語(yǔ)文名師工作室在提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀教師方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。一份科學(xué)合理的三年規(guī)劃實(shí)施方案，能明確發(fā)展方向，從教師培養(yǎng)、教學(xué)研究、資源共享等方面著手，推動(dòng)語(yǔ)文教育發(fā)展。這些方案凝聚經(jīng)驗(yàn)與智慧，為工作室的高效運(yùn)作提供保障。接下來(lái)，小編給大家?guī)?lái)語(yǔ)文名師工作室三年規(guī)劃實(shí)施方案范文 (5 篇最新)。

語(yǔ)文名師工作室三年規(guī)劃實(shí)施方案 篇1

一、工作室定位

______區(qū)______初中語(yǔ)文名師工作室在______區(qū)公共服務(wù)局的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)《______區(qū)名師工作室管理辦法》，以三年為研修周期，以打造新課標(biāo)指導(dǎo)下的初中語(yǔ)文高效課堂為研究方向，采取專家引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)互助、自我成長(zhǎng)相結(jié)合的研修模式，自主開(kāi)展系列教學(xué)教研和培養(yǎng)初中語(yǔ)文優(yōu)秀教師工作。

二、具體研修內(nèi)容和目標(biāo)

1、踐行《20__初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，以“耘語(yǔ)文”為研修理念，以“文本三讀”為具體方法，打磨出一批適合一線教師教學(xué)參考的優(yōu)秀課例。

2、以“六階同步作文”為指導(dǎo)，探索作文教學(xué)，打磨一批適合一線教師教學(xué)參考的優(yōu)秀寫作課例。

3、在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，探索名著導(dǎo)讀、口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)、活動(dòng)探究單元等內(nèi)容的教學(xué)方法。形成操作性強(qiáng)，可推廣的經(jīng)驗(yàn)和方法。

4、以省級(jí)“十三五”課題“以漢字為基點(diǎn)的中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究”及其研究成果為依托，落實(shí)“文化自信”語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

5、培養(yǎng)8到10位在______區(qū)有一定知名度和影響力的優(yōu)秀初中語(yǔ)文教師。能上好課，能在區(qū)縣研討中講座，有撰寫規(guī)范學(xué)術(shù)論文的能力，能主持課題研究。

6、出工作室優(yōu)秀課例集和論文集，每人能發(fā)表一至三篇在知網(wǎng)可查論文，爭(zhēng)取有國(guó)家級(jí)核心期刊發(fā)表。

7、申報(bào)省級(jí)課題立項(xiàng)并結(jié)題。

三、具體操作

（一）組建團(tuán)隊(duì)

在______區(qū)范圍內(nèi)，遴選8到10位優(yōu)秀語(yǔ)文教師，組成核心團(tuán)隊(duì)。

符合以下基本素養(yǎng)：

1、熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，渴望專業(yè)成長(zhǎng)，有成為名師的個(gè)人追求。

2、身體健康，能協(xié)調(diào)好日常生活、教學(xué)工作和工作室研修之間的關(guān)系。

3、有責(zé)任心，能適應(yīng)工作室研修節(jié)奏，能按規(guī)定參加外出培訓(xùn)、各類研討、聽(tīng)課評(píng)課、讀書交流等活動(dòng)，能完成工作室布置的各項(xiàng)任務(wù)。

4、有團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。

5、有一定的信息技術(shù)能力（課件制作、公眾號(hào)管理、文檔排版、表格設(shè)計(jì)等）。

具有以下業(yè)務(wù)能力（符合以下8條中其中兩條以上即可）：

1、在縣級(jí)及以上級(jí)別的各種優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得過(guò)一等獎(jiǎng)。

2、是縣級(jí)及以上級(jí)別的學(xué)科骨干教師、學(xué)科名師、學(xué)科帶頭人等。

3、擔(dān)任或者擔(dān)任過(guò)教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)。

4、立項(xiàng)或主持過(guò)縣級(jí)及以上課題。

5、在市級(jí)及以上刊物正規(guī)途徑發(fā)表過(guò)論文，或有論著。

6、初始學(xué)歷為研究生學(xué)歷。

7、有文學(xué)寫作習(xí)慣和寫下水作文習(xí)慣，并在市級(jí)及以上刊物發(fā)表過(guò)文學(xué)作品。

8、有檔案管理、計(jì)算機(jī)、財(cái)務(wù)管理學(xué)歷或工作經(jīng)歷。

（二）工作室運(yùn)行方式

1、依托河北省張永軍名師工作室和____徐杰名師工作室，開(kāi)展聯(lián)動(dòng)研修。

2、以工作室成員所在學(xué)校為基地，實(shí)現(xiàn)一人帶一校，以點(diǎn)帶面，傘狀輻射，合作雙贏。

3、建立工作室網(wǎng)站、公眾號(hào)、微信群、釘釘群、工作室成員個(gè)人公眾號(hào)，用來(lái)組織活動(dòng)和展示成果，進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大影響，發(fā)揮輻射作用。

