為了確保事情或工作的科學(xué)有序進(jìn)行，預(yù)先制定方案是不可或缺的一步。方案不僅明確了行動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、目的、預(yù)期效果、預(yù)算和方法，還確保了所有參與者對任務(wù)有清晰的認(rèn)識(shí)和共同的行動(dòng)準(zhǔn)則。通過方案的細(xì)致規(guī)劃，我們可以減少盲目性和混亂，提高工作的效率和質(zhì)量，從而確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行和預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇關(guān)于教體局建立名師工作室的實(shí)施方案范文，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

篇一：關(guān)于教體局建立名師工作室的實(shí)施方案范文

為加強(qiáng)我縣教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在教師專業(yè)成長和教育教學(xué)實(shí)踐中的示范、引領(lǐng)作用，建立一支適應(yīng)__教育快速發(fā)展的高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍，推進(jìn)全縣教育事業(yè)和諧、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以__名師工作室為陣地，打造一支學(xué)為人師、行為世范、引領(lǐng)全縣教師快速成長的高素質(zhì)名師工作團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學(xué)中的示范和引領(lǐng)作用，促進(jìn)全縣骨干教師、骨干班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升全縣教師隊(duì)伍整體水平，推動(dòng)全縣教育健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

設(shè)立__縣名師工作室，進(jìn)一步挖掘名師蘊(yùn)涵的潛在資源，提升他們的影響力，培育有利于教師專業(yè)發(fā)展的新梯隊(duì)，創(chuàng)立有利于教師專業(yè)發(fā)展的新機(jī)制。制定和完善名師管理制度，激勵(lì)名師不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展；搭建有利于骨干教師專業(yè)發(fā)展的新平臺(tái)，打造全縣一流的教師團(tuán)隊(duì)。

三、性質(zhì)與宗旨

名師工作室，是在縣教體局指導(dǎo)下，以名師為主體的非行政性工作機(jī)構(gòu)，以探討教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提升學(xué)校辦學(xué)品味，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主要任務(wù)的幫扶合作共同體。

名師工作室以名師領(lǐng)銜，以活動(dòng)與研訓(xùn)為主要內(nèi)容，旨在發(fā)揮名師作用，多方面，多角度搭建學(xué)科教研交流平臺(tái)，從而帶動(dòng)更多的教育工作者快速成長，推動(dòng)我縣教育事業(yè)健康、快速發(fā)展。

四、職責(zé)任務(wù)

名師工作室組成：每室由一名主持人，若干名“優(yōu)秀青年教師”或“學(xué)科帶頭人”為成員組成。其中，主持人由各校上報(bào)，教體局審核確定；成員由名師工作室主持人根據(jù)本校實(shí)際情況，在征得學(xué)校同意的基礎(chǔ)上，確定1——3名培養(yǎng)對象。

1、培養(yǎng)優(yōu)秀教師。名師工作室的主持人既是工作室的負(fù)責(zé)人，也是工作室成員的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)制訂工作室工作方案，指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期（一學(xué)年）內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

2、開展課題研究。名師工作室以我縣教育工作實(shí)際為基礎(chǔ)，以工作室成員集體智慧為依托，針對素質(zhì)教育實(shí)施過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究。每學(xué)年為一個(gè)工作周期，每三年為一個(gè)規(guī)劃周期。規(guī)劃周期內(nèi)要完成一個(gè)縣級(jí)以上規(guī)劃課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ?/p>

3、推廣教育教學(xué)成果。名師工作室的教育教學(xué)研究成果應(yīng)以論文、專著、講座、公開課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、論壇、專題紀(jì)錄片、現(xiàn)場觀摩等形式在全縣范圍內(nèi)介紹、推廣。工作周期內(nèi)，名師工作室應(yīng)開設(shè)一定數(shù)量的縣級(jí)及以上公開課、培訓(xùn)講座或論壇（報(bào)告會(huì)、研討會(huì)）。

4、開發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。名師工作室要結(jié)合課改，結(jié)合本室目標(biāo)，開放性的開展工作，借助網(wǎng)絡(luò)、媒體，把一對多的幫扶輻射到全縣。通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)資源共用，成果共享。

五、建設(shè)與管理

1、縣教體局成立名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對名師工作室的組織管理，為工作順利開展提供政策、組織和經(jīng)費(fèi)保障?？h教體局黨組書記、局長任組長，縣教體局分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，成員由局人事股、中初教股、中小學(xué)教研室等相關(guān)股辦負(fù)責(zé)人組成。名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教體局中教股。

2、各校負(fù)責(zé)各自名師工作室日常管理，名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)搭建平臺(tái)，為各工作室之間交流互動(dòng)提供便利。

3、名師工作室主持人為工作室第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)工作室日常工作。工作室成員要積極配合主持人，認(rèn)真對待主持人交辦的任務(wù)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

六、保障激勵(lì)措施和考核管理辦法

（一）保障激勵(lì)措施

1、條件保障。名師工作室掛牌安排在名師所在學(xué)校。相關(guān)學(xué)校須大力支持“名師工作室”和名師的工作，要為“名師工作室”創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，為名師工作室開展活動(dòng)提供便利條件。

2、經(jīng)費(fèi)保障。縣教體局為名師工作室設(shè)立專項(xiàng)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)，每個(gè)工作室每年度業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)用于工作室工作開展和項(xiàng)目實(shí)施，包括添置書籍、課題研究、專家授課、觀摩考察等費(fèi)用。教體局將對取得預(yù)期工作業(yè)績的名師工作室進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、政策保障。對工作室考核合格者優(yōu)先提供參加高層次研修、學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在評優(yōu)評先、職稱晉級(jí)時(shí)，同等情況下可根據(jù)學(xué)校情況享受優(yōu)先待遇，申報(bào)省、市課題時(shí)優(yōu)先推薦。對積極主動(dòng)支持名師工作室開展工作的單位，在評選先進(jìn)集體以及年度目標(biāo)考核中，作為重要指標(biāo)和依據(jù)。

（二）考核管理辦法

1、名師工作室以三年為一個(gè)規(guī)劃周期，以學(xué)年為一個(gè)工作周期，教體局按有關(guān)評估標(biāo)準(zhǔn)對名師工作室進(jìn)行考核評價(jià)。

2、考核內(nèi)容主要包括工作室自身建設(shè)發(fā)展的情況，工作室在培養(yǎng)和指導(dǎo)教師方面發(fā)揮的作用，工作室在推廣教育教學(xué)科研成果中取得的成績等幾個(gè)方面。

3、對名師工作室及其成員的考核由分管局長率局股辦相關(guān)負(fù)責(zé)人實(shí)施?？己私Y(jié)果打分，按分排序，劃分等級(jí)?？己藶楹细窦耙陨险邔⒄J(rèn)定有資格進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；考核優(yōu)秀者，將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對考核不合格的，自我整改、誡勉約談或取消名師工作室。

