家訪結(jié)束時(shí)，我再次強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性，并表達(dá)了對(duì)xx同學(xué)未來發(fā)展的良好祝愿。xx的父母表示將全力配合學(xué)校的工作，共同促進(jìn)孩子的健康成長。下面是小編為大家整理的教師家訪記錄內(nèi)容簡(jiǎn)短（免費(fèi)通用），希望大家閱讀之后有所收獲。

小學(xué)生家訪記錄(一)

家訪目的：

該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績一向不是很夢(mèng)想，雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育，可是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績落后于同級(jí)其他班級(jí)。并且該生性格內(nèi)向，不愿與同教師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評(píng)她，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。

家訪情景：

到學(xué)生家中，家里僅有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：明白小孩很早就是這個(gè)毛病可是卻無從下手。就是一個(gè)勁的說我們也沒有辦法。可是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長最終放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對(duì)其中的情節(jié)津津樂道，可是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。并且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最終家長答應(yīng)我，會(huì)進(jìn)取配合我們教師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

家訪體會(huì)：

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，并且短期內(nèi)是無法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。

作為教師，不能對(duì)孩子的這些問題一味的批評(píng)指責(zé)之后放任不管。而是應(yīng)當(dāng)運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫忙其解決問題。我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛。讓她能體會(huì)到我的良苦用心，把我當(dāng)成能夠交心的朋友，并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光燦爛。

小學(xué)生家訪記錄(二)

20xx年4月15日下午16:00-17:00

家訪地點(diǎn)：

學(xué)生xx家中

家訪教師：

xx老師

家訪目的：

1.了解xx同學(xué)在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境和日常表現(xiàn)，以便更好地指導(dǎo)其在校學(xué)習(xí)。

2.與家長溝通xx同學(xué)近期在校的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)及心理狀態(tài)，共同探討促進(jìn)孩子全面發(fā)展的策略。

3.收集家長對(duì)孩子教育的意見和建議，加強(qiáng)家校合作。

家訪過程記錄：

一、家訪開始

xx老師按時(shí)到達(dá)xx家中，受到了xx及其父母的熱情接待。家訪在輕松愉快的氛圍中開始。

二、了解家庭情況

xx老師首先詢問了xx的家庭情況，包括家庭成員構(gòu)成、父母的工作狀況以及家庭氛圍等。xx父母表示，家庭關(guān)系和睦，能夠給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，同時(shí)也非常注重孩子的教育問題。

三、交流學(xué)習(xí)情況

1.在校表現(xiàn)：xx老師向xx父母詳細(xì)介紹了xx在校的學(xué)習(xí)情況。xx在語文學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出色，特別是在閱讀和寫作方面有一定天賦，但數(shù)學(xué)成績相對(duì)較弱，需要加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，xx老師也提到了xx在課堂上的積極參與和樂于助人的品質(zhì)，得到了老師和同學(xué)們的'認(rèn)可。

2.家庭作業(yè)：xx父母表示，孩子在家能夠按時(shí)完成作業(yè)，但有時(shí)遇到難題會(huì)顯得有些急躁。xx老師建議家長多給予孩子鼓勵(lì)和支持，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)耐心思考和解決問題。

四、探討行為表現(xiàn)與心理狀態(tài)

xx老師與家長交流了xx在學(xué)校的行為表現(xiàn)和心理狀態(tài)。xx性格開朗，與同學(xué)相處融洽，但有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍┬∈屡c同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。xx老師建議家長在日常生活中多關(guān)注孩子的情緒變化，教會(huì)孩子如何正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)孩子的情緒管理能力。

五、提出教育建議

1.加強(qiáng)家校溝通：xx老師建議家長與學(xué)校保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，共同解決孩子成長中的問題。

2.注重全面發(fā)展：鼓勵(lì)家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好和綜合素質(zhì)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

3.培養(yǎng)良好習(xí)慣：xx老師強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的重要性，希望家長能夠積極配合學(xué)校，共同引導(dǎo)孩子形成良好的習(xí)慣。

六、家長反饋

xx父母對(duì)xx老師的家訪表示非常感謝，并承諾會(huì)積極配合學(xué)校的教育工作，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通，共同促進(jìn)孩子的健康成長。同時(shí)，他們也提出了一些具體的建議和想法，希望學(xué)校能夠給予更多的關(guān)注和支持。

七、家訪結(jié)束

家訪在愉快的氛圍中結(jié)束。xx老師向xx及其父母道別，并約定了下次家訪的時(shí)間。通過這次家訪，xx老師不僅加深了對(duì)xx家庭情況的了解，也增強(qiáng)了與家長之間的溝通和信任，為今后的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)生家訪記錄(三)