4、定期召開(kāi)會(huì)議，開(kāi)展讀書沙龍，開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，組織外出學(xué)習(xí)、觀摩、培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家講座等。

5、進(jìn)行人員分工。

6、建立準(zhǔn)入和準(zhǔn)出制度。

工作室成員三次無(wú)故不參加活動(dòng)，或者經(jīng)考查不能完成工作室研修任務(wù)，就退出工作室，由主持人遴選其他老師補(bǔ)充。工作室成員如果覺(jué)得在研修中不能得到發(fā)展和提升，可以申請(qǐng)退出。

建立檔案制度。

為每位成員建立檔案袋，專人負(fù)責(zé)，記錄成長(zhǎng)，積累資料。

8、建立財(cái)務(wù)管理制度。

依據(jù)《______區(qū)名師工作室管理辦法》執(zhí)行。

報(bào)名辦法：

填寫《______區(qū)______初中語(yǔ)文名師工作室申報(bào)表》，發(fā)指定郵箱：__________________。

語(yǔ)文名師工作室三年規(guī)劃實(shí)施方案 篇2

為貫徹落實(shí)《____省教育廳辦公室關(guān)于設(shè)立省級(jí)鄉(xiāng)村名師工作室的通知》（__教辦師[20__]__號(hào)），深入推進(jìn)名師工作室建設(shè)。同時(shí)，根據(jù)__教辦師[20__]____號(hào)文件精神，以《____省省級(jí)鄉(xiāng)村名師工作室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為標(biāo)準(zhǔn)，在____省教育廳、遵義市教育局、____縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，____縣第三中學(xué)建立了“____省初中語(yǔ)文____鄉(xiāng)村名師工作室”。為了使工作室能正常運(yùn)轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定“____省初中語(yǔ)文____鄉(xiāng)村名師工作室”建設(shè)方案。

總體目標(biāo)

在三年的時(shí)間里，本工作室將立足課堂教學(xué)研究，通過(guò)學(xué)理論、教學(xué)觀摩、學(xué)科研討等方式，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)。從而發(fā)展自己，成名成家，引領(lǐng)他人，帶動(dòng)一方。使工作室真正成為名師展示的舞臺(tái)，骨干培養(yǎng)的基地，教學(xué)示范的窗口，教育科研的論壇。

工作方向

（一）專業(yè)研修定位

通過(guò)初中語(yǔ)文課堂有效性教學(xué)研究，培養(yǎng)初中語(yǔ)文學(xué)科骨干，提高區(qū)域內(nèi)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。“課堂有效性教學(xué)研究”主要從以下方面進(jìn)行：

1、初中語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)（簡(jiǎn)稱“基礎(chǔ)語(yǔ)文”）研究與實(shí)驗(yàn)。（怎樣夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功？）

2、初中語(yǔ)文方法教學(xué)（簡(jiǎn)稱“方法語(yǔ)文”）研究與實(shí)驗(yàn)。（教師在語(yǔ)文課堂上怎樣“授之以漁”？）

3、初中語(yǔ)文能力教學(xué)（簡(jiǎn)稱“能力語(yǔ)文”）研究與實(shí)驗(yàn)。（語(yǔ)文課堂上教師怎樣讓學(xué)生達(dá)成課堂能力目標(biāo)？）

（二）教師發(fā)展定位

主持人定位于特級(jí)教師、正高級(jí)教師、鄉(xiāng)村教育家方向發(fā)展；成員定位于市級(jí)鄉(xiāng)村名師和骨干教師，省級(jí)鄉(xiāng)村名師和骨干教師方向發(fā)展；學(xué)員定位于縣級(jí)、市級(jí)骨干教師，鄉(xiāng)村名師和中學(xué)高級(jí)教師方向發(fā)展。

工作思路

1、立足課堂教學(xué)研究

以新課程背景下的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)為研究基點(diǎn)，通過(guò)大膽嘗試不同的教學(xué)方式，不斷實(shí)踐，自我反思，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的組織與實(shí)施、作業(yè)布置與批改、課程輔導(dǎo)、考試命題研究等方面不斷優(yōu)化工作室成員、學(xué)員的課堂教學(xué)理念和行為，提升實(shí)施新課程的執(zhí)行力，從而有效提高區(qū)域內(nèi)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

