認真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

自己的花是讓別人看的讀后感篇一

一天，我碰巧看到《自己的花是讓別人看的》。這個話題讓我好奇:讓別人看看？你在外面種花了嗎？所以，我繼續(xù)學習。

這篇文章是用第一人稱寫的，主要是因為當“我”在德國學習的時候，我發(fā)現德國人喜歡花，花種在外面，花都向外開放。在房子里，一個人自己的花展示給別人看，在房子外面，一個人再看別人的花，這反映了德國人的“每個人為了我，我為了每個人”的精神。

我想如果每個人都幫助別人，那就是“我支持每個人”；如果每個人都這樣做，那就是“每個人都是我的”。我們身邊有這樣的例子。例如，當學生們輪流打掃教室并給別人帶來一個干凈的環(huán)境時，其他人也在幫助你。在班級的書角，如果每個人都帶一本書，那么每個人都可以看幾十本書……但是不可能有“每個人都是為了我，我是為了每個人”。現在，中國，一個尊重老人、熱愛年輕人的古老國家，也會有自私和冷漠的人。每個人都必須知道這一點:一輛水果車在一個村莊附近翻倒了。當村民們知道這件事時，他們帶著他們的家人沖去摘水果。他們采摘的水果是他們自己的。很難相信這發(fā)生在我們國家，但它確實發(fā)生在我們國家。

德國人的精神“每個人為了我，我為了每個人”創(chuàng)造了一個童話般的德國。如果我們都能做到“每個人為了我，我為了每個人”，我們的世界將會更好。

自己的花是讓別人看的讀后感篇二

《自己的花是讓別人看的》一文主要講述了德國人一種特別的養(yǎng)花方式。德國人養(yǎng)的花朵都朝外開，在屋里只能看到花的脊梁?？墒亲叩浇值郎?，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。在屋子里，自己的花是讓別人看的；走在街上，自己又看別人的`花。人人為我，我為人人，成為一種頗耐人尋味的境界。

學習了這篇文章，我了解了德國人的養(yǎng)花方式，同時也對他們這種人人為我，我為人人的思想境界感到欽佩。我們的社會，我們的時代，需要的就是這種“人人為我，我為人人”的崇高境界?！拔覟槿巳恕笔钦f每個人心中要有他人，要為大家做好事。如果大家都這么做，必然會換來“人人為我”的結果。所以，我認為要實現“人人為我”，必須先做到“我為人人”。

《自己的花是讓別人看的》中德國人的思想境界值得我們學習，如果我們每個人把“人人為我，我為人人”的精神都落實到實際行動上，在生活小事中從我做起，這樣，我們的生活必將團結安康，我們的社會一定會和諧美好！

自己的花是讓別人看的讀后感篇三

一天，我無意間看到了《自己的花是讓別人看的》，題目讓我有點好奇：讓別人看？是把花種在外面嗎？于是，我就讀了下去。

課文是以第一人稱來寫的，主要是“我”在德國留學時，發(fā)現德國人都愛花，而且花都種在外面，花朵都向外開，在屋里，自己的花給別人看，在屋外，自己又看別人的花，這體現出了德國人“人人為我，我為人人”的精神。

我想，如果大家都幫助別人，就是“我為人人”；如果都這么做，就會換來“人人為我”。我們身邊就有這樣的例子。比如，學生輪流打掃教室衛(wèi)生，自己給別人帶來干凈的環(huán)境時，別人也在幫你；班級的圖書角，如果每人帶一本書，那每個人都能看上幾十多本書……但世上不可能都是“人人為我，我為人人”的?，F在，我國這個自古以尊老愛幼的古國，也會存在自私自利，冷漠無情的人。大家一定都知道這件事：一輛水果車在一個村莊附近翻了車，村里的人知道后，帶著家人爭先恐后地去撿水果，撿到的水果占為己有。這件事很難讓人相信是發(fā)生在我國，但是，它確確實實發(fā)生在我國。

