在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的當下，青少年網(wǎng)絡使用狀況及所處網(wǎng)絡環(huán)境備受矚目。為全方位洞察這一領域，為社會各界提供參考，我們精心整理了青少年網(wǎng)絡使用情況和網(wǎng)絡環(huán)境的調研報告匯編。這些報告涵蓋上網(wǎng)時長、網(wǎng)絡社交、網(wǎng)絡安全隱患等內容，從多維度深入剖析，助力全面了解青少年網(wǎng)絡生態(tài)。

青少年網(wǎng)絡使用情況和網(wǎng)絡環(huán)境的調研報告1

隨著互聯(lián)網(wǎng)日漸普及，互聯(lián)網(wǎng)已成為青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂必不可少的工具，為深入了解青少年互聯(lián)網(wǎng)使用情況、接觸使用短視頻、直播、網(wǎng)絡游戲情況，以及網(wǎng)絡環(huán)境對青少年影響等情況，〔...〕區(qū)統(tǒng)計局通過問卷調研、部門訪談相結合的方式開展了實地調研。

一、調研開展情況

本次調研根據(jù)不同的經(jīng)濟發(fā)展水平、人口分布等特征，選取具有代表性的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，覆蓋小學五年級、六年級、初中、高中各階段學生及家長，城鄉(xiāng)人口和男女比例大致均衡。同時，統(tǒng)計局與網(wǎng)信辦進行了交流座談，共同探討調研結果。調研共收取問卷468份，其中有效問卷305份，占比為65.2％。受訪者性別、居住地、年級大致均衡。

二、青少年網(wǎng)絡環(huán)境和網(wǎng)絡使用情況

（一）青少年網(wǎng)絡環(huán)境

一是網(wǎng)絡安全情況。大部分青少年在上網(wǎng)過程中都曾遇到過不良或負面信息，主要包括暴力犯罪等教唆信息、詆毀傳統(tǒng)文化或歷史人物的信息、管制品買賣信息、自殺自殘等方面；三成青少年曾遭遇過網(wǎng)絡暴力，主要包括侮辱謾罵、惡意騷擾、被造謠等方面；八成青少年對侵害自身的網(wǎng)絡不法行為進行過維權或舉報，其中每次遇到都會維權或舉報的占42.9％；在防范意識方面，僅1.2％的青少年沒想過網(wǎng)絡安全防范問題，3.5％沒有接受過網(wǎng)絡安全防范教育，絕大多數(shù)青少年都具備一定的安全防范意識。

二是網(wǎng)絡文化情況。大部分青少年都知道并使用過"栓Q、慌得一批、你個老六"等網(wǎng)絡流行用語，接近一半的青少年都了解或參與過"飯圈""祖安"等網(wǎng)絡文化，有四成以上的青少年認為未來的職業(yè)選擇會受網(wǎng)絡文化的影響。青少年認為網(wǎng)絡的積極影響主要包含緩解學習壓力、培養(yǎng)興趣愛好、豐富交友方式等方面，消極影響主要包含影響學習成績、影響身體健康、對思想觀念產生消極影響等方面。

（二）青少年網(wǎng)絡使用情況

一是上網(wǎng)基本情況。調研顯示，青少年觸網(wǎng)低齡化，有55.3％的青少年第一次上網(wǎng)在小學中低年級，7.4％的青少年第一次上網(wǎng)時間在小學之前。大部分青少年都有屬于自己的上網(wǎng)設備，周一到周五有28.7％的青少年不上網(wǎng)，29.8％上網(wǎng)時間在30分鐘以內；周末僅5.3％，上網(wǎng)時間為30分鐘-1小時、1小時-2小時、2小時-3小時的均占20％左右。大部分青少年對網(wǎng)絡都有一定程度的依賴，僅10.6％完全不依賴。同時，92.6％的父母會監(jiān)督孩子上網(wǎng)干什么，98.9％的父母對孩子上網(wǎng)會加以限制，其中，30.9％會嚴格限制，68.1％有所限制。

二是短視頻、直播相關情況。調研發(fā)現(xiàn)，八成左右青少年通過抖音、快手、美拍等APP觀看過短視頻、直播，43.2％的青少年上課時會偶爾想起短視頻、直播內容，58.1％偶爾會和同學們討論，29.7％偶爾會模仿短視頻、直播內容，28.4％會崇拜網(wǎng)絡短視頻、直播中的網(wǎng)紅，16.2％在短視頻、直播平臺上遇到過涉及暴力、低俗、誘導充值打賞等情況。