2、培養(yǎng)初中語(yǔ)文學(xué)科骨干教師

工作室將實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，幫助初中語(yǔ)文教師解決教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題的研究。為熱愛(ài)初中語(yǔ)文教學(xué)、樂(lè)于研究、期待專業(yè)成長(zhǎng)的教師提供學(xué)習(xí)、研討和發(fā)展的平臺(tái)，為區(qū)域內(nèi)兄弟學(xué)校培養(yǎng)初中語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，讓更多的老師成為為人師表的楷模、課堂教學(xué)的能手、教學(xué)改革的闖將、教育科研的先鋒。

3、發(fā)揮輻射作用

通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作研究，提升工作室成員、學(xué)員對(duì)教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)外圍成員所在學(xué)校初中語(yǔ)文教師整體素質(zhì)的提升和一定區(qū)域內(nèi)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高。

工作室建設(shè)規(guī)劃

（一）成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組

顧問(wèn)：

主持人：

成員：

（二）工作室工作結(jié)構(gòu)

（三）工作室管理

1、主持人職責(zé)

（1）負(fù)責(zé)制定名師工作室的各種計(jì)劃、工作方案及工作總結(jié)。

（2）定期組織成員、學(xué)員學(xué)習(xí)教育理論。指導(dǎo)和幫助工作室成員、學(xué)員在工作周期內(nèi)達(dá)到預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)。

（3）適時(shí)針對(duì)初中語(yǔ)文發(fā)展的熱點(diǎn)或是亟待解決的問(wèn)題開(kāi)展專題或課題活動(dòng)。

（4）做好成果交流或展示活動(dòng)，及時(shí)做好研究成果的推廣。

（5）為鄉(xiāng)村學(xué)校教師送課或作學(xué)術(shù)講座。

（6）主持名師工作室的日常工作。

2、成員職責(zé)

（1）配合主持人進(jìn)行名師工作室的日常工作。

（2）制定出培養(yǎng)期內(nèi)的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并按照工作室的要求完成各項(xiàng)任務(wù)。

（3）指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)員。每位成員在周期工作時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)員教師不少于4名。

（4）承擔(dān)聽(tīng)課、送課、講座和教師培訓(xùn)等任務(wù)。

3、檔案的管理

（1）工作室的各種工作規(guī)劃和活動(dòng)方案、小結(jié)，要上報(bào)____省名師辦公室備案。為工作室后期的評(píng)選以及獎(jiǎng)勵(lì)提供依據(jù)。

（2）工作室要建立學(xué)員培養(yǎng)檔案，對(duì)學(xué)員進(jìn)行有序規(guī)范的培訓(xùn)和考核，學(xué)員培養(yǎng)情況將作為工作室考核的重要依據(jù)。

（3）工作室的各種計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、展示課記錄、教案等材料及時(shí)歸檔、存檔，為個(gè)人成長(zhǎng)和工作室發(fā)展提供依據(jù)。

（四）工作室成員分工

工作室培養(yǎng)計(jì)劃

（一）成員研修計(jì)劃

1、提升成員專業(yè)素養(yǎng)

（1）工作室成員必須每學(xué)年在工作室開(kāi)展的專題教研活動(dòng)中，至少承擔(dān)一次專題講座，或承擔(dān)一次公開(kāi)教學(xué)課，并形成書面教案及課后反思，或指導(dǎo)工作室學(xué)員上一節(jié)縣級(jí)以上的公開(kāi)課，并點(diǎn)評(píng)。

（2）工作室成員應(yīng)至少參加一項(xiàng)課題研究。

（3）每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，并在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

2、提高成員教研能力

根據(jù)本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向和成員個(gè)人的專長(zhǎng)，分工承擔(dān)或個(gè)人申報(bào)初中語(yǔ)文教學(xué)有效性的行動(dòng)研究，及時(shí)交流個(gè)人研究情況。注重研究成果的總結(jié)與應(yīng)用。

3、發(fā)揮成員示范作用

（1）帶動(dòng)工作室內(nèi)學(xué)員及其外圍各層次的教師，在三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師、學(xué)科帶頭人。

（2）三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成為在一定區(qū)域內(nèi)有知名度、有影響力的語(yǔ)文鄉(xiāng)村名師工作室，并為促進(jìn)____縣、遵義市乃至____省的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提高起到積極作用。