德國人那“人人為我，我為人人”的精神鑄就了童話般的德國，如果我們也都能做到“人人為我，我為人人”，我們的世界就會更美好。

自己的花是讓別人看的讀后感篇四

今天，我讀了《自己的花是讓別人看的》這篇文章，我被德國人的愛花之真切和“人人為我，我為人人”的這一種境界所打動了。

這篇文章是季羨林在德國留學時看到的情景。文章是這樣寫的：德國人種花不像中國人那樣養(yǎng)在屋子里，自己欣賞，而是把花養(yǎng)在鄰街的窗子前面，在屋子里只能看到花兒的脊梁。在屋子里的時候，自己的花是讓人別人看的；而走在大街上的時候，自己又去看別人家的花。讓看花的人如入山陰道上，應接不暇，每一家窗前都是花團錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋。當季羨林再回到德國時，說出了“變化是有的，但美麗并沒有改變”的感嘆，還把德國當成了自己的第二故鄉(xiāng)，他做了一個思念家鄉(xiāng)的夢。

正是這樣，也確實不錯，德國人的這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的?；▋赫l家都有，可大多都是為了給自己看的，而德國人不僅是為了自己觀賞，還是為了和別人分享自己這賞心悅目的花兒的。想想我們身邊：同學們輪流做值日，給別人提供了潔凈的學習環(huán)境，別人打掃衛(wèi)生的時候，又為我們提供了干凈整潔的學習環(huán)境，這不正是人人為我，我為人人的體現嗎？同樣的，你幫助了別人，別人也會幫助你，這也人人為我，我為人人的體現。如果一個民族可以真正意義上的做到人人為我，我為人人，那么，這個民族就是一個強大的民族，它更是堅不可摧的。

從這篇文章中我得到了啟發(fā)：只要我們人人努力，從自身做起，我們中華民族也一定。

會達到“人人為我，我為人人”這種崇高的境界。

自己的花是讓別人看的讀后感篇五

學了語文書上的第二十五課《自己的花是讓別人看的》這篇課文，我受到了很大的啟發(fā)，使我認識到德國人有無私奉獻的一面。

這篇課文寫的是著名作家季羨林去德國留學時的感受，看到大街小巷的陽臺上都是美麗的鮮花，感到很驚訝，就問自己的女房東：“你們家家戶戶把花都種在外面，是給大家看的嗎?”女房東說：“是的?！奔玖w林也因此知道德國人喜歡把花種在外面的原因——自己的花是給別人看的。

姹紫嫣紅的鮮花布滿整條大街小巷，就像是花的海洋，德國這種“人人為我，我為人人”的境界真是美好呀!多年以后，當季羨林再次來到德國，就說：“改變是有的，但美麗并沒有改變?！奔玖w林所說的“美麗”，就是指“人人為我，我為人人”的高尚品質。

在我們的生活中，也有“人人為我，我為人人”的現象。那一次輪到我的朋友值日，我就去幫她掃地，輪到我值日時，她也幫我掃地，這不就是“人人為我，我為人人”嗎?還有一次，我把我的書借給一個同學看，等我想向他借時，他也會毫不猶豫地借給我。

“人人為我，我為人人”，就是你幫助他，他也幫助你，互幫互助。如果我們的民族也是這樣，“人人為我，我為人人”，這個世界就會變得更加美好。

希望大家都明白“人人為我，我為人人”這句話的道理，生活中都要互相幫助，每個人都要無私奉獻，這樣我們的生活才會更美好，我們的祖國才會更加強大。

自己的花是讓別人看的讀后感篇六

我記得。那片課文主要講了在泰國，人們經常把花放在窗戶上。陽臺上，為的是給別人欣賞。

在泰國，當你走在街上，家家戶戶的窗臺上放著一朵朵花朵。花團錦簇，姹紫嫣紅。

讀完這篇文章，我懂了幾個道理。

首先，泰國在窗臺陽臺上養(yǎng)花可以看出家人的家庭條件以及其生活環(huán)境。第2文章里有這么一段話，我為人人，人人為我。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的，從這句話中我隱隱約約感覺悟出了一種道理。只要我對別人有禮貌，相信吧，別人也會看得起你，尊重你的。