青少年認為，觀看短視頻、直播的主要是為了緩解學習壓力、學習更多知識、培養(yǎng)興趣愛好，但也存在一些消極影響，主要包括影響學習成績、喪失專注力和耐心、對思想產生消極影響三個方面；有61.9％的青少年表示會主動使用短視頻、直播平臺設置的青少年模式，19.0％會想辦法不使用，15.9％父母給設置使用，12.7％平臺強制使用；在觀看時間上，周一到周五有59.5％的青少年會觀看短視頻、直播，周末有81.1％的青少年會觀看，有51.4％的父母會限定觀看時長；在觀看內容上，搞笑類占24.8％、休閑類占23.0％、體育類占17.4％、學習類占14.3％，僅4.7％的父母會完全不限定觀看內容。

三是網(wǎng)絡游戲相關情況。調研發(fā)現(xiàn)，78.7％的青少年都玩過網(wǎng)絡游戲，77.3％的青少年了解〔...〕年國家發(fā)布的青少年網(wǎng)絡游戲防沉迷新規(guī)，在新規(guī)發(fā)布后，32.4％的青少年玩游戲時間縮短了，28.4％運動、藝術等興趣愛好增加，20.6％注意力更加集中了，但仍有45.3％的青少年為了在限制時間外玩游戲，而去尋找其他方法。青少年認為玩網(wǎng)絡游戲的主要原因是緩解學習壓力、無聊空虛打發(fā)時間、贏了有成就感等。調研結果顯示，85.7％的青少年使用手機玩游戲，7.1％使用電腦，游戲類別以射擊游戲（如守望先鋒、絕地求生）、戰(zhàn)略游戲（如者榮耀、星際爭霸）、沙盒游戲（如我的世界、迷你世界）為主。近三成青少年為玩網(wǎng)絡游戲充過值，大部分青少年給網(wǎng)絡游戲充值時，沒有見過或沒注意到交易安全提醒。

38.7％的青少年認為玩網(wǎng)游會消耗時間和精力，使學習成績下降。在玩網(wǎng)游的過程中，一半的青少年都出現(xiàn)過不文明等異常行為，主要包括通過錄入漢字或字母罵人、通過語音罵人、把對方拉入黑名單、玩得不好心情沮喪等方面，少數(shù)還出現(xiàn)與對方惡意PK、惡意刷屏、因生氣摔打鍵盤鼠標電腦手機等不文明行為。

三、當前青少年網(wǎng)絡使用情況及網(wǎng)絡環(huán)境存在的問題

（一）青少年監(jiān)護人網(wǎng)絡素養(yǎng)相對較低。僅少部分家長知道青少年模式并給孩子的移動終端設置過，大多數(shù)家長對網(wǎng)絡使用技術不學習、不研究，導致青少年模式使用率極低，防沉迷系統(tǒng)效果大打折扣；不少家長缺乏辯證思維，對青少年使用互聯(lián)網(wǎng)有強烈的抵觸心理，一味將青少年與網(wǎng)絡隔離，最終可能導致青少年隱瞞家庭報復式上網(wǎng)；面對青少年不良的網(wǎng)絡言行，家長們未能及時地采取合理的方法進行阻斷與矯正，正確引導青少年使用網(wǎng)絡，常常因網(wǎng)絡使用問題產生親子沖突；大部分家長未能以身作則，做好模范，為孩子營造良好的網(wǎng)絡成長環(huán)境，引導子女正確使用網(wǎng)絡。

（二）青少年對互聯(lián)網(wǎng)的認知不足。青少年對互聯(lián)網(wǎng)的認知存在局限性，長期的放松娛樂導致對他們互聯(lián)網(wǎng)的危害性、危險性敏感度降低，更容易被互聯(lián)網(wǎng)中的錯誤言論左右、激發(fā)矛盾，被互聯(lián)網(wǎng)犯罪行為侵害?！?..〕年，我區(qū)〔...〕初級中學學生在"快手"短視頻平臺發(fā)生言語矛盾，進而發(fā)展為校園欺凌，同時，相關視頻在互聯(lián)網(wǎng)傳播，給當事學生帶來了二次傷害。青少年在將互聯(lián)網(wǎng)當作娛樂消遣工具的同時，忽視了互聯(lián)網(wǎng)真正的知識匯集、交流優(yōu)勢，對互聯(lián)網(wǎng)的認知存在一定偏差。