附件1__縣名師工作室管理考核暫行辦法

__縣教育和體育局

20__年__月__日

附件1

__縣名師工作室管理考核暫行辦法

為了加強(qiáng)對__縣名師工作室的科學(xué)管理，促進(jìn)名師工作室的高效運(yùn)作和健康發(fā)展，充分發(fā)揮名師工作室在學(xué)校管理和教育教學(xué)等方面的示范、引領(lǐng)、輻射作用，加快我縣中小學(xué)優(yōu)秀教師的培養(yǎng)，推進(jìn)我縣教育事業(yè)更好更快發(fā)展?，F(xiàn)就__縣名師工作室的管理制定以下考核辦法：

一、考核內(nèi)容

（一）促進(jìn)教師成長。工作室主持人為工作室其他成員的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)制訂培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等，使工作室成員在規(guī)劃周期內(nèi)，榮譽(yù)、稱號(hào)有進(jìn)一步提升。

（二）引領(lǐng)教學(xué)改革。在教學(xué)實(shí)踐中引領(lǐng)課改實(shí)驗(yàn)、研究課堂教學(xué)，為課堂教學(xué)改革提供成功典范。并以論文、專著、講座、公開課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、論壇、專題紀(jì)錄片等形式，面向全縣推廣，形成規(guī)模效益。工作周期內(nèi)（每學(xué)年），工作室主持人及其成員至少開設(shè)一次縣級(jí)以上公開課或講座。

（三）開展課題研究。針對教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題、學(xué)科教育評價(jià)體系的建立與完善、學(xué)科學(xué)段教學(xué)銜接等重要基礎(chǔ)性課題進(jìn)行專題研究。規(guī)劃周期內(nèi)（三年），工作室要主持一個(gè)市級(jí)及以上教科研部門立項(xiàng)的研究課題。

（四）開發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。名師工作室要結(jié)合課改，結(jié)合本室目標(biāo)，開放性的開展工作，借助網(wǎng)絡(luò)、媒體，把一對多的幫扶輻射到全縣。通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)資源共用，成果共享。

二、管理考核辦法

（一）對工作室的考核。按三年一個(gè)規(guī)劃周期，實(shí)行目標(biāo)考核；按每學(xué)年一個(gè)工作周期，實(shí)行年度考核。

1、工作周期考核（學(xué)年）。在工作室運(yùn)行期內(nèi)，由教體局進(jìn)行每年一次過程性評估。

2、規(guī)劃周期考核（三年）。在工作室的一個(gè)規(guī)劃周期末，教體局進(jìn)行終結(jié)性評估。通過查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)等方式進(jìn)行考核。

（二）對工作室成員的考核。名師工作室成員的考核由其主持人負(fù)責(zé)。主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

（三）考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三種。

1、對在考核中取得優(yōu)秀的工作室和主持人、成員予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并作為評選先進(jìn)集體和個(gè)人的重要依據(jù)。成績突出者，優(yōu)先推薦為省、市高一層次培養(yǎng)對象。

2、對工作室組織運(yùn)行不力、過程性評估不理想的工作室予以警告，并核減相應(yīng)的工作室經(jīng)費(fèi)。整改無效的，予以摘牌，停止運(yùn)行。

3、每個(gè)規(guī)劃周期（三年）結(jié)束后，考核合格的名師工作室和成員須進(jìn)行新一輪的申報(bào)工作。

（四）名師工作室建設(shè)工作納入對學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)考核內(nèi)容。各單位須創(chuàng)設(shè)良好條件和保障機(jī)制，促使名師工作室工作目標(biāo)順利完成。

篇二：關(guān)于教體局建立名師工作室的實(shí)施方案范文

為了進(jìn)一步充實(shí)我縣各學(xué)段縣級(jí)名師工作室的數(shù)量，充分發(fā)揮各學(xué)段、各學(xué)科名師工作室的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，培養(yǎng)造就一支中小學(xué)幼兒園教學(xué)科研領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步提升我縣中小學(xué)幼兒園教師的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升，根據(jù)《__市名師帶動(dòng)計(jì)劃實(shí)施意見》和《__市教育局關(guān)于印發(fā)<__市名師工作室管理辦法（試行）>的通知》精神及相關(guān)要求，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)有的4所名師工作室為龍頭，發(fā)揮其示范引領(lǐng)和培養(yǎng)帶動(dòng)作用，為促進(jìn)更多優(yōu)秀教師專業(yè)成長及各級(jí)各類名師自我提升搭建發(fā)展平臺(tái)。利用3-5年時(shí)間，逐步實(shí)現(xiàn)全縣各學(xué)段、各學(xué)科都建立相應(yīng)的名師工作室，打造一支在全縣、全市乃至全省教育領(lǐng)域內(nèi)有成就、有影響的高層次教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)，不斷培養(yǎng)、造就一批年輕、精干的教育精英，為推動(dòng)我縣教育質(zhì)量的全面提升做好人才儲(chǔ)備。

二、目標(biāo)任務(wù)

從20__年12月份起，利用半年時(shí)間，在全縣建成12-14個(gè)縣級(jí)名師工作室，使我縣各層次的名師工作室數(shù)量達(dá)到16-18個(gè)；到20__年，力爭全縣各學(xué)段、各學(xué)科都建立起相應(yīng)的縣級(jí)名師工作室。

第二批縣級(jí)名師工作室創(chuàng)建以各學(xué)段的基礎(chǔ)學(xué)科為主，兼顧具備條件的其他學(xué)科，其中高中、初中優(yōu)先側(cè)重語文、數(shù)學(xué)、英語3個(gè)學(xué)科，其次是政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)學(xué)科；小學(xué)優(yōu)先側(cè)重語文、數(shù)學(xué)、英語3個(gè)學(xué)科，已經(jīng)具備縣級(jí)名師工作室創(chuàng)建條件的其他學(xué)科也可申報(bào)；學(xué)前教育創(chuàng)建2個(gè)，不分學(xué)科。

三、創(chuàng)建程序

（一）名師工作室的組建

名師工作室由業(yè)務(wù)主持人、行政主持人和成員三類人員組成。

1、名師工作室主持人的確定

各名師工作室需配備1名業(yè)務(wù)主持人和1名行政主持人。業(yè)務(wù)主持人原則上必須由近年來獲得省級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)學(xué)科帶頭人或市級(jí)教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)的一線教師擔(dān)任。行政主持人必須由該業(yè)務(wù)主持人所在學(xué)校的校長擔(dān)任。

2、名師工作室成員的組成

各名師工作室成員由5-7名教師（不包括主持人）組成，具體人員由各業(yè)務(wù)主持人在全縣同類學(xué)校、同類學(xué)科的教師中遴選產(chǎn)生，原則上必須是近三年來獲得縣級(jí)教學(xué)能手以上榮譽(yù)的同學(xué)科教師，各工作室主持人所在學(xué)校教師不得超過2/3。

3、名師工作室成員應(yīng)具備的基本條件

（1）具備良好的師德師風(fēng)，有開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，有堅(jiān)實(shí)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)工地，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠開設(shè)并參與網(wǎng)上交流活動(dòng)，積極追求上進(jìn)，有強(qiáng)烈的自我發(fā)展需求。

