié)加以充分論述。3.）把觀點強加于作者。讀者往往根據自己的常識對文章進行判斷而忽視了作者的見解。4.）無關信息，即在文章中沒有提到或者是找不到語言依據的信息。

做這類題目，可以運用以下方法找主題句，主題句一般出現在文章的開頭和結尾；找每。

段的大意及主題句，各段落中心句的整體歸納便是文章的中心；分析故事的發(fā)展、結局都是圍繞什么內容來表達中心的；抓住文章主線和關鍵詞語，歸納文章中心；用排除法，依據文章提供的細節(jié)，講錯誤或與文章無關的選項排除等。4.以偏概全。

考生在做推測文章中心思想、給文章添加標題或判斷推理題時，往往會犯以偏概全的錯。

誤。產生這類錯誤的原因是考生受思維定勢的影響或考慮不周，以局部代替整體。其具體表現為合理關聯與不合理關聯、準確概括與不準確概括之間的錯位。不合理關聯就是表層理解語深層理解相混淆。表層理解是對文章中客觀事實的感知和記憶，往往是文章直接表述的結論；深層理解則是對文章中的客觀事實進行邏輯推理、總結或概括后得出的結論。

二、閱讀理解題命題特點以及應對策略。

近幾年江蘇省高考英語閱讀理解的題材趨于多樣化，涉及到日常生活、歷史、人物、社會、文化、科技、政治、環(huán)保和經濟等話題。閱讀理解的材料貼近時代，貼近生活，選自各類報刊、活頁宣傳材料等。這些材料信息量大，語言地道，體裁多樣，體裁豐富，充滿時代氣息和鮮明的語言文化特色，思想內涵深刻，因而要求考生有更廣闊的思維空間。近幾年高考閱讀題命題有如下特點：

1.對語篇領悟能力的檢測仍是高考的重點和基本點；

主旨判斷題的范圍一般包括：短文標題、主題、大意或段落大意等。做這類題目時，要迅速剔除文中的細節(jié)事實、了解作者所使用的論據，找到各段的主題句，然后進行歸納、總結和概括。做此類題要“切中主題”。一段獨立的文字材料必然有主旨大意，如說明文說明了什么；議論文議論了什么；記敘文記敘了一件什么事情以及事情的來龍去脈；應用文要起到什么作用等，也就是作者希望讀者讀完材料后能了解到或者學到什么。這類題要求讀者閱讀晚文章后領會文章大意并對所有信息進行歸納，綜合和概括才能正確完成。所以，考生在備考中應加強對閱讀理解整體理解的訓練，培養(yǎng)敏捷的思維能力和對篇章整體把握的意識。一般出題有以下特點：

1.）表述的意思比較概括，相對其主句來看，這種概括性更為明顯；

2.）句子結構較簡單，多數都不采用長、難句的形式；

3.）段落中的其他句子必定是用來解釋、支撐或發(fā)展主題句所表述的主題思想。

主旨大意題正確答案的特征：

1.）正確答案經常與中心思想有關；

細節(jié)判斷題在高考閱讀理解題中占一定的比例，做好這類題時確?；A分的關鍵，同時。

也是把握文章主旨的前提。因此，要特別重視做好這類題。它要求考生對閱讀材料中的某一具體事實和細節(jié)進行理解。有些問題考生可以直接從文中找到明確的答案，但有些則需要我們在理解的基礎上將有關信息進行處理，如計算、排序、判斷、比較等。

做這類題一般的方法是通過skimming把握文章中心后，再通過scanning快速確定該細節(jié)在文中的出處，對照選項進行“三對一錯或三錯一對”的判斷。若該信息句是長句或難句，要學會找出其主干部分，分析句子結構，正確理解信息句的意義。

1.）應用文，特別是廣告，是閱讀理解題中常見的體裁。廣告簡潔明快，語言精練，篇幅小，信息多。廣告閱讀題多為細節(jié)題。做這類題的技巧是：先讀題目，帶著問題有針對向地閱讀相關部分，快速尋找有效信息。