（三）青少年的互聯(lián)網(wǎng)法治思維薄弱?！?..〕年，根據(jù)區(qū)公安局反詐中心統(tǒng)計，對未成年實施的網(wǎng)絡犯罪共16起，未成年人參與的涉網(wǎng)犯罪21起。近年，互聯(lián)網(wǎng)領域法律法規(guī)普及剛剛起步，青少年接收到的互聯(lián)網(wǎng)領域普法宣傳較少。同時，互聯(lián)網(wǎng)領域的犯罪，如人肉搜索、網(wǎng)絡暴力等，若未造成較大輿論影響往往不能及時發(fā)現(xiàn)查處，無形中給青少年造成網(wǎng)絡違法犯罪成本低、處罰難、網(wǎng)絡似乎是"法外之地"的假象。種種原因造成青少年互聯(lián)網(wǎng)領域法治思維薄弱，更易受到網(wǎng)絡侵害。

（四）青少年網(wǎng)絡環(huán)境較差。雖然國家有關部門對青少年網(wǎng)絡防沉迷系統(tǒng)進行了大量規(guī)范，但目前的防沉迷系統(tǒng)還存在大量漏洞，如青少年防沉迷系統(tǒng)尚依賴家長自主選擇、未成年人可借用他人賬號登錄等，各年齡段孩子仍有多種方式可規(guī)避青少年模式，繞過防沉迷系統(tǒng)隨意上網(wǎng)。同時，青少年心中是非價值觀尚未成熟，互聯(lián)網(wǎng)上一些錯誤的價值觀影響青少年對于網(wǎng)絡違法行為性質的判斷，甚至激勵他們不斷去效仿，導致青少年網(wǎng)絡價值取向產生偏差。

四、對策建議

青少年有著旺盛的精力和好奇心，互聯(lián)網(wǎng)文化的新鮮獨特能夠滿足青少年對獨立性、先鋒性的需求，但也可能讓自制力不強的孩子沉迷其中，降低青少年對網(wǎng)絡的依賴需家長、學校、相關部門共同發(fā)力。

（一）家長多方盡責，抓緊網(wǎng)絡安全保護。

青少年網(wǎng)絡安全保護，家庭監(jiān)護人具有義不容辭的責任。一是主動做好示范。做出表率，培養(yǎng)自身良好的上網(wǎng)習慣，避免給孩子帶來不良帶頭作用；二是提高自身網(wǎng)絡素養(yǎng)。日常學習網(wǎng)絡安全知識、網(wǎng)絡防護技巧，從理念、操作等方面全面提升網(wǎng)絡素養(yǎng)能力；三是盡到監(jiān)督約束義務。與孩子協(xié)商電子產品使用規(guī)則，如觀看直播、短視頻時長，開啟各款游戲青少年模式等，監(jiān)督控制上網(wǎng)時間，正確引導子女綠色上網(wǎng)；四是陪伴代替電子產品。帶領孩子接觸各類文化、體育、藝術和社會實踐活動，培養(yǎng)多種興趣，豐富精神生活，用更多的親子陪伴代替電子產品，幫助孩子從網(wǎng)絡沉迷中抬起頭。

（二）學校多方把控，加強網(wǎng)絡安全教育。

學校是青少年成長學習的搖籃，應更加關注網(wǎng)絡安全教育。一是探索網(wǎng)絡教學改革。突破網(wǎng)絡教學應用的工具理性思維，學校間聯(lián)合開展網(wǎng)絡安全知識競賽、微課程制作等活動，跳出課堂教學固定模式；二是開展一體化教育活動。視"老師－學生－家長"為一體，開展網(wǎng)絡素養(yǎng)宣講、主題班會等活動，提升老師、家長對青少年的網(wǎng)絡保護能力；三是合作滲透網(wǎng)絡教育。定期組織學生參觀相關部門工作日常、現(xiàn)場觀摩網(wǎng)絡安全攻防演練等，深入滲透防護技巧、保護意識、法治意識等網(wǎng)絡安全教育。四是豐富學生課余生活。安排課余興趣課程，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，引導青少年及時通過興趣愛好排解學習壓力、不良情緒。