（2）身體健康，具有二級(jí)以上職稱，年齡45周歲以下。

（二）名師工作室相關(guān)職責(zé)

1、業(yè)務(wù)主持人職責(zé)

全面負(fù)責(zé)本工作室的日常業(yè)務(wù)工作，主要負(fù)責(zé)制定工作室發(fā)展規(guī)劃、實(shí)施方案和年度計(jì)劃，帶領(lǐng)工作室團(tuán)隊(duì)按規(guī)劃開展系列活動(dòng)。

（1）制定名師工作室發(fā)展規(guī)劃、實(shí)施方案和年度工作計(jì)劃。

（2）確定工作室教育教學(xué)研究項(xiàng)目，撰寫課題研究方案。

（3）制定工作室成員培養(yǎng)考核方案，負(fù)責(zé)對成員的評估考核。

（4）幫助成員制定個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃并督促實(shí)施完成。

（5）完成教育局安排的教育教學(xué)和科研培訓(xùn)任務(wù)。

（6）承擔(dān)縣級(jí)公開課、培訓(xùn)講座每學(xué)年2次以上；發(fā)表省級(jí)及以上刊物論文1篇以上。

（7）組織工作室開展各類培訓(xùn)和研究活動(dòng)；每學(xué)期聽成員課至少20節(jié)；定期開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，每學(xué)期不少于1次。

（8）及時(shí)總結(jié)，撰寫好工作室年度工作報(bào)告。

2、行政主持人職責(zé)

行政主持人由名師工作室業(yè)務(wù)主持人所在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督名師工作室運(yùn)行，為名師工作室提供后勤保障，協(xié)調(diào)解決名師工作室運(yùn)行中出現(xiàn)的困難和問題，確保工作室正常運(yùn)行，完成既定目標(biāo)任務(wù)。

3、名師工作室職責(zé)

各名師工作室承擔(dān)的主要職責(zé)是：培養(yǎng)骨干教師、開展課題研究、實(shí)施課程改革、承擔(dān)教師培訓(xùn)和指導(dǎo)校本研修等方面的工作，具體如下：

（1）培養(yǎng)一支骨干團(tuán)隊(duì)。各名師工作室必須在業(yè)務(wù)主持人的帶領(lǐng)下，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃和團(tuán)隊(duì)成員培養(yǎng)方案，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，做好本工作室成員的培養(yǎng)提高工作。每個(gè)工作室每年要開展不少于6次的教學(xué)交流研討活動(dòng)，其中至少在農(nóng)村薄弱學(xué)校開展2次活動(dòng)，促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)成長。

（2）完成一項(xiàng)課題研究。名師工作室要及時(shí)了解掌握本學(xué)科教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢和前沿動(dòng)態(tài)，要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體智慧，關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂，著眼當(dāng)前課程改革和課堂教學(xué)工作中存在的突出問題，有針對性地開展教育教學(xué)研究，形成研究成果，做課堂教學(xué)改革的實(shí)踐者。在兩年任期內(nèi)，各工作室團(tuán)隊(duì)至少完成1個(gè)市級(jí)立項(xiàng)研究課題或2個(gè)縣級(jí)立項(xiàng)研究課題并取得相應(yīng)成果。

（3）搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。各名師工作室要建立本工作室的特色網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁，成員要建立個(gè)人的博客、微信朋友圈或QQ群，及時(shí)發(fā)布工作動(dòng)態(tài)，推廣科研成果，交流教學(xué)藝術(shù)，分享教育心得，吸引更多的一線教師去關(guān)注、去學(xué)習(xí)、去討論、去交流，不斷提高名師工作室的輻射面和影響力，使之成為廣大一線教師學(xué)習(xí)交流的一個(gè)開放平臺(tái)，指導(dǎo)教師積極實(shí)施課程改革，引領(lǐng)更多優(yōu)秀教師專業(yè)成長。

（4）形成一套精品資源。名師工作室要重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，制訂科學(xué)的課程資源建設(shè)規(guī)劃，不斷提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，及時(shí)把工作簡報(bào)、課題研究、課標(biāo)解讀、教材答疑、教學(xué)心得、精品教案、經(jīng)典習(xí)題、課堂實(shí)錄等上傳到工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

（5）培養(yǎng)一批校本專家。各名師工作室通過開展專題講座、課例研討、公開課、研討會(huì)等形式的培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)推廣本工作室的研究成果，指導(dǎo)本?；蛉h同學(xué)科的教師扎實(shí)開展校本研修活動(dòng)，幫助學(xué)校和教師不斷更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高課堂效益，提升教學(xué)質(zhì)量，逐步形成一批校本研修專家團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)全縣校本研修工作再上新臺(tái)階。每個(gè)名師工作室運(yùn)行周期為3年。

4、工作室成員職責(zé)

（1）制定三年個(gè)人成長發(fā)展目標(biāo)和具體的實(shí)施計(jì)劃。

（2）參加工作室布置的帶動(dòng)培養(yǎng)工作，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)。在任期內(nèi)，各名師工作室成員要完成相應(yīng)數(shù)量青年教師培養(yǎng)帶動(dòng)任務(wù)，其中省級(jí)教學(xué)能手每人每年至少培養(yǎng)帶動(dòng)2名縣級(jí)學(xué)科帶頭人，市級(jí)學(xué)科帶頭人每人每年至少培養(yǎng)帶動(dòng)2名縣級(jí)學(xué)科帶頭人；市級(jí)教學(xué)能手每人每年至少培養(yǎng)帶動(dòng)2名縣級(jí)教學(xué)能手，縣級(jí)學(xué)科帶頭人每人每年至少培養(yǎng)帶動(dòng)2名縣級(jí)教學(xué)能手，縣級(jí)教學(xué)能手每人每年至少培養(yǎng)帶動(dòng)2名校級(jí)青年骨干教師。

（3）積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次，并將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。

（4）各名師工作室成員要指導(dǎo)本人帶動(dòng)的青年教師制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，參與相關(guān)活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力和科研水平，達(dá)到共同提高的目的。

（5）各名師工作室成員每人每年至少撰寫有1篇高質(zhì)量的科研論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表、獲獎(jiǎng)或交流，或2篇以上教育科研論文在縣級(jí)以上教育刊物發(fā)表、獲獎(jiǎng)或交流。

（6）做好個(gè)人專業(yè)成長記錄，及時(shí)撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。

5、主持人所在學(xué)校職責(zé)

各名師工作室業(yè)務(wù)主持人所在學(xué)校要為工作室設(shè)置獨(dú)立的辦公場所，配置辦公桌椅、電腦、打印機(jī)等必備的辦公設(shè)施；要按同學(xué)科教師正常教學(xué)量的一半來減少名師工作室業(yè)務(wù)主持人的教學(xué)量，確保工作室工作和正常教學(xué)工作不產(chǎn)生矛盾；要及時(shí)了解工作室的運(yùn)行情況，督促其落實(shí)相關(guān)職責(zé)，完成既定目標(biāo)任務(wù)。