我讀完這篇文章倒寫了一大口氣，好像把所有的知識都吞了下去似的，我覺得我也是要被別人尊重禮貌，這樣別人也會好好待見我的，對了還有一句話不得不說話變色，是彩色的，我們也應該是彩色的，我相信我能行加油。

自己的花是讓別人看的讀后感篇七

這篇課文講的是：“我”在德國讀書時，發(fā)現德國人家家戶戶、臨街窗外都種滿了花，他們的花是給別人看的。多年后“我”再回到德國，發(fā)現變化很大的德國，“美麗”卻依舊如昔。由此“我”體會到“我為人人，人人為我”的崇高境界。

從這篇課文中，我感受到了德國人互相幫助的崇高境界，這能使鄰居和鄰居之間的感情更好，不會因為小事而發(fā)生爭吵，我更感覺到了比花兒更“美麗”的東西——那就是德國人民高尚的思想品德。

而這種品德不就是我們某些人正缺少的嗎？那些清潔工人好不容易才把地上掃得干干凈凈的，可是就有一些人想去破壞，在隨地吐痰，亂丟紙屑，他們一點兒也不珍惜清潔工人們的勞動成果，我們可真應該反思一下自己的行為。小學生們可以在走廊上粘一些畫，讓走過的小朋友會覺得很漂亮，也會在他們的走廊上粘些美麗的畫，這樣可把學校打扮得更美麗，還可以做美術課的參考呢！大家只要一起努力，我們最終會把我們的品德變得更“美麗”！

自己的花是讓別人看的讀后感篇八

是我國著名語言學家、教育家和社會活動家，北京大學教授季羨林先生寫的一篇精美雋永的短文。它不同于一般寫景物風情類的文章，而是像拉家常一樣娓娓道來，在講述德國風景民俗的同時，用最精煉、概括的語言點明了通俗易懂但又意味深長的哲理，讀起來讓人既開眼界，又回味無窮。

作者季羨林，出生于山東省清平縣。1930年考入清華大學西洋文學系。1935年赴德國哥廷根大學學習梵文、巴利文和吐火羅文等。1946年回國。1978年任北京大學副校長，至1984年離職。

本文通過作者回憶自己早年在德國留學時親身感受到的德國人愛花和養(yǎng)花的與眾不同，以及時隔幾十年后再次來德國看到的美麗依舊的情景，表達了作者對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。

“在德國走過任何一條街，抬頭向上看家家戶戶的窗之前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。從這里可以看出德國人是那么的喜歡養(yǎng)花，并且養(yǎng)花是給別人看的?！弊x到這里，我不禁想到要是每個人心中都有他人，有社會責任感，用自己實際行動為大眾著想，為社會盡自己的義務，大家都這么想這么做的話，就必然會換來“人人為我”的結果。只有“我為人人”盡到責任和義務，才會實現“人人為我"的美好愿望，這兩者之間要辯證看待，整體理解。

時隔四五十年作者又來到德國，當然會見到許多花，但他說“美麗并沒有改變”，通過聯(lián)系上下文，我們可以知道，作者是說德國沿街的奇麗風景沒有改變。見到家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情，仿佛進入了夢想，又回到了四五十年前的留學生活時期，他陶醉在鮮花的美麗之中，沉浸于思鄉(xiāng)情緒之中。