2.）說明文中的細節(jié)理解與應用文一樣，也偏重考查細節(jié)，可采用先看題，然后帶著問題在材料中尋找對應信息的辦法答題。

3.）故事、人物描寫等記敘文體的細節(jié)理解是閱讀的考查重點之一。做這類題時也可采用“尋讀法”，即先讀題，然后帶著問題快速閱讀短文，找出與問題有關的詞語和句子，再對相關詞語或句子進行分析對比，獲取準確信息，有時還有進行簡單的計算，找出答案。

4.）細節(jié)理解題中的代詞指代題要求考生根據上、下文推測代詞的指代意思。此類題一般是在人物或事物關系比較復雜的情況下使用，所以理清人物及事物之間的邏輯關系是關鍵所在。

3.推理判斷型。

中占有較大比例，它屬于高層次閱讀理解題，只有抓住要領，問題才能迎刃而解。具體解題策略如下：

1.）要吃透文章字面意思，從字里行間捕捉有用的提示和線索，這是推理的前提和基礎。

2.）要對文字的表面進行挖掘加工，由表入里，由淺入深。從具體到抽象，從特殊到一般，通過分析、綜合、判斷等進行深層處理，符合邏輯地推理。不能就事論事，斷章取義，以偏概全。

3.）要忠于原文，以文章提供的事實和線索為依據，立足已知，推斷未知。不能主觀臆斷，憑空想象，隨意揣測，更不能以自己的觀點代替文章中作者的觀點。

4.）要把握句、段之間的邏輯關系，了解語篇的結構。要體會文章的基調，揣摩態(tài)度，摸準邏輯發(fā)展的方向，悟出弦外之音。

4.詞義猜測題型。

《考試大綱》和《課程標準》明確要求考生能讀懂生詞率不超過3%的閱讀材料。近幾年的高考閱讀理解越來越重視對考試猜測詞義的能力的考查，對比研究近10年高考原題可以發(fā)現，高考閱讀的信息量和生詞量穩(wěn)中有升，對考生推測詞義的能力要求進一步提高。主要解題技巧如下：

1.）聯系語境推測詞義。

文章離不開語境，因此在閱讀中遇到生詞，考生可以聯系上下文所形成的語境，對生詞的詞義進行合理地推測。

2.）根據作者的解釋、注釋等猜測詞義。

有些文章中實際已對生僻詞作了解釋或下了定義，定義部分即為生詞的含義。

3.）根據構詞法知識推測詞義。

主要掌握的構詞方法是前綴、后綴和復合詞。前綴一般不改變詞性，而只引起意義上的變化；后綴一般改變詞性；復合詞的詞義往往可以通過其組合部分來確定。

4.）利用上下文中表示對比關系的詞語等來判斷詞義。

總之，得閱讀者得天下！因此二模及高考前，建議根據以上策略，有步驟地對學生進行限時閱讀理解訓練，爭取在高考閱讀理解中盡量少失分！

高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法篇十五

人們常說：一輪夯基礎，二輪練技法，三輪定乾坤，這話說得很有道理。高考后階段復習的時間短，任務重，加之考生的心理壓力大，身心疲倦，因此這階段講求復習的策略與技巧顯得尤為重要，在此跟同學們談談如何有效地進行第三輪的高考物理復習。

第三輪的復習要求：在第二輪專題復習的基礎上，綜合訓練，回歸課本及第一輪復習資料，回歸已做試卷，提高應試能力。

第三輪復習的時間一般安排在考二十天左右，以模擬訓練及其講評為主要形式，旨在培養(yǎng)同學們的應試能力和訓練良好的競技狀態(tài)，進一步強化重要的定律、定理、公式，對題型、題量、難度的控制通過不同層次要求的試卷來訓練；使同學們有多種心理準備，從而能從容地走進高考考場。

一、夯實基礎知識、凸現主干知識、兼顧新增知識。

基本概念、基本規(guī)律一貫是高考物理考查的重點內容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學好主干知識是學好物理的關鍵，是提高能力的基點。從考試的角度看，它是重點，熱點、也是難點，要求同學們在備考中，不僅要記住這些知識的內容，還要加強理解，熟練運用，做到“知其然”，也要“知其所以然”。中學物理的主干知識有：