（三）創(chuàng)建程序

1、校區(qū)申報(bào)：由各校區(qū)根據(jù)縣級(jí)名師工作室組建條件和要求，篩選符合條件的業(yè)務(wù)主持人，根據(jù)業(yè)務(wù)主持人所在學(xué)科確定本校區(qū)擬創(chuàng)建名師工作室的學(xué)科，然后由業(yè)務(wù)主持人與行政主持人共同遴選本工作室的成員，完成工作室人員的組建工作。工作室所在學(xué)校擬定正式申報(bào)文件（后附附件1和附件2），于12月15日前報(bào)送縣局成教辦田華處。

2、縣級(jí)審核：縣局依據(jù)名師工作室創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，對各校區(qū)申報(bào)的名師工作室業(yè)務(wù)主持人的資質(zhì)進(jìn)行審核，按照學(xué)科均衡的原則，確定縣級(jí)各學(xué)段、各學(xué)科的工作室名單，指導(dǎo)各名師工作室進(jìn)行前期建設(shè)工作。

3、掛牌命名：各校區(qū)名師工作室建設(shè)工作結(jié)束后，由校區(qū)向縣局打報(bào)告進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收合格后，由縣局印發(fā)批復(fù)文件，并以該工作室業(yè)務(wù)主持人的姓名進(jìn)行命名，授予“__縣XXX名師工作室”，工作室正式運(yùn)行。

四、名師工作室建設(shè)要求

（一）硬件建設(shè)：各工作室所在學(xué)校必須為工作室提供有網(wǎng)絡(luò)支持的獨(dú)立的辦公場所；配置一定數(shù)量的辦公桌椅、電腦、打印機(jī)等其他所需的辦公設(shè)施、設(shè)備，確保工作室后期各項(xiàng)工作的開展。

（二）內(nèi)部建設(shè)：各工作室要制定有工作室簡介、工作室成員一覽表、工作室成員分工一覽表、工作室職責(zé)和工作室業(yè)務(wù)主持人職責(zé)，并噴繪制作懸掛于工作室內(nèi)。

（三）制度建設(shè)：各工作室要加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全工作室會(huì)議制度、學(xué)習(xí)制度、工作制度、網(wǎng)站管理制度、財(cái)務(wù)制度、考核制度和檔案管理制度等相關(guān)制度，各類制度必須分類制定，并噴繪制作懸掛于工作室內(nèi)。

五、名師工作室任務(wù)

各工作室通過建章立制，完成內(nèi)部建設(shè)工作后，要以更規(guī)范、更有效地措施促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長和發(fā)展。主要做好以下幾方面的工作：

1、落實(shí)成員分工管理：各工作室要落實(shí)工作室成員分工責(zé)任，要細(xì)化成員在工作室中所承擔(dān)的工作任務(wù)，明確培養(yǎng)目標(biāo)，制定好工作室三年發(fā)展目標(biāo)和年度工作計(jì)劃，指導(dǎo)工作室成員不斷成長，發(fā)揮帶動(dòng)引領(lǐng)作用。根據(jù)工作室成員的特點(diǎn)制訂不同專業(yè)發(fā)展方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、考核評價(jià)等。建立成員個(gè)人發(fā)展檔案，追蹤、整理、反饋成員的成長業(yè)績，交流分享成長的經(jīng)驗(yàn)。

（2）制定成員成長規(guī)劃：各工作室成員要根據(jù)工作室的三年發(fā)展目標(biāo)和工作計(jì)劃，制訂切實(shí)可行的個(gè)人成長計(jì)劃。主要內(nèi)容包括：個(gè)人發(fā)表論文級(jí)別和數(shù)量、公開課和示范課數(shù)量、講座數(shù)量、教學(xué)和學(xué)習(xí)筆記、課題研究和青年教師帶動(dòng)幫扶以及個(gè)人發(fā)展目標(biāo)等。

（3）強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)：每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計(jì)劃。工作室業(yè)務(wù)主持人定期向成員推薦必讀書目和選讀書目，交流學(xué)習(xí)心得，提高理論素養(yǎng)。

（4）定期開展研討交流：各工作室要定期開展教育教學(xué)研討交流活動(dòng)，每次活動(dòng)要確定活動(dòng)的內(nèi)容、形式和每位成員的主要任務(wù)，如課例研討、校本教研、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等。定期開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，發(fā)揮名師的輻射作用。通過交流互動(dòng)和思想觀念的碰撞，達(dá)到共同提高、共同發(fā)展的目的。

（5）舉辦專題學(xué)術(shù)論壇：各工作室要為成員們搭建一個(gè)各抒己見、釋疑解惑、交流思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的舞臺(tái)。選擇教育教學(xué)中存在的亟待解決的問題作為論壇主題，由一名成員作中心發(fā)言人，同時(shí)采取專家點(diǎn)評、教師現(xiàn)場提問、名師解疑等互動(dòng)形式，使論壇深入實(shí)際，收到實(shí)效。

（6）建立工作專題網(wǎng)站：各工作室要建立規(guī)范的名師工作室網(wǎng)站，網(wǎng)站欄目應(yīng)包括：[名師論壇][走進(jìn)課改][培養(yǎng)規(guī)劃][計(jì)劃總結(jié)][工作通知][研究動(dòng)態(tài)][課例賞析][活動(dòng)掠影][成果展示][推薦視頻][成員博客][在線答疑]等專欄，并有專人負(fù)責(zé)，及時(shí)更新信息，及時(shí)地將工作室成員各種研討活動(dòng)與研究成果進(jìn)行展示與推介。

（7）分擔(dān)課題研究任務(wù)：工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在縣級(jí)以上刊物發(fā)表。

六、名師工作室運(yùn)行機(jī)制

1、建立雙重管理工作機(jī)制。各名師工作室由縣局成教辦負(fù)責(zé)組建，縣局成教辦和縣級(jí)名師工作室所在學(xué)校共同管理，縣教研室負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，主持人所在學(xué)校具體負(fù)責(zé)工作室的日常運(yùn)行和任務(wù)落實(shí)的監(jiān)管。

2、實(shí)行激勵(lì)推進(jìn)工作機(jī)制。各名師工作室主持人及成員所在學(xué)校要大力支持名師工作室建設(shè)，要為名師工作室主持人開展活動(dòng)創(chuàng)造條件，提供物質(zhì)、時(shí)間等相關(guān)保障，要為工作室成員參與活動(dòng)提供方便；工作室運(yùn)行期間，各名師工作室業(yè)務(wù)主持人、行政主持人和工作室成員年度校本研修學(xué)分按滿分計(jì)算。