（三）社會多方發(fā)力，營造良好網(wǎng)絡環(huán)境。

良好網(wǎng)絡環(huán)境的營造需要多方協(xié)同配合，共同努力。一是執(zhí)法部門加大檢查力度。提高對學校周邊網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所的例行檢查力度，督促娛樂場所規(guī)范經(jīng)營，保障青少年身心健康；二是宣傳部門開展常態(tài)化宣傳。用青少年話語體系、表達方式在微博、抖音、B站、QQ空間等青少年常用軟件上形成網(wǎng)絡健康宣傳矩陣，進行常態(tài)化宣傳；三是教育部門強化聯(lián)動合作。邀請反詐民警開展專題講座、聯(lián)合網(wǎng)信部門進行網(wǎng)絡環(huán)境專項治理、督促學校制定預防學生沉迷網(wǎng)絡工作辦法等，多方聯(lián)動，共同發(fā)力；四是社區(qū)工作緊抓網(wǎng)絡安全。將網(wǎng)絡安全法律法規(guī)、保護技能等宣傳納入社會工作服務范疇，利用少年活動中心、體育館等固定場所，以多種形式宣傳常見網(wǎng)絡安全知識

青少年網(wǎng)絡使用情況和網(wǎng)絡環(huán)境的調研報告2

一、調研背景

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為青少年日常生活中不可或缺的一部分。青少年作為網(wǎng)絡使用的重要群體，其網(wǎng)絡使用行為和網(wǎng)絡環(huán)境對其成長、學習和心理健康具有重要影響。為了更好地了解青少年的網(wǎng)絡使用情況及其所處的網(wǎng)絡環(huán)境，我們開展了此次調研，旨在為相關部門制定政策提供參考依據(jù)。

二、調研方法

本次調研采用問卷調查和訪談相結合的方式，覆蓋了全國范圍內的初中、高中和大學生群體，共收集有效問卷5000份，訪談100人。問卷內容涵蓋青少年的網(wǎng)絡使用時長、使用目的、網(wǎng)絡行為習慣、網(wǎng)絡環(huán)境感知等方面。

三、調研結果與分析

（一）青少年網(wǎng)絡使用基本情況

網(wǎng)絡使用普及率高

調研顯示，98%的青少年每天都會使用互聯(lián)網(wǎng)，其中超過80%的青少年每天上網(wǎng)時間在2小時以上，部分學生甚至達到6小時以上。這表明，網(wǎng)絡已經(jīng)成為青少年生活中不可或缺的一部分。

使用設備以手機為主

青少年主要通過網(wǎng)絡設備為手機，占比高達90%以上，其次是電腦和平板。手機的便攜性和多功能性使其成為青少年上網(wǎng)的首選設備。

使用目的多樣化

青少年使用網(wǎng)絡的主要目的包括學習（60%）、娛樂（70%）、社交（50%）和獲取信息（40%）。其中，娛樂和社交是青少年上網(wǎng)的主要驅動力。

（二）青少年網(wǎng)絡行為習慣

社交平臺使用頻繁

調研顯示，微信、QQ、抖音、微博等社交平臺是青少年最常使用的應用。超過70%的青少年每天都會使用社交平臺與朋友交流或瀏覽內容。

網(wǎng)絡游戲參與度高

約50%的青少年表示會玩網(wǎng)絡游戲，其中部分學生每天游戲時間超過2小時。游戲成為青少年娛樂的重要方式，但也存在一定的沉迷風險。

網(wǎng)絡學習資源利用不足

盡管60%的青少年表示會使用網(wǎng)絡進行學習，但實際利用網(wǎng)絡學習資源的效率較低，部分學生容易被娛樂內容分散注意力。

（三）青少年對網(wǎng)絡環(huán)境的感知

網(wǎng)絡信息真實性存疑

調研顯示，超過60%的青少年認為網(wǎng)絡信息真假難辨，尤其是社交媒體上的信息。部分青少年表示曾受到虛假信息的影響。

網(wǎng)絡暴力與不良內容問題突出

約30%的青少年表示曾在網(wǎng)絡上遭遇過言語暴力或不良內容的侵擾。網(wǎng)絡暴力和不良內容對青少年的心理健康造成了負面影響。

網(wǎng)絡安全意識薄弱

調研發(fā)現(xiàn)，青少年的網(wǎng)絡安全意識普遍較低。超過50%的青少年表示曾隨意點擊不明鏈接或泄露個人信息，存在較大的網(wǎng)絡安全風險。