1、勻變速直線運動規(guī)律；

2、牛頓運動定律；

3、動量定律及動量守恒定律；

4、動能定律及機械能守恒定律和能量守恒定律；

5、電場的基本性質及帶電粒子在勻強電場中的運動；

6、歐姆定律、電阻定律及焦耳定律；

7、串聯、并聯電路及電壓、電流、電功率分配；

8、安培力、左手定則；

9、洛侖茲力、帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動；

10、電磁感應定律和楞次定律等。

熱學、光學、原子物理部分知識，近幾年高考要求變化比較大，雖然有新增內容，卻刪去了難度大的內容，總體難度呈下降趨勢，考試題型多為選擇題，有關題目變化小，自然比較容易，要爭取得滿分，建議同學們采用回憶式復習法，回歸課本和已發(fā)的知識提煉，能夠整理知識，使之網絡化。

對新增知識點，應用性較強，與新課標的理念更接近，容易成為命題點，對新增知識點要有意識地強化理解、落實訓練內容，如航天技術的發(fā)展和宇宙航行，多普勒效應，熱力學定律，示波器及其應用，傳感器的特點及其應用，回旋加速器，光電效應及其方程，粒子物理等等。

二、強化審題能力和表述能力的訓練，規(guī)范解題習慣。

1、審好題。

審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅、認真、細致的態(tài)度等非智力因素，下面介紹幾種物理審題中獲取信息的方法：

(1)，由“粗”到“細”，多角度獲取信息：審題時，要先“粗讀”再“細讀”，即先粗略將題文瀏覽一遍，了解題目敘述的概況，如描述了何種物理現象，何種物理過程，需要求解什么物理問題，然后再細讀一遍，對題目文字和圖象的關鍵之處，要細心領會，仔細品味，不但要從文字中獲取解題信息，而且會從附圖中挖掘，即要多角度，全方位，無遺漏地捕捉解題信息。

(2)咬文嚼字，捕捉有用信息：審題時要克服只關注那些給出具體數據的條件，而忽視敘述性語言的傾向。例如：“至多”，“至少”，“恰好”，“緩慢”，“迅速”，“瞬間”，“變化”，“光滑”，“輕繩”等等。審題時就邊讀過想，讀到關鍵詞語處，作好標記，反復咀嚼，從中捕捉解題信息。

(3)剔除干擾，提取有用信息：在題目給出的諸多條件中，往往并不都是解題所必須的，有些正是命題者有意識設置的干擾因素，要準確地判斷哪些條件與解題有關，哪些是干擾因素，這就需要對物理概念、物理規(guī)律有深刻的理解，對這類問題審題時，要克服思維定勢的負面影響，跟平時做過的相似題進行簡單類比，而不注意兩者的不同之處，要正確地把握物理現象的本質，抓住物理模型的特點，大膽地摒棄干擾，提取有用信息，就會峰回路轉，柳暗花明。

(4)深入推敲，挖掘隱含信息：有的題目部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中或圖、表中，把這些隱含條件挖掘出來，常常是解題的關鍵所在，對題目隱含條件的挖掘，需要與物理情景、物理過程的分析結合起來，因為題目隱含條件是多種多樣的，被隱含的條件，可能是研究對象，也可能是變化方向、初始條件、變化過程中的多種情況等等，解答此類問題的關鍵是全面剖析題意，細心地把握物理情景，反復推敲關鍵詞語，有機結合現實生活常識，無遺漏地將隱含條件挖出。

(5)借助示意圖，再現解題信息：示意圖能直觀清晰地展示物理情境，可將復雜的物理問題變得形象具體，實踐證明，畫示意圖的過程本身就是一種把握題意的思維過程，許多物理問題只要畫出了示意圖，待求問題往往就能迎刃而解。

2、規(guī)范解題。

審題是解題的關鍵，而解題的落點是表述的完整性，書寫的規(guī)范性，這是提高高考物理成績的一種有效途徑，物理解題表述的總原則：說理要充分，層次要清楚，邏輯要嚴謹，語言要規(guī)范，文字要簡潔，解題要有必要的文字說明，不能只有幾個干巴巴的公式。