特別是文中這一部分最使我感動：“每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這是一種境界是頗耐人尋味的。”這里體現出德國人“人人為我，我為人人”那高尚的境界，美麗的心靈沒有改變。我聯(lián)想到當今社會有很多這樣的例子，如清潔工每天天不亮就來到大街上清掃街道，晚上九點才下班；我們班同學輪流值日打掃室內外衛(wèi)生；每人帶課外書在班級建立圖書角；不少人到血站義務獻血；郵遞員不論刮風下雨，不論嚴寒酷暑，都按時給人們送信；交警風雨無阻，守崗位，為人民維持交通秩序，等等。這些不都是“人人為我，我為人人”的事例嗎？現在生活中這樣的例子太多了，要我們下一代要像德國人那樣做到“人人為我，我為人人”。

季老通過對景物的描寫，抒發(fā)心中的感情，闡述了一種哲理。在講述德國風景民俗的同時，抒發(fā)了自己的感情，并用最精煉的語言點名了通俗易懂但又意味深長的哲理——人人為我，我為人人。談到這種借景物抒情明理法寫作方法很值得我們借鑒。

季老的夢想要靠我們一代又一代的人來實現，希望中國也能像德國一樣，創(chuàng)造出“人人為我，我為人人”的境界，來到中國的外國友人也會由衷的贊嘆：多么奇麗的景色，多么奇特的民族啊！

讀完這篇文章，我也深深體會到只有我為人人，才會人人為我，這種境界頗耐人尋味。作為當今的我們要為別人著想，切切實實做到“人人為我，我為人人”。

自己的花是讓別人看的讀后感篇九

自己的花是讓別人看的一文主要講述了德國人一種特別的養(yǎng)花方式。德國人養(yǎng)的花朵都朝外開，在屋里只能看到花的脊梁?？墒亲叩浇值郎?，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。在屋子里，自己的花是讓別人看的;走在街上，自己又看別人的花。人人為我，我為人人，成為一種頗耐人尋味的境界。

學習了這篇文章，我了解了德國人的養(yǎng)花方式，同時也對他們這種人人為我，我為人人的思想境界感到欽佩。我們的社會，我們的時代，需要的就是這種“人人為我，我為人人”的'崇高境界。“我為人人”是說每個人心中要有他人，要為大家做好事。如果大家都這么做，必然會換來“人人為我”的結果。所以，我認為要實現“人人為我”，必須先做到“我為人人”。

自己的花是讓別人看的讀后感篇十

自己的花是讓別人看的主要內容：在德國，每家每戶種的花都是花團錦簇、姹紫嫣紅。德國人養(yǎng)花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面，應接不暇。

他們這種人人為我，我為人人的.品質很值得人欣賞。這種人人為我，我為人人的品質在生活中也有很多，比如：輪流打掃衛(wèi)生、在圖書角借書......

自己的花是讓別人看的讀后感篇十一

花，美；心，美；人，美。這就構成了一個德國。不但大街上的花美，人也美，人們那默默奉獻的心靈也美。德國，好一個美麗的國家！

這是我讀完《自己的花是讓別人看的》這篇課文的感受。這篇課文主要講了季老先生回憶了自己早年在德國留學時親身感受到德國人非常愛花，接著描述了德國家家戶戶開滿鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨：人人為我，我為人人這種境界頗耐人尋味，最后講述了作者再一次到德國，又看到這番情景，表達了自己舊地重游的感受，即對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。

我讀完這篇課文，掩卷沉思，就仿佛置國身德國。我走在街上，看到了家家戶戶的窗子前都開滿了鮮花，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，五顏六色，千姿百態(tài)，美麗極了。在這些奇特房子的窗臺的花連成一串，匯成了一條花的彩帶，我感到逛街成了一種享受，真香真美。主人們正把一盆盆快枯萎的花搬下陽臺，換成一盆盆正在開放的鮮花，許多蝴蝶圍繞著翩翩起舞。那窗臺上的花就仿佛是一個個亭亭玉立的少女，微風一吹，就向我們頻頻點頭。真是人在街頭逛，似在花海中。

倘若你親自到了德國，肯定會流連忘返。看了樓上，還想看樓下；看了這條街，還想看那條街；看了近處，又想看遠處；看了盛開的，還想看含苞待放的'。看得你眼花繚亂，應接不暇。人們自己種的花，卻是要讓別人看得，這在我們看是多么的不可思議，而在德國人民看，卻是那么的平凡。