3、建立經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制?？h局設(shè)立名師工作室專項(xiàng)資金，在名師工作室運(yùn)行期內(nèi)，每年給每個(gè)名師工作室撥付5000元的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，工作室主持人所在學(xué)校每年要為工作室配套不少于5000元的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，共同保障縣級(jí)名師工作室的正常運(yùn)行。名師工作室經(jīng)費(fèi)由主持人所在學(xué)校代管，實(shí)行?？顚Ｓ茫饕糜诠ぷ魇页蓡T差旅費(fèi)、辦公用品及圖書資料購置費(fèi)、外聘專家講課費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、外出交流學(xué)習(xí)費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)費(fèi)、科研成果出版費(fèi)及其它確因工作需要用于名師工作室集體性支出的費(fèi)用?？h局將把名師工作室組建、經(jīng)費(fèi)保障、運(yùn)行情況納入對各校區(qū)年度綜合考評范圍，定期進(jìn)行檢查考核。對未能按規(guī)定配套工作室經(jīng)費(fèi)的學(xué)校，進(jìn)行全縣通報(bào)批評，并取消當(dāng)年的評優(yōu)資格。

4、推行動(dòng)態(tài)管理考核機(jī)制。各名師工作室運(yùn)行后，縣局定期組織人員對各工作室建設(shè)和運(yùn)行情況進(jìn)行考核評估。半年考核評估合格者，名師工作室以業(yè)務(wù)主持人的姓名正式掛牌；考核不合格者，取消工作室主持人的資格，停撥相關(guān)經(jīng)費(fèi)。兩年考核評估合格者，縣局授予名師工作室業(yè)務(wù)主持人“__縣教學(xué)名師”稱號(hào)，全縣通報(bào)表彰。工作室任期三年結(jié)束時(shí)進(jìn)行終結(jié)性考核評估，對考核優(yōu)秀者，優(yōu)先推薦參與__市高一級(jí)別的骨干教師評審，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

從20__年起，評選省級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)名師時(shí)，原則上從市級(jí)名師工作室業(yè)務(wù)主持人中推薦產(chǎn)生；評選市級(jí)學(xué)科帶頭人、縣級(jí)名師時(shí)，原則上從縣級(jí)名師工作室成員中產(chǎn)生；評選市級(jí)教學(xué)能手、縣級(jí)學(xué)科帶頭人時(shí)，原則上從縣級(jí)名師工作室培養(yǎng)對象中產(chǎn)生。

七、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。名師工作室是中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，是推動(dòng)教學(xué)研究、培養(yǎng)帶動(dòng)教師成長的有力抓手，為此，縣局成立了以主管局長為組長，成教辦、教研室、電教中心、計(jì)財(cái)股等負(fù)責(zé)人為成員的__縣名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在成教辦，具體負(fù)責(zé)對名師工作室的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

2、分工協(xié)作。名師工作室運(yùn)行期間，局各股室及下屬事業(yè)單位要為縣級(jí)名師工作室的建設(shè)及運(yùn)行做好各項(xiàng)保障工作。成教辦要做好名師工作室的組建工作和活動(dòng)開展的過程性管理以及考核工作；教研室要做好名師工作室業(yè)務(wù)的指導(dǎo)和提高工作；電教中心要幫助、協(xié)調(diào)主持人及時(shí)上傳、輸送各類信息和課程資源，為工作室建立網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁；計(jì)財(cái)股要做好經(jīng)費(fèi)足額撥付的保障和?？顚Ｓ玫谋O(jiān)管。各名師工作室主持人及成員所在的學(xué)校要全力配合，共同協(xié)作，確保名師工作室的建設(shè)及正常運(yùn)行。

3、確保時(shí)限。各校區(qū)要高度重視，結(jié)合本校區(qū)實(shí)際，加快工作室的組建進(jìn)度，按時(shí)申報(bào)，確保工作時(shí)限。

篇三：關(guān)于教體局建立名師工作室的實(shí)施方案范文

為加強(qiáng)我市教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師在教師專業(yè)成長和教育科研中的示范、引領(lǐng)作用，建立一支適應(yīng)__教育快速發(fā)展的高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍，推進(jìn)__教育事業(yè)科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“名師工作室”為陣地，打造一支學(xué)為人師、行為世范、引領(lǐng)全市學(xué)科教師快速成長、科學(xué)發(fā)展的高素質(zhì)名師工作團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范和引領(lǐng)作用，促進(jìn)全市骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，提升中小學(xué)教師隊(duì)伍整體水平，推動(dòng)__教育健康發(fā)展，辦人民滿意的教育。

二、名師工作室的性質(zhì)與宗旨

教育名師工作室，是在市教育局指導(dǎo)下，以優(yōu)秀骨干教師或?qū)W科帶頭人姓名及其專業(yè)特色命名的非行政性工作機(jī)構(gòu)，是由同一學(xué)科領(lǐng)域骨干教師共同組成的、組織開展學(xué)科教研活動(dòng)工作團(tuán)隊(duì)，是探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)工作效率的教師合作共同體。

名師工作室以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，旨在搭建我市校際之間、不同學(xué)校同一學(xué)科之間及我市與外地先進(jìn)地區(qū)學(xué)科教研、學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，組織開展學(xué)科教學(xué)工作研究和工作指導(dǎo)，對有潛質(zhì)的青年教師進(jìn)行集中指導(dǎo)培訓(xùn)，從而探究實(shí)施塑造名師的方法和途徑，帶動(dòng)更多的教師有機(jī)會(huì)成長為名師。

三、名師工作室的的組成與確認(rèn)

（一）名師工作室由首席名師（即名師工作室主持人）和若干名師組成。

1、首席名師（名師工作室主持人）的選拔條件：

（1）師德高尚，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)、合作包容，系統(tǒng)內(nèi)具有較高的認(rèn)同度，無違背師德師風(fēng)要求的任何言行。

（2）業(yè)務(wù)精湛，是本市的學(xué)科帶頭人，具有特級(jí)教師、省級(jí)教壇新星等榮譽(yù)稱號(hào)。

（3）具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，能夠承擔(dān)工作室的職責(zé)任務(wù)。

（4）具有較強(qiáng)的語言和文字表達(dá)能力。

（5）熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠開設(shè)網(wǎng)上交流平臺(tái)。

2、名師（名師工作室成員）的選拔條件：

（1）師德高尚，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)、合作包容，系統(tǒng)內(nèi)具有較高的認(rèn)同度，無違背師德師風(fēng)要求的任何言行。

（2）有良好的理論水平、較扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底、較突出的教育教學(xué)業(yè)績、較強(qiáng)的教育科研能力和較好的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，在我市同一學(xué)科內(nèi)有影響和認(rèn)知度。

（3）幼兒園教師一般需具有大專及以上學(xué)歷，中小學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師一般需具有本科及以上學(xué)歷；年齡一般在45周歲及以下；中級(jí)教師職務(wù)及以上；具有高級(jí)職稱或特級(jí)教師榮譽(yù)稱號(hào)的年齡要求可以適當(dāng)放寬。

（4）具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和較強(qiáng)的教學(xué)和科研工作能力，能夠承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)。

（5）掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠參加網(wǎng)上交流平臺(tái)的建設(shè)。

（二）名師的推選確認(rèn)

1、堅(jiān)持個(gè)人申請與組織推薦相結(jié)合，對符合條件的教師，由學(xué)校和教育主管部門簽署意見后，報(bào)市教育局評選，確定候選人。