（3三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。

（二）學(xué)員培養(yǎng)計(jì)劃

1、抓好學(xué)員師德師風(fēng)建設(shè)，每一位學(xué)員都必須遵守教師職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，具備良好的育人精神與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2、提升學(xué)員專業(yè)水平

（1）在專業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)員，提高他們的業(yè)務(wù)能力。使他們成為理論與實(shí)踐并重，在初中語(yǔ)文教育上有所見(jiàn)長(zhǎng)的名師。每名學(xué)員必須制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，細(xì)化階段目標(biāo)任務(wù)（學(xué)年發(fā)展計(jì)劃、學(xué)期發(fā)展計(jì)劃），并進(jìn)行階段性總結(jié)。

（2）全體學(xué)員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，擠出時(shí)間閱讀教育教學(xué)專著，并廣泛涉獵教育書籍，撰寫讀書筆記，每學(xué)年讀書筆記1萬(wàn)字以上，并擇選優(yōu)秀文章上傳至工作室的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行相互分享交流。

3、提升學(xué)員的課堂駕馭能力。

（1）全體學(xué)員緊緊圍繞工作室研究的主題積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，在工作室成員的指導(dǎo)下，每學(xué)期每人至少上一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課或做一次專題講座。

（2）虛心向同行、優(yōu)秀教師、骨干教師學(xué)習(xí)，學(xué)員之間互聽(tīng)互評(píng)課每學(xué)期不少于15節(jié)。

（3）每位學(xué)員每學(xué)期必須交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)錄像課、四篇教學(xué)反思或教學(xué)心得。

4、培養(yǎng)學(xué)員的研究能力

（1）培養(yǎng)學(xué)員的課程研究能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)員的課堂研究能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)員的課題研究能力。

工作措施

1、建立規(guī)范的工作室成員、學(xué)員檔案，記錄培養(yǎng)過(guò)程。

2、嚴(yán)格工作室管理。每學(xué)期召開(kāi)2次全體成員會(huì)，進(jìn)行工作布置、研討和小結(jié)。

3、每學(xué)期每位成員、學(xué)員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。期末檢查通報(bào)規(guī)定目標(biāo)的完成情況，并對(duì)其進(jìn)行考核。

4、組織工作室全體人員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，建立讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。利用工作室活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，每學(xué)期為每位成員訂閱2份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)工作室成員、學(xué)員熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作的能力訓(xùn)練。

6、工作室成員、學(xué)員必須積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。

7、每學(xué)期每位成員至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課或承擔(dān)一次專題講座，至少聽(tīng)課15節(jié)。

8、每學(xué)期每位成員、學(xué)員必須交一份教學(xué)設(shè)計(jì)和一個(gè)課件。

9、每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。

10、通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作研究，提升工作室成員對(duì)教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)帶動(dòng)外圍成員所在學(xué)校語(yǔ)文教師整體素質(zhì)的提高。

經(jīng)費(fèi)使用管理

（1）資金的使用必須遵照?qǐng)?zhí)行《省教育廳、省財(cái)政廳關(guān)于印發(fā)〈____省教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用管理辦法（試行）〉的通知》（__教師發(fā)[20__]__號(hào)）文件精神。

（2）上撥業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)元，必須用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)。包括添置書籍、課題研究、專題研究、專家授課及與培養(yǎng)工作有關(guān)的觀摩考察費(fèi)，主持人工作補(bǔ)貼及成員、學(xué)員工作評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)等。

工作相關(guān)保障

1、組織保障。聘請(qǐng)____縣教育局教研室主任姚勝學(xué)為顧問(wèn)，指導(dǎo)工作室的工作開(kāi)展與工作協(xié)調(diào)；聘請(qǐng)遵義市教育局語(yǔ)文兼職教研員簡(jiǎn)仕龍為顧問(wèn)，指導(dǎo)工作室的業(yè)務(wù)工作。

2、制度保障。認(rèn)真制定“工作室建設(shè)方案”“工作室三年規(guī)劃”。嚴(yán)格遵守工作室的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，服從工作室的分工與管理，相互勉勵(lì)，形成學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體。

3、物質(zhì)保障

在____縣第三中學(xué)設(shè)立“____省初中語(yǔ)文____鄉(xiāng)村名師工作室”辦公室，并配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計(jì)算機(jī)、彩色打印機(jī)、電話、柜子、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)等）。