德國，真是一個美麗的家！

自己的花是讓別人看的讀后感篇十二

今天，我讀到了一篇課文《自己的花是讓別人看的》，文中所說的“人人為我，我為人人”的思想品質令我震撼。

課文中講述了德國是愛花的民族。德國人家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅的，從不像中國人那樣總是把花種在自己的房間里，他們是把自己種的花養(yǎng)在臨街窗戶上，他們在房間里的時候，自己只可以看到花的脊梁，走在街上的`時候，自己看別人種的花，這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的。

讀了這篇課文讓我體會到了德國人“人人為我，我為人人”的思想品質和精神。其實只要我們每個人做到我為人人，也就會達到人人為我的局面，這樣，我們的社會就會變得更加和諧、美麗的。

在我們的身邊有許許多多事例，都體現了“人人為我，我為人人”的這種高尚的品質。例如同學們積極捐書給班里的一個圖書角;每天值日小組認真打掃教室的衛(wèi)生;圖書館中辛勤工作的管理員;馬路上風雨無阻，堅守崗位的交警叔叔;不怕犧牲的消防員叔叔;堅守在邊疆保衛(wèi)國家的解放軍叔叔......他們都在以不同的方式默默為別人奉獻著，向我們詮釋著“人人為我，我為人人”的崇高精神。

在這里，我要呼吁大家：讓我們一起學習德國人那“人人為我，我為人人”的高尚的品質和精神，努力讓我們的社會變得更加美好!(馬銘澤)。

自己的花是讓別人看的讀后感篇十三

學了《自己的花是讓別人看的》，讓我深深感受到了德國人那“人人為我，我為人人”的美好境界，漸漸愛上了德國。

這篇課文主要講了作者自己以前在德國留學時，感受到德國也愛花，家家戶戶的窗子前都開滿鮮花，體會到德國人有"人人為我，我為人人的品質。贊美了德國風景綺麗，何種不同的風俗習慣。

正是這樣，中國就有了這樣一個缺點，如果中國人也能向德國人一樣，擁有"我為人人，人人為我"的這品質，中國將會成為一個優(yōu)秀的民族。

讀完這遍文篇，我仿佛置身于德國，我走在街，望著家家戶戶的窗子前都開滿了鮮花，紅的似火，粉的似霞，白的如雪，五顏六色，千姿百態(tài)，這時候我的心情也十分歡快，我閉上眼睛默默地享受著，這一盆盆花就像一個個亭亭玉立的少女，微風一吹，她的香味隨風飄去，不住的向我點頭，真是“我在街上逛，似在花海中?！?/p>

人們種自己的花是讓別人看的，這在我們看來是多么不可思議的事，而在德國卻又是這么平凡。

??！我愛你——德國。

自己的花是讓別人看的讀后感篇十四

今天，我讀到了一篇課文《自己的花是讓別人看的》，文中所說的“人人為我，我為人人”的思想品質令我震撼。

課文中講述了德國是愛花的民族。德國人家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅的，從不像中國人那樣總是把花種在自己的房間里，他們是把自己種的花養(yǎng)在臨街窗戶上，他們在房間里的時候，自己只可以看到花的脊梁，走在街上的時候，自己看別人種的花，這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的。

讀了這篇課文讓我體會到了德國人“人人為我，我為人人”的思想品質和精神。其實只要我們每個人做到我為人人，也就會達到人人為我的局面，這樣，我們的社會就會變得更加和諧、美麗的。

在我們的身邊有許許多多事例，都體現了“人人為我，我為人人”的這種高尚的品質。例如同學們積極捐書給班里的一個圖書角；每天值日小組認真打掃教室的衛(wèi)生；圖書館中辛勤工作的管理員；馬路上風雨無阻，堅守崗位的交警叔叔；不怕犧牲的消防員叔叔；堅守在邊疆保衛(wèi)國家的解放軍叔叔……他們都在以不同的方式默默為別人奉獻著，向我們詮釋著“人人為我，我為人人”的崇高精神。