2、候選人經(jīng)公示無異議后，確定為__市名師工作室人員。

3、對確認(rèn)的名師，由市教育局頒發(fā)名師工作室名師證書。

4、本著邊試點(diǎn)邊推進(jìn)和成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)的原則，從今年起，用3年時(shí)間，在中小學(xué)（幼兒園）、中等職業(yè)學(xué)校分學(xué)段學(xué)科（專業(yè)）設(shè)立名師工作室，每個(gè)工作室由5——7名成員組成，在每個(gè)工作室的成員中經(jīng)過綜合評審，確定一位首席名師，并以首席名師的姓名命名工作室名稱。

四、名師工作室的職責(zé)任務(wù)

（一）培養(yǎng)、培訓(xùn)優(yōu)秀教師。首席名師是工作室的負(fù)責(zé)人，是我市學(xué)科教師教學(xué)教研工作的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)制訂工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等），指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。工作室的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是工作室成員應(yīng)在__市優(yōu)秀教師成長梯隊(duì)中（縣區(qū)、市、省骨干，省學(xué)科帶頭人或教壇新星，省特級(jí)教師），相應(yīng)提升一級(jí)或成為在某一方面學(xué)有專長、術(shù)有專攻的知名教師。

（二）開展課題研究。名師工作室以我市教育工作實(shí)際為基礎(chǔ)，

以工作室成員集體智慧為依托，針對教育教學(xué)實(shí)踐中師德師風(fēng)建設(shè)，教師專業(yè)成長的方法途徑，素質(zhì)教育實(shí)施過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，學(xué)科教育評價(jià)體系的建立與完善，不同學(xué)段，同一學(xué)科教學(xué)銜接等重要基礎(chǔ)性課題進(jìn)行專題研究，工作周期內(nèi)至少要完成一個(gè)省級(jí)以上重點(diǎn)研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ?，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。

（三）推廣教育教學(xué)成果。名師工作室的教育教學(xué)研究成果應(yīng)以論文、專著、講座、公開課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。工作周期內(nèi)，首席名師應(yīng)帶領(lǐng)工作室成員開設(shè)一定數(shù)量的市級(jí)以上公開課、培訓(xùn)講座或教學(xué)論壇（報(bào)告會(huì)、研討會(huì)）；定期組織工作室成員到農(nóng)村送教，或與偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫教。

（四）開發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。名師工作室要結(jié)合新課程實(shí)施，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫。名師工作室要建立自己的特色網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

五、名師工作室的建設(shè)與管理

（一）名師工作室由市教育局統(tǒng)一管理，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：____

第一副組長：____

副組長：____

成員：____

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由何__兼任

（二）為保證名師工作室順利開展工作，明確各部門職責(zé)如下：

1、市教育局成立名師工作室管理辦公室，制定日常管理細(xì)則，進(jìn)行學(xué)年度考核檢查。

2、師資科牽頭名師工作室組建的籌備工作，制定相關(guān)工作方案，負(fù)責(zé)對申報(bào)人員的初審，協(xié)調(diào)專家小組遴選工作室組建人員，并對工作室方案申報(bào)進(jìn)行可行性論證。

3、市教研室負(fù)責(zé)對工作室日常業(yè)務(wù)工作進(jìn)行管理指導(dǎo)。

4、計(jì)財(cái)科建立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障制度，為工作室工作的開展提供相應(yīng)經(jīng)費(fèi)支持，負(fù)責(zé)相關(guān)經(jīng)費(fèi)落實(shí)及經(jīng)費(fèi)使用情況審核。

5、基教科、職成科、藝體衛(wèi)科、教研室、電教館等職能科室根據(jù)課程改革、學(xué)科建設(shè)和骨干教師培養(yǎng)的要求為名師工作室項(xiàng)目執(zhí)行給予必要的支持。

6、督導(dǎo)室牽頭，教研室、人事科、師資科等部門共同配合，完成工作室年度及周期評估考核。

7、信息中心負(fù)責(zé)名師工作室網(wǎng)頁建設(shè)和運(yùn)行，協(xié)助各工作室進(jìn)行網(wǎng)頁更新和日常維護(hù)。

（三）名師工作室建在首席名師所在單位，并由首席名師所在單位提供辦公場所，配備必要的工作設(shè)備。

（四）工作室申報(bào)項(xiàng)目須經(jīng)教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組論證批準(zhǔn)后方可實(shí)施，實(shí)施過程中原則上不做修改，因特殊原因不能執(zhí)行，由首席名師提出修改申請，并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組論證審批。

六、名師工作室保障激勵(lì)措施和考核管理辦法

（一）保障激勵(lì)措施

1、經(jīng)費(fèi)保障

（1）市教育局為名師工作室設(shè)立專項(xiàng)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)，每個(gè)工作室每學(xué)年度立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)2萬元（啟始年追加啟動(dòng)資金1萬元），用于工作室工作開展和項(xiàng)目實(shí)施。

（2）業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)必須用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括添置書籍、課題研究、專題研究、專家授課及與培養(yǎng)工作有關(guān)的觀摩考察費(fèi)等。

（3）名師工作室經(jīng)費(fèi)撥付到首席名師所在學(xué)校，單獨(dú)列支，?？顚Ｓ?。業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷簽名方法為：填表人、首席名師和首席名師所在學(xué)校校長必須分別在經(jīng)費(fèi)報(bào)銷單上簽名（首席名師是校長的，由首席名師委托另一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽名）。

各工作室經(jīng)費(fèi)要嚴(yán)格按規(guī)定的經(jīng)費(fèi)用途有計(jì)劃支出。名師工作室主持人所在學(xué)校要嚴(yán)格財(cái)務(wù)和財(cái)產(chǎn)管理，工作室一個(gè)工作周期結(jié)束后，工作室主持人所在學(xué)校要報(bào)送經(jīng)費(fèi)使用結(jié)果清單，由主管部門會(huì)同審計(jì)部門進(jìn)行審計(jì)。

2、物質(zhì)保障

名師工作室由市教育局統(tǒng)一提供電腦一臺(tái)，用于名師工作室專項(xiàng)工作。

（二）獎(jiǎng)勵(lì)措施

教育局對認(rèn)真完成帶教任務(wù)的首席名師和工作成績突出的名師提供參加學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)的機(jī)會(huì)，對培養(yǎng)骨干教師取得優(yōu)異成績的首席名師予以獎(jiǎng)勵(lì)；對認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，取得優(yōu)秀成績的學(xué)員，提供優(yōu)先參加高層次研修、學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)的機(jī)會(huì)；對特別優(yōu)異的學(xué)員，在評優(yōu)評先、晉職晉級(jí)時(shí)優(yōu)先考慮。對積極主動(dòng)支持首席名師開展工作的所在學(xué)校，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）考核管理辦法