四、問題與挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡沉迷問題

部分青少年過度依賴網(wǎng)絡，尤其是網(wǎng)絡游戲和社交平臺，導致學習效率下降、生活作息紊亂，甚至出現(xiàn)心理問題。

網(wǎng)絡信息質量參差不齊

網(wǎng)絡上的虛假信息和不良內容對青少年的價值觀和行為習慣產生了負面影響，亟需加強網(wǎng)絡內容監(jiān)管。

網(wǎng)絡安全風險較高

青少年的網(wǎng)絡安全意識薄弱，容易成為網(wǎng)絡詐騙、隱私泄露等問題的受害者。

網(wǎng)絡教育資源利用不足

盡管網(wǎng)絡學習資源豐富，但青少年在實際使用中容易被娛樂內容分散注意力，未能充分發(fā)揮網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢。

五、對策與建議

（一）加強網(wǎng)絡素養(yǎng)教育

開展網(wǎng)絡素養(yǎng)課程

學校應開設網(wǎng)絡素養(yǎng)教育課程，幫助青少年提高信息辨別能力、網(wǎng)絡安全意識和自我管理能力。

家長參與引導

家長應加強對孩子網(wǎng)絡使用的引導和監(jiān)督，幫助孩子養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡使用習慣。

（二）優(yōu)化網(wǎng)絡內容環(huán)境

加強網(wǎng)絡內容監(jiān)管

相關部門應加大對網(wǎng)絡虛假信息和不良內容的打擊力度，營造清朗的網(wǎng)絡空間。

推廣優(yōu)質網(wǎng)絡資源

鼓勵開發(fā)適合青少年的優(yōu)質網(wǎng)絡學習資源和娛樂內容，滿足青少年的多樣化需求。

（三）提升網(wǎng)絡安全保障

加強網(wǎng)絡安全教育

通過宣傳和培訓，提高青少年的網(wǎng)絡安全意識，避免個人信息泄露和網(wǎng)絡詐騙。

完善網(wǎng)絡安全技術

推動互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)加強技術研發(fā)，為青少年提供更安全的網(wǎng)絡環(huán)境。

（四）促進網(wǎng)絡教育資源利用

優(yōu)化網(wǎng)絡學習平臺

開發(fā)更多互動性強、趣味性高的網(wǎng)絡學習平臺，吸引青少年主動學習。

加強學校與家庭的協(xié)作

學校和家庭應共同協(xié)作，幫助青少年合理規(guī)劃網(wǎng)絡使用時間，提高學習效率。

六、結語

青少年是國家的未來和希望，其網(wǎng)絡使用情況和網(wǎng)絡環(huán)境對其成長具有重要影響。通過此次調研，我們深刻認識到青少年網(wǎng)絡使用中存在的問題和挑戰(zhàn)。希望政府、學校、家庭和社會各界共同努力，為青少年營造一個健康、安全、積極的網(wǎng)絡環(huán)境，助力他們健康成長。

青少年網(wǎng)絡使用情況和網(wǎng)絡環(huán)境的調研報告3

《青少年網(wǎng)絡使用情況和網(wǎng)絡環(huán)境的調研報告》

一、引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為青少年生活中不可或缺的一部分。了解青少年網(wǎng)絡使用情況以及他們所面臨的網(wǎng)絡環(huán)境，對于引導青少年健康上網(wǎng)、構建良好的網(wǎng)絡生態(tài)具有重要意義。

二、青少年網(wǎng)絡使用情況

（一）網(wǎng)絡使用頻率與時長

調研發(fā)現(xiàn)，大部分青少年每天都會使用網(wǎng)絡，其中超過70%的青少年每天上網(wǎng)時長在1 - 3小時之間。隨著智能手機的普及，青少年隨時隨地都能接入網(wǎng)絡，這使得網(wǎng)絡使用變得極為便捷。

在周末或假期，上網(wǎng)時長會有所增加，部分青少年每天上網(wǎng)時長可達4 - 6小時。這主要是因為在課余時間，他們有更多的空閑時間用于娛樂、學習和社交。