在這里，我要呼吁大家：讓我們一起學習德國人那“人人為我，我為人人”的高尚的品質和精神，努力讓我們的社會變得更加美好！

自己的花是讓別人看的讀后感篇十五

今天，我讀到了一篇課文《自己的花是讓別人看的》，文中所說的“人人為我，我為人人”的思想品質令我震撼。

課文中講述了德國是愛花的民族。德國人家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅的，從不像中國人那樣總是把花種在自己的房間里，他們是把自己種的花養(yǎng)在臨街窗戶上，他們在房間里的時候，自己只可以看到花的脊梁，走在街上的時候，自己看別人種的花，這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的。

讀了這篇課文讓我體會到了德國人“人人為我，我為人人”的思想品質和精神。其實只要我們每個人做到我為人人，也就會達到人人為我的局面，這樣，我們的社會就會變得更加和諧、美麗的。

在我們的身邊有許許多多事例，都體現了“人人為我，我為人人”的這種高尚的品質。例如同學們積極捐書給班里的一個圖書角；每天值日小組認真打掃教室的衛(wèi)生；圖書館中辛勤工作的管理員；馬路上風雨無阻，堅守崗位的交警叔叔；不怕犧牲的消防員叔叔；堅守在邊疆保衛(wèi)國家的解放軍叔叔......他們都在以不同的方式默默為別人奉獻著，向我們詮釋著“人人為我，我為人人”的崇高精神。

在這里，我要呼吁大家：讓我們一起學習德國人那“人人為我，我為人人”的高尚的品質和精神，努力讓我們的社會變得更加美好?。R銘澤）。

自己的花是讓別人看的讀后感篇十六

“人人為我，我為人人”這種頗耐人尋味的境界，只要我們人人努力，從自身做起。以下是由小編整理《自己的花是讓別人看的》讀后感，歡迎大家一起來學習!

這篇文章是季羨林在德國留學時看到的情景。文章是這樣寫的：作者先點明了德國是個愛花的國度，然后回憶自己早年在德國留學時親身感受到德國人非常愛花;接著用優(yōu)美生動的語言描述了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨——“人人為我，我為人人”這種頗耐人尋味的境界;最后講述了作家再次來到德國，又看到這番境界。

正是這樣，也確實不錯，德國人的這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的。花兒誰家都有，可大多都是為了給自己看的，而德國人不僅是為了自己觀賞，還是為了和別人分享自己這賞心悅目的花兒的。想想我們身邊：同學們輪流做值日，給別人提供了潔凈的學習環(huán)境，別人打掃衛(wèi)生的時候，又為我們提供了干凈整潔的學習環(huán)境，這不正是人人為我，我為人人的體現嗎?同樣的，你幫助了別人，別人也會幫助你，這也是“人人為我，我為人人”的體現。如果一個民族可以真正意義上的做到“人人為我，我為人人”，那么，這個民族就是一個強大的民族，它更是堅不可摧的。有些句子讓我深受感受，“人人為我，我為人人”。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。這句讓我知道了“我為人人”是說每個人的心中都要有著他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果大家都這么想，這么做，就必然會換來“人人為我”這么做的結果，才會實現“人人為我”的美好愿望。還有一句話我覺得大家也可以看一下，“變化是有的，但是美麗并沒有改變?！睍r隔四五十年，作者又來到了德國當然會見到許多變化，但是德國眼簾的奇麗風景沒有改變，德國那種“人人為我，我為人人”的美好境界也沒有改變。

從這篇文章中我得到了啟發(fā)：只要我們人人努力，從自身做起，我們中華民族也一定會達到“人人為我，我為人人”這種的崇高境界。

讀書筆記。

課文講的是:“我”在德國讀書時,發(fā)現德國人家家戶戶臨窗外都種了花,他們的花是讓別人看的.多年后“我”再次回到德國,發(fā)現變化很大的德國“美麗”卻依舊如昔。由此,“我”體會到“我為人人,人人為我”的崇高境界。

我們生活中也有許多這樣的例子,比如說我們做清潔,雖然有些同學上完一天課很累,但他們仍然將教室打掃的干干凈凈,收拾的整整齊齊.他們就把教室當做自己的第二個家一樣,一絲不茍地做著清潔工作.