（1）名師工作室以3年為一個(gè)工作周期。在一個(gè)工作周期內(nèi)，按有關(guān)評估標(biāo)準(zhǔn)（評估細(xì)則另行下發(fā)），通過查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)、影響檢測等考核方式，對名師工作室進(jìn)行每年一次的過程性評價(jià)和工作周期結(jié)束時(shí)的終結(jié)性評價(jià)。

（2）考核內(nèi)容主要包括工作室自身建設(shè)發(fā)展的情況、工作室在培養(yǎng)和指導(dǎo)教師方面發(fā)揮的重要作用、工作室在教育教學(xué)科研中取得的主要成績?nèi)齻€(gè)方面。

（3）對名師工作室及其成員的考核由市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。考核為“合格”以上者將認(rèn)定有資格進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；考核達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)者，將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對終結(jié)性評價(jià)或年度考核不合格的教師將取消名師工作室成員成員資格，同時(shí)按有關(guān)程序吸納符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室；對工作不力、管理混亂、無明顯工作成效的工作室將提出整改措施或直接取消名師工作室建制。

篇四：關(guān)于教體局建立名師工作室的實(shí)施方案范文

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，加快我縣中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)教研人才的專業(yè)成長，促進(jìn)高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)縣教育局研究，決定設(shè)立“__縣中小學(xué)（幼兒園）名師工作室”（以下簡稱“名師工作室”）。為規(guī)范“名師工作室”的建設(shè)和管理工作，特制定本方案。

一、性質(zhì)與宗旨

“名師工作室”是以名師姓名及其專業(yè)特色命名的、以促進(jìn)學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)的、由同一學(xué)科領(lǐng)域的骨干教師共同組成的、集教學(xué)教研和培訓(xùn)等職能于一體的教師教學(xué)教研合作共同體。

“名師工作室”以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，旨在搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支在全縣學(xué)科教學(xué)教研中有成就、有影響的高層次教師團(tuán)隊(duì)。

“名師工作室”以“名師帶動(dòng)”為原則，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托，以課題研究為重要方式，以課堂教學(xué)改革為主要內(nèi)容，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，并通過開展系列行之有效的教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究，為我縣中小學(xué)教師的專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)和可資借鑒的新模式。

二、組成與選拔

“名師工作室”由工作室主持人和工作室成員共同組成。

（一）名師工作室主持人的選拔條件

1、在全縣本學(xué)科領(lǐng)域中具有較高的知名度和影響力，具有較豐富的指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)的特級(jí)教師、中小學(xué)高級(jí)教師（緊缺學(xué)科可在中小學(xué)一級(jí)教師中選拔）、省級(jí)教學(xué)能手、骨干教師或?qū)W科帶頭人。

2、熱愛教育事業(yè)，師德高尚，堪稱育人模范、教學(xué)能手，教學(xué)業(yè)績突出，在同學(xué)科教師中具有較大的影響力。

3、具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，能夠承擔(dān)工作室的職責(zé)任務(wù)。

4、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠開設(shè)網(wǎng)上交流平臺(tái)。

5、教研水平高、能力強(qiáng)。“名師工作室”主持人本人在近五年市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)教研文章3篇以上（含市級(jí)以上教研室、教育學(xué)會(huì)等舉辦的優(yōu)秀教研論文評比一等獎(jiǎng)）。主編、參編過教學(xué)教研專著者優(yōu)先入選。

（二）“名師工作室”成員的選拔條件

1、具備中小學(xué)教師資格并在崗在編的中小學(xué)教師。

2、具備良好的師德師風(fēng)及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，富有責(zé)任心和進(jìn)取心，虛心好學(xué)，潛心鉆研，具有較高的集體榮譽(yù)感。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，能夠承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)。

4、具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力。個(gè)人近五年在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表（含市級(jí)以上教研室、教育學(xué)會(huì)等舉辦的優(yōu)秀教研論文評比二等獎(jiǎng)）2篇以上。

三、職責(zé)與任務(wù)

（一）指導(dǎo)青年教師。“名師工作室”主持人為工作室其他成員的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)制訂工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等），指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。工作室的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是：工作室成員應(yīng)成為在某一方面學(xué)有專長、術(shù)有專攻的知名教師。通過有目標(biāo)有步驟的培訓(xùn)和實(shí)踐，力求使本室成員實(shí)現(xiàn)師德修養(yǎng)出樣板，課堂教學(xué)出質(zhì)量，課題研究出成果。發(fā)揮他們在本學(xué)科教學(xué)中的示范、輻射和帶頭作用，力爭形成“名優(yōu)群體”效應(yīng)。“名師工作室”主持人及成員必須建立個(gè)人檔案，包括紙質(zhì)的和電子檔案，以記錄每個(gè)成員的成長足跡。包括個(gè)人發(fā)表教研論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、獲獎(jiǎng)證書等資料，為今后反思自己的成長歷程，也為工作室的后續(xù)發(fā)展提供必要的資源。

（二）開展課題研究。“名師工作室”以工作室主持人專長為基礎(chǔ)，以工作室成員集體智慧為依托，針對教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，并取得相應(yīng)成果。“名師工作室”在一個(gè)周期內(nèi)至少要完成一個(gè)專項(xiàng)研究課題并撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文（市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)3篇以上）或?qū)ＶS富本學(xué)科教學(xué)的理論。

（三）推廣教學(xué)成果。“名師工作室”的教學(xué)教研成果應(yīng)以論文、專著、講座、公開課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題紀(jì)錄片、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等多種形式在全縣范圍內(nèi)介紹、推廣。

（四）開發(fā)教學(xué)資源。“名師工作室”要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫，要建立自己的特色網(wǎng)站、專題網(wǎng)頁或微信群，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心、教師交流的平臺(tái)，通過互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

四、組建與審批

（一）確定主持人。“名師工作室”設(shè)主持人一名，在全縣范圍內(nèi)由符合“名師工作室”主持人選拔條件者擔(dān)任。個(gè)人先提出申請，縣教育局審查確定并掛牌。全縣擬設(shè)立“名師工作室”15個(gè)。

（二）選拔成員。“名師工作室”的成員由符合條件的教師個(gè)人申請，學(xué)校推薦，經(jīng)縣教研室和名師工作室主持人共同審核確認(rèn)后報(bào)縣教育局備案。每個(gè)名師工作室的成員原則上不超過10名。

（三）上報(bào)審核。“名師工作室”主持人將本工作室工作方案、成員組成情況、預(yù)期工作效果等相關(guān)資料上報(bào)縣教研室審核、備案。

（四）工作對接。“名師工作室”成員納入學(xué)校教學(xué)管理的范疇。所有成員在學(xué)校享有一定的工作量。“名師工作室”每年均需要向?qū)W校、縣教研室提交工作計(jì)劃予以審議，自覺接受縣教研室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

五、組織與保障

（一）組織工作

為加強(qiáng)“名師工作室”的組織領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局成立“名師工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：____

副組長：____

成員：____

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由李__兼任，副主任由任__、張__兼任，具體負(fù)責(zé)“名師工作室”的指導(dǎo)、管理、評估和考核工作。