(1)必要的文字說明包括：

a、對非題設字母、符號的說明；

b、對物理關系的說明和判斷；

c、說明方程的研究對象或所描述的過程；

f、對題目所所求、所問的答復或說明結論或對結果的討論。

(2)解題中的方程書寫要規(guī)范。

a、要用字母表達式、不要摻有數字的方程；

b、要寫原始方程，不要變形后的方程，不要方程套方程；

c、要寫方程，不要公式(公式中的字母常要備注)；

(3)使用各種字母符號要規(guī)范；

a、注意延用習慣用法；

b、尊重題目所給符號，題目給了符號一定不要另立符號；

d、用好腳標；

(4)解題中運用數學的方式有講究；

a、代入數據，解方程的具體過程可以不寫出；

b、解題過程中涉及的幾何關系只需說出結論不必證明；

c、重要的中間結論的文字表達式要寫出來。

(5)題目答案的規(guī)范表達；

a、文字式答案的、所有字母都應是已知量；

c、如果題目沒有特殊要求，計算結果一般應取2到3位有效數字；

d、如果題目所求量是矢量，要同時答出大小和方向。

3、還要注意的幾個問題；

(1)、處理好做練習與看課本的關系，強調同學們必須重視課本和第一輪復習資料。

(4)、注意總結前面考試的經驗教訓，調整好考前情緒，不要急躁、扎扎實實地復習，有關知識要加強記憶，考前不做過難的題，要有平靜的心情、穩(wěn)定的情緒。

扎實的基礎知識，熟練的解題技巧和較強的解題能力，固然是取得高考成功的最重要的保證。但正常的心態(tài)，良好的臨場發(fā)揮，也是在高考中能否取得最佳成績的重要因素。

為了使自己在已有的知識，能力基礎上，最大限度地提高考試成績，同學們應該做到：

1、以一顆平常心對待高考；

盡管高考屬于選拔性考試，試題具有一定的難度，需要靈活地運用自己所掌握的知識進行處理和討論，但縱觀近幾年的高考題目，仍是中、低檔居多，占到全卷的百分之八以上，高難度題目僅僅是少數，所以應相信自己的實力，克服膽怯的心理，樹立必勝的信念。

2、優(yōu)化順序，發(fā)揮潛能；

接到試卷后，勿忙于做題，應快速通覽試卷，大體了解試卷的概況；

(1)堅持“三先三后”，優(yōu)化答題順序：先易后難、即解題時應從易到難；先熟后生，即解題時要先些內容、題型熟悉的題目，再做陌生的題目；先高后低，即在瀏覽試卷中，若發(fā)現兩題都會做，解題時先做賦分高的題目，再做賦分低的題目。

(2)堅持“兩快兩慢”，保證萬無一失：閱讀要快，審題要慢；書寫要快(但要工。

整)，計算要慢且要細心。

3、仔細審題，把握信息；

審題是形成正確解題思路的前提和關鍵，通過閱讀題文和題圖，觀察分析圖象圖表，弄清題中的物理情境，明確哪些量是已知量，哪些量是未知量，應用哪些物理規(guī)律，審題的質量直接決定著解題的成敗。

4、規(guī)范答題，穩(wěn)中求快；

物理解題的規(guī)范化前文已談。解題時要穩(wěn)中求快，切勿前松后緊，對容易題要杜絕“會而不對，對而不全”的現象，對較難題要知難而進，力爭做前面的一、二問，盡量多得分。

5、一次成功，重視復查；

高考時間一般不會很充裕，解題后不可能做到大量而細致的復查，所以要立足一次成功，如果有時間，應復查解答疑難問題的思路方法是否有誤以及簡單問題解答中有無粗心大意和筆誤現象。

總之高考第三輪復習，就是應試能力的復習，在最后沖刺的二十幾天中，要緊扣考試大綱，把握命題走向，通過連續(xù)多次的實戰(zhàn)模擬考試，強化規(guī)范答卷，提升解題速度，調配應試心理，從而增強綜合變通能力和應試能力。