語(yǔ)文名師工作室三年規(guī)劃實(shí)施方案 篇3

依托學(xué)科特色，凝聚教研力量，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，____中學(xué)預(yù)成立____中學(xué)高中語(yǔ)文學(xué)科工作室。為使工作室正常運(yùn)轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定工作室實(shí)施方案。本工作室將堅(jiān)持以新課程改革為中心，以學(xué)生為研究主體，以校本培訓(xùn)為基本途徑，以工作室建設(shè)和研修為抓手，堅(jiān)持教學(xué)科研一體的發(fā)展思路，遵循教師成長(zhǎng)和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我縣、我校以及高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合，務(wù)本求實(shí)、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，從教學(xué)實(shí)踐中來(lái)到教學(xué)實(shí)踐中去，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

一、工作室的定位及目標(biāo)

定位：

本學(xué)科工作室將立位于由市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師等人員組成的教師研訓(xùn)基地。以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體的研修團(tuán)隊(duì)。以優(yōu)秀教師敬業(yè)的精神和精深的造詣，進(jìn)行面對(duì)面的傳幫帶和現(xiàn)場(chǎng)診斷、個(gè)性化指導(dǎo)，輔以博采眾長(zhǎng)的專家講座和課題課例研究，發(fā)揮為人師表、言傳身教的引領(lǐng)力和感召力。力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在課題研究上出成果，學(xué)科教學(xué)有特色，并讓工作室成員在高中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范輻射和帶頭作用。

目標(biāo)：以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、整體提升學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以加強(qiáng)教師崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)，以活動(dòng)開(kāi)展、課題研究為平臺(tái)。著力發(fā)揮和強(qiáng)化名師對(duì)中青年骨干教師專業(yè)發(fā)展的示范引領(lǐng)作用，在教育教學(xué)實(shí)踐和教科研活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)，建立促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科工作室教師專業(yè)成長(zhǎng)、優(yōu)秀人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提升。

（1）工作室以名師、導(dǎo)師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富者的專長(zhǎng)引領(lǐng)為基礎(chǔ)，以工作室群體成員智慧為依托，開(kāi)展高中語(yǔ)文教學(xué)各項(xiàng)研究工作。

（2）工作室以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，充分發(fā)揮工作室成員的專長(zhǎng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、案例研討、課例研究、學(xué)員論壇、論文撰寫、課題研究等形式開(kāi)展積極有效的研究，努力探索培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略，并加以推廣應(yīng)用。

（3）通過(guò)工作室主持人及導(dǎo)師的專業(yè)引領(lǐng)，就課堂教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力等方面的研究來(lái)培養(yǎng)工作室成員的實(shí)踐與研究能力。

（4）通過(guò)工作室名師的帶領(lǐng)，大力提升青年教師教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作室成員培養(yǎng)要求及目標(biāo)

1、對(duì)工作室成員的要求和期望

（1）具有良好的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)、具有較強(qiáng)烈的進(jìn)取心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱情、積極鉆研的精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)、相互探討與交流及研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高。

（2）具有一定的理論水平，較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，較好的成長(zhǎng)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，并熱于深入學(xué)習(xí)。

（3）有教育實(shí)踐，深入課堂教學(xué)一線的經(jīng)歷。

2、工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

（1）抓項(xiàng)目促研究：一年內(nèi)確立一個(gè)市級(jí)以上關(guān)于高中語(yǔ)文教育教學(xué)等方面的課題開(kāi)展研究。

（2）做展示促推廣：每學(xué)期至少開(kāi)2次培訓(xùn)活動(dòng)，如報(bào)告會(huì)、示范課、專題講座等。

（3）集成果促成長(zhǎng)：工作室成員每學(xué)期至少有一篇關(guān)于高中課文教學(xué)或相關(guān)復(fù)習(xí)課題方案等方面的論文交流或發(fā)表，然后形成小冊(cè)子作為今后培訓(xùn)工作的資料。

（4）一個(gè)工作周期后，每位工作室成員都能成長(zhǎng)為一名本地區(qū)有影響力、有自己教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)教師。

3、工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施

（1）名師講座引領(lǐng)。針對(duì)成員在課題研究活動(dòng)中亟需解決的共同問(wèn)題特邀經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，名師講課，進(jìn)行理論指導(dǎo)。引領(lǐng)進(jìn)入工作室的學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念和方法；

（2）根據(jù)成員的自身特點(diǎn)制定成長(zhǎng)計(jì)劃，使工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)；

（3）定期研討。定期舉行主題研討交流活動(dòng)、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、定期舉行課堂實(shí)踐教學(xué)交流活動(dòng)。將成員的研究成果在現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，相互觀摩，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。同時(shí)，提煉和吸納先進(jìn)的教育理念、教育方法。

（4）考察學(xué)習(xí)。外出觀摩考察學(xué)習(xí)，并通過(guò)匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，互相啟發(fā)。