（二）保障措施

1、“名師工作室”掛牌學(xué)校應(yīng)安排一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主管協(xié)調(diào)該項(xiàng)工作，并為該名師工作室設(shè)置必要的工作場所，配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施和辦公條件（電腦及網(wǎng)絡(luò)條件），并為名師工作室開展工作提供必要的便利條件。

2、每年每個(gè)“名師工作室”由縣財(cái)政補(bǔ)助業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)2萬元。業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)必須用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括添置書籍資料、課題研究、專題研討、邀請專家指導(dǎo)及觀摩考察、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、成果出版等。各工作室經(jīng)費(fèi)要嚴(yán)格按規(guī)定的經(jīng)費(fèi)用途有計(jì)劃地支出。名師工作室主持人定期進(jìn)行收支核算統(tǒng)計(jì)，縣教育局定期對工作室進(jìn)行收支審計(jì)。

六、管理與考核

（一）“名師工作室”以三年為一個(gè)工作周期。在一個(gè)工作周期內(nèi)，由縣教研室按有關(guān)評估標(biāo)準(zhǔn)，通過現(xiàn)場聽課、查閱資料、調(diào)查訪談、成果審核等多種方式，對名師工作室進(jìn)行每年一次的過程性評價(jià)和工作周期結(jié)束時(shí)的終結(jié)性評價(jià)。

（二）考核內(nèi)容主要包括工作室自身建設(shè)發(fā)展的情況、工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)教師方面發(fā)揮的重要作用、工作室在教育教學(xué)教研中取得的主要成績?nèi)齻€(gè)方面。

（三）每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)?？己藶?ldquo;不合格”者將撤銷該工作室建制并摘牌；考核為“合格”以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；考核達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)者，將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）“名師工作室”成員的考核由“名師工作室”主持人負(fù)責(zé)，主要依據(jù)成員培養(yǎng)方案考察其是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，分為年度考核和工作周期考核。年度考核不合格者終止其“名師工作室”成員資格，同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

具體量化考核細(xì)則由縣教研室另行公布。

篇五：關(guān)于教體局建立名師工作室的實(shí)施方案范文

一、名師工作室的組建

（一）每個(gè)名師工作室由主持人1名（市教研員及市兼職教研員）、學(xué)科名師1名、學(xué)科骨干教師10-30人（在全市范圍內(nèi)公開選拔）組成。工作室每月至少開展一次活動(dòng)。

（二）名師工作室的組建的程序?yàn)椋菏薪萄袉T或市兼職教研員自主申報(bào)承擔(dān)主持人，經(jīng)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組評議、審核，最終認(rèn)定。

（三）名師工作室主持人確定后，由主持人負(fù)責(zé)選聘學(xué)科名師、選拔工作室學(xué)科骨干，并將本工作室組建結(jié)果，報(bào)送至名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)。

（四）本著先試點(diǎn)、再推廣的原則，根據(jù)實(shí)際情況，前期組建具備條件的部分學(xué)科名師工作室，逐步推廣。

（五）名師工作室實(shí)行任期制，三年為一個(gè)周期。

二、名師工作室學(xué)科名師資質(zhì)

（一）熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，師德高尚。

（二）有較高的理論修養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念和改革創(chuàng)新的意識(shí)，有鮮明的教育風(fēng)格或教育教學(xué)特色，業(yè)績突出，在全市、全自治區(qū)乃至全國的本學(xué)科領(lǐng)域中有較高的知名度。

（三）有較強(qiáng)的教育研究和教學(xué)實(shí)踐能力，能組織、培養(yǎng)和指導(dǎo)骨干教師進(jìn)行教育教學(xué)研究，理論聯(lián)系實(shí)際，著力解決教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

（四）享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、特級(jí)教師、優(yōu)秀教師（教育工作者）、學(xué)科帶頭人，獲得以上榮譽(yù)（稱號(hào)）之一且仍在教育教學(xué)一線工作的教師、教育教學(xué)管理人員、教育教學(xué)研究人員。

（五）主持市級(jí)及以上研究課題（項(xiàng)目）至少1項(xiàng)，在國家核心期刊發(fā)表論文2篇以上或在公開刊物發(fā)表論文4篇以上。

三、名師工作室任務(wù)

名師工作室的主要任務(wù)是開展教育教學(xué)熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，破解學(xué)科教學(xué)難題，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)健康發(fā)展。具體職責(zé)如下：

（一）項(xiàng)目研究。工作室以學(xué)科名師的特色專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，對教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究。提供有價(jià)值的研究論文或報(bào)告，總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和名師工作室的經(jīng)驗(yàn)并加以推廣。每個(gè)工作室在工作周期內(nèi)要完成1-2個(gè)市級(jí)以上重點(diǎn)研究項(xiàng)目（課題）并取得成果，撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研文章。

（二）教學(xué)指導(dǎo)。每月至少開展一次教研活動(dòng)。工作室要積極開展課堂示范、同課異構(gòu)、課堂診斷、問題研究、考試研究、專題講座、課題帶動(dòng)、讀書交流、觀摩考察等活動(dòng)，不斷更新中青年教師的教育教學(xué)觀念，提高中青年教師的課堂駕馭能力。每個(gè)工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。

（三）成果輻射。工作室的教學(xué)、教研成果以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座、拍攝專題片、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向外輻射、示范，引領(lǐng)全市學(xué)科課程教學(xué)改革。

（四）定向扶持。根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，工作室與定點(diǎn)旗區(qū)進(jìn)行定向教學(xué)指導(dǎo)或定期教學(xué)研討交流，或與定點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行定向扶持。

（五）網(wǎng)上教研。名師工作室要建立自己的網(wǎng)頁，作為名師工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向全市廣大教師。在線研討對外公布，非工作室成員可自由參加。利用網(wǎng)站開展全市的學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討，在線解答本市教師的學(xué)科教學(xué)問題。

四、名師工作室的管理

（一）組織保障。市教育體育局成立“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”（下稱領(lǐng)導(dǎo)小組），領(lǐng)導(dǎo)名師工作室開展各項(xiàng)工作。負(fù)責(zé)名師工作室的管理、指導(dǎo)工作，審查名師工作室工作計(jì)劃、活動(dòng)安排，聽取名師工作室工作報(bào)告，總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，對工作室成員進(jìn)行考核評價(jià)。

（二）管理措施。“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”對名師工作室及其成員進(jìn)行年度考核、評估、表彰。各工作室每年要對自己的工作進(jìn)行書面總結(jié)。名師工作室主持人任期滿后，由領(lǐng)導(dǎo)小組組織有關(guān)部門對工作室的工作實(shí)績進(jìn)行總結(jié)、評估。

（三）經(jīng)費(fèi)保障。市教研室對名師工作室提供經(jīng)費(fèi)支持。經(jīng)費(fèi)主要用于工作室添置書籍、辦公設(shè)備，項(xiàng)目研究、課題研究經(jīng)費(fèi)，聘請專家的授課費(fèi)與差旅費(fèi)，與培養(yǎng)工作有關(guān)的觀摩考察費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)等。