高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法篇十六

在全體班子和教師的共同努力下，一中連續(xù)三年帶上了一等獎的桂冠，這很不容易，剛才各位結合這次模擬考，做了系統(tǒng)、詳實的分析研判在下步工作中。

1.認真落實600分及以上1人，一本25人，二本140人目標保障措施。（縣級獎勵，學?？冃?，領導督查、人文關懷、學生苦起來的保障措施）。

3.抓尖子，促邊緣。這是完成目標的關鍵，是本屆教師不可推卸的責任（這就要求教師真正的能夠教師動起來）。

2.緊緊把握2014年高考的風向標。管控好每一板塊的復習，把高考植根于每一位學生，讓學生不懼怕高考。

4.提高每一節(jié)課的復習效益，真正讓課堂活起來，學生苦起來。

5.調動學生學習的自覺性、主動性（家校聯動，心理疏導，學生解壓）。

7.搞好服務工作！

高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法篇十七

建議家長有意識的為孩子減壓，鼓勵孩子認真積極備考，把高考作為對自己人生的一次挑戰(zhàn)，但不要讓孩子覺得自己的人生只有大學一條路，他仍然有其他的人生選擇，讓孩子盡力而為就可以了。家長對孩子學習上的要求要合理，不要強求實現過高目標，這樣孩子心理壓力就會減小，焦慮急躁情緒就會得到緩解，而平和冷靜的心態(tài)才更利于孩子的學習。

正確地進行自我評價。

家長有必要讓孩子客觀正確地看待自己，要看到自己在學習上的不足，更要幫助孩子尋找在學習上有什么優(yōu)勢，在哪些科目上有提高的可能。經過這樣細致客觀的分析，就會消除孩子的自卑心理，他們可以更客觀地看待自己，心理更能明確自己應該怎樣揚長避短，在學習上從哪些科目的哪些知識著手，采用什么樣的學習方式更適合自己等。高三的孩子受神經系統(tǒng)的發(fā)展和生活經驗的限制，對自我的分析能力還是有限的，所以家長要主動幫助孩子客觀冷靜地對待自己和學習，消除忙亂和焦慮的情緒。

幫助孩子制定切實可行的階段性學習計劃，并督促孩子認真落實。

有的孩子學習原地踏步不是因為學習計劃制定的原因，而是因為孩子沒有自我的控制能力或沒有堅持下來的學習品質，這時家長需要及時提醒、督促并鼓勵孩子按既定的學習計劃完成學習任務。幫助孩子制定切實可行的階段性學習計劃，并督促孩子認真落實，無論從學習的科學性和穩(wěn)定孩子焦慮緊張的情緒方面都是必要的。

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高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法篇十八

2016年是共享單車發(fā)展迅猛的一年，截至2016年底全國共享單車已有數百萬輛。

如何應對新生事物帶來的新問題，是需要全社會共同努力的，企業(yè)和政府都應想想解決之道。

二、構思點撥。

共享單車涉及道路交通安全管理、治安管理、城建市容管理，甚至涉及刑法和民法的基本財產類法律問題。上述法律法規(guī)能否在騎行過程中得到良好貫徹，在某種程度上體現了國民的法律素養(yǎng)。

相比共享專車，共享單車的法律問題更為細碎和貼近民生。共享單車涉及道路交通安全管理、治安管理、城建市容管理，甚至涉及刑法和民法的基本財產類法律問題。有人說，共享單車是國民道德水平的“照妖鏡”。

在共享單車熱潮噴涌的當下，很多問題已經超出了道德的約束范圍，上述法律法規(guī)能否在騎行過程中得到良好貫徹，在某種程度上體現了一國國民的法律素養(yǎng)。這種法律素養(yǎng)甚至決定著共享單車經濟模式能走多遠。

共享單車第一個層面上的法律問題，涉及交通和市容城建的行政管理問題。

人們更習以為常的是有關部門對機動車的管理，對于非機動車尤其自行車的違章問題，或偶以道德問題譴責，或視而不見。但實際上，非機動車違章問題的多見程度甚于機動車，早已是交通管理的老大難。

除了交通管理問題，市容管理問題也十分突出。

享單車的一個顯著特點是無樁停放、即走即停。這一特點讓騎行更加便利快捷，也讓共享單車模式得以迅速傳播。但同時，無序停放、過度投放的問題已經困擾到城市管理者。

共享單車停放在公交站臺、地鐵出入口、行人和機動車道、小區(qū)綠化帶、盲道等問題日益突出。本來就是一個老大難的交通問題，應當如何管理?市容城建部門又該如何監(jiān)管?如果尺度過大過死，可能會被詬病因噎廢食，影響新的經濟形態(tài)的發(fā)展，就如同當年的專車那樣;如果放任不管，有一天某一個街道會被廢銅爛鐵的單車占據，有一天交通會被無序行駛的單車阻塞。