家訪時(shí)間：

20xx年xx月xx日下午15:00-16:00

家訪教師：

xx老師

家訪學(xué)生：

xxx

家訪地點(diǎn)：

xxx同學(xué)家中

家訪目的：

1.了解xxx同學(xué)在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活習(xí)慣，以便更好地指導(dǎo)其在學(xué)校的表現(xiàn)。

2.與家長溝通xxx同學(xué)近期在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，包括成績變化、課堂表現(xiàn)及與同學(xué)相處的情況。

3.探討如何家校合作，共同促進(jìn)xxx同學(xué)的`全面發(fā)展。

家訪過程：

一、進(jìn)入家庭，營造氛圍

下午三點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)xxx同學(xué)家，家長熱情地迎接了我。我們首先在客廳坐下，家長準(zhǔn)備了茶水，營造出溫馨、和諧的交流氛圍。

二、了解家庭情況

我首先詢問了xxx同學(xué)的家庭成員情況，了解到他是家中的獨(dú)生子，父母都非常重視他的教育。接著，我觀察了xxx同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，發(fā)現(xiàn)他的書桌整潔有序，書籍和文具擺放得井井有條，說明他有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、交流學(xué)習(xí)情況

1.學(xué)習(xí)成績：我向家長反饋了xxx同學(xué)近期的考試成績，特別指出他在語文閱讀理解和數(shù)學(xué)應(yīng)用題方面有較大進(jìn)步，但在英語口語表達(dá)上還需加強(qiáng)練習(xí)。

2.課堂表現(xiàn)：我分享了xxx在課堂上的積極表現(xiàn)，如經(jīng)常舉手發(fā)言、參與小組討論等，同時(shí)也提到了他偶爾會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況，需要家長和學(xué)校共同關(guān)注。

3.同學(xué)關(guān)系：我告訴家長，xxx與同學(xué)們相處融洽，樂于助人，但有時(shí)在處理小矛盾時(shí)顯得過于直接，建議家長引導(dǎo)他學(xué)會(huì)更加委婉和包容的溝通方式。

四、探討家校合作

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：我建議家長繼續(xù)監(jiān)督xxx按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2.興趣培養(yǎng)：了解到xxx對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)很感興趣，我建議家長可以支持他參加相關(guān)的課外興趣班，豐富課余生活，促進(jìn)全面發(fā)展。

3.家校溝通：我強(qiáng)調(diào)家校溝通的重要性，建議家長定期與老師交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，共同解決遇到的問題。

五、總結(jié)與反饋

家訪結(jié)束時(shí)，我對(duì)家長的積極配合表示感謝，并承諾將繼續(xù)關(guān)注xxx同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。家長也表示將全力支持學(xué)校的教育工作，與老師保持密切聯(lián)系，共同為孩子的成長努力。

小學(xué)生家訪記錄(四)

家訪時(shí)間：

20xx年xx月xx日下午15:00-16:30

家訪教師：

xx老師

家訪學(xué)生：

xx同學(xué)

家訪地點(diǎn)：

xx同學(xué)家中

家訪目的：

1.了解xx同學(xué)在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活習(xí)慣，以便更好地指導(dǎo)其在校學(xué)習(xí)生活。

2.就xx同學(xué)近期在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、行為習(xí)慣及與同學(xué)相處情況與家長進(jìn)行溝通，共同探討促進(jìn)孩子全面發(fā)展的策略。

3.聽取家長對(duì)孩子教育的看法和建議，增強(qiáng)家校合作，形成教育合力。

家訪過程記錄：

1.xx老師首先向xx及其家長表達(dá)了來意，并感謝家長在百忙之中抽出時(shí)間接受家訪。

2.xx老師觀察到xx的書房整潔有序，書桌上的`書籍和學(xué)習(xí)用品擺放得井井有條，顯示出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，房間采光良好，有利于保護(hù)視力。

3.xx老師首先肯定了xx在學(xué)校的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，尤其是語文成績進(jìn)步顯著，作文表達(dá)能力有所提高。但同時(shí)指出，在數(shù)學(xué)解題速度和邏輯思維能力方面還有提升空間。xx老師建議家長可以鼓勵(lì)孩子多做一些數(shù)學(xué)練習(xí)題，培養(yǎng)解題的耐心和技巧。