（5）展示交流：將自己探討出的經(jīng)驗(yàn)成果，課題研究成果等通過(guò)各種途徑進(jìn)行交流展示。

三、教育教學(xué)研究

1、教育教學(xué)研究的主要方向

工作室以高一高二的人教版教材和高三的總復(fù)習(xí)材料為載體和依托，立足高中語(yǔ)文教育教學(xué)的實(shí)際，研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效策略和藝術(shù)，努力形成有效的教學(xué)課堂，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)。

2、主要工作措施

（1）制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的一年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

（2）強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計(jì)劃。

（3）打造高中語(yǔ)文工作室公眾號(hào)并推廣相關(guān)專題研究。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。

（4）加強(qiáng)教育教學(xué)交流。建立微信交流群并定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。

（5）深入開(kāi)展課堂教學(xué)問(wèn)題研究，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。開(kāi)展各種專題研修。定期集中就各自對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的所遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、上課、評(píng)課沙龍等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。

（6）自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)期至少要有1節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課或觀摩課。

（7）開(kāi)展課題研究。以課題研究為抓手，打造精品課堂，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的提升。

（8）外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)。

3、研究的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式

教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、調(diào)查報(bào)告、教學(xué)資源庫(kù)、個(gè)案、課例。

四、需要的保障、支持條件

1、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校每年拔付實(shí)施名師工程的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于工作室成員開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)驗(yàn)，參加繼續(xù)教育，參加高層次學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)活動(dòng)等。

2、資源保障。以實(shí)施“名師”工程為龍頭，加快學(xué)校校學(xué)科工作室的硬軟件建設(shè)。積極開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、圖書資料等設(shè)施資源在工作室中的作用。學(xué)校為工作室提供單獨(dú)的辦公場(chǎng)所及辦公器材。

3、制度保障。建立健全實(shí)行“學(xué)科工作室”工程的相應(yīng)保障制度，確保計(jì)劃的順利、有效實(shí)施。堅(jiān)持自我提高為主，校本培訓(xùn)為輔，進(jìn)一步建立“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)機(jī)制。每年選送部分工作室成員參加高層次培訓(xùn)。爭(zhēng)取邀請(qǐng)專家學(xué)者到我校講學(xué)。

五、工作室成員主要分工

為了促進(jìn)工作室各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，使工作室成員能茁壯快速成長(zhǎng)，更好地發(fā)揮名師工作室示范、帶頭和輻射作用，工作室根據(jù)各成員的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)，對(duì)每位成員的日常工作進(jìn)行分工：

六、工作室規(guī)章制度

1、工作室管理制度：工作室成員必須參加“工作室”布置的教育教學(xué)任務(wù)或帶教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)制度：每學(xué)期選定并深入研讀一本教學(xué)專著，結(jié)合教育實(shí)踐寫出讀后感或者閱讀推薦書進(jìn)行交流；每月開(kāi)出一節(jié)研討課，成員間互相聽(tīng)課，參加講座。建立成員（電子）成長(zhǎng)手冊(cè)，內(nèi)容完善，過(guò)程清晰，體現(xiàn)成長(zhǎng)過(guò)程。

3、課題管理制度：主持或者合作課題研究，工作室成員做到人人研究；主持人對(duì)課題研究過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，聘請(qǐng)導(dǎo)師對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)。

4、經(jīng)費(fèi)使用制度：合理安排使用學(xué)校下?lián)艿膯?dòng)經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ茫蓪W(xué)校根據(jù)經(jīng)費(fèi)使用范圍和財(cái)務(wù)制度有關(guān)規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督管理。

5、總結(jié)交流制度：每學(xué)期期初召開(kāi)工作室計(jì)劃會(huì)議，討論、制定學(xué)期工作計(jì)劃；期末召開(kāi)工作室成果交流會(huì)。每學(xué)年工作室成員做到四個(gè)一：一次講座、一篇論文、一篇案例，一堂研討課。

6、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度：工作室每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀學(xué)員，主要從工作參與度和取得成果以及進(jìn)步情況等方面進(jìn)行評(píng)定；對(duì)論文、案例、課題報(bào)告等方面的科研成果在市級(jí)及以上比賽中獲獎(jiǎng)或者發(fā)表，工作室予以獎(jiǎng)勵(lì)；獎(jiǎng)懲結(jié)合，對(duì)不符合工作室工作、學(xué)習(xí)要求的學(xué)員予以退出處理。