除了上述違反行政管理的行為之外，基于單車本身使用、所有等權利的問題，在更大程度上考驗著國民的法律素養(yǎng)。

未按要求停放、未按要求騎行，除了違反行政法規(guī)外，在民法層面上，便是一種違約行為，說到底是一種不誠信的行為。尤其在約束和監(jiān)督機制欠缺的共享單車模式下，一般違約和侵權行為都不會被追究責任，那么誠信原則顯得更為重要。這也是騎行者最基本法律素養(yǎng)的表現之一。

共享單車行業(yè)正在深度試水中國社會，考驗著管理者的智慧，也考驗著國民基本的法律素養(yǎng)。

高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法篇十九

為了幫助考生們了解高考信息，分享了高考英語備考策略，供您參考!

高考的鐘聲越來越近，看著倒計時一天天地減少，面對著父母老師期望的眼神，試卷上永遠都會存在的不會做的題目，心中愈發(fā)地焦慮。其實，這段時間學生最容易出現心理問題，這就要求家長首先自己要平穩(wěn)心態(tài)，不要對孩子的成績過于患得患失，給自己的孩子多做適當的心理輔導;對學生而言，好好調整狀態(tài)，用科學的復習方法進行最后沖刺工作。

一份有效的考試卷其難度應該是遵循3∶5∶2的規(guī)律的，也就是說高考題會呈現如下分布：30%的簡單題，50%的中等題，20%的難題。這意味著基礎題占了120分，它是復習中練題的主要部分。很多同學把大量的精力花在攻克難題上，這樣是很不明智的，因為也許給你帶來無數挫敗感的難題根本不會出現，而學生最忽視的基礎題卻總是頻繁出錯。要知道，高考不僅考你對知識的掌握程度，還要考做題的精確度和速度，對于會做的題，要在保證正確率的前提之下提高速度，這就要求我們應該加強對于簡單與中等題的練習。下面就以高考英語試卷上的各個單項為例，說下高考英語在最后這一段時間應該怎樣復習。

安徽卷的高考英語總體來說難度不大，其中聽力部分同樣如此。盡管今年聽力可能會增加難度，但總體來說難度要低于平時練習的?？季淼碾y度。然而中國學生普遍學英語以讀寫為主，忽略聽說。其實英語聽力就像磨剪刀一樣，也許剪刀質量很好，但是放置一段時間后，會變得不靈活，而你的耳朵也會因為缺乏足夠的聽力練習對關鍵性信息不敏感。聽力的分值是30分，等同于完形填空的分值，所以聽力的三十分應盡量拿全，建議同學們在最后這段時間里，每天做一套聽力練習，并且在沒有聽清楚的地方做標記，反復分析發(fā)音特點和沒聽到的原因，總結做題方法。

其次是單項選擇。單選里對語法的考查一般是十題以內，其他都是對詞和詞組的考查，通常難題也只有一題到兩題左右。如果考生成績還不錯，但是每次單選只能拿到一半甚至更少的分數，建議從現在開始，每天把主要的幾個語法點都看一遍，連續(xù)看一周，直到自己腦子里形成一個整體的語法框架甚至能默寫出來之后，再開始復習以前的題目，總結規(guī)律后練習新題，這樣，單選就可以有很大的提升。

相對于單選，完型提升可能是英語考試中幾個單項中最難的。根據安徽卷的考試規(guī)律，今年考說明文的可能性是很大的，說明文的完型是對事物的幾個方面進行說明，所以文章多采用總分或總分總的形式。學生做題的時候，要根據行文的特點進行深度分析，根據被說明物體的特點以及作者對此特點的感情線來進行推理，同時，完型分析選項也是很重要的。學生大部分時間會發(fā)現，他們能排除兩個錯誤答案，最后剩下兩個卻難以抉擇，出現這種局面的多是對單詞的了解不深入，或對文章把握不牢，因此在平時做題的時候還要注意總結，想想為什么答案在這個題目中是唯一的，可以根據上下文那個詞或語句判斷出來，總結多了，再練練題目，完型自然能夠上去。

高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法篇二十

距離20xx年高考剩下不到10日，許多考生在復習之余，都會思考有什么辦法可以迅速提高自己的高考成績。其實，除了平時的復習之外，掌握一定的考試技巧也是十分有利的。如果能掌握這些答題策略，想提高分數也是手到擒來。下面是本站小編為大家收集關于高考答題四大策略，歡迎借鑒參考。