4.xx老師提到，xx在班級(jí)中樂于助人，與同學(xué)相處融洽，但有時(shí)在課間活動(dòng)中過于活潑，需要注意安全。家長表示會(huì)加強(qiáng)安全教育，并鼓勵(lì)孩子在保持活潑的同時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5.家長對(duì)xx老師的家訪表示歡迎，并感謝學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)心。家長提到，xx在家也表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，但偶爾會(huì)有拖延癥，希望老師能給予更多時(shí)間管理和自律方面的指導(dǎo)。同時(shí)，家長也表達(dá)了對(duì)孩子全面發(fā)展的期望，希望學(xué)校能提供更多綜合素質(zhì)培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

6.xx老師與家長就如何幫助xx克服拖延癥、提高學(xué)習(xí)效率進(jìn)行了深入討論，并達(dá)成了一致意見。雙方?jīng)Q定制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，包括每日的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排，同時(shí)設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制以激勵(lì)孩子按時(shí)完成作業(yè)。此外，xx老師還建議家長多陪伴孩子閱讀，共同營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

7.家訪結(jié)束時(shí)，xx老師再次感謝家長的配合與支持，并表示將繼續(xù)關(guān)注xx的成長，及時(shí)與家長溝通孩子在校的表現(xiàn)。家長也表達(dá)了對(duì)學(xué)校和老師工作的信任和支持，期待家校合作取得更多成果。

小學(xué)生家訪記錄(五)

家訪時(shí)間：

20xx年10月15日下午3:00-4:30

家訪教師：

xx老師

家訪學(xué)生：

xx

家訪地點(diǎn)：

xx同學(xué)家中

家訪目的：

1.了解xx同學(xué)在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活習(xí)慣，以便更好地指導(dǎo)其在校學(xué)習(xí)。

2.溝通xx同學(xué)近期在校表現(xiàn)，特別是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步與遇到的困難。

3.加強(qiáng)家校合作，共同探討促進(jìn)xx全面發(fā)展的策略。

家訪過程：

一、進(jìn)入家訪，營造溫馨氛圍

下午三點(diǎn)，xx老師準(zhǔn)時(shí)到達(dá)xx家，家長熱情迎接。進(jìn)入客廳后，xx老師首先感謝家長的配合與支持，并簡(jiǎn)要說明了家訪的目的，營造了一個(gè)輕松愉快的交流氛圍。

二、了解家庭情況

在家長的介紹下，xx老師了解到xx家庭氛圍和諧，父母都非常重視孩子的教育。家里有一個(gè)專門的學(xué)習(xí)區(qū)，書籍和文具擺放整齊，為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，家長也分享了孩子在家的一些日常習(xí)慣，如每天定時(shí)完成作業(yè)、喜歡閱讀等。

三、交流在校表現(xiàn)

xx老師詳細(xì)介紹了xx同學(xué)近期在校的學(xué)習(xí)情況。她表揚(yáng)了xx在語文學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，尤其是在閱讀理解和寫作方面展現(xiàn)出了較強(qiáng)的能力。同時(shí)，也指出了他在數(shù)學(xué)科目上遇到的挑戰(zhàn)，如解題速度較慢、部分概念理解不夠深入等問題。xx老師還提到，xx在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)積極，與同學(xué)相處融洽，是班級(jí)里的小小活躍分子。

四、探討解決策略

針對(duì)xx在數(shù)學(xué)上的困難，xx老師與家長共同探討了解決方案。她建議家長可以在家多陪孩子做一些數(shù)學(xué)游戲，提高孩子的數(shù)學(xué)興趣和解題能力;同時(shí)，也鼓勵(lì)孩子遇到不懂的問題時(shí)，要勇于向老師或同學(xué)請(qǐng)教。此外，xx老師還強(qiáng)調(diào)了閱讀習(xí)慣的`重要性，鼓勵(lì)家長繼續(xù)支持孩子閱讀，拓寬孩子的知識(shí)面和視野。

五、家校合作展望

最后，xx老師與家長就家校合作進(jìn)行了深入交流。她表示，孩子的成長離不開家庭和學(xué)校的共同努力，希望家長能繼續(xù)支持學(xué)校的工作，與學(xué)校保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長。同時(shí)，xx老師也承諾將一如既往地關(guān)心xx的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)與家長溝通反饋。

家訪結(jié)束：

隨著時(shí)間的推移，家訪在溫馨而充實(shí)的氛圍中結(jié)束。家長對(duì)xx老師的到來表示衷心的感謝，并表示將積極配合學(xué)校的工作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。xx老師也深感欣慰，相信在家校雙方的共同努力下，xx一定能夠取得更大的進(jìn)步。