語(yǔ)文名師工作室三年規(guī)劃實(shí)施方案 篇4

為充分發(fā)揮名師資源的凝聚、輻射、指導(dǎo)作用，積極推動(dòng)優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)青年教師、骨干教師快速而有效的成長(zhǎng)，促進(jìn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升，特制定本工作室年度工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以工作室為平臺(tái)，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，建立合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制，促進(jìn)我校教師的專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

二、工作室成員

____________________

三、工作目標(biāo)及措施

工作室擬申報(bào)一項(xiàng)省級(jí)課題，一項(xiàng)市級(jí)課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動(dòng)。本學(xué)年主要達(dá)到以下工作目標(biāo)：

1、聚焦課堂。結(jié)合每學(xué)期“菜單式”教研主題，設(shè)計(jì)一份教案，準(zhǔn)備一節(jié)課，開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，成員人人參與，提升成員課堂教學(xué)水平。

2、申報(bào)課題。至少申報(bào)一項(xiàng)市級(jí)課題，著手開(kāi)展課題研究工作，引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3、讀書活動(dòng)。開(kāi)展形式多樣的師生讀書活動(dòng)，既為課題研究收集第一手資料又能切實(shí)提高師生的個(gè)人修養(yǎng)。

4、校際交流。與本縣名師工作室之間以及與其他中學(xué)語(yǔ)文教師之間交流，就工作室運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)驗(yàn)、教師教學(xué)中遇到的困惑以及教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討，在交流中促進(jìn)大家的共同成長(zhǎng)。

5、幫扶青年。對(duì)工作室內(nèi)的五名青年教師繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，指導(dǎo)老師經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。

四、具體安排

3月份：

1、制定本學(xué)年個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃；

2、課題申報(bào)；

3、圍繞本學(xué)期“菜單式”教研主題“古詩(shī)文閱讀教學(xué)創(chuàng)新”設(shè)計(jì)一份教案，準(zhǔn)備一節(jié)工作室內(nèi)部公開(kāi)課；

4、七、八年級(jí)教師從本學(xué)期書后必讀名著中任選一部，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，3月下旬多形式呈現(xiàn)學(xué)生讀書階段成果；

5、上傳一篇相關(guān)文章、案例、課件、教案、反思、視頻，體現(xiàn)自己的工作成果（原創(chuàng)資源占60%）；

6、利用工作室平臺(tái)交流學(xué)習(xí)心得；

7、工作室例會(huì)。

4月份：

1、教師課堂風(fēng)采展示；

2、讀書活動(dòng)檢查督促選優(yōu)秀讀書案例；

3、課題研究資料收集并撰寫開(kāi)題報(bào)告；

4、利用工作室平臺(tái)交流學(xué)習(xí)心得。

5月份：

1、青年教師匯報(bào)課；

2、校際交流；

3、讀書活動(dòng)總結(jié)；

4、課題研究持續(xù)推進(jìn)；

5、利用工作室平臺(tái)交流學(xué)習(xí)心得。

6月份：

1、課題研究階段性成果匯總；

2、工作室學(xué)期成果匯總：

a。每學(xué)期一篇教育理論書籍的學(xué)習(xí)心得體會(huì)；

b。聽(tīng)課交流記錄（每學(xué)期15節(jié)）；

c。一期圖文并茂、主題鮮明的簡(jiǎn)報(bào)；

d。圍繞課題研究的論文或案例（至少1篇）；

e。收集成員參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書。

語(yǔ)文名師工作室三年規(guī)劃實(shí)施方案 篇5

一、工作室的目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文教育教學(xué)專著，深入把握語(yǔ)文教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合自已實(shí)際，開(kāi)展語(yǔ)文教育教學(xué)研究，在“立德樹人”方針下，更好服務(wù)于學(xué)生培養(yǎng)工作。

2、以集體的力量，更好地培養(yǎng)青年教師，最終能形成個(gè)性鮮明的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格。

3、開(kāi)展專題研究，達(dá)成可操作性強(qiáng)且效果明顯的理論成果。

二、達(dá)成目標(biāo)的幾個(gè)途徑。

1、自選語(yǔ)文教育教學(xué)專著，訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，寫學(xué)習(xí)筆記，講、說(shuō)學(xué)習(xí)成果微課。

2、分組分專題進(jìn)行針對(duì)性研究，力爭(zhēng)找到能較高質(zhì)量達(dá)成目標(biāo)的有效方法或途徑。

3、開(kāi)展課題研究或?qū)ｎ}研究。積極撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)外投稿，提高自己的理論水平。