高考從分發(fā)試卷到開考鈴響，中間一般會有5分鐘左右的準備時間。我們可以利用這5分鐘時間總體規(guī)劃此次的考試的答題時間，按照平時復習訓練充分合理地安排考試時間。這樣可以防止考試后期因時間不夠而手忙腳亂，會的沒做對，不會的也沒做。

要總體把握時間，認真答題，不要寫一題看一次時間，這樣容易造成考生的心理慌亂，導致考生思維不夠開闊，影響作答。答題步驟一定要先難后易。不要卡在一道題而耽誤了后面的答題時間。整張試卷做得差不多的時候，再回過頭檢查還沒做的題目，根據分值大小來進行補充答題。

答案準確是高考得分的關鍵。建議考生作答時心中有個概念，解題一步到位。這樣不僅可以提高考試的正確率，還可以提高時間的效率。不要為了速度而忽略了答題質量，雖然速度很重要，但是質量才是得高分的關鍵。

整潔卷面和端正的字跡可以給閱卷老師留下好印象，雜亂無章的卷面容易給人一種煩躁的感覺，閱卷老師是不會細心的研究你的字體，所以答題一定要做到卷面整潔，步驟清晰明了，減少不必要的丟分。

高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法篇二十一

雖敗猶榮。我是在讀完余秋雨的《廢墟》后，想到這個詞的。盛景固然美麗，但那畢竟轉瞬即逝，只有那一份悲壯，才可以刻骨銘心。于是，在完美與殘缺面前，我毅然選擇了殘缺。就如同我深深地眷戀著圓明園的斷壁殘垣與莫高窟的沉寂優(yōu)雅，因為它們昭示著那些朝代的興盛與衰落。

圓明園的雕欄砌柱雖被“兩個強盜”付之一炬，但他們燒不去康乾盛世書寫的壯麗篇章；莫高窟的精美壁畫雖被王圓錄毀于一旦，但他抹不去敦煌佛都傳承千百年的文化底蘊。廢墟是偉大的。于后世來說，廢墟是的老師，它講述著歷史，影射曾經的成就與殘??；它講述著歷史，讓人們學會忘記與銘記。

一片廢墟，一個民族的浮沉，一種文化的沉積――廢墟不應遭到唾棄與掩蓋，它是歷史的見證，是文明的象征?！斑€歷史以真實，還生命以過程?！弊鹬貧v史，尊重廢墟，因為廢墟也是一種美。

高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法篇二十二

2014年高考英語最顯著的變化在于，取消開放作文，改成側重實用的應用文。此外，詞匯量的要求也從2013年的3500個，下降到3050個。

今年英語變化雖大，但萬變不離其宗。不變的是詞、句、文，詞就是詞的活用，句就是句子的結構，文就是文章的邏輯。兩個變化是：第一，詞匯量有所減少，由3500變成了3050。第二，文體由開放變成了應用。首先，詞匯變化直接的效用是高考的時候降低了閱讀和理解的能力，一般閱讀可以在文本中直接找到依據，降低了隱含題、概括題的比例。而且完形會更便于理解。但是在詞匯學習方面，如果學生基礎比較好，建議大家不光要知道拼寫和意思，還要多理解一些詞的詞性、活用。

作文變化方面，現在改成應用文以后加了一個文體，例如常見的三大文體：第一是信函，應聘信、求職信，還有日常交流信;第二是演講稿，舉辦一個活動;第三是通知、電條。這些文體孩子們日常生活中都會經常接觸，因此也比較容易把握。但是要切記，這種文體不要用特別大的詞和特別復雜的結構。

近五年東城、西城、海淀的模擬題，還有通過研究北京高考，發(fā)現其中有800多個比較關鍵的詞匯。其中最重要的詞匯，是以英語字母c、a、t、s開頭。 p、c、a、t、s，這五個字母開頭的單詞是閱讀的cd篇，包括完全涵蓋比較高頻出現的詞匯，簡單稱其為“怕貓”因為cat是貓。