我們就是應該把我們的祖國當成我們的家,把每一個人當成這個”家”的一員.德國人民正是因為這樣想了,才會把花種在臨街窗戶的外面,把自己的花種給別人看……我們就是應該有這樣的精神,才能把自已最美好的東西給別人分享,給別人看.最后,我希望每一個人都能像德國人民一樣“贈人玫瑰,一手清香”。

自己的花是讓別人看的一文主要講述了德國人一種特別的養(yǎng)花方式。德國人養(yǎng)的花朵都朝外開，在屋里只能看到花的脊梁?？墒亲叩浇值郎希ь^向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。在屋子里，自己的花是讓別人看的;走在街上，自己又看別人的花。人人為我，我為人人，成為一種頗耐人尋味的境界。

學習了這篇文章，我了解了德國人的養(yǎng)花方式，同時也對他們這種人人為我，我為人人的思想境界感到欽佩。我們的社會，我們的時代，需要的就是這種“人人為我，我為人人”的崇高境界?！拔覟槿巳恕笔钦f每個人心中要有他人，要為大家做好事。如果大家都這么做，必然會換來“人人為我”的結果。所以，我認為要實現“人人為我”，必須先做到“我為人人”。

自己的花是讓別人看的讀后感篇十七

今天，我們學習了《自己的花是讓別人看的》這篇課文。這篇課文主要寫了：德國人非常愛花，把自己的花種在窗戶外面，而且，每一家都是這樣的，在屋子里，別人欣賞自己的花；走在街上，自己又看別人的花。這些美麗的花讓家家戶戶的窗前都是花團錦簇，姹紫嫣紅，讓許多窗子連在一起，匯成了一個花的海洋。既美化了環(huán)境，也給人們帶來了美好的心情。

學習了這篇課文以后，讓我體會到德國人這種“人人為我，我為人人”的良好品質。他們的這種生活習慣，與我們有著明顯的不同。

在我們這里，人們把各種花草種在自己的家里，放在房間里，把自己的家、房間打扮的`異常美麗，只供自己欣賞，美化自己家里的環(huán)境，卻很少有人把自己的花種在外面，院外陽臺和窗戶外面，來美化大家共同的環(huán)境，和別人一同欣賞。正因如此，我們走在路上的時候，沒有一絲綠意，使我們的城市顯得光禿禿地一片。更不文明的是，也有少數人看著外面的花好看，就悄悄地把花兒帶回自己家里。我們中國可是無人不曉的“禮儀之邦”??！我們周邊的國家比我們做的都好，我們應該學習德國人這種“人人為我，我為人人”的優(yōu)秀品質來共同美化我們的環(huán)境。我們?yōu)閯e人付出，別人也為我們付出，這樣，才能形成“人人為我，我為人人”的和諧社會。

每個人心中都要有他人，有社會責任感。像小悅悅事件，人們都是那么無情，路過的18個過路人都沒有伸出援助之手，還被兩輛汽車壓過，更讓人氣憤的是，一個司機還說小悅悅的生命不如他的感情重要。社會怎么這么無情，人間怎么這么冷漠？不！不會的！只要我們心中有他人，世界就會更美麗。我們也要具有人人為我，我為人人的品質。

在學校里，我們也應該具有這種“人人為我，我為人人”的品質，應該從自身做起，同學之間要互相幫助，美化教室里的環(huán)境，美化校園里的環(huán)境，等等，讓“人人為我，我為人人”的這種品質成為我們每個人的習慣，讓城市更加和諧美麗。