（二）網(wǎng)絡使用目的

娛樂是青少年使用網(wǎng)絡的主要目的之一。例如，觀看視頻（如短視頻平臺上的各類趣味視頻、動漫等）、玩游戲（包括手機游戲和在線電腦游戲）占據(jù)了他們大量的上網(wǎng)時間。約60%的青少年表示，娛樂內容是他們上網(wǎng)時最常接觸的部分。

學習也是青少年網(wǎng)絡使用的重要方面。在線學習課程、查閱學習資料等活動在青少年網(wǎng)絡行為中占有相當比例。隨著在線教育的發(fā)展，許多青少年會利用網(wǎng)絡平臺補充課堂知識，約40%的青少年每周至少會使用一次網(wǎng)絡進行學習。

社交方面，青少年熱衷于使用社交媒體平臺與朋友、同學交流互動。像微信、QQ等社交軟件是他們常用的工具，通過這些平臺分享生活點滴、交流興趣愛好等。

三、青少年面臨的網(wǎng)絡環(huán)境

（一）正面影響

豐富的學習資源 網(wǎng)絡為青少年提供了海量的學習資源，無論是學校課程相關的知識，還是課外興趣愛好方面的內容，都能在網(wǎng)上輕松獲取。例如，許多青少年通過在線公開課學習外語、編程等知識，拓寬了自己的知識面。

拓展社交圈 社交媒體和在線社區(qū)讓青少年能夠結交來自不同地區(qū)、不同背景的朋友，這有助于他們拓展視野，了解多元文化。一些青少年還通過參與在線興趣小組，找到了志同道合的伙伴，共同發(fā)展自己的興趣愛好。

（二）負面影響

不良信息 網(wǎng)絡上存在大量不良信息，如暴力、色情、虛假新聞等。約30%的青少年表示在上網(wǎng)過程中曾不小心接觸到不良信息，這些信息對他們的身心健康可能造成不良影響。

網(wǎng)絡欺凌 部分青少年在網(wǎng)絡上遭遇過網(wǎng)絡欺凌，包括言語辱罵、惡意造謠等。這種現(xiàn)象不僅會對青少年的心理造成創(chuàng)傷，還可能影響他們的正常生活和學習。據(jù)調查，約10%的青少年曾經(jīng)是網(wǎng)絡欺凌的受害者。

沉迷網(wǎng)絡 過度沉迷于網(wǎng)絡游戲或短視頻等娛樂內容，是部分青少年面臨的問題。這可能導致他們學習成績下降、身體素質變差、社交能力退化等。例如，一些青少年因為長時間玩游戲而忽視了與現(xiàn)實生活中的朋友交往。

四、建議與對策

（一）家庭層面

家長要加強對青少年網(wǎng)絡使用的監(jiān)督，與孩子約定上網(wǎng)時間和規(guī)則。例如，規(guī)定每天只能在完成作業(yè)后上網(wǎng)一定時間，同時要關注孩子上網(wǎng)的內容。

家長要積極引導孩子正確使用網(wǎng)絡，與孩子一起探索有益的網(wǎng)絡學習資源，培養(yǎng)孩子健康的上網(wǎng)習慣。

（二）學校層面

加強網(wǎng)絡安全教育，開設相關課程或專題講座，向學生普及網(wǎng)絡安全知識，教會他們如何識別和避免不良信息和網(wǎng)絡欺凌。

引導學生合理安排上網(wǎng)時間，將網(wǎng)絡使用與學習、體育鍛煉等其他活動相結合。例如，組織一些與網(wǎng)絡學習相關的競賽活動，鼓勵學生積極參與。

（三）社會層面

政府應加強對網(wǎng)絡環(huán)境的監(jiān)管，加大對不良信息和網(wǎng)絡欺凌行為的打擊力度，營造健康的網(wǎng)絡環(huán)境。

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要承擔社會責任，完善內容審核機制，減少不良信息在網(wǎng)絡上的傳播。例如，短視頻平臺要對上傳的視頻進行嚴格審核，游戲企業(yè)要設置合理的防沉迷系統(tǒng)。

五、結論

青少年網(wǎng)絡使用情況呈現(xiàn)出使用頻率高、用途多樣化等特點。他們所面臨的網(wǎng)絡環(huán)境既有積極的一面，也有消極的一面。家庭、學校和社會應共同努力，引導青少年正確使用網(wǎng)絡，為他們創(chuàng)造一個健康、積極的網(wǎng)絡環(huán)境，使網(wǎng)絡成為青少年成長和發(fā)展的有益工具。