首先要掌握詞的三要素，第一是詞性，要了解是動詞、名詞還是形容詞。第二，英語詞匯在語境中有引申，比如cover這個詞有涵蓋的意思，還會有 “夠...用”以及“包括”的意思。詞比較靈活，建議大家最好記它的英文譯意，尤其是雙解字典。第三還有它的搭配，例如apply這個詞要和to搭配，apply...to...是應用的意思，而apply...for...是申請的意思。再如adopt是采納的意思，可以采納什么?采納態(tài)度、政策、或者是一種作派都可以，跟介詞與名詞的搭配非常重要。建議利用臨敲脆打的時間記憶，比如上廁所可以帶單詞本，把它作為單詞積累本不斷地去摘錄、重復，把瞬間記憶變成持久的記憶。

3.一天當中需要花費多久來記憶詞匯?如何提高詞匯學習效率?

首先，建立一個生詞抄寫本，循環(huán)記憶。一個單詞出現六遍，然后再出現六遍。建議同學設計一個循環(huán)往復出現的生詞抄寫本。其次，記單詞脫離不了語境，如果單詞記不住可以配一個例句，因為詞離不開語境，多抄一下例句非常有幫助。在此，平常閱讀要精讀，背誦、精讀一些段落，了解詞句的結構。精讀往往有一些重要的詞匯，它有搭配、有活用，要重點研究這些詞匯。

4.高頻詞匯如何總結?

這些詞匯在字母p、c、a、t、s當中，還會有一些非常常見的詞匯。比如develop這個詞，它有很多意思，發(fā)展、研制一種東西;再如 admire，欽佩、贊賞。這里有很多高頻的詞匯，使用頻率非常高。這些詞匯應該從閱讀的cd篇或者完形的空里照抄下來，不斷地積累，然后不斷地循環(huán)記憶。

應用文是要求一個語言實際交流，要求語言非常得體。應用文分為一、二、三類文，評分分別是：三類文四到八分;二類文九到十二分;一類文十三到十五分。情景文的一類文得分是十八到二十，二類文十五到十七，三類文十二到十四。從詞匯角度講，三類文的特點是詞匯比較生硬一點，而二類文詞匯準確一些，一類文詞匯鮮活、生動;從句的角度講，三類文的句式比較單調，而二類文有一些變化，一類文句式較豐富;從文的角度講，三類文邏輯性有一些紊亂，二類文邏輯應該是連貫的，一類文邏輯很自然，從詞、句、文三個角度評判。

2.判定作文的定檔標準，在詞、句、文這三點當中，哪一點最重要?

詞匯第一，出現一些漢式英語或者是搭配不當會很別扭。第二位是語法，語法不要出現簡單、低級的錯誤。第三，邏輯。因為取消了開放議論文，都是敘事或者應用文，對邏輯的要求相對低了一些。

第一，應該對各類?？嫉奈捏w有一個相應的范文準備，信件里常見的應聘性的求職信，還有筆友日常交流信件。第二類演講搞，第三就是通知和便條，這三大文體一定要事先做好準備。

而且這種文體忌諱使用太過復雜的結構和詞匯，因為日常的交流不像寫論文，要注意文的風格。文章的格式也要注意，格式的抬頭、落款，不要遺漏要點。最重要的是讓自己的語言自然得體。建議大家讀《中國日報》或者《環(huán)球時代英文版》，里面有一些招聘欄，有小小的招聘、通知、信件，可以借鑒摘一個句式、摘一個搭配都非常有收獲。

情景文要求體現出情感色彩，比如一些常見的學生校內外活動;成人儀式活動;志愿者活動。包括師生家長之間的關系，一定要突出情感色彩。如何突出感情色彩?比如在寫一篇給爺爺買羽絨服的情感作文，從精心挑選到耐心給爺爺試穿，再到一家人其樂融融的氣氛，需要很多能夠體現情感色彩的詞出現，如果只干巴巴地陳述情節(jié)，只能是三類文或者二類下。

追求滿分有三大要素。第一是詞的引申活用，不要機械地記一個詞的意思，它在語境中有所引申，比如book是書嗎?動詞叫預定，還可以是賬本。第二是一定要有整體意識，這個空可能會由上下層、上下段，或者文首文尾給你提示和呼應，不要倉促決定選什么，要尋找內在聯系。第三，完形是一個故事，比如一個青少年遇到一個挫折，然后不斷地奮進，勵志的人生故事，一定要注意它的情感色彩，我總結了七大情感色彩：