4、確立科研與業(yè)績(jī)并重的評(píng)價(jià)體制。

三、實(shí)施步驟與評(píng)價(jià)辦法

（一）專著學(xué)習(xí)。

1、購(gòu)買專著及自我學(xué)習(xí)。每學(xué)期每人自選一本語(yǔ)文教育教學(xué)專著研學(xué)。對(duì)每一章節(jié)寫出自己的學(xué)習(xí)筆記。筆記標(biāo)明原著章節(jié)名稱和日期，筆記的形式和主題自定。（推薦書目見(jiàn)附件一），并將自己500-2000字的感受WORD文檔交工作室存檔。

2、評(píng)價(jià)方式。

每月檢查一個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)情況，每月的24日上午放學(xué)前將署名的《自研筆記》（專用）交到名師辦公室。完成一個(gè)章節(jié)計(jì)5分。

（二）講說(shuō)微課。

1、開(kāi)展形式。

每月25日上午或下午在名師辦公室進(jìn)行講說(shuō)微課活動(dòng)，每個(gè)老師按自己所學(xué)的情況進(jìn)行匯報(bào)，時(shí)長(zhǎng)5-8分鐘，就自己最感興趣或最有效的點(diǎn)兒進(jìn)行講、說(shuō)課活動(dòng)，先講后說(shuō)，大家做好筆記。

2、評(píng)價(jià)方式。講說(shuō)一次計(jì)5分，微課教案計(jì)5分。

3、匯報(bào)課后收交大家的《微課筆記》，每一次計(jì)5分。

4、積極參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，在相關(guān)業(yè)務(wù)部門舉辦的比賽中獲校、縣、市、省、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)5、10、15、20、25分。

（三）科學(xué)研究

1、服務(wù)于校內(nèi)教育教學(xué)的專題研究。

1年級(jí)專題與高考專題間次進(jìn)行，每月15日左右進(jìn)行。年級(jí)專題由每月1號(hào)發(fā)布，高考專題討論后見(jiàn)附表二。

（2）各科研組將研究成果印發(fā)，并口頭闡述要義，工作室交流討論。該科研組將討論結(jié)果中可資采納的意見(jiàn)或建議充實(shí)到成果中，將存疑的意見(jiàn)或建議附在成果后。交名師工作室存檔。每人筆記各計(jì)3分，為科研組參與研究的成員再計(jì)2分。

2、各級(jí)課題的研究。立項(xiàng)成功各成員獎(jiǎng)10分，結(jié)項(xiàng)獎(jiǎng)20分，獲一等獎(jiǎng)每人獎(jiǎng)30分。

3、積極指導(dǎo)學(xué)生參賽、投稿和教師撰稿發(fā)表。學(xué)生作品在校、縣、市、省、國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表獎(jiǎng)2、2、4、4、6分，教師在CN發(fā)表一篇獎(jiǎng)8分。

（四）青年教師培養(yǎng)。

將35歲以下的教師定為青年教師，在本工作室內(nèi)選定自己的導(dǎo)師，高奪冠獎(jiǎng)。期中期末一模二模高考奪冠一個(gè)班將20分，奪冠兩個(gè)班獎(jiǎng)30分。

（五）要在語(yǔ)文教育教學(xué)的總目標(biāo)下統(tǒng)籌聽(tīng)說(shuō)讀寫、字詞句篇、語(yǔ)修邏文，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)際中來(lái)到實(shí)際中去的認(rèn)識(shí)論路線。

五、工作室成員分工

（一）主持人

王德軍，負(fù)責(zé)工作室各項(xiàng)工作的全面規(guī)劃與落實(shí)，具體指導(dǎo)并督促工作室成員開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)其專業(yè)水平的不斷提升，考核評(píng)價(jià)工作室成員工作。

（二）通聯(lián)組

成員：______

負(fù)責(zé)工作室成員的通訊聯(lián)絡(luò)，做好各項(xiàng)活動(dòng)材料的收交與整理及對(duì)外宣傳工作。

（三）分學(xué)段組長(zhǎng)

高一：______

開(kāi)展高一教學(xué)專題研究，高一青年教師培養(yǎng)和高一年級(jí)相關(guān)的語(yǔ)文教育教學(xué)及學(xué)生活動(dòng)工作。

高二：______

開(kāi)展高二教學(xué)專題研究，高一青年教師培養(yǎng)和高一年級(jí)相關(guān)的語(yǔ)文教育教學(xué)及學(xué)生活動(dòng)工作。

高三：______

開(kāi)展高三教學(xué)專題研究，高一青年教師培養(yǎng)和高一年級(jí)相關(guān)的語(yǔ)文教育教學(xué)及學(xué)生活動(dòng)工作。