自己的花是讓別人看的讀后感篇十八

認真讀完一本著作后，相信大家都增長了不少見聞，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的《自己的花是讓別人看的》讀后感，希望能夠幫助到大家。

這篇課文主要講了德國人愛花的特點。家家戶戶都在養(yǎng)花，他們都把花種到臨街窗外，讓花朵向外開。大約過了四。五年，作者再次來到了德國，發(fā)現德國人愛美之心還在。

在我們的日常生活中，我們也見過類似的情景，就像班上創(chuàng)立圖書角，如果我們每一個人都捐一本書，那你就可一看到幾十本書了。這是一種人人為我，我為人人的體現；如果班上每一個同學都輪流打掃課室，我們一進到教室，就是一塵不染的了。這就是一種人人為我，我為人人的.精神。

讀了這一篇《自己的花是讓別人看的》課文后，德國人給我留下一個懂為人著想，無私地付出這種好印象。他們人與人之間懂得互相幫助，互利互惠這種美好的境界。我還懂得了只要心中有他人，有社會道德，用實際行動為大眾著想，世界就會更美好。只要“我為人人”盡到了自己的責任和義務，才可以實現“人人為我”這個美好的愿望。

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自己的花是讓別人看的讀后感篇十九

德國人家家戶戶都養(yǎng)花，中國人也養(yǎng)花，可養(yǎng)花的習慣卻大不相同。德國人把花樣在臨街的地方，讓每一個過路人都看到；中國人卻把花養(yǎng)在家里，自己的花自己看。德國人走在街上，就仿佛進入了花的`世界里，滿眼都是鮮花，你欣賞我的花，我欣賞你的花，你為我?guī)砗眯那椋覟槟闼腿M心的愉悅。德國人這種“我為人人，人人為我”境界應該讓我們好好學習學習。中國人的自私隨處可見，你瞧吧：公交車上搶座位，隨手扔垃圾，公共場合大聲喧嘩……許多人就是這樣，只顧自己的利益，自己好了就行，不管別人。

還是讓我們學習一下德國人這種“我為人人，人人為我”這種精神吧！幫助別人快樂自己！

自己的花是讓別人看的讀后感篇二十

最近，我又翻開了五年級下學期的語文課本，我不厭其煩地讀著第25課：《自己的花是讓別人看的》。這篇課文使我受益匪淺。

這篇課文主要通過寫作者早年在德國留學時親身感受到德國人非常愛花，而且家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，抒發(fā)了自己的感慨：“人人為我，我為人人。”贊美了德國奇麗的風景和與眾不同的風俗習慣。

當我讀到：我說：“變化是有的，但美麗并沒有改變”這句話時，我體會到了這種美麗的所在，更體會到了作者所指的美麗不僅僅指德國沿街的奇麗風景，還暗指了德國人“人人為我，我為人人”精神境界的崇高品質。當我又讀到：我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。這句話時，我感覺到了德國人的“美”始終如一，可見為別人種花的高尚情操早已深入德國人的骨髓之中。

這篇文章不同于一般寫景物風情類的文章，不是純粹描寫景物，而是像我拉家常一樣娓娓道來，在講述德國風景民俗的同時，用最精練概括的語言點明了通俗易懂，但又意味深長的哲理，讀起來讓人既開眼界，又回味無窮，頗受教育。這讓我想到了在我們生活之中，有許多人隨地吐痰。亂扔果皮紙屑，不節(jié)約用水等等，這些不文明的行為隨處可見，我們都應該學習德國人這種“人人為我，我為人人”。的`品質，只有這樣，我們生活的環(huán)境才會更好，我們的素質品德才會提高，我們共同的家園才會更美麗，在“三創(chuàng)”活動中，希望我們都大力支持，并遵守。相信不久的將來，我們的城市，國家會更美麗，會更繁榮昌盛。

這篇文章告訴我們：我們都應該學習“人人為我，我為人人”的高尚品質。